UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

Escuela de educación.

Asignatura:

Sociología de la educación.

TAREA :3

FACILITADORA:

Lic.josefa Pérez

PARTICIPANTE:

Clarisol peña

MATRICULA:

11-0581

SANTIAGO REPUBLICA DOMINICANA

FECHA: 30/09 /2019

 Introducción

Por medio de la realización de este trabajo se pretende ampliar los

conocimientos en relación a la sociología y la evolución de la pedología
partiendo desde las diferentes civilizaciones antiguas, los pueblos
egipcios el imperio persa, el pueblo hebreo. La información que se busca
comenzará con los conceptos básicos de cada cultura y los avances que ha
tenido la educación desde el siglo XVll.
Después de investigar la temática de la unidad en la bibliografía recomendada, se
recomienda realizar las siguientes actividades:

1-Redacta un resumen con los aspectos más relevantes acerca de la educación

egipcia, persa y hebrea en la antigüedad.

Los egipcios: se conformaron con tener un conocimiento práctico e intuitivo, tanto a

nivel de calidad humana como cósmica. Sus leyes o instrucciones laicas les procuraban
ante todo un cuerpo doctrinal destinado a fundamentar el buen funcionamiento de la
sociedad.

La educación para los egipcios consiste en enseñar a las gentes a ser felices en esta vida
y en la terrenal y en la ultratumba, en la vida después de muerto.

El proceso de enseñanza se iniciaba con el aprendizaje de la lectura y la escritura,

proseguía con la gramática y el estudio de los clásicos y culminaba con el estudio de un
conjunto de disciplinas más especializada como leyes, reglamentos y enseñanzas
técnicas.

El imperio persa: es un pueblo fuertemente influido por la vieja civilización

mesopotámica con conocimientos de gran valor.la monarquía persa reposo siempre en la
felicidad de los nobles y en una sociedad repartida en casta de vocación profesional.

La primera educación dada a los niños, desde los cinco años hasta los veinte años, era
montar a caballo, servirse del arco y decir la verdad. Sabemos que los nobles se
dedicaban con pasión a la caza y al polo. También jugaban al ajedrez, juego que había
sido importado de la india.

El pueblo hebreo: se considera el pueblo elegido y su religión es de corte universalista.

Su afán es el de tener a su dios y religión por el dios de todos los hombres. El hombre,
pues, es un ser libre, capaz del bien y del mal, liberado del destino.

Unos de los objetivos de la educación hebrea es la sanidad.es decir, pasar de ser carnal
al ser espiritual. El contenido de esta educación se consideraba como fe de los padres.
Era un conocimiento revelado por dios pero transmitido por los padres de generación en
generación.
2. Explica cuáles fueron los aspectos que se pueden valorar como los avances de la
pedagogía en el siglo XVII.

Magistrocentrismo: el maestro es la base y condición del éxito de la educación. A él le

corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar la materia que ha de ser
aprendida, trazar el camino y llevar por el de sus alumnos.

Enciclopedismo: la clase y la vida colectiva son organizadas, organizadas y

programadas. El manual escolar es la expresión de esta organización, orden y
programación.

Verbalismo y pasividad: el método de enseñanza será el mismo para todos los niños y
en todas las ocasiones. El repaso entendido como la preparación de lo que el maestro
acaba de decir.

3. Investiga acerca de la renovación pedagógica del Siglo XVII y haga un análisis

reflexivo con sus palabras.

A continuación presento un breve comentario de la lectura de la Renovación pedagógica

a partir del siglo XVII, es decir una percepción acerca de las situaciones y
problemáticas que se suscitaron en esa época. Como todos sabemos la pedagogía no es
una situación nueva, al contrario podemos concebirla como algo importante y
trascendental en la educación.

Ante la diversidad cultural nacen diferentes tipos de escuelas con distintos estilos de
enseñanza basada en las necesidades de la población, por ejemplo habían lugares con
escuelas de tipo humanístico, o basadas en la enseñanza práctica y moderna que
respondía a exigencias realistas, así como de tipo clásico, podemos encontrar como
todas escuelas variaban de acuerdo a los lugares y el contexto siendo éstas enfocadas en
cumplir con las necesidades de la sociedad. Sin embargo los método a veces no eran los
adecuados ya que muchos de ellos estaban basados en la memorización por lo que es
necesario que haya una modificación en los métodos de enseñanza donde el joven debe
aprender aquellos que le permitieran incorporarse al mundo cambiante. Por ejemplo el
Humanismo era parte fundamental de esta renovación al tratar de preparar al joven para
cualquier tarea pero no buscaba alternativas nuevas, y regresaban a usar métodos
memorísticos como sucedía en la escolástica conservando aún así su espíritu de
dignificar al hombre.
4. Investiga sobre las principales instituciones sociales de tu comunidad y comenta
las acciones que desarrollan a favor del sector.

La iglesia: transmisión de ideas, valores e ideologías, también actúa en servicio a la

comunidad.
La escuela: se encarga de preparar a los niños desde temprana edad para ser seres
humanos de bien para la sociedad.

Club de los periodistas: espacio de recreación familiar de los periodistas.