Compendio de Ciencias I-B Razonamiento

Matemático
CAPÍTULO

01
OBJETIVOS
• Incentivar la aplicación del razonamiento y el sentido común.
• Desarrollar y ejercitar el análisis deductivo.
• Conocer la utilización de gráficos y otros sistemas de solución para los problemas tipo.

I. Problema
desarrollado
Una joven asiste a una fiesta. Le presentan a cuatro hombres en una sucesión más bien rápida y, como es
frecuente en tales reuniones, pronto se hace mención del tipo de trabajo a que se dedica cada uno.
Desgraciadamente, a la chica le falla un poco la memoria. Al cabo de media hora, sólo es capaz de
recordar que ha conocido al señor Castaño, el señor Blanco, el señor Moreno y el señor Rubio. Se acuerda
también de que uno de ellos es fotógrafo, que hay un tendero, un banquero y un cantante, pero le resulta
imposible señalar un nombre para cada uno. Su anfitriona, una amiga aficionada a las bromas, se niega a
refrescarle la memoria, pero le proporciona cuatro pistas. Por forturna, la lógica de la muchacha es mejor que su
memoria y, rápidamente, empareja cada hombre con su profesión. ¿Puede hacerlo usted? Aquí están las
pistas:

1. El señor Blanco sondea al banquero sobre la posibilidad de obtener un

préstamo.
2. El señor Castaño conoció al fotógrafo cuando le contrató para hacer las fotografías de su boda.
3. El cantante y el señor Blanco son amigos, pero nunca han tenido tratos de
negocios.
4. Ni el señor Moreno ni el cantante conocían al señor Rubio antes de la fiesta.

MORENO CASTAÑO RUBIO BLANCO

BANQUERO
TENDERO
FOTÓGRAFO
CANTANTE

Sabe, por la última parte del planteamiento, lo que tiene que determinar, es decir, ha de emparejar el apellido de
cada
hombre con su profesión. El gráfico tiene como misión registrar cada una de las informaciones que consiga. Le
aconsejamos que ponga una X en cada silla correspondiente a una imposibilidad definida y un punto en la casilla
que corresponde a un dato confirmado.
El primer paso consiste en poner una X señalando todos los datos obvios a partir de la información dada en las
pistas. De la número 1 se deduce claramente que el señor Blanco no es el banquero. Por lo tanto, pondremos
una X en la casilla blanco/banquero. La pista número 2 dice también claramente que el señor Castaño no
es el fotógrafo. Según la pista número 3, el señor Blanco no es el cantante. Y en la pista número 4 puede verse
SISTEMA 135
HELICOIDAL
que ni el señor Moreno ni el señor Rubio son el cantante. Cada una de estas imposibilidades debe ser indicada
también mediante una X en el gráfico. Una vez que lo haya hecho, el gráfico quedará como sigue:

136 PASCUAL SACO

OLIVEROS
 Compendio de Ciencias I- Razonamiento
B Matemático

MORENO CASTAÑO RUBIO BLANCO

BANQUERO x
TENDERO
FOTÓGRAFO x

CANTANTE x x x

Recuerde que las X indican algo que no es verdad. Fíjese en la fila de casillas de abajo, destinada a descubrir cuál
de
los hombres es el cantante. Hay cuatro posibilidades, pero tres de ellas están ya anuladas por una X. Por lo
tanto, el señor Castaño, el único cuya casilla está desocupada, tiene que ser el cantante. Ponga un punto en la
casilla cantante /Castaño. Recuerde también que, si el señor Castaño es el cantante,no puede ser, como es
lógico, ni el fotógrafo (cosa que ya sabíamos porque teníamos una X en la casilla correspondiente), ni el tendero,
ni el banquero. Hay que poner, pues, una X en esas casillas. El gráfico aparecerá ahora como sigue:

MORENO CASTAÑO RUBIO BLANCO

BANQUERO x x
TENDERO x
FOTÓGRAFO x
CANTANTE x x x

Da la impresión de que en este momento se encuentra en una situación “desesperada”. Ha utilizado ya todas las
claves y ha emparejado solamente un hombre con su profesión. Las X adicionales que ha incluido en el gráfico
no le permiten formar ninguna otra pareja, puesto que no ha eliminado las posibilidades suficientes. ¿Qué puede
hacer entonces?.

El próximo paso será releer las pistas, considerando al mismo tiempo la nueva información que ha obtenido. Sabe
que el señor Moreno es el cantante y que ha tenido tratos de negocios con el fotógrafo (pista 2). Pero el
cantante nunca ha tenido trato de negocios ni con el señor Blanco (pista 3), ni con el señor Rubio (pista 4). Lo
que significa que ni el señor Blanco ni el señor Rubio pueden ser el fotógrafo. Por consiguiente, ponga una X en
cada una de esas casillas del gráfico. Una vez que lo haya hecho, éste aparecerá así:

MORENO CASTAÑO RUBIO BLANCO

BANQUERO x x
TENDERO x
FOTÓGRAFO x x x

CANTANTE x x x

Así que, como ve, ha encontrado nuevas respuestas. El fotógrafo tiene que ser el señor Moreno, ya que hay una
X
en todas las demás casillas. Por su parte, el señor Blanco tiene que ser el tendero, puesto que las demás casillas
bajo su nombre están ocupadas por una X. Una vez que haya puesto un punto para indicar que el señor Moreno
es el fotógrafo y otro punto para indicar que el señor Blanco es el tendero (recuerde siempre que hay que añadir
una X en las demás casillas de la fila y la columna que contienen el punto), su gráfico presentará el aspecto
siguiente:

MORENO CASTAÑO RUBIO BLANCO

BANQUERO x x x
TENDERO x x x
FOTÓGRAFO x x x

SISTEMA 137
HELICOIDAL
Compendio de Ciencias I- Razonamiento
B Matemático

CANTANTE x x x

138 PASCUAL SACO

OLIVEROS
 Compendio de Ciencias I- Razonamiento
B Matemático
Esto le deja con una sola casilla vacía, que corresponde a las informaciones que le falta por determinar, o sea,
qué profesión ejerce el señor Rubio y quién es el banquero. Obviamente, no hay más que una posibilidad: el
señor Rubio es el banquero. Y con ello queda resuelto el problema.

II. Problema por

desarrollar
Aldo, Cirilo y Baltazar tienen por ocupaciones relojero, panadero y pianistas; no necesariamente en ese
orden. Se sabe que Cirilo nunca tuvo buen oído para la música; la habilidad que tiene Aldo con las manos es
comparable con la de un cirujano.

Encontrar la ocupación que desempeña cada uno.

SISTEMA 139
HELICOIDAL
 Compendio de Ciencias I- Razonamiento
1.B Tres arañas están envueltos casos. Matemático
(de ambos
llamadas Sra. Ocho; Identifiquen a sexos) coinciden
de tal forma que
Sra. Nueve y cada miembro de
no se diferencian. la familia en tener cada uno
Sra. Diez,
¿Cuántos insectos c un can y un
caminaban sobre
debe desenvolver o felino. Descubra el
el suelo de la
una araña para n sexo de los
selva peruana.
etiquetar las infantes así como
Una araña tiene 8
redes? l el de sus
patas, otra 9 y
a mascotas con las
otra s siguientes pistas:
10. “Creo que si Rpta.: ............
....................... 1. En el grupo hay la
interesante,dice s
.................... misma cantidad
la Sra. Diez, el i
de perras, de
que ninguna de g
u gatos y de niños.
nosotras
HIJO
HIJA
PADRE
MADRE

tengamos el 3. i 2. Pérez es la única

e niña que tiene una
mismo número de
n perra. López
patas que sugiere
t tiene un gato y
nuestro nombre”.
LUPE e ninguna
“Y a quién le s
ALE característica en
importa?, replico
común con otra
la GABY
araña que tiene
p persona del
9 patas. i
TRINI grupo.
s
¿Cuántas patas 3. Sólo Beltrán tiene
t
Lupe, Ale, Gaby y perro y gato.
a
tiene la Sra. Trini son padre, 4. Nadie del mismo
s
madre, hijo e hija : sexo tiene la
Nueve?. Rpta.: (no 1. Trini y Ale son misma
necesariamente delmismo sexo. combinación de
....................... en ese orden). mascotas.
2. Gaby y su madre
Los nombres aman el fútbol. Trini lo 5. Mata y Beltrán son
.......................
pueden ser odia. del mismo sexo.
......... masculinos o 3. El hijo y Gaby son Mata
femeninos en fanáticos del tiene
2. Las mismas 3 todos los “América” Lupe masco
arañas han construido tas del
3 redes. Una de los “Pumas”.
mismo
de las redes sexo.
contiene Rpta.: ............
......................
solamente Rpta.: ............
.....................
moscas, la otra ......................
NIÑO
NIÑA
PERRO
PERRA
GATO
GATA

sólo mosquitos, y .....................

la tercera moscas
y mosquitos.
LÓPEZ
Etiquetan las 3
redes con los PÉREZ
nombres. CAMPOS
4.
“Moscas”, MATA
“Mosquitos” y
BELTRÁN
“Moscas y
Mosquitos”.
Todas las
etiquetas están
mal colocadas. Un grupo de
Los insectos cinco infantes
140 PASCUAL SACO
OLIVEROS
Compendio de Ciencias I- Razonamiento
B Matemático

C) el enano para triste

D) el flaco para alegre
E) el gordo para colérico

SISTEMA 141
HELICOIDAL
 LÓPEZ

CARLOS
JULIÁN
ANA
Compendio de Ciencias I- Razonamiento
5.B nogal Rpta.: ............ Matemático
es más ......................
RAÚL T

PÉREZ
bajo .....................
DAVID i
que el t
ROSA álamo 9. Tatán,Tetén y
í
MARIO II: El Titín son 3
n
cedro ladronzuelos que
NORMA ,
es más robaron un relo
MELINDA
alto j, una billetera
que el y una cho m pa T
Los Pérez (Raúl,
nogal (no e
David,Rosa,
III: El necesariamente t
Mario,Norma y
pino es en ese orden). Se é
Melinda) invitan a
más sabe que Tetén n
los López (Ana,
bajo utilizó el artículo
Julián y Carlos) a
que el que robó para C
estrenar su
nogal abrigarse, en )
cancha de tenis. Luego:
Cada uno de los cambio el artículo
A) El pino es el que robó Tatán se
López jugó con T
más bajo
dos personas malogró con un e
B) El álamo es el
diferentes de los golpe. Entonces: t
más bajo
Pérez. Descubra C) El álamo no es el reloj, la billetera é
quién jugó con más alto que el y la chompa n
quién con las cedro fueron robados ,
siguientes pistas: D) El cedro es el respectivamente
más bajo por: T
1. Un varón de los E) El cedro es A a
más alto que el )
López fue el único t
álamo
que jugó con dos á
T
personas que n
Rpta.: ............... i
tienen un nombre t ,
..........................
con la misma í
..............
inicial. n T
2. Ana jugó con ,
8. Por mi casa viven i
Mario pero no
un gordo, un flaco t
con Norma. T
y un enano que í
Carlos jugó con e
tienen diferentes t n
Melinda.
temperamentos. é
Rpta.: ...............
......................... Uno para n D
............... alegre,otro , )
colérico y el otro T
triste. Se sabe que a
6. “x” tiene más T
t
habitantes que al gordo nunca se
á a
“w”, “w” tiene le ve reír; el enano
n t
menos habitantes para molesto
B á
que “y”, pero más porque siempre
) n
que “z”. ¿Cuál lo fastidian por
,
es?. Rpta.: su tamaño.
.......................... T
Entonces, es cierto
.......................... a T
que:
... t e
A) el gordo para
alegre á t
7. Si : B) el flaco para n é
I: El triste , n

142 PASCUAL SACO

OLIVEROS
 Compendio de Ciencias I- Razonamiento
B, que: rales Matemático
c
A) Willy E o
gusta de ) c
T
program h
i
as T a
t
deportiv o
í os n
d
n B) a o
C s
oc h
E
o a
) s
ve c
o
pr e
n
T o
i gr f
c r
t a i í
í m e
as o
n r
cu B)
, t
lt En
a
ur s La
T al uri
a es ba
t Rpta.: ............
C m
......................
á ) ba
.....................
n C
llu
, a
r 11. Hay 3 ciudades ev
T cuyos nombres son: e
l
e Pomacocha. m
o
t s Lauribamba y uc
é v Tantamarca: ho
n e cada una tiene C)
un clima En
Rpta.: ............ p
particular. En Ta
...................... e
una hace mucho nt
..................... lí
c frío, en otra hace a
u mucho calor y en m
10. Tres muchachos
l otra siempre ar
llamados: Coco,
a llueve. ca
Willy y Carlos, s Se sabe que en no
gustan ver TV. p Lauribam ba hay ha
Los sábados por la o
unas play as ce
tarde;uno gusta l
bellísimas; casi no ca
de programas i
c hay vegetación en lor
deportivos, otro
i Pomacocha. D)
policiales y el otro
a Entonces, es En
culturales. Se
l cierto que: Po
sabe que Willy e A m
disfruta cuando ve s ) ac
encuentros D)
oc
reñidos por TV. Willy E
ha
Carlos le ha dicho no n
ve ha
a Coco que alquile
prog P ce
una película con
rama o frí
mucha acción.
s m o
Entonces es cierto cultu a E
SISTEMA 143
HELICOIDAL
Compendio de Ciencias I- Razonamiento
B) Matemático

M
á
s

d
e

u
n
a

e
s

c
o
r
r
e
c
t
a

Rpta.: ............
......................
.....................

144 PASCUAL SACO

OLIVEROS
 Compendio de Ciencias I- Razonamiento
B Matemático

12. Luis y Carlos tiene diferentes ocupaciones y en B) Nelly es

reportera
distritos diferentes. Se sabe que el vendedor
visita a su amigo en Lince. Carlos vive en Breña.
Uno de ellos es doctor. Luego es cierto que:
A) el doctor vive en Breña
B) Carlos no es vendedor
C) el que vive en Lince es
vendedor
D) Luis es doctor
E) ninguno es cierto

Rpta.: .......................................................

13. Tres personas viven en 3 ciudades distintas y

tienen ocupaciones diversas.
Se sabe que:
- José no vive en Lima
- Luis no vive en Piura
- El que vive en Lima no es religioso
- Luis no es profesional
- Uno de ellos se llama Fernando
- Uno de ellos vive en Huancayo
Entonces es cierto que:
A) el piurano es profesional
B) el religioso es limeño
C) Fernando es limeño y político
D) el político es de Piura
E) José es profesional

Rpta.: .......................................................

14. La señora Carmela y sus hijas Rosa y Liliana

fuerón a almorzar al restaurant
“HOLLYWOOD”. Cada una de ellas pidió un
plato, una comió carne de res, otra de pollo y
la otra de pescado; además pidieron un jugo,
una de ellas de papaya, otra de piña y otra de
manzana. Se que: Liliana pidió
“CEVICHE”, Rosa no pidió el “LOMO SALTADO”;
quien comió pollo, tomo el jugo de papaya. A
Carmela le dio sueño después de tomar su jugo.
Entonces, es cierto que:
A) Carmela comió del lomo saltado y tomó jugo
de piña
B) Rosa tomó jugo de papaya

Rpta.: .......................................................

15. María,Gladys y Nelly tienen diferentes

ocupaciones.
Nelly y el médico no se conocen, Gladys es
hermana del médico y amiga de la reportera, si
una de ellas es profesora entonces, es cierto que:
A) Gladys es reportera
SISTEMA 145
HELICOIDAL
 Compendio de Ciencias I- Razonamiento
B Matemático

C) Gladys es médico 19. Los cuatro 20. En el campeonato

D) María es profesora primeros puestos del presente año
E) Nelly es médico de una carrera la “U” está a la
automovilística cabeza de la tabla
Rpta.: ....................................................... fueron ocupados “Municipal” en el
por:Juan José, quinto lugar y el
16. Cinco amigas se compran bicicletas de cinco Jorge y Julio “Boys” en un
colores diferentes, todos los sábados salen a aunque no es puesto intermedio
pasear e intercam bian s us bicicletas necesariamente en entre los dos. Si
(aunque no necesariamente todos), como el ese orden. “Alianz a Lima”
sábado que pasó. ¿Cuál es el orden está m ejor
- Sara se encuentra triste recostada en un árbol, de ubicado que
arrepentida por no haber comprado la bicicleta llegada,sabiendo Municipal y Cristal
blanca que compró Erika. que: Julio cruzó la sigue al Boys.
- Juana se encuentra paseando alegremente en la meta detrás de
¿Qué equipo está
bicicleta negra de su amiga. José y Juan lo
en segundo lugar?
- La dueña de la bicicleta roja se entrena hizo entre Jorge y
Rpta.: .................
diariamente en la bicicleta verde de Paola. Julio? ...........................
Rpta.: ............ ...........
- Julia mira la bicicleta azul.
.......................
¿Quién es la dueña de la bicicleta roja y quién de ....................
la negra?

Rpta.: .......................................................

17. En un club se encuentran cuatro deportistas

cuyos nombres son Juan, Mario, Luis y Jorge.
Los deportes que practican son natación,
basquet, fútbol y tenis. Cada uno juega sólo un
deporte. El nadador, que es primo de Juan, es
cuñado de Mario y además es el más joven del
grupo. Luis que es el de más edad, es vecino del
basquetbolista quien a su vez es un mujeriego
empedemido; Juan que es sumamente tímido
con las mujeres es 10 años menor que el
tenista. ¿Quién paractica basquet?

Rpta.: .......................................................

18. Yesica decía a menudo:

“El hombre con quién me he de casar ha de ser
alto, simpático,más o menos corpulento,
extranjero, que use lentes y que sea un poco
cojo”.
Tuvo varios amigos: Andrés es alto,oscuro,
extranjero, usa lentes,pero no es cojo. Pedro no
es muy bajo de estatura, usa lentes,cojea un
poco, no es oscuro es extranjera pero no es
flaco. David cojea un poco, tiene piel clara y es
poco robusto, usa lentes y es ruso. ¿Con cuál de
los tres se casaría Yesica si fuese su única
oportunidad?.
Rpta.: .......................................................

140 PASCUAL SACO

OLIVEROS
 Compendio de Ciencias I- Razonamiento
B Matemático

1. En una familia mayor de cuatro hermanas. 4. Karina, Judith, Gladys y Carmen viven en cuatro
Carmen es mayor que Mercedes, Olga es menor casas antiguas. Un observador nota que Karina
que Angélica, Mercedes es menor que Olga. vive a la derecha de Gladys y Judith no vive a la
¿Cuál de las hermanas es la mayor?. izquierda de Carmen. Además Karina vive entre
Judith y Gladys.
A) Mercedes B) Carmen C) Olga Según esto podemos afirmar:
D) Angélica E) ninguna A) Gladys vive en el extremo izquierdo
B) Judith vive a la derecha de Karina
2. Se sabe que Juan es mayor que José, Julio es C) Carmen vive entre Gladys y Karina
menor que Jesús y José no es menor que Jesús. D) Karina vive a la derecha de Judith
¿Quién es el menor de todos? E) ninguno
A) Juan B) José C)
Jesús 5. Pilar es más alta que María y tiene más dinero
D) Juli E) Ninguna que Juana, quien no es más alta que Pilar ni
tiene menos dinero que María, Sandy no es
3. “A” es el niño más alto de un curso. En el mismo más alta que Juana y no tiene menos dinero que
curso, “B” es más alto que “C” y más bajo que María. Se puede afirmar:
“D”. Luego: I. Sandy no es más alta que Pilar
I. B, C y Dson más bajos que A II. María es la más baja
II. A es más alto que D y más bajo que C III. Pilar es la que tiene más dinero
III. D es el más alto que todos
A) sólo I B) sólo II C) sólo III
A) I y II B) II y III C) I,II y III D) II y III E) I y II
D) I y III E) sólo I

SISTEMA 141
HELICOIDAL
 CAPÍTULO

02
OBJETIVOS
• Desarrollar la capacidad analítica.
• Conocer los tipos básicos de razonamientos.
• Aplicar los razonamientos en la solución de problemas tipos.
 Compendio de Ciencias I-B Razonamiento
I. Matemático
Problema desarrollado (3334)
2
 11115556  suma d e cifras  25= 6(4)+ 1

Calcular el valor de “M” y dar como respuesta la 4 cifras
suma de sus cifras: • •
2 • •
M  (333...334)
 • •
90 cifra s
2
(333...3334
 )  111...11 55...556  suma d e cifras 
6(90)+ 1= 541
Elevar el número al cuadrado resulta muy operati- 90 cifras 90 cifras 90cifras

vo, pero nos damos cuenta que la base tiene  suma de cifras  541
cierta forma, entonces recurrimos al
razonamiento inductivo - deductivo, analizando
II. Problema para
los casos simples análogos al de la expresión “M”.
desarrollar
2
(34 )  1156  suma d e cifras  13= 6(2)+ Calcular el valor de “M”
1 M  97.98.99.100  1
2cifra s

2
(334)
  111556  suma de cifra s  19= 6(3)+ 1
3 cifra s

1. Calcular la suma de las cifras de: 3. Hallar la suma de cifras del resultado, al efectuar
2 lo siguiente:
(666...6
2
(999..
6)
20 Cifra s .9)
99 C ifras
Rpta:............................................................
Rpta:............................................................

2. Calcular la suma de las cifras del resultado: 4. Hallar la suma de las cifras de:
2
(333...3 2
(999...99
3) 5)
30 Cifra s 6 1 C ifra s

Rpta:............................................................
Rpta:............................................................
 Compendio de Ciencias I- Razonamiento
B Matemático

5. Hallar la suma de las cifras del resultado. 11. Calcular la suma de los elementos de la fila 20.
45  1 010 10 ....1
01
 2
79 C ifra s 106
Rpta:............................................................ 14 18 22
6. Hallar la suma de las cifras de: 26 30 34 38
9 99....99 777 ...77
  
25 Cifra s 25 Cifras Rpta:............................................................
Rpta:............................................................

12. Calcular la suma de los números de la fila 30:

7. Calcular la suma de los números de la fila 20.
1
1

142 PASCUAL SACO

OLIVEROS
 Compendio de Ciencias I- Razonamiento
B Matemático
3 5
3 5
7 9 11 7 9 11
13 15 17 19 13 15 17 19

Rpta:............................................................
8. Calcular la suma de los números de la fila 40: 13. Calcular la suma de los números de la fila 60:
2
6 9
2
2
6 6 9 9
2
2
6 6 6 9 9 9
2
2
6 6 6 6 9 9 9 9
2
2
6 6 6 6 6 9 9 9 9 9
2

Rpta:............................................................ Rpta:...........................................................

9. Halla la suma de todos los términos dela siguien- 14. Calcular la suma de los números de la fila 50:
te matriz.
2
3
1 2
3 ..... 15 3 3
2
2 4 ..... 16
3 2
3 4
5 ..... 17 3 3 3
2
. . . . 3 3 3 3
2
. . . . 3 3 3 3 3
. . . .
15 16 17 ..... 29 Rpta:...........................................................

Rpta:............................................................ 15. Calcular la suma de los elementos de la fila 50:

1
10. Determinar la suma de todos los números de
1 1
la siguiente matriz:
1 2 1
1 4 6 ..... 20 1 3 3 1
2 6 8 ..... 22 1 4 6 4 1
4 8 10 ..... 24
. . . .
. . . . Rpta:............................................................
. . . .

Rpta:............................................................

SISTEMA 143
HELICOIDAL
16. Halle la suma de todos los números del 18. Hallar la suma de las cifras del resultado de:
siguiente arreglo:
45  1 010 10...10 1

 1 2 3 4 ... 19 20 
2 3 4 199 C ifras

3 4 Rpta:............................................................
4
. 19. Hallar la suma de las cifras de:
.
. 77 ...77  9
9...99
 
30 Cifra s 30 Cifras

19 Rpta:...........................................................
20

Rpta:............................................................

17. Hallar la suma de las cifras de la expresión:

2
(999...999
5)
48 Cifra s

Rpta:............................................................

1. Hallar la suma de cifras: 4. Calcular la suma de los números de la fila 40:

2
(33 3...33)
 1
4 0 cifras 3 5
Rpta:.......................................................... 7 9 11
13 15 17 19
2. Indicar la suma de cifras del resultado, al
efectuar la expresión siguiente:
2
(666...66
Rpta:...........................................................
6)
6 66 Cifras
5. Calcular la suma de los números de la fila 100:
Rpta:............................................................
2

3. Hallar la suma de las cifras, luego de efectuar. 6 2

2 6 6 2
(999... 6 6 6 2
99)
20 Cifra s
6 6 6 6 2
Rpta:............................................................ 6 6 6 6 6

Rpta:...........................................................
 CAPÍTULO

03

I. Problema desarrollado
Calcule la cantidad de palitos en la siguiente figura:

1 2 3 98 9 9 100

Nº de
pa litos = 99 x 100 = 9900

 Nº total de palitos en la figura  9900

144 PASCUAL SACO

OLIVEROS
 Compendio de Ciencias I-B Razonamiento
Matemático
1 2 3 98 99 100
II. Problema para desarrollar
¿Cuántos triángulos se pueden contar como
Si contamos uno por uno la cantidad de palitos
máximo en la siguiente figura?.
que conforma la figura, sería demasiado extenso.
Si analizamos casos particulares menores, tendre-
mos:

1 2 Nº de palitos = 2 = 1 x 2
1 2 3 17 18 19
Producto de los dos
últimos números
enteras
Rpta :...........................................................

1 2 3 Nº de palitos = 6 = 2 x 3

Producto de lo s dos
últimos números
enteros

Nº de palitos = 12 = 3 x 4
1 2 3 4

SISTEMA 145
HELICOIDAL
Compendio de Ciencias I- Razonamiento
B Matemático
 Compendio de Ciencias I- Razonamiento
1.B ¿Cuántas bolitas hay en F20? 6. Matemático
Calcular el número total de esferitas en:

1
2
3
F1 F2 F3 F4
Rpta:...........................................................
28
2. Calcular la suma de todos lo números ubicados
29
en la siguiente distribución:
30
Rpta:...........................................................
1
3 5
7 9 11 7. Calcular los puntos de corte en f(50)

13 15 17 19

Rpta:........................................................... f(1) f(2) f(3)

3. ¿Cuántos triángulos hay? Rpta :...........................................................

8. Hallar el total del triángulos en:

50
1 2 3 100 49
Rpta:...........................................................

4. ¿Cuántos segmentos hay en P40?

3
P1 : 2

1
P2 :

Rpta :...........................................................
P3 :
9. Calcular el número total de palitos en:
Rpta:...........................................................

5. ¿Cuántos triángulos, en total, hay en f ?

(40)

f(1) f(2) f(3) 1 2 3 19 20

Rpta :...........................................................
Rpta:...........................................................
Compendio de Ciencias I- Razonamiento
B Matemático
10. Hallar el total de puntos de contacto en: 14. Hallar el total de palitos que forman la torre.

1 2 3 19 20 21
1 2 3 4 48 49 50
Rpta :...........................................................
Rpta:...........................................................
11. Determinar el número total de triángulos en la
figura: 15. Hallar el total de palitos en la siguiente:
1 2 3 19 20

Rpta :...........................................................

12. ¿Cuántos palitos se podrá contar en el siguiente

castillo?

1 2 3 4 99 100
Rpta :...........................................................

16. ¿Cuántos puntos de corte hay en F20?

F1 F2 F3

1 2 3 4 .... 18 19 20 Rpta:...........................................................

Rpta :...........................................................
17. ¿Cuántos palitos conforman la torre mostrada?

13. Calcular el número total de puntos de corte en:

1 2 3 4 49 50 1 2 3 4 19 20 21
Rpta :...........................................................
Rpta:...........................................................
 Compendio de Ciencias I- Razonamiento
B Matemático

18. ¿Con cuántos palitos se formó la siguiente figura? 19. ¿Cuántos palitos conforman la siguiente figura?

SISTEMA 147
HELICOIDAL
 Compendio de Ciencias I- Razonamiento
B Matemático

1 2 3 4 98 99 100 101
1 2 3 99 100 101
Rpta:...........................................................
Rpta :...........................................................

20. Hallar el total de cuadrados que tiene el tablero

de ajedrez.
Rpta :...........................................................

1. ¿Cuántas bolitas hay en F30? 4. ¿Cuántas bolitas hay en la figura P(20)

P(4)
P(1) P(2) P(3)

F1 F2 F3 F4
Rpta:...........................................................
Rpta:........................................................... 5. ¿Cuántos triangulos hay en la f(30)?

2. Calcular los puntos de corte en f(20):

f(1) f(2) f(3)

F(1) F(2) F(3) Rpta:...........................................................

Rpta:...........................................................

3. ¿Cuántas cerillas se han utilizado para construir

el siguiente arreglo?

1 2 3 29 30

Rpta:...........................................................

SISTEMA 148
HELICOIDAL