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Universidad Tecnológica de Panamá

Facultad de Ingeniería Eléctrica


Lic. en Ingeniería Electromecánica

Laboratorio de Circuito 1

Informe de laboratorio #6:

Teoremas de Norton y Thévenin

Profesor:
Efraín Castillo

Estudiantes:
Giordi Salinas 8-917-2420
Gabriel Escudero 8-948-2487
Ismael Guerrero 3-744-2038

Grupo: 1IE-122C

Realizado:
9 de octubre de 2019
Laboratorio 6:
Teoremas de Thévenin
y Norton
Duración: 2 sesiones

Objetivos:
 Demostrar experimentalmente la validez del teorema de Thévenin y
Norton para la reducción de circuitos

Contenido principal
 Teorema de Thevenin
 Circuito equivalente de Thevenin
 Teorema de Norton
 Circuito equivalente de Norton

Introducción Teórica:
El teorema de Thévenin y su dual, el teorema de Norton pueden ser utilizados para
simplificar el análisis de un circuito o de una sección de un circuito muy complejo,
llevándolo a un simple circuito equivalente.
El teorema de Thévenin establece que cualquier circuito conectado entre dos terminales,
puede ser reemplazado por un circuito equivalente consistente en una fuente de voltaje,
llamado voltaje Thévenin, en serie con una resistencia Rth (resistencia Thévenin). El voltaje
Thévenin se obtiene determinando el voltaje de circuito abierto entre los terminales del
circuito original. La resistencia equivalente de la red desde sus 2 terminales, con todas las
fuentes desactivadas.
El Teorema de Norton es similar al Teorema de Thévenin, sólo que en este caso, el circuito
equivalente consta de una fuente ideal de corriente, llamada corriente Norton, en paralelo
con una resistencia, Rn (resistencia de Norton). La corriente de Norton constituye
la corriente de la red original, de estar estos en corto circuito, y la resistencia Norton se
encuentra en forma idéntica a la resistencia Thévenin.

Parte A:
Materiales y Equipo:
 Fuente de Poder C.D.
 Multímetros Digitales (2)
 Resistores de ¼ W: R 1 =1.5 K , R2 = 2.2 K , R3 = 2.2 K , R 4= 3.3
K , R5 = 5K .
 Potenciómetro de 5K.

Procedimiento:
1. Análisis del circuito original.
1.1 Arme el circuito mostrado en la figura 6.1.

A
2.2 K 1.5 K 0 – 20 mA

+
2.2 K RL= 3.3 K

0 – 20 V

A’ B’
Figura 6-1

1.2 Conecte la fuente de poder entre los terminales A – A', ajústela a 20 V C.D.
1.3 Tome las lecturas de corriente y voltaje a través de la resistencia de carga R1

1.4 I=1.694 mA (c I = 1.70 mA (medido)

1.5 alculado) V = 5.54 V (medido)

V=5.59 V (calculado)
1.4. ¿Coinciden las respuestas obtenidas por medición con los valores teóricos
esperados? Calcule el % de error.

Si coincide la respuesta medida con la calculada ya que hay un % de error mínima


que en la corriente da 0.35% y en el voltaje da 0.93% de error dando como
conclusión que coincide con la realidad con lo teórico.

1.5. Proceda a desconectar la fuente de poder.


2. Medición de la Resistencia Thévenin.
2.1 Conecte los terminales A- A'

2.2. Desconecte la resistencia de carga R1 entre los terminales B- B' conecte un


multímetro como ohmímetro, tal como se muestra en la figura 6-2.

A
2.2 K 1.5 K

2.2 K OHM

A’

Figura 6-2
2.3. Tome la lectura de la resistencia de Thévenin.
Rth= 2.60 K.(calculado)
Rth = 2.59 K.(medido)
3.Medición de Voltaje Thévenin.
2.2 Para determinar el voltaje Thévenin experimentalmente debe proceder a armar
el circuito original, desconectando la resistencia de carga R1, tal como se
muestra en la figura 6-3.

2.2 K 1.5 K

+ + V
2.2 K

Figura 6-3
2.3 La lectura de voltímetro corresponde al voltaje Thévenin.
Vth= 9.85 V.

3.3. Coinciden los valores equivalentes Thévenin obtenidos experimentalmente


con los valores teóricos esperados? Calcule el % de error.
% de error (Rth) = 0.43%.
% de error (Vth) = 0.82%.

3. Utilización del circuito equivalente Thévenin.


4.1. Arme el circuito mostrado en la figura 6-4, utilizando los valores
experimentales de Rth y Vth. Para obtener la resistencia Thévenin, utilice un
potenciómetro como reóstato, de acuerdo a las instrucciones de su instructor.
Figura 6-4

A
RTH

+
VTH RL= 3.3 K V
4.2. Tome las lecturas de la corriente y el voltaje en la resistencia de carga.
I = 1.69mA V= 5.39 V En el circuito
equivalente
4.3 Compare los resultados del punto 4.2 con los obtenidos en el punto 1.3. ¿Qué
conclusión pude establecer de acuerdo a estos resultados?.
Giordi Salinas: De acuerdo con los resultados que se obtuvo y comparando con los
valores en el 1.3 que coincide con la corriente pero con un porcentaje menos en el
voltaje puedo concluir que utilizando el método de Norton y thevenin se puede llegar
al mismo resultado utilizando modelados del circuito original.

4.4. Anexe todos los cálculos teóricos realizados. Calcule además, la potencia
disipada por la resistencia de carga R1.
4.5. Explique las posibles fuentes de error.
Siempre existe el error humano, también está la exactitud de los instrumentos de
medición y los valores reales de los elementos como son los de las resistencias y las
fuentes que se desgastan con el tiempo.
Investigación:
1. Presente la demostración teórica del teorema de Thévenin, de acuerdo al
principio de superposición.
Parte B:
Materiales y Equipo:
 Se utilizará el equipo listado en la sección 6-A.

Procedimiento:
Se utilizara el circuito original de la figura 6-1.
1. Determinación de la corriente de Norton.
1.1 Arme el circuito mostrado en la figura 6 –5. Ajuste el voltaje de la fuente a 20
V C.D.

0 – 20 mA
A
2.2 K 1.5 K

B
+
20 V 2.2 K
-
B’

Figura 6-5

1.2 Tome la lectura del amperímetro, que corresponde a la corriente de Norton.


In= 3.86 mA (experimental).
1.3 El valor de la resistencia Norton será el mismo que el de la resistencia
Thévenin, obtenida en la parte A:
Rn= 2.59 K.

2. Simulación del equivalente Norton.


2.1. Para simular el circuito equivalente Norton, se utilizará el arreglo mostrado
en la figura 6- 6.
B
A
Rs= 5 K

I
Fuente de

RL V
B’
Figura 6-6.

La fuente de voltaje variable en serie con la resistencia Rs simulará una


fuente de corriente ideal. El valor de la corriente se controlará mediante
el ajuste del voltaje de la fuente. El amperímetro servirá para vigilar
que la corriente se mantenga constante.
2.2. Arme el circuito mostrado en la figura 6-6. Utilice el potenciómetro
como reóstato para obtener el valor de la resistencia de Norton.
2.3. Conecte la R1 entre los terminales B – B’. Conecte un voltímetro de
forma que pueda leer el voltaje en R1.
2.4 Varíe el voltaje de la fuente lentamente hasta que la lectura del
amperímetro sea idéntica a la corriente Norton.
2.5 Tome la lectura del voltaje a través de la resistencia de carga R1
V1= 5.49V.
2.6 Calcule la corriente de carga I y la potencia disipada por R1.
I = 3.86mA. P
= I2R 2.12W.(Medida)

2.7 Compare sus resultados con los obtenidos para el circuito


original. ¿Son aproximadamente iguales? Emita sus
conclusiones.
Son notablemente iguales, cabe destacar que el teorema Thevenin y Norton se cumple en el
circuito suministrado por la guía de laboratorio.

2.8 Compare los resultados obtenidos con el Equivalente Norton con los
obtenidos con el Equivalente Thévenin. Son iguales. De existir
diferencia, explique sus causas
En este caso el equivalente Norton no podrá ser igual al Thevenin ya que uno tiene un
voltaje equivalente y otro una corriente equivalente, sin embargo ambos poseen una sola
resistencia equivalente.
2.9 Se cumple con la relación Vth = In Rth? Explique.
Si se cumple la relación, en este caso se debería sumar solamente la resistencia equivalente
con la resistencia que se estudió.

Bibliografía:
Linear Circuits. Part 1,Time –Domain Analysis Scott Ronald, Aprison Wesley
Publishing Co. 1era Edición 1964.

Conclusion:
Giordi Salinas:
 Por medio de este laboratorio hemos comprobado de forma tanto teórica
como practica la funcionalidad del teorema de Thevenin y de Norton
que nos son de mucha utilidad ya que ambos pueden servir para reducir
un circuito complejo en uno mucho más sencillo para medir corriente o
voltaje en algún elemento del circuito.
 También corroboramos que la resistencia Thevenin y Norton son las
mismas por lo que la ley de ohm relaciona estos dos teoremas y se
puede utilizar para buscar la resistencia (calculando la corriente Norton
y el voltaje Thevenin).

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