COLEGIO JOSÉ LUIS LAGRANGE DE LA CISTERNA

Profesoras: H.F.J./D.R.N
Prueba Global de Ciencias naturales
Nombre: ______________________________________________________ Curso: 6º ______

Fecha: _____________________________ Puntaje: ____/38 pts. Calificación: ____________

Aprendizajes esperados: Identificar características de la plantas. Explicar el proceso de la fotosíntesis. Representar la transferencia de energía y
de materia en el ecosistema. Reconocer tipos de organismos en la trama alimenticia. Analizar los efectos de la actividad humana sobre las redes
alimentarias.

Conocimiento Comprensión Aplicación Análisis

1 – 2 – 4 – 5 – 7 – 8 – 14 – 15 - 24 – 25 3 – 9 – 10 – 21 – 22 11 – 12 – 13 – 16 – 17 – 18 – 19 – 26 – 29 - ítem III 6 – 20 – 23 – 27 – 28 – ítem II

SELECCIÓN MÚLTIPLE. Marca la alternativa más correcta.

1.- ¿Cuál de las siguientes características corresponde a un organismo autótrofo?

a) Produce su propio alimento.

b) Caza para conseguir su alimento.
c) Se alimenta de otros seres vivos.
d) Obtiene su energía de otros organismos.

Observa la siguiente imagen y responde las preguntas números 2 y 3.

2.- ¿A qué clasificación pertenece este organismo?

a) Autótrofo.
b) Carnívoro.
c) Herbívoro.
d) Heterótrofo.

3.- Este organismo pertenece al nivel trófico de:

a) Descomponedor.
b) Consumidor secundario.
c) Consumidor primario.
d) Productor.
4.- ¿Cuál de los siguientes grupos de organismos se pueden clasificar como autótrofos?

a) Alga, hongo y álamo.

b) Hongo, álamo y litre.
c) Aloe vera, litre y hongo.
d) Cactus, alga y álamo.

5.- ¿En cuál estructura de la planta ocurre principalmente el proceso de fotosíntesis?

a) Flor.
b) Raíz.
c) Hoja.
d) Tallo.

6.- ¿Qué pasaría si una planta perdiera todas sus hojas?

a) Afectaría su nivel de glucosa.

b) Dejaría de captar agua del suelo.
c) Aumentaría la liberación de oxígeno al ambiente.
d) Se incrementaría la captación de CO2 del aire.

7.- ¿Qué gas emitido por la respiración de los animales es utilizado en el proceso de fotosíntesis?

a) Oxígeno.
b) Nitrógeno.
c) Vapor de agua.
d) Dióxido de carbono.

8.- ¿Qué elementos se requieren para que ocurra fotosíntesis?

a) H2O, O y luz.
b) H2O, CO2 y luz.
c) H2O, O y CO2
d) Agua, glucosa, CO2 y luz.

9.- ¿Qué productos se obtienen del proceso de fotosíntesis?

a) Oxígeno y agua.
b) Glucosa y oxígeno.
c) Glucosa y nitrógeno.
d) Dióxido de carbono y glucosa.
10.- ¿Cuáles de los siguientes organismos se pueden clasificar como descomponedores?

a) Hongos y bacterias.
b) Virus, bacterias y hongos.
c) Cóndor, hongos y bacterias.
d) Carroñeros, hongos y bacterias.

11.- Según su rol en el ecosistema, ¿a qué clasificación corresponde el siguiente organismo?

a) Autótrofo
b) Productor.
c) Consumidor.
d) Descomponedor.

12.- ¿Qué organismos incorporan la energía proveniente del sol al ecosistema?

a) Productores.
b) Descomponedores.
c) Consumidores primarios.
d) Consumidores secundarios.

13.- ¿Cuál de las siguientes relaciones es correcta?

a) Productor: abeja.
b) Productor: hongo.
c) Descomponedor: virus.
d) Consumidor: mariposa.

14.- ¿Qué es una cadena alimentaria?

a) La relación entre dos o más redes alimentarias.

b) El conjunto de seres vivos que comparten un mismo alimento.
c) La relación en la cual existe traspaso de materia entre seres vivos de un ecosistema.
d) La representación del traspaso de materia y energía entre seres vivos de un ecosistema.

15.- ¿Cuál de los siguientes fenómenos que alteran las redes alimentarias es provocado por el ser
humano?

a) Sequía.
b) Glaciación.
c) Erupción volcánica.
d) Introducción de especies.
 Observa la siguiente cadena alimentaria y responde las preguntas 16, 17, 18, 19 y 20.

Pasto grillo araña sapo

16.- ¿Cuál o cuáles de los organismos son consumidores carnívoros?

a) Sapo.
b) Grillo y araña.
c) Araña y sapo.
d) Grillo, araña y sapo.

17.- ¿Qué nivel trófico representa el grillo?

a) Productor.
b) Descomponedor.
c) Consumidor primario.
d) Consumidor secundario.

18.- ¿Qué representan las flechas más grandes?

a) El flujo de energía.
b) El flujo de materia.
c) La pérdida de calor
d) El tiempo que se demora en ser consumido.

19.- ¿Qué nivel trófico no está presente en esta cadena?

a) Productor.
b) Consumidor primario.
c) Consumidor secundario.
d) Descomponedor.

20.- ¿Qué pasaría si con esta cadena si desaparecieran todos los sapos?

a) Aumentaría el pasto.
b) Aumentaría la cantidad de arañas.
c) Disminuiría la cantidad de grillos.
d) Letras b y c son correctas.
21.- Una red trófica se diferencia de una cadena alimentaria porque:

a) Está integrada por peldaños.

b) Es una representación lineal de los niveles.
c) Los seres vivos se alimentan de más de un tipo de organismo.
d) Tiene productores, consumidores y descomponedores.

22.- ¿Qué importancia tienen los descomponedores en el ecosistema?

a) Alimentarse de los carnívoros.

b) Alimentarse de los herbívoros.
c) Fabricar sus propios nutrientes.
d) Devolver al medio la materia orgánica.

23.- Un ecosistema está en equilibrio cuando:

a) Es estable en el tiempo.
b) Aumenta la depredación.
c) Varía el número de especies.
d) Cambian las condiciones ambientales.

Observa esta trama alimenticia o trófica y responde las preguntas 24 y 25.

24.- ¿Cuál de estas cadenas tróficas es correcta?

a) Hierbas → Conejos → Zanahorias.

b) Zanahorias → Conejos → Zorros
c) Cereales → Ratones→ Zorros.
d) Zanahorias→ Conejos → Ratones.

25.- ¿Cuál de las siguientes alternativas considera consumidores secundarios?

a) zanahorias, hierbas y cereales.

b) hierbas, conejos y zorros.
c) conejos, ratones, saltamontes
d) zorros, búhos y aves
26.- En Chile existe una gran biodiversidad, que puede ser alterada por muchos factores que provocan la
disminución de las especies. ¿Cuál de los siguientes factores contribuye a la alteración de las redes
alimentarias?

a) La creación de áreas protegidas.

b) El aumento de las áreas urbanas.
c) El tratamiento de las aguas servidas.
d) La reforestación con especies nativas.

Observa el siguiente esquema para responder las preguntas 27 y 28.

Sol
Zorro Y
Pasto X

Descomponedores

27.- ¿Qué sucedería con esta cadena alimentaria si el ser humano sobreexplotara la especie
representada con la letra X?

a) Disminuiría la vegetación (pasto).

b) Aumentaría el número de zorros.
c) Disminuiría el número de zorros y de la especie.
d) Los descomponedores no podrían obtener sus nutrientes.

28.- ¿Qué niveles tróficos están representados con las letras X e Y, respectivamente?

a) Productor y descomponedor.
b) Consumidor primario y terciario.
c) Consumidor secundario y terciario.
d) Consumidor secundario y cuaternario.

29.- ¿Cuál o cuáles de las siguientes relaciones tipo de organismo y funciones alimentarias es o son
correctas?

I. Productores: se alimentan de los restos de los seres vivos.

II. Consumidores: obtienen sus nutrientes a partir de otros seres vivos.
III. Descomponedores: Elaboran sus nutrientes utilizando energía lumínica.
a) I y II
b) II y III
c) Solo II
d) I, II y III.
II.- ANALIZA EL TEXTO Y RESPONDE. (2pts c/u= 6 pts.)

El mar de aguas frías que baña las costas de Chile, Perú y Ecuador tiene una gran riqueza de peces.
Están la anchoveta y la sardina, que son el principal alimento de animales marinos, como el pingüino
de Humboldt, los lobos marinos y las aves guaneras. Cuando ocurre el fenómeno de El Niño, las aguas
son más cálidas; por eso, los peces se desplazan hacia el sur o hacia aguas más profundas.

1.- ¿Por qué se desplazan las comunidades de peces hacia otros lugares?
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2.- ¿Habrá cambios en otras poblaciones de animales marinos? ¿Por qué?

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3.- ¿Los pescadores de la costa de nuestro país están afectados por estos cambios en el ecosistema del
mar? ¿Por qué?

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III.- Escribe seis acciones que ayudan a la conservación de los ecosistemas. (½ pto. c/u = 3 pts.)

1.- __________________________________________________________________________________

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3.- __________________________________________________________________________________

4.- __________________________________________________________________________________

5.- __________________________________________________________________________________

6.- __________________________________________________________________________________