ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“Dr. MODESTO CHAVEZ FRANCO”

PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE INICIAL

Experiencia de “ADELANTE - ATRÁS”
aprendizaje
No. De
Grupo de edad: 4 a 5 años 23 (13 niñas , 10 niños)
niños:
Fecha de Viernes, 23 de Fecha de Viernes, 23 de Agosto
Tiempo estimado 45 minutos
inicio: Agosto del 2019 fin: del 2019
Mediador/a: Lic. Tatiana Rosaly Meza Delgado
Señala sin dificultad la ubicación de objetos en relación a sí mismo y diferentes puntos de referencia, según las
Criterio de evaluación nociones espaciales delante/atrás.

Descripción general La experiencia consiste en identificar la ubicación de los objetos que se encuentran a su alrededor de manera
de la experiencia: segura a través de actividades lúdicas utilizando material concreto.

CANCIÓN
Van los soldaditos saliendo del cuartel el que va adelante es el coronel los que van detrás son los soldaditos porque
su sombrero es más pequeñitos Adelante Adelante Adelante batallón…

Elemento integrador:

Lic. Tatiana Meza Delgado.

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ÁMBITOS DE
RECURSOS Y INDICADORES PARA LA
DESARROLLO Y DESTREZAS A CTIVIDADES
MATERIALES EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
 Identificado
ACTIVIDADES DE RUTINA res
Reconocer la  Saludo de ingreso (canción)  Control de
ubicación de los  Presentación estado del
objetos en relación a  Bienvenida tiempo y
sí mismo y diferentes
 Control de estado del tiempo y calendario calendario
puntos en referencias 
 Control de asistencia Control de
RELACIÓN según las nociones
asistencia
LÓGICO espaciales de:
MATEMÁTICO adelante/ atrás. El niño reconoce la
ANTICIPACION
ubicación de los
 Canción “El soldadito”
objetos en relación a
 Realizar las mímicas de acuerdo a la
canción  Imágenes su posición en
¿De qué tratamos en la canción? del coronel cuanto a la noción
¿Qué ubicación tienen los personajes el soldado espacial
coronel y el soldadito?  Palos de adelante/atrás.
 Presentar los personajes del elemento chuzo
integrador  goma
 Participación de los estudiantes en la
dinámica de la canción.
 Conversar sobre las acciones realizadas en
la canción.
CONSTRUCCION  Fomix
 Plantear el objetivo de la clase  Cambrela
 Presentar el cartel con la noción  animales
adelante/atrás  ulula

Lic. Tatiana Meza Delgado.

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 Exploración de objetos en el aula que se  Pelotas

encuentran en diversas posiciones entre amarilla
adelante /atrás, cerca lejos azul
 Ubicación de objetos en relación con otros roja
utilizando pelotas de colores primarios.  niño
 Leer el cuento “ la tortuga y la liebre”  niña
 Recordar las escenas del cuento  cuento

Cierre
 Manifestar verbalmente la ubicación de
objetos
 Ejecutar consignas de las nociones delante  Hojas
/atrás empleando material concreto  Dibujo
 Colorea el perro que está delante de la caja  Dado
y tacha el que esta atrás.  Hoja
 Lápiz de
color
amarillo

REALIZADO: TATIANA MEZA DELGADO REVISADO:

…………………………………….
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FIRMA
FIRMA

Fecha: Fecha:

Lic. Tatiana Meza Delgado.

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EVALUACIÓN
INFORME FORMAL CUALITATIVO (LISTA DE COTEJO)

INDICADORES
Reconocer la
ubicación de los
NÓMINA objetos en relación
a sí mismo y
diferentes puntos en
referencias según
las nociones
espaciales de:
adelante/ atrás.
I P A NE

1 ARISTEGA VELIZ TYRA JORDANA

2 AVILA ANALUISA ALEXANDER JAIR
3 BENAVIDEZ VERA EDWARD ANDRE
4 BRITO LARA MATEO DANIEL
5 CARBO GUERRERO BRITHANY
MICHELLE
6 ENCALADA MAYORGA KIMBERLY ISABEL
7 FERRUZOLA VERA SHAILENE LISSETTE
8 GUERRERO GUAPA ALISON ROMINA
9 MOLINA SALVATIERRA MIA PAULINA
10 NARANJO NARANJO JEFFERSON ADRIAN
11 NAVARRETE POZO JOSÉ LUIS
12 QUINTANA LOPEZ DAVID FEDERICO
13 RAMIREZ MEJIA ELIAS ISMAEL
14 SARCOS RAMOS KIMBERLY DANIELA
15 TINUCO VALVERDE BRIAN ALEXANDER
16 TORO QUINDE OSCAR JACOB
17 VALENCIA DELGADO MAYBE SHARLOTTE
18 VALLE TENEMASA BIANCA
19 VALVERDE OTERO AITANA MAITE
20 VIEJO CHILA KENNY NAHYN
21 VILLACIS VILLAO JULIANA JAMILET
22 MORAN PEÑAFIEL RAFAELA VALENTINA

Lic. Tatiana Meza Delgado.