SESIÓN DE APRENDIZAJE

TÍTULO DE LA SESIÓN “El día del campesino”-PLAN LECTOR

UNIDAD/PROYECTO IV FECHA 24/06/2019
CICLO III, IV,V GRADO 1º A 6º
DOCENTE David Neyra Cruz
Analiza sus lecturas del campesino aplicando los niveles de comprensión
PROPÓSITO DE LA SESIÓN lectora.

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CICLO EVIDENCIA

COMPETENCIA DESEMPEÑO III IV V

LEE DIVERSOS TIPOS DE  Identifica información explícita que se encuentra en X Lee con
TEXTOS ESCRITOS EN SU distintas partes de texto. entonación
LENGUA MATERNA.  Identifica información explícita y relevante que se adecuada el texto
 Obtiene información del encuentra en distintas partes del texto. e identifica sus
texto escrito.  Identifica información explícita, relevante y X características.
 Infiere e interpreta complementaria que se encuentra en distintas
información del texto. partes del texto. Selecciona datos específicos e
 Reflexiona y evalúa la integra información explícita cuando se encuentra en
forma, el contenido y distintas partes del texto. X
contexto del texto
ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES INSTRUMENTO
TRANSVERSALES DE
EVALUACIÓN

Enfoque Docentes promueven oportunidades para que los Lista

estudiantes asuman diversas responsabilidades. De
de derechos cotejos

ANTES DE LA SESIÓN
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILZARÁN EN
SESIÓN? ESTA SESIÓN?
 Selecciona los textos.  Cartulina
 Plumones.
 Copias de poesías.
 Cinta Masketig.
IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA:
SITUACIÓN DE ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE

EN GRUPO CLASE:
 Conversa con los niños y niñas y pregúntales qué recuerdan de la actividad
realizada en la sesión anterior.

 Los estudiantes escuchan la siguiente canción (Música el huaquero).

EL CAMPESINO
Yo soy el campesino viejo
INICIO Que vengo de sembrar papas(bis)
De la sierra más arriba hayyyyyyyyyy,
 de la sierra más abajo (bis).

Campesino, campesino
Campesino vamos a sembrar

Trilla, riega y siembra al amanecer

Trilla, riega y siembra al anochecer (bis)

 Comentamos sobre la canción haciendo las siguientes interrogantes para recoger

saberes previos:
 ¿De qué trata la canción?
 ¿Qué hace el campesino?
 ¿De dónde viene el campesino?
 ¿Cómo se viste el campesino cuando va a trabajar?
 ¿Es importante el trabajo del campesino? ¿Por qué?
 ¿Qué pasaría si el campesino no trabaja la tierra?.
 Comunica el propósito de la sesión:
“Hoy leeremos textos sobre el campesino”
 Establecemos en conjunto las normas de convivencia:
 Respetar las opiniones.
 Realizar nuestras actividades con responsabilidad.
ANTES DE LA LECTURA.
En grupo clase
 Haz las siguientes preguntas
DESARROLLO  ¿Qué ideas vienen a tú mente cuando escuchas la palabra campesino?
 ¿Cómo es un campesino?
 ¿Cuándo celebramos el día del campesino?
 Presenta el título de la lectura
“El campesino”
 Pregunta:
 ¿De qué creen que se trata el texto?
 ¿Qué personajes tendrá esta lectura?
 ¿Cómo iniciará el texto?
 ¿Cómo terminará la lectura?

 Anota todas sus ideas en un cuadro.

DURANTE LA LECTURA
 El docente entrega el texto a los diferentes ciclos:
 Los estudiantes leen en forma silenciosa.
 Leen oralmente con entonación y pronunciación adecuada.
 Identifican y comprenden el significado de palabras nuevas.
 Responden preguntas relevantes del texto, acerca de lo que se lee. ¿Qué trata en los
primeros párrafos? ¿Qué sucederá en seguida?
 Continúan con la lectura. Analizan las imágenes y párrafos.
 Durante el proceso de lectura, la docente hace algunas pausas para formular
preguntas para afianzar la comprensión del texto.

DESPUÉS DE LA LECTURA
 Dialogamos con los estudiantes sobre los nombres de los personajes.
 Relacionan lo leído con situaciones reales.
  El docente argumenta el contenido del texto.
 Responden a diferentes preguntas del nivel literal e inferencial
 Usan sus propias palabras para expresar el contenido del texto.
 Opinan sobre hechos e ideas importantes del texto, escritura, forma, imágenes,
mensaje del texto, etc. Usando argumentos que demuestren su comprensión.
 Discrimina las ideas principales de las secundarias.
 Enjuicia la intención del autor.
 Sustenta sus planteamientos en el plenario.

 Invita a la reflexión a través de las siguientes preguntas:

CIERRE  ¿Qué hicimos hoy?
 ¿De qué trató el texto que leyeron?
 ¿Cuándo celebramos el día del campesino?

REFLEXION DE LA SESION:
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
 El Día del Campesino (5º y 6º)

El Día del Campesino es una celebración para rendir homenaje a los

trabajadores agrícolas del Perú, reconociendo la importancia de su labor para
el desarrollo de la patria.

Esta festividad fue instaurada oficialmente por el presidente Augusto

B. Leguía mediante el decreto del 23 de mayo de 1930, que estableció que
cada 24 de junio se celebre el “Día del Indio”. Pero fue el presidente Juan
Velasco Alvarado quien cambió la denominación a “Día del Campesino”
mediante la ley del 24 de junio de 1969, la misma que decretó la Ley de
Reforma Agraria.

La agricultura es una de las actividades económicas fundamentales

para la vida humana. Nuestros antepasados preíncas e incas las desarrollaron
enormemente dándole la prioridad que le corresponde. Los campesinos
peruanos son herederos de la gran tradición agrícola del Perú, incluso
conservan valiosos conocimientos y estrategias valiosas para la producción de
los alimentos. Es justo que el Estado, los empresarios y la ciudadanía en
general valoren su trabajo y procuren los medios para asegurar su bienestar y
el progreso de sus familias.
 FICHA DE COMPRENSIÓN LECTURA
NOMBRE:________________________________________________________
1.-¿A quién se rinde homenaje en el día del campesino?
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2.-Según el texto ¿Cuál crees que es el significado de la palabra instaurada?
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3.-¿Qué presidente estableció la festividad del día del indio?
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4.-¿Mediante qué decreto se estableció el día del indio y en qué fecha?
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5.-¿Qué presidente cambió la denominación de “día del indio” al “día del
campesino” y en qué fecha.
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6.-¿Quién decretó la ley de la reforma agraria?
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Las reformas agrarias buscan solucionar dos problemas interrelacionados, la

concentración de la propiedad de la tierra en pocos dueños y la baja productividad agrícola
debido al no empleo de tecnologías o la especulación con los precios de la tierra que
impide su uso productivo.

7.- Según el texto. ¿Qué significa la reforma agraria?

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8.- Estás de acuerdo con que se haya dado la reforma Agraria. ¿Por qué?
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9.-¿Crees qué se debe valorar al campesino? ¿Por qué?
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 El campesino(3º y 4º)

El Día del Campesino se celebra todos los años el 24 de junio. Se trata de

un día en el que se pone de manifiesto la importancia de las labores que
cada día realizan los campesinos en su trabajo diario.

El origen del Día del Campesino, proviene del Imperio Incaico.

Coincidiendo con esta fecha se celebraba el solsticio de invierno en los
Andes en una fiesta del Inti Raymi en agradecimiento a los beneficios que
el sol había proporcionado durante ese año.

El campesino es una persona que vive y trabaja diariamente en el

campo. Todo aquello que cultiva y produce puede ser para uso personal y
familiar o puede ser puesto hacia una orientación comercial.
 FICHA DE COMPRENSIÓN LECTURA
NOMBRE:________________________________________________________
1.-¿En qué fecha se celebra el día del campesino?
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2.-¿Qué se pone de manifiesto en dicha fecha?
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3.-¿De dónde proviene el nombre del día del campesino?
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4.- ¿En qué fecha se celebra el solsticio de invierno en los Andes en una
fiesta del Inti Raymi?
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5.- ¿Cómo se llama a la persona que vive y trabaja diariamente en el
campo?.
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6.-¿Qué hace con todo lo que produce el campesino?
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7.-Menciona 10 productos que cultiva el campesino.
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8.-¿Crees que se debe valorar al campesino? ¿Por qué?
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 EL CAMPESINO

El campesino se celebra el 24 de junio de todos los años, él

es quien trabaja la tierra para vender sus productos en el
mercado de las ciudades. Los productos que cultiva son:
papa, oca, menestras, cereales, verduras, frutas y muchos
alimentos más.

FICHA DE COMPRENSIÓN LECTURA

NOMBRE:________________________________________________________
MARCA LA RESPUESTA CORRECTA

1.-¿Cuándo se celebra el día del campesino?

a El 24 de mayo b El 24 de junio C El 24 de julio

2.- ¿Qué trabaja el campesino?

a La tierra b La casa c El agua

3.- ¿A dónde vende sus productos el campesino?

a En la casa a En el campo a En el
mercado