Universidad abierta para

adultos uapa

Asignatura:

Practica docente 2

Tema:

Tarea 2

Facilitadora:

Francis E. Santana de la Cruz

Participante:

Anmely Kelly sirett

Maticula:

16-0444
 Indicación para la actividad II
Estimado participante: la comunicación es un aspecto importante en todo docente,
para reflexionar sobre el tema se recomienda que realice las siguientes
actividades:
I- Redacta un ensayo sobre la comunicación oral en el docente, que
abarque los siguientes aspectos:
a) Importancia que tiene la comunicación oral para un docente.

La comunicación es muy importante para todo docente, comunicar ideas es su

trabajo y su razón de ser. Esta es parte vital para el desarrollo de cualquier ser
humano. La acción comunicativa representa un papel de suma importancia para
todo docente, cabe destacar que, aunque el docente cumple muchas otras
funciones dentro de alguna institución educativa, no debe obviar que es
esencialmente un ser humano que participa directamente en el desarrollo
humano de las nuevas generaciones, su misión es importante porque gracias a
su función es posible la evolución de la especie humana.

La comunicación, es un proceso complejo y global del que la educación es solo

parte y el lenguaje verbal, uno de sus componentes, aunque quizás el más
significativo y eficaz para el ser humano. Dentro de la comunicación verbal, la
oral merece una atención especial en todas las instituciones educativas, ya sea
por la frecuencia de uso (siendo esta mayor que el de la escrita) como también
porque la tradicional falta de sistematizan de los procesos y informatizaciones
de la enseñanza y el aprendizaje en este campo, exige un innovador esfuerzo
en cuanto al rigor metodológico para el diseño de materiales didácticos
específicos, así como para la concreción de los instrumentos de evaluación

b) Uso apropiado de la voz y claridad en el mensaje trasmitido.

La voz es el instrumento fundamental para comunicarnos con los demás y en el

caso de los docentes es también su herramienta de trabajo. El cuidado de la voz
nos va a llevar al cuidado de nuestra persona. Las normas a seguir para
mantener una salud vocal son aspectos que directamente nos van a enseñar a
modificar hábitos que incidirán en la salud general.

El uso correcto de la voz implica un aprendizaje. Es necesario conocer el

mecanismo de la fonación y los recursos de la voz, para tomar conciencia de
 los propios hábitos, para corregirlos mediante el ejercicio y la comunicación
verbal de los mecanismos mas adecuados.

c) Repercusión que tiene en los estudiantes el uso de vulgarismos y frases

inapropiadas.
Podemos definir al vulgarismo como aquel fenómenos lingüístico, de carácter
popular, no aceptado por la lengua de uso. Suele ser utilizado. Por el vulgo y
pueden presentarse como dichos, frases o palabras. En ocasiones llegan a
deformar el idioma.

Manejar un amplio vocabulario y estar capacitado para utilizar el léxico de una

lengua con precisión y propiedad es fundamental para obtener unos resultados
académicos satisfactorios. la competencia lingüística de los estudiantes
alcanza a todos los aspectos del curriculum es una herramienta básica para
desenvolverse en todos los ámbitos: el social, el académico etc.…

El uso de las palabras inapropiada en los estudiantes le permite generar un

informe que identifique el uso de lenguaje inadecuado en los mensaje que ellos
usan para transmitir. Como palabras inapropiadas se pueden incluir palabras
que se consideran sexistas, racistas, racistas o malsonantes.

La persona que utiliza este tipo de expresiones al hablar cotidianamente son

consideraciones como persona de poca educación y cultura, ya que hacen un
uso incorrecto de las palabras de su idioma.

Ejemplo:

A la mejor (a lo mejor).

Abuja (aguja).

Aburrición (aburrimiento).

Adelante (adelante).

D). Investigue cuáles son los vulgarismos más usado por los docentes.
Los vulgarismos son palabras o frases que se utilizan en forma incorrecta en un
determinado idioma.
Ejemplos de vulgarismos

Se darán a continuación cien ejemplos de vulgarismos, con su correcta

expresión explicada entre paréntesis.

II- A la mejor (a lo mejor)

III- Agarré y me fui (entonces me fui)
IV- Agarré y se lo dije (entonces se lo dije)
V- Ai (ahí o hay)
VI- Aiga (haber)
VII- Andé (andar)
VIII- Ansina (así es)
IX- Arriba de (encima de)
X- Asté (usted)
XI- Aúja (aguja)
XII- Cábida (cabida)
XIII- Calcamonía (calcomanía)
XIV- Calcomonía (calcomanía)
XV- Calquear (calcar algo)
XVI- Carnecería (carnicería)
XVII- Ceviles (civiles)
XVIII- Como tas (como estás)
XIX- Corristes (corriste)
XX- Movistes (moviste)
XXI- Llamastes (llamaste)

II- Observe el vídeo sobre la comunicación oral y en 5 líneas expresa tu

parecer del mismo.
Es muy buena información, en lo k pude observar se plantean barias preguntas
entre las cuales una de ellas dice, ¿Cuáles son Las Pautas para una comunicación
eficaz? Y decía el expositor que la principal clave para una comunicación eficaz es
introducir la planificación y el ensayo, la comunicación oral y escrita tiene una
partida en la cuenta de resultados de cualquier organización, es necesario
planificar y ensayar.