KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan
hidayah-Nya kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan makalah media
pembelajaran yang berjudul ‘Membuat media belajar dengan Adobe Flash’
dengan baik.

Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan Nabi Besar
Muhammad SAW. Harapan penulis semoga makalah ini memberikan masukan
kepada siapapun yang membacanya terutama bagi penulis sendiri.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan makalah ini masih terdapat

banyak kekurangan, baik penulisan maupun kandungan materinya. Untuk itu penulis
mengharap kesediaan pembaca untuk memberikan kritikan dan masukan demi
menyempurnakan makalah ini.

Akhirnya tak lupa pula penulis mengucapkan terimah kasih banyak kepada
semua pihak yang telah memberikan dukungan dan sumbangsih, sehingga makalah
ini dapat terselesaikan
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ........................................................... 1

DAFTAR ISI ........................................................... 2

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ........................................................... 3

B. Rumusan Masalah ........................................................... 3
C. Tujuan ........................................................... 4
BAB II PEMBAHASAN

A. Pengertian media pembelajaran ......................................................... 5

B. Tujuan media pembelajaran ........................................................... 5
C. Fungsi dan manfaat media pembelajaran .......................................... 6
D. Media belajar berbasis Adobe Flash .................................................. 10
BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan ........................................................... 23
B. Saran ........................................................... 24
C. DAFTAR PUSTAKA ........................................................... 25
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Dalam pengertian teknologi pendidikan, media atau sumber bahan sebagai
sumber belajar merupakan komponen dari sistem intruksional disamping pesan,
orang, tehknik latar belakang dan peralatan. Begitu halnya dalam pembelajaran juga
memerlukan media dalam penyampaiannya.
Karena dalam perkembangan ilmu pengetahuan dan tekhnologi semakin
mendorong upaya-upaya pembaharuan, sehingga para guru dituntut agar mampu
menggunakan alat-alat yang dapat menunjang pembelajaran dalam proses belajar
mengajar. Sekurang-kurangnya pendidik mampu menggunakan alat yang murah dan
efisienyang meskipun sederhana dan bersahaja tetapi merupakan keharusan dalam
upaya mencapai tujuan pengajaran yang diharapkan.
Selain itu, pendidik juga dituntut untuk dapat mengembangkan keterampilan
membuat media pembelajaran yang akan digunakannya apabila media tersebut belum
tersedia. Untuk itu, pendidik harus memiliki pengetahuan dan pemahaman yang
cukup tentang media pembelajaran.
B. Rumusan Masalah
Dari latar belakang di atas, maka rumusan masalahnya adalah sebagai berikut:
1. Apa pengertian media pembelajaran ?
2. Apa tujuan media pembelajaran ?
3. Apa fungsi dan mamfaat media pembelajaran ?
4. Media belajar berbasis Adobe Flash?
C. Tujuan
Tujuan makalah ini setelah melihat rumusan masalah di atas adalah sebagai
berikut :
1. Untuk mengetahui pengertian media pembelajaran
2. Untuk mengetahui tujuan media pembelajaran
3. Untuk mengetahui fungsi dan mamfaat media pembelajaran.
4. Media belajar berbasis Adobe Flash
 BAB II

PEMBAHASAN

A. Pengertian Media Pembelajaran

Media pembelajaran secara umum adalah alat bantu proses belajar mengajar.
Segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk merangsang pikiran, perasaan,
perhatian dan kemampuan atau keterampilan pembelajar sehingga dapat mendorong
terjadinya proses belajar. Batasan ini cukup luas dan mendalam mencakup
pengertian sumber, lingkungan, manusia dan metode yang dimanfaatkan untuk tujuan
pembelajaran atau pelatihan.Dari pengertian umum yang telah dijelaskan
sebelumnya, kita juga dapat melihat pendapat para ahli tentang definisi atau
pengertian dari media pembelajaran yaitu :

1. Hamalik menyatakan bahwa media pendidikan adalah alat, metode dan teknik
yang digunakan dalam rangka lebih mengefektifkan komunikasi dan interaksi
antara guru dan siswa dalam proses pendidikan dan pengajaran disekolah.
2. Danim menyatakan bahwa media pendidikan merupakan seperangkat alat
bantu atau pelengkap yang digunakan oleh guru atau pendidik dalam rangka
berkomunikasi dengan siswa dengan peserta didik.
B. Tujuan Media Pembelajaran
Telah dikatakan di atas bahwa media pembelajaran merupakan saluran yang
digunakan untuk menyalurkan pesan, informasi atau bahan pelajaran kepada
penerima pesan atau pembelajar. Media pembelajaran ini dilakukan bukan hanya
sekadar hal biasa, melainkan memilki tujuan yang jelas dalam pengaplikasiaannya.
Karena sesuatu yang dilakukan tanpa tujuan tidak akan terarah kepada hal-hal yang
diinginkan. Begitu halnya dalam media pembelajaran. Sehingga ada beberapa tujuan
dalam media pembelajaran yaitu :
1. Mempermudah proses pembelajaran di kelas
 2. Meningkatkan efesiensi proses pembelajaran
3. Menjaga relevansi antara materi dengan tujuan belajar
4. Membantu konsentrasi pembelajar dalam proses pembelajaran.1

C. Fungsi dan Mamfaat Media Pembelajaran

Selain tujuan, media pembelajaran juga memiliki fungsi dan mamfaat. Fungsi
media pembelajaran yang dikemukakan oleh Livie dan Lentz adalah media
pembelajaran yang khusunya pada media visual, yaitu fungsi atensi, fungsi atektif,
fungsi kognitif, dan fungsi kompensatoris.
Fungsi atensi berarti media visual merupakam inti, menarik, dan pelajaran
yang berkaitan dengan makna visual yang ditampilkan atau menyertai teks materi
pelajarannya, dan fungsi atektif maksudnya adalah media visual yang dapat terlihat
dari tingkat kenikmatan pembelajar ketika belajar membaca teks bergambar,
kemudian fungsi kognitif bermakna media visual mengungkapkan bahwa lambing
visual memperlancar pencapaian tujuan untuk memahami dan mendengar informasi
atau pesan yang terkandung dalam gambar, selanjutnya fungsi kompensatoris artimya
media visual memberikankonteks untuk memahami teks membantu pembelajar yang
lemah dalam membaca untuk mengorganisasikan informasi dalam teks dan
mengingatkannya kembali.
Dari beberapa fungsi media visual tersebut dapat dikatakan belajar dari pesan
visual memerlukan keterampilan tersendiri, karena melihat pesan visual, tidak dengan
sendirinya akan mudah memahami atau mampu belajar. Pembelajar harus dibimbing
dalam meneriam dan menyimak pesan visual secara tepat.
Secara lebih khusus ada Enam manfaat media dalam pembelajaran, yaitu:
 1. penyampaian materi menjadi lebih mudah,
2. pembelajaran cenderung menjadi lebih menarik,
3. pembelajaran menjadi lebih interaktif,
4. kualitas hasil belajar siswa lebih meningkat,
5. pembelajaran dapat berlangsung di mana dan kapan saja,
6. sikap positif siswa terhadap materi belajar dan proses belajar dapat
ditingkatkan,
Selain itu, ada beberapa hal sehingga media pembelajaran di anggap penting
dalam konteks komunikasi dalam penyampainya bagi pembelajar yaitu :

1. Tidak semua pebelajar dapat menangkap hal-hal yang abstrak

2. Tipe belajar pelajar berbeda-beda, atau
3. Beranekaragamnya kemampuan atau potensi yang terdapat dalam diri anak,
seperti :
 Kemampuan verbal
 Kemampuan logika matemtik
 Kemampuan visual-spasial
 Kemampuan kinesik
 Kemampuan berfikir.
Kemudian, manfaat media pembelajaran bagi pengajar dan pembelajar
yaitu sebagai berikut :
1. Manfaat media pembelajaran bagi pengajar, yaitu :
a) Memberikan pedoman arah untuk mencapai tujuan
b) Menjelaskan struktur dan urutan pengajaran secara baik
c) Memberikan kerangka sistematis mengajar secara baik
d) Memudahkan kendali pengajar terhadap materi pelajaran
e) Membantu kecermatan, ketelitian dalam penyajian materi pelajaran
f) Membangkitkan rasa percaya diri seorang pengajar, dan
g) Meningkatkan kualitas pengajaran
 2. Manfaat media pembelajaran bagi pembelajar, yaitu :
a) Meningkatkan motivasi belajar pembelajaran
b) Memberikan dan meningkatkan variasi belajar pembelajar
c) Memberikan struktur materi pelajaran dan memudahkan pembelajar untuk
belajar
d) Memberikan inti informasi, pokok-pokok, secara sistematis sehingga
memudahkan pembelajar untuk belajar
e) Merangsang pembelajar untuk berpikir dan beranalisis
f) Menciptakan kondisi dan situasi belajar tanpa tekanan
g) Pembelajaran dapat memahami materi pelajaran dengan sistematis yang
disajikan pengajar lewat media pembelajaran.2
Setelah mengetahui tujuan dan mamfaat media pembelajaran, langkah
selanjutnya adalah melanjutkan proses pembelajaran di kelas. Pertimbangan media
yang akan digunakan dalam pembelajaran menjadi pertimbangan utama, karena
media yang dipilih harus sesuai dengan :
1. Tujuan pengajaran
2. Bahan pelajaran
3. Metode mengajar
4. Tersedia alat yang dibutuhkan
5. Pribadi pengajar
6. Minat dan kemampuan pembelajar
7. Situasi pengajaran yang sedang berlangsung.
Keterkaitan antara media pembelajaran dengan tujuan, materi metode, dan
kondisi pembelajar, harus menjadi perhatian dan pertimbangan pengajar untuk
memilih dan menggunakan media dalam proses pembelajaran di kelas, sehingga
media yang digunakan lebih efektif dan efesien untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Sebab media pembelajaran tidak dapat berdiri sendiri, tetapi terkait dan memiliki
hubungan secara timbal balik dengan empat aspek tersebut. Dengan demikian, alat-
alat, sarana, atau media pembelajaran yang digunakan harus disesuaikan dengan
empat aspek tersebut, untuk mencapai tujuan pembelajaran secara efektif dan efesien.

D. Ciri-ciri Media Pembelajaran

Gerlach dan Ely (1971) mengemukakan tiga cirri media yang merupakan
petunjuk mengapa media digunakan digunakan dan apa-apa saja yang dapat
dilakukan oleh media yang mungkin guru tidak mampu atau kurang efesien
melakukannya.
1. Ciri fiksatif
Ciri ini menggambarkan kemampuan media merekam, menyimpan,
melestarikan, dan merekonstruksi suatu peristiwa atau objek. Suatu
peristiwa atau objek dapat diurut dan disusun kembali dengan media
seperti fotografi, video tape, audio tape, disket computer, dan film. Suatu
objek yang telah diambil gambarnya. Ciri ini amat penting bagi guru
karena kejadian-kejadian atau objek yang telah direkam atau disimpan
dengan format media yang ada dapat digunakan setiap saat.
2. Ciri manipulatif
Transformasi suatu kejadianatau objek dimungkinkan karena media
memiliki ciri manipulatif. Kejadian yang memakan waktu dua atau tiga
menit dengan teknik pengmabilan gambar. Misalnya, bagaimana proses
larva menjadi kepompong kemudian menjadi kupu-kupu dapat dipercepat
dengan teknik rekaman fotografi tersebut.
3. Ciri distributif
Ciri distributive dari media memungkinkan suatu objek atau kejadian
ditransportasikan melalui ruang, dan secara bersamaan kejadian tersebut
disajikan kepada sejumlah besar siswa dengan stimulus pengalaman yang
 relative sama mengenai kejadian tersebut. Pada zaman sekarang distribusi
media tidak hanya terbatas pada satu kelas atau beberapa kelas pada
sekolah-sekolah dalam wilayah tertentu, tetapi juga media itu misalnya
rekaman video, audio, disket computer dapat di sebar keseluruh penjuru
tempat yang diinginkan kapan saja.

E. Contoh Media Pembelajaran

 BAB III
PENUTUP

Dari pembahasan di atas maka kesipulannya adalah

1. Media pembelajaran adalah sebuah alat yang berfungsi dan digunakan
untuk menyampaikan pesan pembelajaran.
2. Tujuan dari media pembelajaran adalah sebagai alat bantu dalam proses
pembelajaran
3. Fungsi dan mamfaat pembelajaran adalah dapat membangkitkan keinginan
dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan
belajar, dan bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologis terhadap
siswa.
4. Ciri-ciri media pembelajaran adalah fiksatif, manipulatif, dan distributif.
 DAFTAR PUSTAKA

Arsyad, azhar, 2009, Media Pembelajaran, Jakarta : Raja Grafindo persada

Adobe flas cs3