Psiholog școlar

IP Liceul Teoretic
An şcolar 2019-2020

Program de intervenţie personalizat:

Eleva clasei a –
Perioada realizării septembrie-mai anul de studii 2019-2020
Scopul:
1. Crezrea condițiilor favorabile pentru dezvoltarea personalității copilului.
2. Socializarea elevei cu sindromul dawn.
Obiective:
1. Evaluarea psihologică a elevei și relațiilor copil-părinte.
2. Stabilirea relațiilor de încredere între psiholog școlar și părinte, cu copil.
3. Informarea părinților despre dezvoltarea copilului, despre caracteristicile
tulburării identificate, despre resursele copilului.
4. Desfășurarea ședințelor individuale de dezvoltare a copilului.
Etape Denumirea Scopul Direcția corecției tehnici Termin de
activității psihologice realizare
1 Evaluarea Stabilirea Adaptarea elevei la Comunicarea Septembrie
psihologică contactului cu eleva mediul de dezvoltare și
inițială a copilului și cu părinții remediere

Stabilirea Elaborarea unui observarea

caracteristicilor de program de dezvoltare
dezvoltare a elevei pentru copil su
sindromul Down
2 Dezvoltarea și Consolidarea Dezvoltarea proceselor Activități ludice Octombrie-
remedierea activității cognitive mai
psihologice. Completarea
Dezvoltarea sferei unor teste și
Socializarea emoționale imagini
copilului,
organizarea Realizarea de
comportamentului Dezvoltarea abilităților colaje
intenționat, comportamentale
dezvoltarea
proceselor cognitive
3 Evaluarea Urmărirea dinamicii Rezultate finale ale Observarea Mai
psihologică finală dezvoltarii și activității de dezvoltare testarea
remedierei și remediere cu eleva cu
psihologice sindromul Down