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ECOLOGIA

1. Saber el significado de los siguientes términos:

 Ecología: La ecología es la especialidad científica centrada en el estudio y análisis del vínculo que
surge entre los seres vivos y el entorno que los rodea, entendido como la combinación de los
factores abióticos (entre los cuales se puede mencionar al clima y a la geología) y los factores
bióticos
 Plancton: Plancton es el conjunto de organismos de pequeño tamaño, que tienen como
característica principal habitar la columna de agua con limitada capacidad de contrarrestar las
corrientes de agua. De esta manera cualquier organismo que cumpla con esta característica
formará parte de esta comunidad acuática
 Comunidad: se refiere a un conjunto, una asociación o un grupo de individuos, pueden ser de
seres humanos, de animales o de cualquier otro tipo de vida, que comparten elementos, intereses,
propiedades u objetivos en común.
 Ecosistema: la comunidad de seres vivos cuyos procesos vitales están relacionados entre sí. El
desarrollo de estos organismos se produce en función de los factores físicos del ambiente que
comparten.
 Conservación: la conservación es la acción y efecto de conservar (mantener, cuidar o guardar
algo, continuar una práctica de costumbres). El término tiene aplicaciones en el ámbito de la
naturaleza, la alimentación y la biología, entre otros.
 Cadena alimenticia: a cadena alimenticia o cadena trófica señala las relaciones alimenticias entre
productores, consumidores y descomponedores. En otras palabras, la cadena refleja quién se
come a quien.
 Comunidad clímax: Una comunidad clímax o vegetación potencial1 es aquella comunidad que
puede desarrollarse estable y sosteniblemente bajo las condiciones climáticas y edáficas que
prevalecen en un estado avanzado de sucesión ecológica.
 Comensalismo: El comensalismo es una forma de interacción biológica en la que uno de los
intervinientes obtiene un beneficio, mientras que el otro no se perjudica ni se beneficia.
 Autotrofismo: es un tipo de Nutrición realizada por los productores, que son organismos que
fabrican su propio alimento mediante el proceso de la Fotosíntesis.
 Sucesión ecológica: Se llama sucesión ecológica a la evolución que se da de manera natural,
produciendo que un ecosistema por su propia dinámica interna sustituya a los organismos que lo
integran.
 Bioma: Conjunto de ecosistemas que se caracterizan por una composición de especies y un
espectro de tipos biológicos de plantas (árbol, hierba, arbusto) con un funcionamiento y un ajuste al
clima y al suelo característicos. Normalmente están definidos por la estructura de la vegetación y el
clima.
 Habitad: Hábitat es un término que hace referencia al lugar que presenta las condiciones
apropiadas para que viva un organismo, especie o comunidad animal o vegetal. Se trata, por lo
tanto, del espacio en el cual una población biológica puede residir y reproducirse, de manera tal
que asegure perpetuar su presencia en el planeta.

2. ¿Qué es una pirámide ecológica? ¿Por qué tiene ese formato? Escoger a un
mamífero, un pájaro, un reptil y un anfibio comunes en la región en la que vives y
construir para cada uno de ellos un diagrama de una pirámide ecológica.
 Productores
 Consumidores de primero orden
 Consumidores de segundo orden
 Súper predadores
 Necrófagos/Carroñeros

 Las plantas y animales que viven en un ecosistema forman una comunidad biótica. La manera en
el que se llama pirámide ecológica. En el primer escalón están los productores, luego los
consumidores primarios, secundarios hasta llegar al vértice en donde están los súper predadores y
necrófago
 Por lo general los consumidores que se ubican en el vértice de la pirámide ecológica son aquellos
que tienen pocos enemigos. Los necrófagos o carroñeros son aquellos que se alimentan de
animales muertos, de materia en descomposición.

 Buitre: carroñero (animales muertos)


 Lobo: carnívoro (caza otros animales indefensos)
 Lagarto: Reptil (come insectos y aves)
 Tortuga: Anfibio (come plantas)
 Hormiga: insecto (come plantas)
 Plantas: son autótrofas (producen sus propios alimentos a través de la fotosíntesis)
3. Definir lo que es ecosistema. Hablar sobre los factores biológicos y físicos que lo
mantienen en equilibrio.

 Ecosistema: sistema dinámico relativamente autónomo formado por una comunidad natural y su
medio ambiente físico.
 Factores de equilibrio: debe poseer una red trófica, especies diversas, ambiente adecuado,
fuente de agua, árboles y plantas de acuerdo al tipo de ecosistema.

4. Utilizando fotografías o figuras, elaborar un afiche o cuadro con un diagrama que


ilustre un ecosistema de un lago pequeño de agua dulce.

5. Hacer observaciones detallas de animales pequeños de tu región. Escribir un


informe: mitad de éste con el resultado de tus observaciones, y mitad a partir de
estudios en libros e internet. Cerca de 500 palabras.

 Tengo una mascota muy sociable y amigable su nombre es Lucky. Por las mañanas se despierta
antes que todos y nos despierta con ladridos no solo a nosotros sino también todo el conjunto ya
que es un barrio muy tranquilo, los ladridos, son aún más potentes.

Todos los días lo sacamos a dar un paseo para que pueda hacer sus necesidades, luego de esto
le damos el concentrado y debemos acompañarlo para que pueda comer porque es un perro muy
consentido. Para sacarlo y darle un paseo nos turnamos en la casa, algunas veces lo saca mi
hermano, otras mi mama y otras veces mi novio, esto depende de la disponibilidad de tiempo de
cada uno.

Cuando nos vamos de la casa cerramos todas las puertas porque Lucky ha estado dañando
constantemente algunos objetos de la casa. Luego al llegar de todas las labores, Lucky nos saluda
eufóricamente, saltando muy alto, mordiendo nuestras manos y buscando algún objeto para que
juguemos con él. Luego se va a comer todo el concentrado de la felicidad.

En las noches lo llevamos a un parque muy cercano, allí se encuentra con más perros con quienes
pasa un buen rato jugando, corriendo y saltando. Le encanta jugar y correr a gran velocidad, oler
todas las cosas que pueda encontrar, al final del paseo se queda muy cansado, llegamos a la casa
y toma bastante agua, para luego dormir profundamente.
Lucky es muy inteligente él tiene unas galletas las cuales utilizamos como premios al enseñarle
algunas ordenes, sabe sentarse, dar la pata, echarse y caminar para atrás, con cada
comportamiento realizado se le regala una galleta, también obedece ordenes como; “quieto”,
“vamos a comer”, “Llegó alguien”, entre otras más.

Nuestra mascota trae felicidad al hogar porque gracias a él todos logramos tener momentos
divertidos de juego y distracción, Lucky nos ayuda a salir de la rutina, del trabajo y de las
preocupaciones, es en realidad una muy buena compañía.

6. Investigar sobre cómo se hace la colecta de basura de tu barrio y cuál es el destino


de la misma. Hacer un seguimiento durante un mes y elaborar un informe con los
datos de cuánta basura tu familia bota por día y cómo podrán mejorar ese tema.

 En el colegio donde trabajo hay una bolsa verde que es para todos los residuos secos (metal,
plástico, papel y cartón) que son especialmente para reciclar. Tales deben tirarse limpios y secos.
 Bolsas negras: En estas van todos los demás residuos, como restos de comida y objetos no
reciclables

 Por mes en mi casa se tira al menos 35 bolsas de basura por mes, a veces nos olvidamos de sacar
la basura por tres días maso menos y se va acumulando hasta que los sacamos y los viene a
buscar el camión de basura.
 Se podría mejorar ese tema tratando de no crear tanta basura y separando las basuras reciclables
de las que no lo son

7. Investigar en los diarios o en algún sitio web especializado, durante un mes, los
niveles de contaminación atmosférica de una gran ciudad (cerca, si no vives en una
ciudad grande). Hacer un gráfico demostrando la curva de este nivel durante el mes.
Descubrir la causa de los puntos de la curva del gráfico.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que solamente el 12 por ciento de la población
mundial que reside en ciudades respira aire limpio, y casi la mitad convive con una polución 2,5
veces mayor que los niveles recomendados por el organismo. La falta de políticas de prevención y
control ambiental se refleja en grandes urbes como la ciudad de Bogotá, que -según el
relevamiento- se ubica entre las localidades que registran una contaminación que puede ser
perjudicial para la salud. El estudio midió el nivel de las partículas contaminantes PM 2,5,
conocidas como finas porque son las más pequeñas y por ende más nocivas, ya que pueden
penetrar directamente en los pulmones. Las altas concentraciones de estas partículas finas se
asocian con un gran número de muertes causadas por infartos y ataques cerebrales. El aire
excede el nivel que la OMS considera "razonable": lo aceptable para el organismo es que haya una
media anual de hasta 10 microgramos por metro cúbico.

8. Enumerar diez maneras de trabajar activamente a favor del medio ambiente de tu


comunidad y ciudad. Colocar cuatro de ellas en práctica.
 Separar basura orgánica e inorgánica
 reciclar papel
 evitar tirar basuras en las calles
 no desperdiciar agua
 cuidar las plantas (proporcionan oxigeno)
 sembrar plantas y arboles
 usar bicicletas
 limpiar calles y veredas
 cuidar a los animales
 ahorrar luz.
9. Investigar un texto del espíritu de profecía y un texto bíblico relacionados con la
ecología. Presentar una explicación sobre su relevancia y aplicación de nuestros
días.

“Entonces dijo Dios: hagamos al hombre a nuestra imagen, conforme a nuestra semejanza, y
señoree a los peces del mar, en las aves del cielo, en las bestias, en toda la tierra y todo animal
que se arrastra sobre la tierra” (Génesis 1:26)

“En todas las cosas creadas se ve el sello de la deidad. La naturaleza da testimonio de Dios. La
mente sensible, puesta en contacto con el milagro y el misterio del universo, no puede dejar de
reconocer la obra del poder infinito. La producción abundante de la tierra y el movimiento que
efectúa año tras año alrededor del sol, no se deben a su energía inherente. Una mano invisible
guía a los planetas en el recorrido de sus orbitas celestes. Una vida misteriosa satura la
naturaleza:

Una vida que sostiene los innumerables mundos que pueblan la inmensidad; que alienta en
minúsculo insecto que flota en el céfiro estival; que sostiene el vuelo de la golondrina y alimento a
los pichones de cuervos que gaznan; que hace florecer el pimpollo y convierte en fruto la flor”.

-La Educación de Elena G. de White. Capitulo “Dios en la naturaleza”

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