TÍTULO DE LA SESIÓN

Leemos un texto sobre la importancia de la educación para reconocer la idea principal

N° DE N° DE ÁREA DURACIÓN FECHA REPROGRAMAD DOCENTE PRACTICANTE GRADO SECCIÓN

UNIDA SESIÓN O
D SI NO
08 16 24 70 min. 10/10/19 x Emerson Muriel Rivas 4° A

PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE

COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS EVIDENCIAS INSTRU
CAPACIDADES MENTO
Lee diversos ● Identifica información explícita y relevante que se encuentra en Identifica LISTA DE
tipos de textos distintas partes del texto (como las ideas principales). Distingue esta ideas COTEJO
escritos en su información de otra semejante, en la que selecciona datos específicos en principales
lengua materna. un texto de estructura simple, con algunos elementos complejos, así partir de los
- Obtiene información como vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas abordadas. textos que
del texto escrito.
- Infiere e interpreta● lee.
información del ● Dice de qué tratará el texto, a partir de algunos indicios como
texto.
- Reflexiona y evalúa subtítulos, colores y dimensiones de las imágenes, etc.; asimismo,
la forma, el contrasta la información del texto que lee.
contenido y
contexto del texto.
●
● Explica el tema, el propósito, las motivaciones de personas y personajes,
las comparaciones y personificaciones, así como las enseñanzas y los
valores del texto, clasificando y sintetizando la información.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de orientación al Los estudiantes varones y mujeres comparten siempre los bienes disponibles para ellos en
bien común. los espacios educativos (recursos, materiales, sectores, carteles) con sentido de equidad y
justicia.

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
Revisa información sobre la importancias de las educación Copias de la lectura
Adecua el texto cuadernos de comunicación
Imprime la lectura elegida para todos los estudiantes Lápiz, colores, borradores, etc.

MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO
APROX.
INICIO ❖ Se saluda amablemente a los estudiantes 10 min.
❖ Recuerda con los estudiantes lo realizado en la sesión anterior en donde
conversaron sobre algunos derechos que tienen las personas. Luego, pregunta:
- ¿Qué derechos tienen las personas?
- ¿Qué otros derechos conocen?
- ¿La educación será un derecho de los niños?
❖ Se comunica el propósito de la sesión: hoy leerán un texto sobre la importancia
de la educación para reconocer las ideas principales.
❖ Se acuerda con ellos algunas acuerdos de convivencia que les permitan
desarrollar la sesión apropiadamente.
DESARROLLO Antes de la lectura 70 min
GRUPO CLASE
❖ Dialoga y reflexiona con los estudiantes sobre la importancia que tiene la
educación en las personas.
❖ Concluido el diálogo y la reflexión, indica que realizarán una actividad relacionada
con las ideas que intercambiaron.
❖ Después, pega en la pizarra o proyecta un imagen representativo del texto
elegido para la sesión. Luego, plantea las siguientes preguntas:
- ¿Qué nos comunica la imagen?
 - ¿Tendrá alguna relación con la lectura que vamos leer?
❖ Anota sus respuestas en un papelote.
❖ Luego, presenta en la pizarra el título de la lectura “El Derecho de los niños a la
educación”. Y formula las siguientes preguntas:
- ¿El título tiene relación con la imagen?
- ¿Qué entendemos a partir del título?
Grupo clase
Durante la lectura
❖ Con la ayuda de los encargados de materiales de cada grupos, entrega las lectura.
❖ Luego, pide que lean en forma silenciosa. Después, invita a algunos estudiantes
voluntarios a leer en voz alta y en cadena. Repite esta estrategias tres veces hasta
que los estudiantes logren entender.
❖ Al terminar la lectura, pide que subrayen las ideas principales del texto.
Grupo clase
Después de la lectura
❖ Plantea preguntas dirigidas a identificar la comprensión del texto:
- ¿Qué nos dice sobre la educación?
- ¿Por qué es importante el derecho a la educación?
❖ Promueve un diálogo sobre la importancia de la educación para esto plantea la
siguiente pregunta:
- ¿Qué ideas principales podemos rescatar sobre la importancia de la
educación?
- ¿Por qué es importante que los niños accedan a la educación?
❖ Junto con los niños, elabora un listado de las ideas principales sobre las
importancia de acceder a la educación.
❖ Al terminar el listado, ordena que saquen sus cuadernos de comunicación. Luego,
pide que primero pongan el título, la fecha, peguen el texto leído y por último
copien las ideas principales que construyeron juntos en la pizarra.
Grupo clase 10 min.
CIERRE ❖ Invita a los niños y a las niñas a reflexionar sobre lo realizado en clase con las
siguientes preguntas:
- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Qué derechos de los niños conocimos?
- ¿Por qué es importante que los niños accedan a la educación?
- ¿Qué compromisos asumimos a partir de la lectura?
❖ Felicita a los estudiantes por sus participación en clase con frases alentadoras.

BIBLIOGRAFÍA:
Currículo Nacional
Cuaderno de trabajo de Comunicación 4° - MED

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Directora de la IE Nº 1216 MGS Sub Directora de la IE 1216 MGS Profesora de aula

Nelly Barzola Palomino Ana Beatriz Neyra Gonzáles Elvira Fernández Trigueros
 Lista de cotejo
Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
EVIDENCIA: Identifica el tema, propósito del autor, la intención a partir de los textos que lee.
DESEMPEÑOS
Identifica información Dice de qué tratará
explícita y relevante que se el texto, a partir de
Explica el tema, el
encuentra en distintas partes algunos indicios
propósito, las
del texto. Distingue esta como subtítulos,
motivaciones de
información de otra colores y
personas y personajes,
semejante, en la que dimensiones de las
las comparaciones y
N° Apellidos y nombres selecciona datos específicos imágenes, índice,
personificaciones, así
en diversos tipos de textos tipografía,
como las enseñanzas y
de estructura simple, con negritas,
los valores del texto,
algunos elementos subrayado, etc.;
clasificando y
complejos, así como asimismo,
sintetizando la
vocabulario variado, de contrasta la
información.
acuerdo a las temáticas información del
abordadas. texto que lee.
01 AGUILAR SILVA, Fresia Aracely
02 ALATA TERREL, Christofer Daniel
03 APAZA MALLMA, Steven Jhunior
04 APONTE CONTRERAS, Joshuá Baruck Emanuel
05 ASCONA ORTIZ, José María
06 CAHUANA CONDOR, Killary Mayli
07 CAMARENA TELLEZ, Christian Juan
08 CASTRO CUBAS, Juan Diego
09 CERASUOLO INUMA, Marcelo Jesús
10 CHINCHAY NOLAZCO, Naydely Guadalupe
11 DE LA CRUZ RAMIREZ, Efraín Alberto
12 ENCISO RAMIREZ, Mitchell Rodrigo
13 ESCOBAR ALBORNOZ, José Guillermo Jesús
14 ESTEBAN CUADROS, Sabrina Yesmaly
15 FLORES GARAY Fabricio
16 GONZAGA ORE, Diego José
17 HUAMAN CARDENAS, Keissy Yanira
18 JUANDE AROSTEGUI, Enrique Frank
19 LARICO LAURA Paola Jimena
20 MARCAS AVALOS, Manuel Adrián
21 MEDEROS SALAS, Alexandra Lucia
22 MEZA RAQUI, Yordan José
23 MOLINA ALVAREZ, Paola Pamela
24 NARCISO FLORES, Giovanni Valentino
25 OROSCO ORE, Carlos Andrés
26 PECHO HUAMAN, Camilo Andersson
27 PEREZ MEDINA, Sebastián Aurelio
28 RAMOS HUAMANCUSI, Valentino Leonel
29 REYES ROSAS, Taira Kassandra
30 RIOS HURTADO, Gonzalo Nicolás
31 ROMERO AGUILAR, Saori
32 SANCHEZ SANCHEZ, Segundo Abel
33 TRINIDAD MORENO, Génesis Nicol
34 VASQUEZ OTINIANO, Tatiana Alessandra
35 VILCHEZ CADILLO, Josué Calet
 El Derecho de los niños a la educación
Todos los niños tienen derecho a una
educación. La educación no consiste
únicamente en aprender a leer y escribir,
sino que constituye la base del desarrollo
personal. Para que el engranaje de una
sociedad funcione, sus miembros tienen
que tener una educación básica que les
permita desarrollarse como individuos
para poder convivir en sociedad. Además,
esta educación debe favorecer a su
cultura general y esto debe permitir, en
condiciones de igualdad de
oportunidades, desarrollar sus aptitudes
y su juicio individual, su sentido de
responsabilidad moral y social, y llegar a
ser un miembro útil de la sociedad.

Asimismo, es importante que los niños accedan a la educación porque ahí van para aprender a leer,
escribir y recibir una cultura mínima para que puedan desarrollar su personalidad e integrarse en la
sociedad en igualdad de condiciones. También, porque la educación les proveerá de valores necesarios
para que puedan participar activamente en la sociedad como miembros de pleno derecho. Es por ello,
que los niños deben aprender a que el colegio no es una obligación molesta, sino un derecho que deben
disfrutar.
A pesar de la importancia de la educación, hay millones de niños en todo el mundo que no pueden acceder
a ella. Por eso resaltamos este Derecho de los niños a la educación, al acceso a la educación sin
discriminación de ningún tipo y a una educación gratuita para niños y niñas. Porque todos los niños tienen
derecho a aprender y porque la educación será su mejor herramienta para construirse una vida digna.
Adaptado de: https://www.guiainfantil.com/articulos/educacion/derechos-del-nino/derecho-de-los-ninos-a-la-educacion/