ÁREA DE CONOCIMIENTO: INGENIERÍA-ARQUITECTURA

CARRERA: INGENIERÍA ELECTRÓNICA CÓDIGO DE CARRERA: 44

ASIGNATURA: EDUCACIÓN, SALUD FÍSICA Y DEPORTES II

Código Semestre U.C. Densidad Horaria Pre-Requisito

H.T. H.P. H.L. T.H.

4402112 II 1 - 2 - 2 S/P

AÑO ACADÉMICO DE REVISIÓN DE PERIODO ACADÉMICO EN VIGENCIA DE

PROGRAMA ANALÍTICO: 2011 ESTE PROGRAMA: 2012-II
 JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
La educación Física y el Deporte son medios fundamentales para la formación
integral del individuo, por ello existen normas y leyes que orientan a el estado y
demás instituciones de promocionar y proteger las actividades antes
mencionadas, en este sentido la constitución de la República Bolivariana de
Venezuela en su articulo12 señala “Se declara obligatorios la educación física en
todos los niveles y modalidades del sistema educativo venezolano” es decir se
destaca la obligatoriedad de la educación física y el deporte en la educación de
nuestro país y en todos los niveles y modalidades del sistema educativo. La
enseñanza de la Educación Física favorece en el estudiante y en el egresado la
consolidación de perfiles para el desarrollo del conocimiento en el sentido de
disciplinar y organizar su desempeño. Con la educación física se logra mejorar las
relaciones interpersonales y de grupo, es fundamental el ejercicio físico bien
orientado que ayude a alcanzar un desarrollo armonioso, a mejorar la postura, el
caminar y mejora a través de las actividades físicas, la capacidad motora básica
para el desarrollo de procesos de crecimiento físicos-conocimientos, personalidad
e interacciones sociales.

OBJETIVOS GENERALES
El objetivo fundamental de la materia Educación Salud Física y Deportes II es que
los estudiantes adquieran experiencias de aprendizajes orientadas a:
Describir la importancia de una dieta balanceada diferenciando entre la dieta de
personas sedentarias y la dieta del deportista.
Reconocer la importancia del Baloncesto como una actividad nacional y Mundial.
Ejecutar los fundamentos técnicos y tácticos del Baloncesto.

DISTRIBUCIÓN PROGRAMÁTICA DE LA ASIGNATURA

POR UNIDADES DE CONTENIDO
UNIDAD I. ASPECTOS NUTRICIONALES DEL DEPORTISTA. Duración: 2
semanas.
UNIDAD II. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA DISCIPLINA BALONCESTO.
Duración: 2 semanas.
UNIDAD III. FUNDAMENTOS BÁSICOS DEL BALONCESTO. Duración: 4
semanas.
UNIDAD IV. TÉCNICAS DEPORTIVAS DEL BALONCESTO. Duración: 4
semanas.
UNIDAD V. TÁCTICAS DEPORTIVAS DEL BALONCESTO. Duración: 3
semanas.
UNIDAD VI. REGLAS DE EJECUCIÓN DEPORTIVAS DEL BALONCESTO.
Duración: 3 semanas.
 UNIDAD I OBJETIVO TERMINAL UNIDAD I
ASPECTOS NUTRICIONALES Al finalizar la unidad el alumno estará en
DEL DEPORTISTA capacidad de determinar la importancia de
una dieta balanceada en el desarrollo
Duración: 2 semanas integral del individuo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Explicar comparativamente los conceptos de Nutrición, Malnutrición y
Desnutrición.
- Establecer los elementos fundamentales de una dieta balanceada durante
el desarrollo del individuo.
- Señalar los tipos de alimentos que deben estar incluidos en la dieta del
Deportista y Personas Sedentarias.
- Desarrollar cálculos específicos para la formulación de un plan nutricional
del deportista.

CONTENIDO:
- Concepto de:
Nutrición.
Malnutrición.
Desnutrición.
- Elementos fundamentales de una dieta balanceada.
- Características de la Alimentación del deportista y Personas sedentaria.
- Cálculos específicos para la formulación de un plan nutricional.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE
- Exposición y presentación inicial de - Marcadores.
cada tema por parte del profesor. - Pizarrón.
- Intercambio de ideas con los - Bibliografía recomendada.
estudiantes. Trabajo en equipo, debates
y talleres.
- Exposiciones por parte de los
estudiantes, como producto del trabajo
en grupo.
- Prácticas demostrativas de los alumnos.
Actividad práctica.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Evaluación cualitativa-cuantitativa basada en criterios de desempeño.
- Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en
equipo.
- Evaluación de la participación individual.
- Pruebas escritas.
- Trabajos de Investigación.
- Trabajos escritos relacionados de investigación.
- Evaluación participativa individual.
- Evaluación y control de prácticas de aptitud física.
- Evaluación de juegos competitivos.
 UNIDAD II OBJETIVO TERMINAL UNIDAD II
EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL Al finalizar la unidad el estudiante estará en
BALONCESTO capacidad de analizar la evolución histórica
del Baloncesto en Venezuela y el Mundo
Duración: 2 semanas describiendo su valor educativo, físico y
social.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
- Analizar la historia y evolución del Baloncesto en Venezuela y el Mundo.
- Describir los criterios de funcionamiento de la organización Nacional e
Internacional del Baloncesto.
- Analizar la historia y evolución de Liga de Baloncesto en Venezuela.
- Describir las diferentes acciones básicas que se aplican en el Baloncesto.

CONTENIDO:
- Evolución Histórica del Baloncesto
- Organización Nacional e Internacional
- Valor Educativo, físico y social del Baloncesto como disciplina deportiva.
- Liga especial del baloncesto en Venezuela.
- Simbología-acciones básica del baloncesto.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE
- Exposición y presentación inicial de - Marcadores.
cada tema por parte del profesor. - Pizarrón.
- Intercambio de ideas con los - Bibliografía
estudiantes. Trabajo en equipo, recomendada.
debates y talleres.
- Exposiciones por parte de los
estudiantes, como producto del
trabajo en grupo.
- Prácticas demostrativas de los
alumnos. Actividad práctica.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Evaluación cualitativa-cuantitativa basada en criterios de desempeño.
- Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en
equipo. Evaluación de la participación individual.
- Pruebas escritas.
- Trabajos de Investigación.
- Trabajos escritos relacionados de investigación.
- Evaluación participativa individual.
- Evaluación y control de prácticas de aptitud física.
- Evaluación de juegos competitivos.
 UNIDAD III OBJETIVO TERMINAL UNIDAD III
FUNDAMENTOS BÁSICOS DEL
BALONCESTO Al finalizar la unidad el estudiante estará en
capacidad de ejecutar técnicamente los
fundamentos básicos del Baloncesto.
Duración: 4 semanas

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Realizar desplazamiento de todas direcciones, manteniendo la posición

básica de la defensa.
- Realizar ejercicios para el manejo del Balón.
- Ejecutar técnicamente los diferentes tipos de pases que se utilizan en el
Baloncesto.
- Ejecutar técnicamente él drible de velocidad y de control.
- Ejecutar los diferentes tipos de lanzamientos cumpliendo con los criterios
técnicos establecidos.
- Ejecutar técnicamente el doble paso por la derecha y por la izquierda.

CONTENIDO:

- Fundamentos básicos del Baloncesto.

- Posición Básica
- Dominio y Control del Cuerpo
- Manejo del Balón.
- El drible de velocidad y control.
- El pase tipos.
- El Lanzamiento.
- Tipos de lanzamiento.
- El doble Paso.
- El Rebote.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE
- Exposición y presentación inicial de - Canchas deportivas.
cada tema por parte del profesor. - Implementos deportivos.
- Intercambio de ideas con los - Manuales de Prácticas
estudiantes. Trabajo en equipo, deportivas.
debates y talleres. Exposiciones por
parte de los estudiantes, como
producto del trabajo en grupo.
Prácticas demostrativas de los
alumnos.
- Actividad práctica.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Evaluación cualitativa-cuantitativa basada en criterios de desempeño.
- Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en
equipo.
- Evaluación de la participación individual.
- Pruebas escritas.
- Trabajos de Investigación.
- Trabajos escritos relacionados de investigación.
- Evaluación participativa individual.
- Evaluación y control de prácticas de aptitud física.
- Evaluación de juegos competitivos.
 UNIDAD IV OBJETIVO TERMINAL UNIDAD IV
TÉCNICAS DEPORTIVAS DEL Al finalizar la unidad el estudiante estará en
BALONCESTO capacidad de demostrar técnicamente las
maniobras ofensivas y defensivas con y sin
Duración: 4 semanas el Balón.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Analizar las diferentes maniobras de ataque con y sin el balón.

- Ejecutar técnicamente las maniobras de ataque con y sin el balón.
- Ejecutar según los criterios técnicos establecidos las fintas y
desplazamientos.
- Ejecutar técnicamente el paso cruzado y el simulado.

CONTENIDO:

- Maniobra de Ataque.
Con Balón.
Sin Balón.
- La Finta.
- Factores y Variables de la práctica del baloncesto.
Finta y desplazamiento.
Finta de penetración y lanzamiento.
Finta de lanzamiento y penetración.
- Combinaciones.
- Paso Cruzado y el simulado.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE
- Exposición y presentación inicial de - Canchas deportivas.
cada tema por parte del profesor. - Implementos deportivos.
- Intercambio de ideas con los - Manuales de Prácticas
estudiantes. deportivas.
- Trabajo en equipo, debates y talleres.
Exposiciones por parte de los
estudiantes, como producto del
trabajo en grupo.
- Prácticas demostrativas de los
alumnos.
- Actividad práctica.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Evaluación cualitativa-cuantitativa basada en criterios de desempeño.
- Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en
equipo.
- Evaluación de la participación individual.
- Pruebas escritas.
- Trabajos de Investigación.
- Trabajos escritos relacionados de investigación.
- Evaluación participativa individual.
- Evaluación y control de prácticas de aptitud física.
- Evaluación de juegos competitivos.
 UNIDAD V OBJETIVO TERMINAL UNIDAD V
TÁCTICAS DEPORTIVAS DEL Al finalizar la unidad el estudiante estará en
BALONCESTO capacidad de aplicar las diferentes tácticas
del Baloncesto en situaciones de juegos
Duración: 3 semanas competitivos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Demostrar las dos formas de marcar a un hombre en posición del balón

frente a un atacante con la pelota.
- Demostrar en situación de juego controlado como se marca a un hombre
que no tiene posición de la pelota.
- En situación de juego controlado, demostrar la técnica de marcar al
hombre poste.
- Aplicar las consideraciones generales de la ofensiva del equipo.
- Aplicar los principios básicos de la ofensiva de equipo.
- Diagramar diferentes sistemas ofensivos.
- Aplicar consideraciones de la ofensiva de equipo
- Aplicar los principios básicos de la ofensiva de equipo, diagramar
diferentes sistemas ofensivos.

CONTENIDO:

- Defensa Individual.
- Marcación del Hombre con la pelota.
- Marcación del Hombre sin Balón.
- Marcación del hombre rival.
- Ofensiva del Equipo.
- Selección de la Defensiva.
- Tipo de Formación inicial.
- Componente de la ofensiva.
- Patrones de la ofensiva.
- Patrones y continuidad.
- Señales.
- Principios Básicos de la Ofensiva del equipo.
- Sistema Ofensivo.
- Contra la defensa de Zona.
- Contra la defensa de Presión.
- El Ataque rápido.
- Contra Ataque.
ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS
APRENDIZAJE
- Exposición y presentación inicial de - Canchas deportivas.
cada tema por parte del profesor. - Implementos deportivos.
- Intercambio de ideas con los - Manuales de Prácticas
estudiantes. Trabajo en equipo, deportivas.
debates y talleres.
- Exposiciones por parte de los
estudiantes, como producto del
trabajo en grupo.
- Prácticas demostrativas de los
alumnos.
- Actividad práctica.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Evaluación cualitativa-cuantitativa basada en criterios de desempeño.
- Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en
equipo.
- Evaluación de la participación individual.
- Pruebas escritas.
- Trabajos de Investigación.
- Trabajos escritos relacionados de investigación.
- Evaluación participativa individual.
- Evaluación y control de prácticas de aptitud física.
- Evaluación de juegos competitivos.
 UNIDAD VI OBJETIVO TERMINAL UNIDAD VI
REGLAS DE EJECUCIÓN Al finalizar la unidad los estudiantes estarán
DEPORTIVA DEL BALONCESTO en capacidad de interpretar las reglas del
Baloncesto, aplicándolas en situaciones de
Duración: 3 semanas juegos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

- Analizar algunas reglas generales del juego de Baloncesto de acuerdo a

situaciones dadas.
- Ejecutar en situación de prácticas dirigidas el juego pre- deportivo
aplicando en cada caso de los fundamentos básicos.

CONTENIDO:

- Reglas del Baloncesto.

- Reglas internacionales de baloncesto.
- Arbitraje.
Violaciones.
Faltas.
- El Juego.
Dimensiones del terreno de juego.
Los árbitros, oficiales de mesa y comisario: sus obligaciones.
- Equipos.
Reglamentación del juego.
Violaciones.
Faltas.
Disposiciones Generales.
- Juegos Pre – deportivos aplicando al Baloncesto.

ESTRATEGIAS FORMATIVAS DE RECURSOS

APRENDIZAJE
- Exposición y presentación inicial de - Canchas deportivas.
cada tema por parte del profesor. - Implementos deportivos.
- Intercambio de ideas con los - Manuales de Prácticas
estudiantes. Trabajo en equipo, deportivas.
debates y talleres.
- Exposiciones por parte de los
estudiantes, como producto del
trabajo en grupo.
- Prácticas demostrativas de los
alumnos.
- Actividad práctica.
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
- Evaluación cualitativa-cuantitativa basada en criterios de desempeño.
- Evaluación de la participación de los alumnos, producto del trabajo en
equipo.
- Evaluación de la participación individual.
- Pruebas escritas.
- Trabajos de Investigación.
- Trabajos escritos relacionados de investigación.
- Evaluación participativa individual.
- Evaluación y control de prácticas de aptitud física.
- Evaluación de juegos competitivos
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS BÁSICAS

J. A. Pérez Turpín, Concepción Suárez Llorca. (2005). Fundamentos y

Generalidades del Baloncesto. Editorial Imprenta Gramma. España.

Reglamento de Baloncesto de Venezuela. Federación Venezolana de

Baloncesto.