Apadrinhamento

Um encontro de afeto e amizade

Cartilha para Crianças e Adolescentes
 Apadrinhamento
Um encontro de afeto e amizade

Cartilha para crianças e adolescentes 1

“Ter um padrinho ou madrinha é ter um adulto como

referência, alguém que tenha disponibilidade para o
convívio e a vontade de compartilhar histórias,
opiniões, aprendizados, segredos, memórias,
risadas, silêncios, dores. ”
Maria da Penha O. Silva

1 Cartilha produzida para o Projeto Novos Vínculos Afetivos para crianças e adolescentes – Preparação, um trabalho do Aconchego com o
apoio do Fundo dos Direitos da Criança e do Adolescente - FDCA/DF, 2016/2017.
Copyright © 2016 by CDCA/DF CRÉDITOS

A reprodução do todo ou parte deste documento é permitida para fins não lucrativos e desde que citada a fonte. Responsabilidade pelo desenvolvimento e realização do Projeto Novos Vínculos Afetivos para Crianças e
Impresso no Brasil Adolescentes: Aconchego Grupo de Apoio a Convivência Familiar e Comunitária.
Printed in Brazil
Distribuição Gratuita Presidenta:
Soraya Kátia Rodrigues Pereira

Organizadoras:
Maria da Penha Oliveira Silva
Eliana Carla Barcelos Kobori
(Cogitatus: Psicologia, Educação e Cultura)

GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL Produção de Textos:

Governador: Rodrigo Rolemberg Maria da Penha Oliveira Silva (Cogitatus: Psicologia, Educação e Cultura)

Revisão:
SECRETARIA DE ESTADO DE POLÍTICAS PARA CRIANÇAS, ADOLESCENTES E JUVENTUDE
Elizete Cristina de Souza
Secretário: Aurélio de Paula Guedes Araújo
Ilustrações:
CONSELHO DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE – CDCA/DF Eneida Figueiredo (Caju Design)
Presidente: Antônio Carlos de Carvalho Filho
Projeto Gráfico, Diagramação e Arte Final:
FUNDO DOS DIREITOS DAS CRIANÇAS E DO ADOLESCENTES – FDCA/DF Fátima Leão (Caju Design)
Presidente do Conselho de Administração: Emilson Ferreira Fonseca
Equipe Técnica de Apadrinhamento Afetivo/Aconchego
ACONCHEGO – GRUPO DE APOIO A CONVIVÊNCIA FAMILIAR E COMUNITÁRIA Eliana Carla Kobori, Maria da Penha Oliveira Silva, Sheila Siqueira, Simone Nunes e Sophia Galvão
Presidenta: Soraya Kátia Rodrigues Pereira
Colaboradora
Ana Carla Domingues de Araújo

Apoio administrativo
Deusdedit Guimarães e Paulo Roberto Siqueira
 Sumário
A História de Marcela 9
O que é Apadrinhamento Afetivo? 25
Como acontece? 26
Quem participa do Apadrinhamento Afetivo? 27
Quem pode ser Apadrinhado? 28
Quem pode ser Padrinho ou Madrinha? 29
A preparação das crianças e dos adolescentes 30
Apadrinhamento é diferente de Adoção 32
Padrinho ou Madrinha é diferente de Colaborador 33
No Apadrinhamento Afetivo, as regras de convivência 34
devem ser claras e coerentes
Padrinho ou Madrinhas podem participar da vida social do Afilhado, 35
desde que ese permita
Como a Criança ou Adolescente encontra seu Padrinho ou Madrinha? 36
Como acontece a celebração do Apadrinhamento? 37
O tempo de espera para o encontro com o futuro Padrinho ou Madrinha 38
Quem coordena o Apadrinhamento Afetivo? 39
Atividades 40
 A História de Marcela2
e os novos laços de afeto

Sou a MARCELA, tenho 16 anos, estou no “abrigo” desde que eu tinha nove anos de
idade, quando eu e meus três irmãos fomos levados pelo Conselheiro
Tutelar, o Sr. Francisco.

Um dia, estava em casa com meus irmãos, ele chegou, fez umas
perguntas e disse que não podíamos ficar ali sozinhos, que alguém
precisava cuidar de nós, e nos levou para o Abrigo. Na verdade, nós
estávamos sem comer já tinha alguns dias, minha barriga estava colada.

Chegamos à noite nessa casa. A tia Nancy foi nos receber, fez outras
tantas perguntas e nos apresentou para a “mãe social”. Achei muito
estranho esse nome, pois eu só tinha uma mãe, e agora aquela ali que
eu não conhecia me era apresentada assim? Não entendi nada. Mais
tarde, alguém me explicou que era a pessoa que ia cuidar de mim e de
meus irmãos até que minha mãe “de verdade” fosse nos buscar.

2 Nomes e alguns elementos da história de Marcela são imaginários. Há uma combinação de algumas histórias sobre apadrinhamento
afetivo.

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 Esperei muito tempo, até que um dia, ela foi lá no
abrigo. Conversamos. Falei das pessoas que estava
conhecendo ali. Das crianças e adolescentes, da
psicóloga, da assistente social, da nova escola e da
nova professora. E de tantas outras pessoas que
passavam ali no abrigo. Gente de toda natureza –
gente que queria brincar comigo, gente que queria
cortar meu cabelo, ou queria me ensinar matemática
e até quem queria me ensinar a dançar. Também
contei que todos os dias o almoço era servido na
mesma hora. Que à tarde, eu ia para escola. Falei
que às vezes gostava daquele lugar, mas que preferia
estar com ela. Mas, ela desconversou, disse que
a culpa de eu estar no abrigo era da vizinha que
tinha “dedurado” (denunciado) ela, que só saía
para trabalhar a fim de voltar para casa com nossa
comida. Porém, recordo que não era bem assim....

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 Daí, lembrei do que a tia Maria havia falado... que
crianças não podem ficar sozinhas e nem podem
trabalhar. Que um adulto precisa cuidar delas,
que elas precisam ir à escola. E, quando isso não
acontece, os direitos da criança estão sendo violados.
A criança precisa ser cuidada por um adulto, pois
está no Estatuto da Criança e do Adolescente.
Minha mãe voltou outras vezes no “abrigo” para nos visitar. Ela sempre
prometia que da próxima vez iria nos levar. Mas, isso não aconteceu, eu
fiz 11 anos lá e fui cadastrada para adoção, mas nunca fui apresentada a
alguma família. Soube que as famílias querem adotar crianças menores
que eu. Meus dois irmãos menores foram adotados, e eu e meu irmão
mais velho ficamos no abrigo.
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Hoje tenho 16 anos, na escola, estou na 6ª série e ainda espero que
minha mãe venha me buscar, apesar de que agora eu sei que está cada
vez mais difícil, pois ela está usando drogas e não dá conta de cuidar
nem dela mesma. Fico muito triste com isso, mas eu tenho que viver a
minha vida.
Quando eu tinha quase 14 anos, a assistente
do abrigo me inscreveu junto de outros
adolescentes para o Apadrinhamento
Afetivo. É um programa que prepara
pessoas adultas para serem padrinhos ou
madrinhas, e crianças ou adolescentes
para serem os afilhados ou afilhadas.
Para entrar nele, nós temos que fazer
um curso onde aprendemos muitas
coisas sobre o apadrinhamento afetivo.
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 Eu fiz esse curso e agora tenho uma
madrinha. Foram seis encontros. Às
vezes, eu tinha preguiça de ir, mas
eu queria muito um padrinho ou
madrinha e me esforçava um pouco
para participar do curso. Lá eu aprendi
que um padrinho ou madrinha seria
uma pessoa com quem eu formaria
um laço de amizade. Então, eu poderia
passear, ir à casa dela, viajar. Ela
poderia ir à minha escola e a outras
atividades que eu faço, assim, me
acompanharia e me daria apoio em
minhas escolhas.
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Soube também que ela me
ajudaria em meu projeto de vida,
ou seja, me ajudaria a escrever
minha história do futuro. Aprendi
também que o padrinho ou
madrinha seriam diferentes dos
voluntários que frequentavam
o abrigo, teriam compromisso
e responsabilidade em me ver,
pelo menos de 15 em 15 dias.
Ah! poderia ser uma pessoa
solteira; um casal: padrinho/
madrinha; ou dois padrinhos ou
duas madrinhas.
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 Finalizado o curso, eu fui apresentada a uma pessoa e começamos
a nos conhecer. No início, foi um pouco difícil, eu não sabia o que
conversar com ela. Eu tinha aprendido no curso que era assim
mesmo e que não podíamos pedir presentes, pois o importante era
o afeto. Mas, eu não sabia o que era isso. Era estranho para mim!

A partir do nosso terceiro encontro, já sabíamos algumas coisinhas

sobre nós. Ela era solteira, mas tinha um namorado. Tinha estudado
para ser advogada. Era funcionária pública, trabalhava para o
governo. Gostava de filmes românticos e, quando estava em casa,
gostava de cozinhar. Isso tudo para mim era uma surpresa. Eu não
sabia como funcionava uma família.

Por outro lado, ela foi me conhecendo também. Ela sabia que eu
gostava muito de entrar nas redes sociais, tipo Facebook, adorava
ficar no celular, tirar selfie e passear no Shopping, além disso
sonhava em ter uma casa para mim e meus irmãos. Só que não
gostava muito de estudar, mesmo que gostaria de ser advogada.

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 Aos poucos, eu fui contando
minha história. Senti que
ela ficava triste quando
eu falava que minha mãe
mexia com drogas, mas
que ainda assim eu queria
morar com ela.
Acho que tinha medo que
eu também gostasse de
drogas e aí me dava muitos
conselhos. Às vezes, eu
gostava de ouvir, outras
vezes eu não queria que
ela me falasse nada.
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Confesso que eu pensava
que minha madrinha poderia
me adotar, mas eu logo
desfazia esse pensamento,
pois eu aprendi no curso
que quem deseja ser
padrinho ou madrinha não
pretende adotar, a intenção
não é ter filho, mas sim um
afilhado ou afilhada. Entendi
que adoção é diferente
de apadrinhamento, pois
adotar significa ser pai
ou mãe da criança ou do
adolescente.
Como madrinha e afilhada nos encontrávamos com frequência. Cada
uma morava em lares diferentes, mas às vezes eu me incomodava de
voltar para a minha casa (é assim que chamo o abrigo). Com o tempo,
fui entendendo que nossa amizade era importante, que não precisava
ser sua filha, nem morar com ela para ser cuidada, respeitada e amada.
Depois de três meses de convivência, a coordenação do Apadrinhamento
Afetivo nos chamou e perguntou se já estávamos prontas para assinar
um Termo de Compromisso como madrinha e como afilhada. Disseram
ser um momento importante quando seria celebrado um acordo de
respeito e compromisso afetivo entre nós. Se em algum momento não
quiséssemos mais esse compromisso, nós podíamos dizer uma para
outra e nos separar sem nenhum problema. O que não podia acontecer,
era uma de nós abandonar a outra sem nenhum aviso. Gostei disso!
Afinal, as pessoas não costumam se despedir de mim. Só agora entendi
que isso é necessário e que dói menos quando sabemos que não
veremos mais aquela pessoa e por qual razão isso acontece.
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 A celebração do apadrinhamento foi uma festa bem legal! Outros
adolescentes também participaram com seus padrinhos e madrinhas.
Todos pudemos levar alguns amigos e pessoas de que gostamos.
Fizemos um lanche coletivo, com algumas brincadeiras, trocamos
presentes com nosso padrinho ou madrinha.

Agora eu já tenho dois anos com essa madrinha. Somos amigas, mas às
vezes nos desentendemos principalmente, porque eu gosto muito de
sair, passear com meus amigos e chegar tarde em casa, e ela fica toda
preocupada, porque pensa que vou fazer alguma coisa errada, tipo “ficar
bêbada”, ou “me drogar”; enfim, fazer coisas que me prejudiquem. Eu
não gosto quando ela fica falando, blá, blá, blá .... Mas, confesso que
gosto quando vejo que ela se preocupa comigo, pois acho que é um
sinal de que gosta de mim, não é mesmo?

Ela também pega muito no meu pé para estudar. Mesmo sendo uma
coisa chata, entendo e não acho muito ruim, pois sei que preciso fazer
a minha parte se eu quiser mesmo um dia ser advogada, ter a minha
própria casa e família. Mas, acho tão difícil!!!
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 Ah! Meu irmão Tiago de 14 anos também está no Apadrinhamento
Afetivo. Ele tem um padrinho e uma madrinha. Eles são casados, tem
um filho mais novo que meu irmão chama de “irmãodrinho” com quem
convive na maioria dos finais de semana. Tiago também faz muitas
coisas com seu padrinho e madrinha, algumas são legais e outras nem
tanto, parecem obrigações, assim ele diz. Joga bola, vai ao cinema,
anda de skate, fazem caminhadas no parque, mas também ajuda o
padrinho a fazer compras no mercado, a lavar o carro; e, quando tem
prova, o padrinho costuma ajudá-lo a estudar. Para meu irmão, esse
laço de amizade tem sido muito importante embora, muitas vezes, ele
perturba o padrinho dele, pois é um garoto um pouco emburrado, ou
mesmo mal-humorado. Para meninos como meu irmão, eu sugiro aos
padrinhos ou madrinhas ouvirem um trecho da música “Sutilmente”
do Skank, que ouvi no curso, pois acho que pode ajudar:

...E quando eu estiver triste/ Simplesmente me

abrace/ E quando eu estiver louco/ Subitamente
se afaste/ E quando eu estiver bobo/ Sutilmente
disfarce/... /Mas quando eu estiver morto/ Suplico
que não me mate (não)/ Dentro de ti/ Dentro de ti.
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 Bem, eu não me acho uma adolescente difícil, nem mal-humorada,
a não ser quando estou de “TPM “. Ter uma madrinha me deixa mais
confiante no meu futuro, pois sei que posso contar com ela hoje e
mesmo depois que eu fizer 18 anos e tiver que sair do “abrigo”. Sei
que não vou morar com ela, mas poderei visitá-la, como sempre fiz.
Ela já é parte de minha família e sei que não estarei mais só. Ainda
que um dia nos separemos, ela estará presente na minha vida e no
meu coração. É muito bom minha madrinha ser uma pessoa em
quem posso confiar e que gosta realmente de mim!
Mas, eu aprendi que esse vínculo afetivo é como uma plantinha,
que precisa ser regada todos os dias por mim
assim como por minha madrinha. Sem contar
que, para ser afilhado, é preciso realmente
querer isso, não basta participar do curso.
Assim se constrói a amizade, uma relação
que exige respeito, cuidado, dedicação e
muita paciência.
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O que é Apadrinhamento Afetivo?
Apadrinhamento Afetivo para criança ou
adolescente significa ter um laço de amizade,
ou um vínculo afetivo com um adulto que
deseja cuidar, acompanhar, conversar,
aconselhar, brincar, passear, ler, estudar, jogar,
apoiar o projeto de vida etc. Cada padrinho
ou madrinha deve apadrinhar somente uma
criança ou adolescente proporcionando a ele
cuidados e atenção individualizada. Padrinhos
ou madrinhas devem ser referência na vida
da criança ou do adolescente para formar
um vínculo afetivo, de maneira segura e
duradoura.
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 Como acontece? Quem participa do Apadrinhamento Afetivo?
Primeiro, para realizar o Apadrinhamento Afetivo e convidar pessoas Para que o apadrinhamento afetivo tenha sucesso, todos os integrantes
da comunidade para se tornarem padrinhos ou madrinhas de crianças da rede de acolhimento e responsáveis pela proteção da criança e do
e adolescentes, os organizadores do programa devem dar atenção ao adolescente devem entender o que é e como o programa funciona.
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Essa Lei determina que a Pessoas da comunidade que desejam ser padrinhos ou madrinhas,
criança e o adolescente estão sempre em primeiro lugar. O artigo 4º crianças e adolescentes também precisam compreender e vivenciar o
dessa Lei determina que a família, a comunidade, a sociedade em geral
apadrinhamento afetivo.
e o estado devem assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação
dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, Vara da
Toda a rede deve trabalhar em sintonia e Infância e da
ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao Juventude Padrinhos/
se comunicar com clareza e coerência. Madrinhas
respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.
É importante que cada um saiba Acolhimento

qual o seu papel e como deve atuar

Depois, os organizadores devem ter um método (jeito) de trabalho que Aconch ego
para que tudo funcione e facilite Defensoria
considere todas as ações que levem ao sucesso do apadrinhamento: Pública
Quem participa do apadrinhamento afetivo? Quais crianças ou a construção do vínculo afetivo
adolescentes podem participar? Quem pode e quem não pode ser entre padrinhos ou madrinhas; Promotoria
Universidades
da Infância e da
padrinho ou madrinha? O que é preciso fazer para se tornar um padrinho crianças e adolescentes. Para isso, Juventude Secretaria
devem se preparar para atuarem com de
ou madrinha e para se tornar um afilhado ou afilhada? Essas e outras Assistência
questões relevantes veremos adiante. responsabilidade e compromisso.
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 Quem pode ser Apadrinhado?
• Crianças acima de 10 anos de idade e adolescentes que vivem
provisoriamente em instituições de acolhimento (abrigos).
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Quem pode ser Padrinho ou Madrinha?
Pessoas da comunidade que:
• possam oferecer cuidados, carinho e atenção individualizada a apenas
uma criança ou a um adolescente;
• tenham mais de 21 anos de idade e que não estejam pretendendo
adotar, querem apenas ser padrinho ou madrinha.
• tenham tempo para se encontrar com seu afilhado ou afilhada no
mínimo de 15 em 15 dias.
• tenham compromisso, responsabilidade e respeito com a história de
cada criança/adolescente.
• possam zelar pela integridade física e moral do afilhado ou afilhada
quando em sua companhia.
• desejem colaborar com o projeto de vida e com a promoção da
autonomia de adolescentes por ocasião da saída da Instituição.
• não possuam nenhuma demanda judicial.
• façam o curso de preparação para padrinhos e madrinhas e participem
dos encontros de acompanhamento.
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 A preparação das crianças e dos adolescentes
Crianças e adolescentes são indicados para fazerem o Curso de Preparação
para serem afilhados ou afilhadas. Participam de seis encontros. Ali,
Passada a etapa da preparação, a coordenação do
eles aprendem o que é apadrinhamento; quem pode ser padrinho ou
madrinha, quem pode ser afilhado ou afilhada; conversam sobre limites
apadrinhamento afetivo e a equipe de psicólogos e
e regras de convivência; discutem sobre autonomia e projeto de vida. assistentes sociais do abrigo fazem alguns encontros
Aprendem que o vínculo a ser construído no apadrinhamento afetivo com as crianças e adolescentes para compartilharem
ultrapassa a questão material, como presentes, passeios e lanches. como está a convivência daqueles que já têm padrinho
Busca-se, no padrinho ou madrinha, o afeto, o diálogo, a troca de ou madrinha. Além disso, observam como está a
experiências, mas também uma referência e um apoio na construção espera para os outros que ainda não o conseguiram.
do projeto de futuro. Quando algo não vai muito bem no apadrinhamento,
a equipe do Aconchego ajuda ambos a descobrirem
Todas as atividades dos encontros são realizadas com jogos e o quê ocorre e como melhorar a convivência; ou, às
brincadeiras, colagens, desenhos e música. E, por meio desses recursos,
vezes, sugere ser melhor interrompê-la.
os participantes são convidados a pensarem nos desejos e sonhos deles,
a olharem suas habilidades e seus talentos para melhor fazerem suas
escolhas futuras.

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 Apadrinhamento é diferente de Adoção
• No apadrinhamento afetivo, constrói-se um laço de amizade.
Os adultos se tornam padrinhos ou madrinhas, e as crianças
ou os adolescentes se tornam afilhados e afilhadas. Padrinhos,
madrinhas, afilhados e afilhadas devem continuar morando em
suas próprias casas. Mas, podem se visitar e passar finais de
semana, datas festivas e viajar juntos quando a Vara da Infância
e da Juventude autorizar.
• Na adoção, por outro lado, constrói-se um laço de filiação. Os
adultos se tornam pais e mães, e as crianças e os adolescentes
se tornam filhos e filhas.
32
Padrinho ou Madrinha é diferente de Colaborador
• Colaboradores são voluntários que desejam contribuir com a
instituição, com a equipe técnica, com os cuidadores, com as crianças
e com os adolescentes, mas não estão dispostos a dar atenção
individualizada a cada criança ou adolescente. Eles contribuem com
serviços (psicólogos, médicos, dentistas, motoristas, informática,
reforço escolar etc.) e com doações (roupas, alimentos, livros,
transporte etc.).
• Padrinhos/madrinhas são pessoas preparadas para dar afeto e
atenção individualizada a seus afilhados e afilhadas. Presentes
e outros mimos devem ser oferecidos apenas em datas festivas e,
se quiserem, pois não é uma obrigação: Aniversário, Natal, Dia das
Crianças, Páscoa e outras datas a combinar.
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 No Apadrinhamento Afetivo, as regras de
convivência devem ser claras e coerentes
• Padrinho ou madrinha, afilhado ou afilhada devem construir
e respeitar os combinados sobre a convivência;
• Encontros, passeios, viagens devem ser combinadas com
antecedência e, quando um ou outro não puderem se
encontrar, devem avisar e justificar o motivo para o não
cumprimento do combinado;
• Padrinho ou madrinha devem combinar com o afilhado ou
afilhada os comportamentos permitidos e os não aceitos,
assim como as crianças e os adolescentes devem dizer o que
gostam e o que não gostam que façam com ele;
• Ambas as partes, se precisarem se ausentar ou desejarem
sair do apadrinhamento, devem comunicar um ao outro e
procurar realizar a despedida.
34
Padrinhos ou Madrinhas podem participar da
vida social do Afilhado, desde que esse permita
• As crianças e os adolescentes podem convidar seus padrinhos
ou madrinhas para participarem de suas atividades escolares,
religiosas ou da instituição de acolhimento: reuniões,
comemorações e festividades;
• Os padrinhos ou madrinhas também podem convidar seus
afilhados ou afilhadas para participarem de seus compromissos
familiares e sociais: aniversários, datas festivas, viagens de
férias ou feriados;
• Outras atividades de lazer são sugeridas: brincar, jogar
bola, leitura, skate, dançar, ir ao cinema, ao teatro, ao clube,
shopping etc;
• Crianças e adolescentes podem ser convidados para
participarem das rotinas da família do padrinho ou madrinha:
ir ao supermercado, salão de beleza ou barbeiro, ajudar a
preparar uma refeição, lavar carro, ver TV etc.
Como a Criança ou Adolescente encontra seu
Padrinho ou Madrinha?
Crianças e adolescentes são apresentados às pessoas que fizeram o
curso e iniciam a convivência. Primeiro se encontram na instituição; em
seguida, fazem pequenos passeios e, após algum tempo de convivência,
conhecem a casa do padrinho ou madrinha e podem passar o dia ou
pernoitarem de acordo com o consenso de ambas as partes.
A apresentação é feita por algum profissional do serviço de acolhimento.
Esse profissional deve estar atento ao perfil ou modo de ser de cada
criança e adolescente para identificar aquele que poderia ser o melhor
padrinho ou madrinha para ele. Por exemplo, uma criança ou adolescente
que gosta muito de futebol vai se beneficiar mais de um padrinho que
também gosta desse esporte. Um outro que gosta de informática,
poderá encontrar em um padrinho ou madrinha com essa habilidade, o
que poderia servir de inspiração para seu futuro profissional.
Como acontece a celebração do Apadrinhamento?
Quando o vínculo acontece, ou seja, quando ambos, padrinhos/
madrinhas e afilhados ou afilhadas, já confiam e se sentem seguros e
confortáveis na presença um do outro, os responsáveis pelo Programa
convidam todos os participantes para celebrarem o apadrinhamento
através de um ritual, um evento de comemoração. Pode ser em algum
lugar público, como restaurante, clube, parque; ou um lugar privado,
como a casa de alguém. No encontro de celebração, os dois assinam
um Termo de Compromisso elaborado pelo Aconchego. Além disso,
padrinhos ou madrinhas e seus respectivos afilhados(as) trocam
presentes que devem ser algo simbólico, sem importar com o valor
material que cause um valor afetivo para quem ganha.
 O tempo de espera
para o encontro com o futuro
Padrinho ou Madrinha
A coordenação do apadrinhamento afetivo, juntamente
com os profissionais dos serviços de acolhimento, trabalha
sempre para encontrar o melhor padrinho ou madrinha para
cada criança ou adolescente. Espera-se que o tempo de espera
seja o menor possível.
Porém, nem sempre conseguimos realizar esse encontro como
desejamos. Às vezes, é preciso esperar. E sabemos que isso
causa ansiedade ou até mesmo desesperança. Para superar
essa questão, durante o curso de preparação, as crianças
e os adolescentes trabalham com um caderno que
deve servir como um diário para que registrem
seus sentimentos e emoções no período de
espera.
Quem coordena o
Apadrinhamento Afetivo?
Todas as etapas são coordenadas por uma
equipe de psicólogos, assistentes sociais
e educadores preparados para realizarem o
trabalho e acompanharem todo o processo
de apadrinhamento afetivo. Em Brasília, a
coordenação fica por conta do ACONCHEGO,
uma organização que trabalha pelos
direitos da criança e do adolescente
à convivência familiar e
comunitária.
Atividades
Caça Palavras Palavras cruzadas
ADOLESCENTE, AFETO, AFILHADO, AMIZADE, APADRINHAMENTO, CONVIVÊNCIA, CRIANÇA, CUIDADO, HORIZONTAIS VERTICAIS
MADRINHA, PADRINHO, PREPARAÇÃO, REGRAS, RESPEITO 2. Pessoa que contribui com uma instituição, 1. Ligação afetiva ou moral entre duas ou mais pessoas.
doando bens ou serviços. 2. Atenção especial. Dedica-se a uma pessoa em especial,
3. Relacionar-se, ter uma vida em comum; ser particular, singular.
próximo de alguém. 4. Criança acima de 12 anos de idade.
8. Consideração; sentimento que leva alguém a 5. Comprometimento; acordo realizado entre uma ou
tratar outra pessoa com grande atenção. várias partes.
9. Laço de amizade. 6. Aquele que apadrinha uma criança. Escolhido para
B O L U C N I V Q Q B O A P A 10. Diz respeito à afetividade, aos sentimentos; cuidar e proteger uma criança.
R E S P E I T O J P N D H R F possui afeição ou características afetuosas. 7. Cerimônia. Ato de Celebração de um vento importante.

I X A M I Z A D E A M A N E I
1

A I C N E V I V N O C D I P L
O H N I R D A P C V S I R A H
A C N A I R C C K A P U D R A 2

R E G R A S T F S H F C A A D 3 4

E A D O L E S C E N T E M C O 56

T S K U L I T I C X V X T A L
A P A D R I N H A M E N T O W
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Faça um desenho ou escreva sua expectativa do padrinho ou madrinha
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ACONCHEGO – GRUPO DE APOIO À CONVIVÊNCIA FAMILIAR E COMUNITÁRIA
Organização não governamental fundada em 1997 no Distrito Federal. Tem como missão, promover ações e
tecnologias sociais transformadoras em prol da convivência familiar e comunitária de crianças e adolescentes em
acolhimento institucional. O ACONCHEGO é filiado à Associação Nacional dos Grupos de Apoio a Adoção – ANGAAD.
Atualmente, suas principais frentes de trabalho são:
a) apoio à adoção: encontros mensais com adotantes e interessados no tema e encontro com pais e mães de crianças
acima de 3 anos de idade – Adoção Tardia; Famílias Aconchegantes: exposição fotográfica de famílias adotivas;
b) Programa de Apadrinhamento Afetivo;
c) Irmão mais Velho, desenvolvendo o voluntariado no contexto escolar, com adolescentes do ensino médio;
d) Programa Click: a elaboração da história individual por meio da “contação de histórias” com crianças que vivem
em instituições de acolhimento no DF;
e) Programa de Capacitação.
Soraya Kátia Rodrigues Pereira.
Psicóloga Clínica e Psicodramatista. Pós-graduada em Recursos Humanos. Especialista em atendimento à criança e
ao adolescente. Formação em “Protoinfância” com Myrtha Chokler, Educação Infantil na abordagem Emmi Pikler-
Loczy /Hungria. Coordenadora de Grupos. Presidente do Aconchego – Grupo de Apoio à Convivência Familiar e
Comunitária.
Maria da Penha Oliveira da Silva - Organização e Produção de Texto
Psicóloga, psicodramatista clínica e organizacional. Coordenadora de grupos. Pós-graduada em clínica interdisciplinar
de transtornos psicopatológicos da criança e do adolescente. Consultora em processos de acolhimento institucional,
adoção e apadrinhamento afetivo. Coordenadora do Programa de Apadrinhamento Afetivo – Aconchego.
Coordenadora do Programa de Formação para os Núcleos de Preparação para adoção e apadrinhamento afetivo,
do Aconchego/CONANDA.
Eliana Carla Barcelos Kobori - Organização
Psicóloga e Empresária. Formação na Abordagem Pickler-Loczy na França. MBA em Gestão de Projetos IBMEC.
Formação em Coaching com Psicodrama. Consultora para organizações do terceiro setor. Coordenadora do
Programa de Formação para os Núcleos de Preparação para Adoção e Apadrinhamento Afetivo, da ONG Aconchego/
CONANDA. Experiência desde 2006 em elaborar e implantar projetos sociais com a temática da Promoção a
Convivência Familiar e Comunitária.
Eneida Figueiredo - Ilustradora, Artista Plástica e Designer Gráfico
Graduada em Artes Visuais - IDA - UnB - 1994 | ESPM - MBA em Marketing - 1999. Voluntária na criação de algumas
peças gráficas na ONG Aconchego. Desenha desde a infância!