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A PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE
ZONAS AGRÍCOLAS.
ALBEIRO BRAVO
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Contenido
INTRODUCCION. ................................................................................................................. 3
ANTECEDENTES. ................................................................................................................ 4
JUSTIFICACIÓN. .................................................................................................................. 5
METAS................................................................................................................................. 11
Presupuesto ........................................................................................................................... 14
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INTRODUCCION.
La agricultura urbana es un tema muy común hoy en día y desde que surgió ha ayudado a
contribuir de la mejor manera a toda comunidad que la practica sacando provecho de ella, ya
que se adapta e interviene en zonas urbanas promoviendo las actividades agrícolas, es por
ello que al elegir este proyecto lo que se quiere lograr es reactivar huertos en donde se cultive
especialmente plantas de índole medicinal o específicamente aromáticas con la intención de
reducir el consumo económico de medicamentos.
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ANTECEDENTES.
http://www.reincorporacion.gov.co/es/sala-de-
prensa/noticias/Paginas/2016/03/08032016d.aspx
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JUSTIFICACIÓN.
El plan de cultivos urbanos será orientado por los representantes del proyecto para la
comunidad estudiantil, iniciando principalmente por las lugares sin uso, o des aprovechables
de la I.E.A.A, los cultivos tendrán un proceso de desarrollo sano, natural y libre de cualquier
fertilizante químico que afecte la producción y la salud de todo aquel que lo consuma, de tal
manera que se reducirá el uso de medicamentos o cualquier otro tipo de productos
industriales que cause complicaciones y perjudique la seguridad alimentaria.
Al llevar a cabo este proyecto de agricultura urbana que va de la mano con la soberanía
alimentaria, las prácticas agrícolas se convierten en un recurso indispensable que suplirá, en
lo posible, las necesidades alimenticias de la comunidad educativa y de esta manera generar
conciencia hacia las personas, en especial a los estudiantes quienes en cada plato de comida
no les falte algo de verdura o fruta, seguros de que en su menú diario haya control alimentario.
Al no tomar la iniciativa de continuar con este proyecto se corre el riesgo de que sigan
consumiendo comida poco o nada saludable que no hace bien al organismo y descontrola el
metabolismo.
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DESCRIPCION DEL PROBLEMA.
En la I.E.A.A se puede observar bastantes desechos inorgánicos por parte de los alumnos
siendo este uno de los principales problemas que se presentan no solo en esta Sede sino
también a nivel municipal, departamental y en general, considerando que estos se pueden
tener una finalidad mas aprovechable para el colegio.
“No todo es basura y hay muchas formas de aprovechar, pero muchas veces no sabemos
cómo hacerlo. Es una forma de innovación donde los alumnos y profesores podrán utilizar
su imaginación y creatividad para contribuir con el medio ambiental”
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NOMBRE DEL PROYECTO.
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POBLACIÓN BENEFICIARIA.
En la I.E.A.A se puede observar bastantes desperdicios no orgánicos por parte de los alumnos
siendo este uno de los principales problemas, ya que con aquellos desperdicios que se pueden
convertir en objeto más aprovechables para el colegio y para ellos mismos que a veces se
desperdician porque no saben cómo se puede utilizar de nuevo.
“No todo es basura y hay muchas formas de aprovechar, pero muchas veces no sabemos
cómo hacerlo. Es una forma de innovación donde los alumnos y profesores podrán utilizar
su imaginación y creatividad para contribuir con el medio ambiental.
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OBJETIVO GENERAL.
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OBJETIVOS ESPECIFICOS.
Emplear talleres de carácter instructivo o de tipo sensible para darles a conocer lo que el
proyecto quiere dar a conocer para que así el alumno o la comunidad interesada pueda
desarrollarlo con más facilidad
Iniciaremos con actividades en el colegio para lograr ver el desempeñó en la capacidad que
poseen los alumnos para realizar este tipo de proyecto. Y se iniciara con huertas de tipo
caseras.
Iniciaremos con actividades en el colegio para lograr ver el desempeñó en la capacidad que
poseen los alumnos para realizar este tipo de proyecto. Y se iniciara con huertas de tipo
caseras.
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METAS.
Después de dos meses de trabajo los cambios serán notorios, revelaran y resaltaran la
belleza de la I.E.A.A con aproximadamente 4 huertos de agricultura urbana.
Se supervisará y se darán charlas para capacitar a los estudiantes del grado noveno y
ayudarlos a que progresen en sus cultivos, evitando el descuido de sus actividades al
momento de cuidar la huerta.
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IMPACTO SOCIAL
Nuestro proyecto propende por un desarrollo constructivo antes de entregar simplemente una
alternativa o solución a diversas situaciones que aquejan a la comunidad educativa. La
agricultura urbana amplia el horizonte y perfil institucional agropecuario de nuestra I.E.A.A
esperamos en el primer ciclo de socialización de nuestro proyecto rescatar los valores de
cuidado tanto de nuestros espacios físicos institucionales al aprovechar espacios para hacer
los cultivos de plantas aromáticas como los hábitos de una buena y sana alimentación, todo
esto claro está a través de la agricultura urbana. Nuestro primer ciclo se desarrollará en la
I.E.A.A con los grados octavos a quienes se les entregará un monocultivo a dimensiones más
pequeñas. Tratando de involucrar alrededor de 80 estudiantes en este ciclo. En el segundo
ciclo estaríamos entregando un monocultivo a las institucionalidades como alcaldía, hospital
y algunas agencias de comercio del municipio de Argelia. En el tercer ciclo se desarrollaría
una socialización a los barrios de Argelia y de ellos dependerá trabajar en el proyecto y su
impacto social cabe aclarar que la socialización estará a cargo de los integrantes del grupo
agricultura urbana, grado 10.1 y así mismo la construcción del monocultivo en propensión a
esto retomamos como fuente de trabajo el viejo proverbio chino "regala un pescado a un
hombre y le darás alimento para un día, enséñale a pescar y lo alimentarás para el resto de su
vida"
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METAS ACTIVIDA RESPON RECURSOS FECHA FECHA INDICADOR
DES SABLE INICIO FINALIZ DE
ACIÓN EVALUACIÓN
1. Capacitar tanto a 1.Preparar el Juliana Video Beam Junio 1 Encuesta de
la comunidad y a tema que se Burbano indetermin diagnostico
los estudiantes va a tratar. ada
sobre la agricultura 2. Poner en Karen Colegio, casa Junio 1 indetermin Encuesta.
urbana para dar una práctica el Narváez cultural etc. ada Acta.
iniciativa que tema.
permita ejecutar el 3. Hacer la Danilo Juegos, indetermin Fotografías
proyecto. charla más Luna preguntas, Junio 8 ada
activa. dinámicas,
etc.…
2. Socializar la 1. informar Diana Carteleras Junio 20
importancia de la por los 3 Rocio indetermin Diálogos
agricultura urbana grupos del ado
en la institución a grado noveno
grados novenos. sobre la
agricultura
urbana
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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Socialización Y
entrega a los
grados octavos
Socialización y
entrega a las
diferentes
cooperativas
(alcaldía,
cootrasmicay y
la casa de la
cultura
municipal.)
Expandirnos al
barrio Recreo
Presupuesto
DESCRIPCIÓN UNIDAD DE CANTIDAD VALOR VALOR
MEDIDA UNITARIO TOTAL
Video Beam Unidad 1 0 $0
Televisor unidad 1 0 $0
Cabina Unidad 1 0 $0
TOTAL, $0
PRESUPUESTO
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Evaluaremos el proyecto con fotografías, encuestas que se harán a los directivos y
algunos estudiantes para que califiquen desde su punto de vista la eficacia de la
agricultura Urbana.
2. CRITERIOS DE GESTIÓN:
La I.E.A.A nos facilitará algunos elementos para el desarrollo de actividades.
Los encargados del proyecto disponemos de tiempo necesario para desarrollar las
actividades, atenderemos después de clases y otras los sábados y domingos.
Los representantes del proyecto implementaremos herramientas de tipo reciclable
que nos ayuden a facilitar las labores.
METODOLOGIA
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1 se supervisará y se 1. Revisar cada 8 días Juliana Burbano
darán charlas para el progreso de sus
2. implementar huertas capacitar a los huertas
escolares modernas en estudiantes del grado
donde hallan cultivos noveno y ayudarlos a 2 orientarlos y Juan diego Eraso
medicinales caseros que progresen en sus animarlos para que sus
(aromáticas) como cultivos, evitando el cultivos tengan mejor
también se puede descuido de sus rendimiento
implementar los actividades al
cultivos culinarios, se momento de cuidar la
podría realizar en un huerta.
pequeño jardín
medicinal para 1. Definir el Milena Astudillo
beneficio de las 2. Implementar un sistema de
personas que quieran sistema de agricultura agricultura
contribuir con este dentro y fuera de las para ponerlo en
proyecto y cumplir instalaciones de las practica
con el nombre agrícola aulas del grado
de la institución. noveno. 2. Asignar a cada Rocio Guerrero
grupo la mini
huerta que se
quiere cultivar.
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