COLEGIO MILITAR ALMIRANTE COLON NIVEL EDUCATIVO AREA Y ASIGNATURA PERIODO FECHA

PRE-
PLAN DE AULA ESC PRIM SECUN MEDIA MAT_TRIGONOMETRÍA TERCERO INICIO: 02/Sept/2019
x TERMINA: 08/Nov/2019
SEDE: PALMASECA GRADO: DECIMO
DOCENTE: ING. ANDRÉS BUENO LARGACHA NUMERO DE SEMANAS: 10
Correo: habuelar@gmail.com NUMERO DE HORAS SEMANALES: 6
Teléfono:
Celular: 322 502 22 59
JUSTIFICACION

El área de Matemáticas se divide de acuerdo a la ley 115 de 1994, en las asignaturas de aritmética, estadística, geometría, algebra, trigonometría y calculo.
Las matemáticas están orientadas al desarrollo del pensamiento numérico variacional, geométrico-métrico, aleatorio y algebraico-analítico, así mismo al desarrollo de las habilidades cognitivas(
de razonamiento, abstracción, inducción, deducción, reflexión, análisis) desarrollo de aptitudes( confianza de los estudiantes en sus propios procedimientos y conclusiones, favorecimiento de la
autonomía de pensamiento y disposición para enfrentar desafíos y situaciones nuevas), también la disposición para cuestionar sus procedimientos; así mismo el aprendizaje de la matemática
contribuye con el desarrollo de habilidades comunicativas( incorporando el lenguaje y la argumentación en las diversas formas de la expresión matemática.

AL FINALIZAR EL PRIMER PERIODO

El estudiante identificara los números racionales en sus diferentes expresiones y los distingue de los números racionales. Utiliza las propiedades de la relación de orden de los números reales para resolver
problemas. Expresa mediante medidas de ángulos utilizando unidades del sistema sexagesimal en forma entera y decimal. Aplica el concepto de radian y utiliza las fórmulas de longitud de arco y área de sector
circular en la solución de problemas. Utiliza las razones trigonométricas para ángulos de 30° 45° y 60° para resolver problemas.

ESTANDAR
PRIMER PERIODO

• Uso argumentos geométricos para resolver y formular problemas en contextos matemáticos y en otras ciencias
• Diseño estrategias para abordar situaciones de medición que requieran grados de precisión específicos.
 COMPETENCIAS
ACADEMICAS

INTERPRETATIVA:
- Reconoce los sistemas de medición de ángulos
- Realizo conversiones entre medida de ángulos.
- Reconoce las razones trigonométricas en un triángulo rectángulo Identifica los valores de las funciones trigonométricas de ángulos especiales.

ARGUMENTATIVA:
- Expresa equivalencias entre los sistemas de medición de ángulos
- Justifica la utilización de un determinado factor de conversión entre sistemas de medida de ángulos.
- Plantea y resuelve problemas que involucran las funciones trigonométricas

PROPOSITIVA:
- Propone diversas estrategias para la solución de ejercicios sobre medida de ángulos.
- Plantea problemas donde se puedan aplicar las medidas angulares
- Plantea problemas donde se puedan aplicar los teoremas de Thales y de Pitágoras.

ECONOMICAS Y FINANCIERAS

• Explica cómo la prevención del riesgo hace parte de los hábitos financieros responsables que influyen en la calidad de vida familiar.

LABORALES

 Analizo el contexto del problema para determinar variables que se puedan cambiar.
 Pongo a pruebas las ideas innovadoras mediante mecanismos constantes de observación.

DOMINIO PERSONAL:

• Tengo en cuenta el impacto de mis emociones y su manejo en mi relación con otros.

CIUDADANAS

Participación y responsabilidad democrática:

• Uso mi libertad de expresión y respeto las opiniones ajenas, como símbolo de una buena tolerancia hacia los demás y a lo que me rodea.
• Contribuyo a que los conflictos entre personas y entre grupos se manejen de manera práctica y constructiva mediante la aplicación de estrategias basadas en el proceso de diálogo y la negociación.
 EJES TEMATICOS INDICADOR DE DESEMPEÑO ESTRATEGIA METODOLOGICA Y CRITERIOS DE EVALUACION RECURSOS
ACTIVIDADES

 Para enseñar y aprender matemáticas  Será permanente y continúa  Talleres

es imprescindible que en el aula de clase fundamentada en la participación en
 Ángulos y medidas de  Reconoce y opera con los sistemas de medidas se propicien ambientes donde sea clase, la elaboración de consultas,  Libros
ángulos angulares y los aplica en la solución de problemas posible la discusión de diferentes ideas pruebas orales y escritas, desempeño y
cotidianos.  Calculadoras
para favorecer el desarrollo individual. comportamiento en clase, revisión y
 Sistemas de medidas de
Las matemáticas se enseñan de manera ampliación de conceptos y apuntes a
ángulos  Identifica y determina las relaciones entre los lados y
diferente; hay unos procesos de través de tareas y cuestionarios,
los ángulos de un triángulo rectángulo y las emplea en el
 Conversiones y estudio de diversos temas de matemática y física
pensamiento que los estudiantes van revisión de fortalezas y dificultades
operaciones con medidas desarrollando y relacionando gracias a por medio de evaluación escrita,
de ángulos  Obtiene el valor de las funciones trigonométricas para las herramientas, contenidos y ejercicios en el tablero, participación y
un ángulo agudo en un triángulo rectángulo situaciones reales. Se debe tener en recomendaciones.
 Concepto de radián cuenta el nivel de desarrollo de los
Aplicaciones de los  Utiliza ideas geométricas y de la trigonometría para alumnos la diversidad de cada uno,  Nivelar el grado de aprendizaje de
teoremas de Thales y de resolver diversos tipos de problemas, tanto de la porque las matemáticas sirven para que cada curso con respecto a los
Pitágoras matemática como de otras disciplinas. cada quien tome sus propias decisiones. conocimientos mínimos necesarios
para desarrollar el plan de área en su
 Razones con la longitud  Las clases empiezan explicando la respectivo nivel y en forma
de los lados de un teoría con varios ejemplos, el estudiante satisfactoria. Desarrollar la
triángulo rectángulo. no copia mientras se está dando la comprensión lectora en articulación
explicación. Después de resolver dudas con la lengua castellana. Desarrollar
 Funciones el estudiante puede copiar los ejemplos actividades sistematizadas orientadas
trigonométricas de un que se encuentran en el tablero. A al análisis de los temas vistos.
ángulo agudo en un continuación se deja una actividad para Promover el aprendizaje a través de
triángulo rectángulo desarrollar en clase, esto con el fin de actividades lúdicas que desarrollen las
que los estudiantes puedan profundizar competencias en el estudiante e
 Funciones
lo visto y resolver sus dudas con la incentiven su compromiso con la
trigonométricas para los
orientación del profesor. asignatura. Reafirmar la
ángulos especiales
transversalidad de las matemáticas con
 El docente podrá evaluar el nivel de las otras áreas. Hacer uso de la sala de
aprehensión de los temas vistos. Lo que sistemas para implementar actividades
no se alcance a realizar en clase quedará y ejercicios más eficientes y
como tarea. Ésta se revisará en la dinámicos, que promuevan el
siguiente clase aclarando dudas. Se aprendizaje a través de la
realizarán diversos ejemplos en donde se concentración y el uso de herramientas
 pueda apreciar la aplicación de los temas informáticas. Implementar una
vistos en el diario vivir. Las actividades actividad a nivel de jornada tipo
pueden realizarse en grupos, cada grupo “Olimpiadas Matemáticas”.
tendrá un monitor que podrá resolver
algunas inquietudes, con esto se busca
fomentar el trabajo en equipo y generar
liderazgo en los estudiantes.

ARTICULACION DE LA ASIGNATURA (TRANSVERSALIDAD)

Los propósitos del área y aportes al campo de formación, de acuerdo con el diseño curricular del área. (Ejes transversales, principios, núcleos problemáticos, etc.)

 Propiciar en el estudiante una formación que contribuya a mejorar las relaciones e interacciones de éste con la sociedad y la naturaleza, mediante la apropiación de contenidos conceptuales, procedimentales
y actitudinales que de manera crítica y creativa garanticen el conocimiento científico, tecnológico, artístico y humanístico.

 Desarrollar en el estudiante el razonamiento lógico y analítico como estrategia para la interpretación y solución de los problemas de la ciencia, la tecnología y la vida cotidiana, la aplicación de los
conocimientos adquiridos y el fomento y desarrollo de actitudes hacia la práctica investigativa, mediante la utilización (Textos científicos, publicitarios, de información cotidiana, etc.). Se utilizará la
plataforma virtual Santillana Compartir para lograr el fortalecimiento de los educandos en las competencias ciudadanas, laborales, económicas y financieras aplicadas al área de ciencias naturales.

TRANSVERSALIDAD:

 MATEMÁTICAS: conocimiento de porcentajes, mediciones, diagramas de barras o tortas

 LENGUA CASTELLANA: análisis e Interpretación de textos, elaboración de composiciones, descripciones de objetos, lugares, y personas.

 CIENCIAS SOCIALES: Interpretación de que el comportamiento del ser humano afecta o beneficia toda forma de vida, elaboración de mapas conceptuales,
 ÉTICA: mediante charlas, talleres sobre valor y el respeto por toda forma de vida y preservación del medio ambiente.

 ARTÍSTICA: realizando trabajos manuales con diferentes materiales (plastilina, dibujos material reciclable)

 TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA: uso de la plataforma, elaboración de maquetas e investigación científica.

 CATEDRA DE PAZ: uso sostenible de los recursos naturales, desarrollo de proyecto mejoro mi entorno.

INFORME FINAL DEL PERIODO

ASPECTOS ACADÉMICOS MOTIVOS POR LOS CUALES EL CUMPLIMIENTO TEMÁTICO NO FUE DEL 100%

Cumplimiento temático: Grado: ______ Grupo: ______ % Rendimiento. : ______ 

Cumplimiento temático: Grado: ______ Grupo: ______ % Rendimiento. : ______ 

Cumplimiento temático: Grado: ______ Grupo: ______ % Rendimiento. : ______

Cumplimiento temático: Grado: ______ Grupo: ______ % Rendimiento. : ______
Cumplimiento temático: Grado: ______ Grupo: ______ % Rendimiento. : ______
 COLEGIO MILITAR ALMIRANTE COLÓN.
“Educar la Voluntad, Formar la Personalidad y Llevar a Dios en el Corazón”
ACCIONES DE SEGUIMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS DESEMPEÑOS

Nombre del docente: ___________________________ Asignatura: ___________________________ Fecha: ___________________________

Nombres y apellidos Grado Periodo Actividad de aprendizaje Actividades de Nota Firma estudiante
evaluación

________________________________ _____________________________ ________________________________

Firma docente responsable del plan Firma coordinación académica Firma padres de familia o acudientes.