DATOS PARA PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE –CORAZÓN DE JESÚS: 16 Y 17 DE SETIEMBRE

NOMBRE DE
LA
ESTUDIANTE EDAD AULA ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO ACTIVIDAD FECHA EVIDENCIA DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
MELISSA Interactúa Participa en Planificamos el 17/09/19 Participa dando sus
estratégicamente conversaciones, Proyecto opiniones durante
CUMPA 5 AMARILLA diálogos o escucha “Cuidamos,
la planificación del
con distintos reciclamos y
años (YANIRA cuentos, leyendas,
mantenemos proyecto: “Cuida-
Comunicación interlocutores rimas, adivinanzas y
FLORES) Se comunica oral- otros relatos de la
limpio nuestro mos, reciclamos y
Jardin” mantenemos limpio
mente en su lengua tradición oral. Espera
nuestro Jardin”
su turno para hablar,
materna
escucha mientras su
interlocutor habla,
pregunta y responde
sobre lo que le interesa
saber o lo que no ha
comprendido con la
intención de obtener
información.
MAJORIE Interactúa estraté- Participa en Enuncia 16/09/19 Participa dando
gicamente con conversaciones, oralmente lo que opiniones acerca
RAMIREZ distintos interlocuto- diálogos o escucha podemos hacer del reciclaje-
res. cuentos, leyendas, para cuidar el cuidado del medio
rimas, adivinanzas y medio ambiente a ambiente.
Se comunica oral- otros relatos de la través del
Comunicación mente en su lengua tradición oral. Espera reciclaje.
su turno para hablar,
materna
escucha mientras su
interlocutor habla,
pregunta y responde
sobre lo que le interesa
saber o lo que no ha
comprendido con la
intención de obtener
información.
 DATOS PARA PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE –CORAZÓN DE JESÚS: 23 Y 24 DE SETIEMBRE
NOMBRE DE
LA
ESTUDIANTE EDAD AULA ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO ACTIVIDAD FECHA EVIDENCIA DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
MAJORIE Evalúa y Propone acciones, y ELABORAMOS 23/09/19 Elabora pancartas
comunica el el uso de materiales PANCARTAS para el cuidado del
RAMIREZ Ciencia y e instrumentos para SOBRE EL CUI- medio ambiente.
Indaga mediante proceso y
tecnología DADO DEL ME-
métodos científicos resultado de su buscar información
DIO AMBIENTE
para construir sus indagación. del objeto, ser vivo
conocimientos. o hecho de interés
que genera interro-
gantes, o para re-
solver un problema
5 AMARILLA planteado.
años (YANIRA Muestra sus ELABORAMOS Muestra y describe
MELISSA 24/09/19
FLORES) creaciones y observa MATERIAL lo que creó con el
CUMPA las creaciones de DIDACTICO CON material reciclado.
Socializa sus
Crea proyectos otros. Describe lo que RECICLAJE
procesos y ha creado. A solicitud
desde los lengua-
proyectos de la docente,
jes artísticos.
Comunicación manifiesta lo que le
gusta de la
experiencia, o de su
proyecto y del
proyectos del otro.
 DATOS PARA PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE –CORAZÓN DE JESÚS: 30 SETIEMBRE Y 1 DE OCTUBRE
NOMBRE DE
LA
ESTUDIANTE EDAD AULA ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO ACTIVIDAD FECHA EVIDENCIA DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
MELISSA Interactúa Participa en Enuncia 30/09/19 Participa dando
estratégicamente conversaciones, oralmente lo que opiniones acerca del
CUMPA diálogos o escucha podemos hacer aniversario de su Jardín
con distintos cuentos, leyendas, para celebrar el -situación provocadora.
Comunicación interlocutores rimas, adivinanzas y cumpleaños de
Se comunica oral- otros relatos de la nuestro Jardín.
mente en su lengua tradición oral. Espera
su turno para hablar,
materna
escucha mientras su
interlocutor habla,
pregunta y responde
sobre lo que le interesa
5 saber o lo que no ha
comprendido con la
años AMARILLA intención de obtener
(YANIRA información.
MAJORIE FLORES) Interactúa estraté- Participa en Planificamos el 1/10/19 Participa dando sus
gicamente con conversaciones, Proyecto “MI opiniones durante la
RAMIREZ distintos interlocuto- diálogos o escucha JARDIN ESTÁ DE
planificación del proyec-
res. cuentos, leyendas, FIESTA”
to: “MI JARDIN ESTÁ DE
rimas, adivinanzas y
FIESTA”
Se comunica oral- otros relatos de la
Comunicación mente en su lengua tradición oral. Espera
su turno para hablar,
materna
escucha mientras su
interlocutor habla,
pregunta y responde
sobre lo que le interesa
saber o lo que no ha
comprendido con la
intención de obtener
información.
 DATOS PARA PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE –CORAZÓN DE JESÚS: 7 Y 8 DE OCTUBRE
NOMBRE DE
LA
ESTUDIANTE EDAD AULA ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO ACTIVIDAD FECHA EVIDENCIA DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
MELISSA Hace preguntas que Pregunta y 7/10/19 Participa dando
expresan su curiosidad plantea opiniones acerca del
CUMPA sobre los objetos, soluciones sobre cuidado de una mascota
seres vivos, hechos o el cuidado de una -situación provocadora.
Problematiza fenómenos que mascota
Indaga mediante
Ciencia y situaciones para acontecen en su
tecnología métodos científicos hacer indagación ambiente; da a conocer
para construir sus lo que sabe y las ideas
que tiene acerca de
conocimientos”
ellos. Plantea posibles
explicaciones y/o
alternativas de solución
5 AMARILLA frente a una pregunta o
situación problemática
años (YANIRA
MAJORIE FLORES) Interactúa estraté- Participa en Planificamos el 8/10/19 Participa dando sus
gicamente con conversaciones, Proyecto opiniones durante la
RAMIREZ distintos interlocuto- diálogos o escucha “¿CÓMO CUIDO MI
planificación del proyec-
res. cuentos, leyendas, MASCOTA?”
to: “¿CÓMO CUIDO MI
rimas, adivinanzas y
MASCOTA?”
Se comunica oral- otros relatos de la
Comunicación mente en su lengua tradición oral. Espera
su turno para hablar,
materna
escucha mientras su
interlocutor habla,
pregunta y responde
sobre lo que le interesa
saber o lo que no ha
comprendido con la
intención de obtener
información.
 DATOS PARA PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE –CORAZÓN DE JESÚS: 14 Y 15 DE OCTUBRE
NOMBRE DE
LA
ESTUDIANTE EDAD AULA ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO ACTIVIDAD FECHA EVIDENCIA DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
MELISSA
Deduce relaciones de Deduce Manifiesta oralmente las
CUMPA Infiere e interpreta causa-efecto, así como características 14/10/19 características que
información del características de de los animales diferencian a los
Comunicación texto oral. personas, personajes, por su forma de animales ovíparos y
Se comunica animales y objetos en nacimiento vivíparos.
oralmente en su
AMARILLA lengua materna
anécdotas, cuentos, ovíparos
leyendas y rimas
(YANIRA orales.
5 FLORES)
años

Deduce relaciones de Deduce caracte-

Infiere e interpreta causa-efecto, así como rísticas de los 15/10/19 Manifiesta oralmente las
Se comunica oral-
MAJORIE información del características de animales por su características que dife-
mente en su lengua texto oral. personas, personajes, forma de naci-
RAMIREZ materna animales y objetos en miento vivíparos rencian a los animales
Comunicación anécdotas, cuentos, ovíparos y vivíparos
leyendas y rimas
orales.