"Un Futuro Lleno de Fortalezas"

Resolución No. 2213 del 17 de Diciembre de 2004

Secretaría de Educación de Santander

Calle 17 No. 30-22 – Tel. 6343897 – Cel. 315 307 9860

BUCARAMANGA - COLOMBIA
Dados los siguientes números, encierre en un cuadrado los que correspondan a números
naturales.
𝟐
a.3 b. c. 180 d. 0,14 e. 0
𝟑

A1. Explique: ¿Para qué se pueden utilizar los números naturales?

________________________________________________________________________
se usan para indicar la cantidad de elementos que puede tener un conjunto.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
A2. Identifique los números naturales graficados en la semirrecta numérica.
A F B D C E

1 2 4 5 6 7 10 11 12

A= 1 B= 6 C= 12 D= 9 E= 14 F= 3

A3. La siguiente tabla muestra algunos datos del Sistema solar.

Algunos datos del sistema solar
Tiempo en darle la vuelta al sol
Planetas Número de lunas Distancia al sol (km)
(aprox.)
Mercurio 0 58.000.000 88 días
Venus 0 108.000.000 225 días
Tierra 1 150.000.000 365 días
Marte 2 228.000.000 1.9 años
Júpiter 14 778.000.000 12 años
Saturno 15 1.427.000.000 29.5 años
Urano 5 2.870.000.000 84 años
Neptuno 2 4.497.000.000 165 años

a. Ordene de manera descendente los planetas teniendo en cuenta su distancia al sol.

________________________________________________________________________
neptuno, urano, saturno, júpiter, marte, tierra, venus, mercurio.
________________________________________________________________________
b. ¿Cuál planeta tiene mayor cantidad de lunas?
_______________________________________________________________________
saturno
c. En el orden descendente, ¿Cuál planeta ocupa el séptimo puesto?
________________________________________________________________________
venus
d. ¿Cuánto tiempo demora Marte en darle la vuelta al sol?
________________________________________________________________________
1.9 años
e. Teniendo en cuenta la distancia al sol, ¿qué planetas se encuentran entre 200 millones
de kilómetros y 3.000 millones de kilómetros?
________________________________________________________________________
marte, júpiter, saturno, urano.
A4. a. ¿Cuál de los siguientes números es más cercano a una centena?
19, 38, 1 1, 80, 96, 102.
b. ¿Cuántos dígitos se requieren para representar:
1. Unidades de mil. _______________________________________________
se requiere 4 dígitos
 2. Centenas de millón _______________________________________________
se requiere 9 dígitos

c. Escriba el número que corresponda a cada afirmación:

1. Una hora equivale a tres mil seiscientos segundos. ______________________

3.600
2. La extensión, en kilómetros cuadrados, de la república de Colombia es de un
millón ciento treinta y nueve mil ciento cincuenta y cinco. _________________
1.139.155
3. La velocidad de la luz es trescientos mil kilómetros por segundo.
_________________________.
300.000

d. Escriba con palabras el siguiente número.

 48”621'304 790.
 ______________________________________________________________________
cuarenta y ocho mil,seiscientos veintiún millones, trescientos cuatro mil, setecientos noventa

e. En el número 95'254 038, ¿cuál de los dígitos representa?

1. Las centenas. ______________________

0
2. Las decenas de mil. ______________________
5
3. Las unidades de millón. ______________________
5
4. Las decenas de millón. ______________________
9
f. Escriba el número que corresponda a cada sumatoria:
1) 2 unidades + 0 decenas + 1 centena + 8 unidades de mil + 5 decenas de mil
+ 3 centenas de mil + 6 unidades de millón. _________________________.
6´358.102
2) 4 x 100. 000 + 2 x 10.000 + 0 x 1.000 + 1 x 100 + 2 x 10 + 9. ________________
420.129
0 1 2 3 4 5 6
3) 6 x 10 +5 x 10 + 4 x 10 + 3 x 10 + 2 x 10 + 0 x 10 + 7 x 10 . ______________
70´234.506
A5. Escriba cuáles de los números naturales dados en la columna de la derecha pueden
escribirse en los espacios para que se cumpla la desigualdad. Si hay dos espacios en un
ejercicio, debe reemplazar el mismo número en ambos espacios.
a. 18 + 12 < 35 12, 17, 18

b. 7 + 8 > 11 8, 4, 1

c. 62 - 20 < 43 20, 19, 10

d. 26 + 10 > 12 + 10 10, 34, 85

e. 53 - 18 < 39 - 18 3, 18, 35

A6. Escriba en cada espacio el número que sea necesario para que la igualdad se cumpla.

a. 160 + 50 = 210 b. 587 = 290 + 297

c. 566 + 754 = 1.320 d. 1 640 - 1190 = 450

A7. Halle los números indicados, de tal manera que se cumplan las sumas indicadas:

2 4
a. 8 5 3 b. 2 7 4 10
1 5 4 5 2 8 10 3
+ 7 8 4 + 3 5 5 4 2
5 1 8 2 8 1 1 9 5

A8.
Si en una sustracción, al minuendo le sdfsdfsdfsdfsdf
34+81=115
restamos 34, la diferencia es 81.
minuendo=115
¿Cuál es el minuendo?

A9.Determine por extensión el conjunto de los números naturales.

 N= { 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9...}
 Complete las parejas del producto cartesiano N x N y al frente su suma como el ejemplo.
(2, 15) ➞ 17
a. ( 4 , 8) ➞ 12 d. ( 6 ,8 ) ➞ 14
b. ( 8 , 7) ➞ 15 e. ( 2 ,9 ) ➞ 11
c. ( 9 , 3) ➞ 12

A10. Consideraremos la representación

gráfica en forma incompleta de los
conjuntos N x N y N.
Se ha determinado una relación R, de N x N
en N, así: A cada pareja de N x N, le
hacemos corresponder su suma:

a. Complete los elementos que hacen falta

en el gráfico.

b. ¿La adición en el conjunto de los

números naturales es una función? ¿Por
qué?
- _____________________________________________________________________
si, por que el orden de los sumandos no altera el resultado.
_____________________________________________________________________
c. ¿La adición (+) definida en el conjunto de los números naturales es interna?
¿Por qué? _____________________________________________________________
si, por que el resultado de la suma de numeros naturales dará un resultado
______________________________________________________________________
de un numero natural.
A11. Complete:
a. La adición de dos números naturales siempre es un número natural, es decir la
adición (+) definida en el conjunto de los números ________________
naturales es una
operación _____________
matemática o sea que cumple la propiedad _________________.
conmutativa

b. 5 + 0 = 5 0+5=5
Son ejemplos de la propiedad _____________
modulativa de la adición entre ______________
numeros
naturales.

c. Para sumar tres o más números naturales, podemos asociarlos de diferente

manera y el resultado no varía. Este es el enunciado de la propiedad ____________
asociativa
de la adición entre números naturales.

d. 5 + 12 = 17
12 + 5 = 17
Entonces 5 + 12 = 12 + 5

Es un ejemplo de la propiedad ______________________

conmutativa de la ________________
adición
entre números
__________________________________.
naturales

A12. Complete el siguiente cuadro con los números de 1 a 9 sabiendo 8 1 6

que la suma de columnas, filas y diagonales debe ser 15.
3 5 7

4 9 2

A13. Coloque en cada cuadro el número conveniente para que la igualdad se cumpla y al
frente el nombre de la propiedad que se aplicó.

a. ( 12 + 18 ) + 6 = 12 + ( 18 + 6)
Propiedad _____________________
asociativa de la adición entre naturales.

b. 314 + 0 = 0 + 314 = 314 Propiedad: _____________________________

modulativa

c. 16 + 14 = 14 + 16 = 30 Propiedad: _____________________________
conmutativa

A15. Las adiciones resultan más fáciles de resolver cuando se suman números que
terminan en cero o decenas completas.
 Aplique la propiedad asociativa de la adición para resolver las siguientes sumas como en
el ejemplo:

 39 + 6 + 4 = 39 + ( 6 + 4 ) = 39 + 10 = 49

a. 76 + 8 + 2 = __________________________________________________________
76+(8+2)=76+10=86
b. 3 + 7 + 49 = __________________________________________________________
3+(7+49)=3+56=59
c. 5 + 15 + 46 = __________________________________________________________
5+(15+46)=5+61=66
d. 13 + 7 + 19 = __________________________________________________________
13+(7+19)=13+26=39
e. 28 + 2 + 8 = __________________________________________________________
28+(2+8)=28+10=38

A16. Aplique las propiedades conmutativa y asociativa para efectuar:

 98 + 15 + 2 = (98 + 2) + 15 = 115
a. 3 + 9 + 57 = ________________________________________________________
(3+57)+9=69
b. 12 + 36 + 8 = ________________________________________________________
(12+8)+36=56
c. 39 + 52 + 1 = ________________________________________________________
(39+1)+52=92
d. 17 + 35 + 3 = ________________________________________________________
(17+3)+35=55
e. 69 + 12 + 1 = ________________________________________________________
(69+1)+12=82

Siempre que sea necesario reunir, juntar, debemos pensar en la adición. Utilice
esta operación para resolver los siguientes problemas:
A17. Si el lunes se vendieron en un almacén 245 metros de paño; el martes, 25 metros más
que el lunes y el miércoles se vendieron 138 metros: ¿cuántos metros se vendieron en los
tres días?
245
+ 138
25
408

A18. En el depósito de materiales para la construcción, Andrés recibió 460 bultos de

cemento blanco y 735 bultos de cemento gris. ¿Cuántos bultos recibió en total?

+ 460
735
1195

A19. Una memoria USB para computador tiene una capacidad de 512 MB (mega bytes).
Si hay 4 programas en la memoria que usan 23 MB, 31 MB, 44 MB, 54 MB de memoria,
¿Cuánta memoria queda en la USB?

512
23
- 31
44
54
360
A20 De acuerdo con los datos que aparecen en la gráfica, calcule y conteste:
a. ¿Cuántas tarjetas en total se enviaron en las tres fechas relacionadas? 48millones
b. ¿Cuántas tarjetas más se enviaron el día de amor y la amistad que en el día de la
madre? 7millones

Correo en días feriados

Nº promedio de tarjetas enviadas

A21. Isabel tiene ahorrados $ 354 500 y su vecina Martha tiene ahorrados $155 000 más
que Isabel. El esposo de Martha ha ahorrado tanto como Martha e Isabel juntas.
¿Cuánto ha ahorrado cada uno y cuánto dinero tienen en total?
Isabel: 354.500 TOTAL: 1,728.000
Martha: 509.500
esposo: 864.000
 EJERCICIOS DE LA TAREA

B1. Escriba en forma de producto las siguientes adiciones de sumando iguales:

8 + 8 + 8 + 8 = ________________
8x4=32 7+7+7+7 = __________________
7x4=28
6+6+6 = ________________
6x3=18 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = __________________
2x5=10
B2. ¿Por qué se dice que la multiplicación es una función?
________________________________________________________________________
por que no es igual a una suma reiterada; sólo son equivalentes porque permiten
alcanzar el mismo resultado.
________________________________________________________________________
B3. Compruebe si en el conjunto de números naturales impares l = {1, 3, 5, 7, 9,11…} se
cumple la propiedad clausurativa de la multiplicación.
________________________________________________________________________
Si cumple la propiedad clausurativa, por que se multiplica 2 numeros impares y el
resultado será impar segun la regla clausurativa.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
B4. Coloque dentro del cuadro el número que falta y nombre la propiedad que se aplica en
cada caso.

a. 3 x 1 =3 ➞ Propiedad __________________________
elemento neutro

b. 5 x 8 x 3 = 40 x3 ➞ Propiedad __________________________
asociativa

c. 4 x 10 = 10 x 4 ➞ Propiedad __________________________
conmutativa

d. 1 X 9=9 ➞ Propiedad __________________________

elemento neutro

e. 9 x 3 x 2 = 9 x 6v ➞ Propiedad __________________________
asociativa

B5. Recuerda que fácil es multiplicar por 10 o por 20, 30, 40…
Aplique en los siguientes ejercicios la propiedad asociativa.

a. 28 x 5 x 2 = __________________________________________________________
28x10=280
b. 4 x 5 x 16 = __________________________________________________________
16x20=320
c. 39 x 2 x 5 = __________________________________________________________
39x10=390
d. 56 x 6 x 5 = __________________________________________________________
56x30=1680
e. 8 x 8 x 5 = 8x40=320
__________________________________________________________
B6. Aplique las propiedades conmutativa y asociativa para facilitar algunas multiplicaciones
especialmente por número que terminen en dos o más ceros. Observe y realice los
ejemplos:
a. 5 x 9 x 2 x 4 = (5 x 2) x (9 x 4) = 10 x 36 = 360
b. 4 x 3 x 5 x 3 = _________________________________________________________
(4x3)x(5x3)=12x15=180
c. 9 x 2 x 3 x 5 = _________________________________________________________
(9x2)x(3x5)=18x15=270
d. 6 x 9 x 5 = __________________________________________________________
5x9x6= 9x6x5=270
e. 5 x 7 x 4 = __________________________________________________________
4x5x7=7x5x4=140
B7. Puede utilizar las propiedades conmutativa y asociativa para facilitar algunas
multiplicaciones; observe el ejemplo:
30 x 6 = 3 x 10 x 6 = (3 x 6) x 10 = 180
40 x 20 = 4 x 10 x 2 x 10 = (4 x 2) x 10 x 10 = 800
Mentalmente efectuamos los pasos intermedios y sólo escribimos el resultado.
Debe recordar cómo se multiplica abreviadamente por 10 – 100 – 1000
3 x 500 = 1500
a. 300 x 30 = _________________
9000
b. 50 x 80 = _________________
4000
c. 700 x 6 = _________________
4200
d. 30 x 400 = _________________
12000
e. 50 x 20 = _________________
1000
B8. Dados los conjuntos A= {a, b, c} y B= {1, 2, 3, 4}
¿Cuántas parejas de una letra y una cifra se pueden formar? (Halle el producto
cartesiano A x B y cuente las parejas)
Si observa el número de elementos de A y él número de elementos de B y el número de
parejas de A x B ¿qué puede concluir?
________________________________________________________________________
AxB= {(a;1),(a;2),(a;3),(a;4), (b;1),(b;2),(b;3),(b;4), (c;1),(c;2),(c;3),(c;4)}
________________________________________________________________________
n=AxB=3x4=12
________________________________________________________________________
B9. Para responder muy rápido:
a. Luisa tiene 5 chaquetas y tres pantalones: ¿Cuántos conjuntos distintos puede
formar? _________
15
b. ¿Cuál es el elemento neutro o módulo de la multiplicación? ______ 1
B10. Como la multiplicación es una forma de abreviar sumas de sumandos iguales, utilice la
multiplicación para hallar el resultado: (no efectúe operaciones)

a. Si un par de zapatos cuesta $ 25 000, 13 pares costarán ______________

325.000 pesos.
b. Si en un estante hay 120 libro, en 5 estantes iguales habrá __________
600 libros.
c. Si en un patio caben 20 baldosas en el ancho y 45 baldosas en el largo, en total caben
_________
900 baldosas.
d. Si en un salón caben 40 alumnos, en 12 salones iguales cabrán __________
480 alumnos.
e. Si en un mes, Julio gana $960 000, en 8 meses ganará ___________________.
7.680.000

B11. Observe la factura de las compras que hizo Alberto y halle el resultado.

 12 cuaderno a $2 000 cada uno ____________________________________

24,000
 4 lapiceros a $900 cada uno ____________________________________
3,600
 3 borradores a $450 cada uno ____________________________________
1,350
 3 reglas a $600 cada una ____________________________________
1,800
 2 uniformes a $45 000 cada uno ____________________________________
90,000
 ¿Cuál fue el gasto total de Alberto? ____________________________________
120,750

B12. La tabla muestra el número de gramos de grasa en una porción de algunos sabores de
helado.
a. Lorena pidió 2 porciones de helado de vainilla
Sabor del Helado Grasa (En Gramos)
y una de ron con pasas, Julián pido 3
Vainilla 10
porciones de chocolate con maní y una de
Chocolate con maní 18
arequipe. Escriba una expresión que Ron con pasas 15
represente el número total de gramos de Arequipe 9
grasa de ambos pedidos. L=35g J=63g

b. Calcule el número total de gramos de grasa de ambos pedidos.

total de gramos= 98g.