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PROYECTO DE APRENDIZAJE N°08

“CON UNA EDUCACIÓN VIAL SOMOS RESPONSABLES EN LA VÍA”
ACTIVIDAD N°02
“ ¿Qué ocasiona los accidentes de tránsito?”
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
¿Qué necesitamos hacer ¿Qué recursos o materiales se
antes de la sesión? utilizarán en esta sesión?
- Preparar la letra de la canción en un - Canciones
papelote. - Láminas de obras de misericordia corporal
- Leer la Biblia. - La Biblia.
INICIO
 Entonan la canción “Cristo te necesita” con la letra en un papelote.
“Cristo te necesita”
Cristo te necesita para amar, para amar
Cristo te necesita para amar(2)
No te importen las razas ni el color de la piel
ama a todos como hermanos y haz el bien(2)
Al que sufre y al triste dale amor, dale amor
al humilde y al pobre dale amor(2)
Al que vive a tu lado dale amor, dale amor
al que viene de lejos dale amor(2)
Al que habla otra lengua dale amor, dale amor
al que piensa distinto dale amor(2)
 Responden a preguntas ¿De qué habla la canción? ¿Para qué nos necesita Jesús?
* ¿Qué son obras de misericordia?
* ¿Cuáles son las obras de misericordia corporales?
 Se comunica el propósito de la sesión:
REFLEXIONAR SOBRE LAS OBRAS DE MISERICORDIA CORPORALES
DESARROLLO
Ver:
 Leen el siguiente mensaje.

 Comentan acerca de la imagen y se pregunta ¿Te parece bien la acción del niño? ¿Tu realizaste
alguna acción parecida?

IV –Setiembre 1
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 Responden las preguntas: ¿Cómo son las acciones que realizamos diariamente? ¿Qué acciones
buenas hicieron? ¿Las acciones buenas son de amor? Ejemplo:

Visitando a mi amigo Manuel cuando estuvo enfermo Compartir mi lonchera con un compañero que no
trajo.
Juzgar
 Dialogan acerca de las obras de misericordia corporales.
 Leen en macrogrupo las obras de misericordia corporales.
 Comentan y dan ejemplos de misericordia corporales.
Las obras de misericordia
Las obras de misericordia son acciones caritativas mediante las cuales ayudamos a
nuestro prójimo en sus necesidades corporales y espirituales.
¿Cuáles son las obras de misericordia?
Hay catorce obras de misericordia: siete corporales y siete espirituales.
Las obras de misericordia corporales, en su mayoría surgen de una lista hecha por
Jesucristo en su descripción del Juicio final.

Dar de comer al
Enterrar a los hambriento
muertos

Visitar a los Dar de beber

presos y al sediento
redimir al
cautivo Vestir al
Visitar a desnudo
los
Alojar al enfermos
que no
tiene casa
y al
peregrino.

 Se les explica que son las obras de misericordia corporal.

1. ¿Qué son las obras de misericordia?
Las obras de misericordia son acciones caritativas mediante las cuales ayudamos a
nuestro prójimo en sus necesidades corporales y espirituales.
Actuar:
 Buscan en la biblia la cita bíblica Mt. 5:7 y reflexionan sobre la misericordia.
Bienaventurados los misericordiosos porque alcanzarán misericordia. Mt.
5, 7.

IV –Setiembre 2
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La misericordia es la profunda solidaridad del corazón con el ser que sufre.
Misericordioso es aquél que sabe vivir el perdón con los hermanos, incluso con sus
enemigos; aquellos que salen al encuentro del sufrimiento de otros serán
perdonados y protegidos por Dios.
 Dan ejemplos de su vida cotidiana donde practican las obras de misericordia corporal.
Visitar al compañero enfermo Invitar agua al amigo que tiene sed.
 Leen sobre misericordiosos como el padre en la cita bíblica Lc. 6, 36 – 38 y resuelven una ficha
de aplicación.
Ficha de aplicación
1. Lee la cita bíblica y encuentra la frase:
Lc. 6,36-38
Misericordiosos como el Padre
Jesús dijo a sus discípulos: Sean misericordiosos, como el Padre de ustedes es misericordioso.
No juzguen y no serán juzgados; no condenen y no serán condenados; perdonen y serán
perdonados. Den, y se les dará. Les volcarán sobre el regazo una buena medida, apretada,
sacudida y desbordante. Porque la medida con que ustedes midan también se usará para
ustedes.
Tacha las SÍLABAS de
las palabras que están
subrayadas en el
Evangelio. Con las que
sobren leerás un
mensaje.

La frase es: ______________ _______ ______ _____________________

IV –Setiembre 3
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2. Observa las imágenes y escribe que obra de misericordia corporal es:

________________________ ____________________________ ____________________________

________________________ ____________________________ ____________________________
CIERRE
 Dialogan acerca de las actividades realizadas y responden a preguntas : ¿Qué aprendieron hoy?
¿Qué es una obra de misericordia corporal? ¿Por qué es importante realizar obras de
misericordia corporales?
TAREA PARA LA CASA
 Resuelven una ficha de aplicación de las obras de misericordia corporales.
- Completa las obras de misericordia corporales:

Obras Corporales

1. Visitar a los……………………………………
2. Dar de ……………. al hambriento.
3. Dar de beber al ……………………………..
4. Socorrer a los ……………………………….
5. Dar……………………………a los pobres
6. Dar …………………….. al peregrino.
7. Dar sepultura a los …………………………

- Relaciona las obras de misericordia corporal como creas conveniente

a. Dar de comer al hambriento ( ) Cuando doy ropa al que la necesita
b. Dar de beber al sediento ( ) Cuando visito a las personas enfermas
c. Vestir al desnudo ( ) Cuando doy cristiana sepultura a los muertos
d. Recoger al peregrino ( ) Cuando doy alimento al que lo necesita
e. Liberar al cautivo ( ) Dar techo al que no lo tiene
f. Visitar y cuidar a los enfermos ( ) Cuando colaboro en liberar al que injustamente sufre cautiverio
g. Enterrar a los muertos ( ) Brindar agua al que tiene sed

IV –Setiembre 4
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ACTIVIDAD N°10
“ Evaluamos nuestro proyecto”

ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

¿Qué necesitamos hacer ¿Qué recursos o materiales se
antes de la sesión? utilizarán en esta sesión?
- Preparar la letra de la canción en un - Canciones
papelote. - Láminas de obras de misericordia espiritual
- Leer la Biblia. - La Biblia.
INICIO
 Entonan la canción “Pon aceite a mi lámpara” con la letra en un papelote.
PON ACEITE A MI LAMPARA
Pon aceite en mi lámpara Señor
pon aceite en mi lámpara Señor.
Que yo quiero servirte con amor,
pon aceite en mi lámpara Señor.
Señor Jesús, tu eres mi guía,
Señor Jesús, tu eres mi amor.
Salvaste mi alma perdida,
por eso te alabo con el corazón.
 Responden a preguntas ¿De qué habla la canción? ¿Cómo mencionan a Jesús en la canción?
* ¿Qué son obras de misericordia?
* ¿Cuáles son las obras de misericordia espirituales?
 Se comunica el propósito de la sesión:
REFLEXIONAR SOBRE LAS OBRAS DE MISERICORDIA ESPIRITULES
DESARROLLO
Ver:
 Observan imágenes de las obras de misericordia espiritual.

 Expresan de forma voluntaria como se evidencia en sus acciones obras de misericordia

espiritual.

IV –Setiembre 5
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 Responden las preguntas: ¿Qué obras de misericordia espiritual leyeron? ¿Cómo las pueden
interpretar? Ejemplo:

Ser un buena amigo dando buenos consejos Tener compasión y consolar a un compañero que
tiene llanto
Juzgar
 Dialogan acerca de las obras de misericordia espirituales que leyeron.
 Leen en equipos y dan ejemplos de obras de misericordia espirituales.
LAS OBRAS DE MISERICORDIA ESPIRITUALES
1. ENSEÑAR AL QUE NO SABE: Enseñar al que no sabe es una experiencia muy gratificante y
hacerlo no sólo con los que nos caen bien y son nuestros amigos, tiene más mérito e imitamos
más a Jesús si lo hacemos con aquellos que no nos caen tan bien, que son menos amigos, que
incluso en algún momento tuvimos diferencias con él.
Siembras misericordia si enseñas al que no sabe aquello que tú sí que sabes y también cuando
uno se deja enseñar.
2. DAR BUEN CONSEJO AL QUE LO NECESITA:
No es fácil eso de dar un buen consejo, a veces no damos consejos, sino que directamente
dictamos lo que el otro tiene que hacer.
Dar un buen consejo exige conocer a la otra persona, escucharla en sus necesidades, en aquello
que no sabe qué o cómo hacer y dejándose uno inspirar por el Espíritu Santo.
Uno aconseja, creyendo que es lo mejor para esa persona, no espera beneficio alguno por ese
consejo dado.
Siembra misericordia dando siempre buenos consejos a la luz del evangelio, según el querer de
Dios y pide por esa persona que lo necesita, para que pueda acogerlo y ese buen consejo sea luz
en su vida.
3. CORREGUIR AL QUE SE EQUIVOCA: Jesús nos lo dice en el evangelio, es de amor fraterno.
Corregir al hermano que lo necesita a solas.
Esto no nos suele gustar nada, ni ser corregidos ni tener que corregir a otros, pero qué importante
y necesario es que se nos corrija si nos equivocamos y el poder ayudar a otro si se equivoca.
Sembrar misericordia es corregir desde el cariño, la misericordia, la ternura… buscando
realmente el bien de la otra persona, eso implica no hacerlo desde el dominio, ni desde la
humillación, ni hacerlo en público, sino desde el amor al hermano, amándolo como Jesús lo ama.
4. PERDONAR LAS OFENSAS: El mayor testimonio de perdón que tenemos es cuando Jesús,
clavado en la cruz, exclama: “Padre perdónales porque no saben lo que hacen.” Lc. 23, 34
Sembrar misericordia es perdonar las ofensas, el mal que el otro te hace, incluso si
aparentemente te lo hace conscientemente.
Pidamos mucho al Señor que nos conceda esta semilla de misericordia, de ser capaz de
perdonar las ofensas que recibamos, el saber poner paz y bondad.
5. CONSOLAR AL TRISTE: ¿Has visto alguna vez a una persona triste? ¿a que a veces te dan
ganas de ponerte a llorar con ella? Eso es porque nuestro corazón es sensible al dolor del otro,
no somos indiferentes. Hay tristeza que brota del corazón y son por causa de algún sufrimiento,
de un mal recibido, porque cuesta acoger ciertas realidades que nos ocurren a las personas que
queremos. Sembramos misericordia si ayudamos a superar ese momento de tristeza, si le
manifestamos de alguna manera que la amamos y sufrimos porque esta triste.
6. SUFRIR CON PACIENCIA LOS DEFECTOS DEL PROJIMO: Sembramos misericordia cuando
sufrimos con paciencia, sin enojarnos, como si ese defecto cayese en un montón de plumas, así
responde mi corazón ante aquello que me molesta del otro. Esto es posible si contamos con la
ayuda de Jesús si se la pedimos a Él.
A nosotros también nos tienen que perdonar nuestro defectos y agradecemos que los sufran con
paciencia y no nos responda de mala manera… hay defectos que molestan y uno no lo sabe.

IV –Setiembre 6
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7. ROGAR A DIOS POR LOS VIVOS Y LOS DIFUNTOS: Es la última obra de misericordia
espiritual pero no por ello de menos valor. Es muy importante que pidamos a Dios por los vivos y
por los difuntos. Para sembrar misericordia, ternura, comprensión, cariño y no sembrar división,
odio, enemistad, es importante que recen por nosotros, que le pidan a Dios que no me deje llevar
de lo más cómodo, de lo más fácil.
También sembramos misericordia si rezamos por aquellos que ya han marchado a la Casa del
Padre., para que estén con él. Quizás, si una persona no ha sembrado misericordia en su vida,
necesite estar en el purgatorio un poco de tiempo, para practicar más el amor, la misericordia,…
nosotros podemos ayudarte con nuestra oración, podemos hacer más breve su tiempo de espera
hasta estar ya para siempre, con Dios que es misericordioso.
Actuar:
 Dan ejemplos de su vida cotidiana donde practican las obras de misericordia espiritual.
 Aprenden y escriben el siguiente cuestionario en sus cuadernos de educación religiosa.
1. ¿Cuántas son las obras de misericordia?
Las obras de misericordia son catorce. Siete corporales y siete espirituales
2. ¿Cuáles son las obras de misericordia espirituales?
Las Obras de misericordia espirituales son:
1) Enseñar al que no sabe
2) Dar buen consejo al que lo necesita
3) Corregir al que se equivoca
4) Perdonar al que nos ofende
5) Consolar al triste
6) Sufrir con paciencia los defectos del prójimo
7) Rezar a Dios por los vivos y por los difuntos.
 Se evalúa lo aprendido mediante la siguiente ficha de aplicación de las obras de misericordia
espiritual.
Ficha de aplicación
- Observa las imágenes y escribe que obra de misericordia espiritual es:

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________________________ ____________________________ ____________________________
CIERRE
 Dialogan acerca de las actividades realizadas y responden a preguntas : ¿Qué aprendieron hoy?
¿Qué es una obra de misericordia espiritual? ¿Por qué es importante realizar obras de
misericordia espirituales?

IV –Setiembre 7
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TAREA PARA LA CASA
 Resuelven una ficha de aplicación de las obras de misericordia espirituales.
- Completa las obras de misericordia espirituales:
Obras Espirituales...
1. …………………………. al que no sabe
2. Dar buenos ……………………al que lo necesita.
3. Corregir al que se ……………………………
4. Perdonar las …………………………………
5. …………………………………..al triste.
6. Sufrir con paciencia los……………….de mi prójimo,
7. ……………………………. a Dios por los vivos y por los muertos

- Relaciona las obras de misericordia Espiritual como creas conveniente.

a) Perdonar injusticias ( ) Cuando rezo por las personas y por las almas de
los difuntos.

b) Sufrir con paciencia las molestias del prójimo. ( ) Cuando aconsejo a mis amigos.

c) Rezar por los vivos y por los muertos. ( ) Cuando perdono de corazón al que me ofende y me
hace daño.

d) Enseñar al que no sabe. ( ) Acompañar en el dolor al que sufre una desgracia.

Comprender a aquellos injustamente nos causan
molestias.
e) Dar consejo al que lo necesita. ( )
Brindar aquello que sabemos en bien de los demás.
f) Corregir al que yerra. ( ) Hacer comprender a las personas sus errores con
discreción.
g) Consolar al triste. ( )

IV –Setiembre 8
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UNIDAD DE APRENDIZAJE N°07
NUESTRO PLANETA ES VIDA CUIDÉMOSLA
SEMANA N°01
“Nuestro planeta Tierra un hogar perfecto”
ACTIVIDAD N°03
“Ingresando al interior de la Tierra”
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
¿Qué necesitamos hacer ¿Qué recursos o materiales se
antes de la sesión? utilizarán en esta sesión?
- Preparar la silueta de la ballena. - Silueta de la ballena
- Leer la Biblia. - Tarjetas metaplan
- La Biblia.
- Historia bíblica
- Ficha de actividades
INICIO
 Se motiva presentando una silueta de una ballena.

Responden a preguntas:
* ¿Cómo pueden relacionar a la ballena con la Biblia?
* ¿Escuchaste la historia bíblica de Jonás y la gran ballena?
* ¿Qué creen que habrá pasado con Jonás?
 Se comunica el propósito de la sesión:
REFLEXIONAR CON LA HISTORIA BIBLICA DE JONÁS Y LA GRAN BALLENA
DESARROLLO
Ver:
 Observan y leen la siguiente lámina.

IV –Setiembre 9
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El señor, por su parte, dispuso un enorme pez

para que se tragara a Jonás, quien pasó tres
días y tres noches en su vientre.
Jonás 1: 17

 Responden las preguntas: ¿Qué observan?, ¿Qué pasó con el hombre? ¿Quién se lo tragó?
¿Por qué creen que se lo tragó? ¿Qué creen que pase con el hombre dentro de la ballena?
¿Creen que se salvará Jonás? ¿Por qué creen que se salvará?
Juzgar
 Dialogan acerca de la historia bíblica “Jonás y la ballena” .
 Leen en equipos la historia en la cita bíblica de Jonás 1: 1- 17 o se entrega una copia de la
lectura.
Jonás y el gran pez
Jonás es profeta de Dios. Es poco después de la
muerte del profeta Eliseo que Dios le dice a Jonás:
‘Ve a la gran ciudad de Nínive. La maldad de la gente
allí es muy grande, y quiero que les hables acerca de
ello.’
Pero Jonás no quiere ir. Así que se mete en un barco
que va en la dirección opuesta a Nínive. A Dios no le
gusta que Jonás huya. Por eso causa una tormenta
grande. Es tan mala que el barco se va a hundir. Los
marineros se asustan mucho, y gritan a sus dioses
que los ayuden.
Al fin, Jonás les dice: ‘Yo adoro a Dios, el Dios que
hizo el cielo y la Tierra. Estoy huyendo de hacer lo
que Dios me dijo.’ Así que los marineros preguntan:
‘¿Qué te haremos para detener la tormenta?’
‘Échenme en el mar, y el mar se calmará,’ dice Jonás.
Los marineros no quieren hacer esto, pero cuando la tormenta se hace peor,
echan a Jonás al mar. Enseguida la tormenta se detiene, y el mar está en calma de
nuevo.
Cuando Jonás se hunde en el agua, un pez grande se lo traga. Pero él no muere.
Por tres días y tres noches está en el vientre de ese pez. A Jonás le pesa mucho
no haber obedecido a Dios e ido a Nínive.
Jonás ora a Dios y le pide ayuda. Entonces Dios hace que el pez vomite a Jonás en
la tierra seca. Después, Jonás va a Nínive. ¿No nos enseña esto lo importante que
es hacer todo lo que Dios nos diga?
Actuar:
 Responden las preguntas ¿Qué enseñanza nos da la historia bíblica? ¿Qué es la obediencia?
¿Qué es el perdón? ¿Por qué debemos obedecer a Dios? ¿Cuándo Dios perdona? ¿Cómo
practicas la obediencia?

IV –Setiembre 10
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 Leen lo siguiente y reflexionan:
La compasión y perdón de Dios están abiertos a todos, alcanza hasta el peor de los
pescadores, trasciende fronteras, y va más allá de la comprensión y los límites
humanos.
 Responden ¿Alguna vez has perdonado? ¿Qué sentiste? ¿Si alguien te perdona por alguna
acción no adecuada qué sientes?
 Sistematizan en un esquema sobre el perdón.

 Se evalúa lo aprendido mediante la siguiente ficha de aplicación de la historia leída

1. Enumera los dibujos según los hechos de la historia:

IV –Setiembre 11
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2. Escribe una acción donde pediste perdón y una donde perdonaste, acompáñalo con dibujos

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___________________________________ ___________________________________
___________________________________ ___________________________________
CIERRE
 Dialogan acerca de las actividades realizadas y responden a preguntas : ¿Qué aprendieron hoy?
¿Qué nos enseñó la historia de Jonás? ¿Por qué es importante perdonar? ¿Para qué nos sirve
lo aprendido?
TAREA PARA LA CASA
 Resuelven una ficha de aplicación de la historia de Jonás
I. Colorea y pinta

IV –Setiembre 12
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II.- Contesta las siguientes peguntas marcando la alternativa correcta:
1.- ¿A qué envió Dios a Jonás?
a) Lo envió a comprar unas cosas.
b) Lo envió a predicar a una ciudad.
c) Lo envío a castigar a una ciudad.

2.- ¿Qué hizo Jonás al escuchar lo que Dios quería?

a) Se escondió en una cueva.
b) Se subió a un barco para esconderse.
c) Se fue de viaje a la ciudad a predicar.

3.- ¿Qué sucedió en el mar?

a) Hubo una tempestad y Jonás fue lanzado al mar.
b) Hubo un terremoto y Jonás murió.
c) No hubo nada y Jonás llego a su destino.

4.- ¿Cuántos días estuvo Jonás dentro del gran pez?

a) 7 días y 7 noches.
b) 2 días y 2 noches.
c) 3 días y 3 noches.

II.- Lee las siguientes preguntas y escribe tus respuestas:

1.- ¿Por qué crees que Jonás huyo de Dios en el barco?
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2.- ¿Qué crees que hizo Jonás cuando salió de la ballena?

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3.- ¿Tú te has escondido alguna vez de alguien? ¿Cuándo?

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IV –Setiembre 13
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SEMANA N°02
“La capa de ozono nos protege”

ACTIVIDAD N°08
“ ¿Cómo evitar el deterioro de la capa de ozono?”
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
¿Qué necesitamos hacer ¿Qué recursos o materiales se
antes de la sesión? utilizarán en esta sesión?
- Escribir la letra de la canción n un papelote. - Canción
- Leer la Biblia. - Lámina
- Elaborar actividades de aplicación. - La Biblia.
- Historia bíblica
- Ficha de actividades
INICIO
 Entonan la canción “Calma tormenta” escrita en un papelotes, pueden entonar acompañados con
el video mediante el siguiente link:
 https://www.youtube.com/watch?v=FUnDJ-iWjJA&feature=youtu.be
Calma tormenta
Yo navegaba por alta mar
Todo era calma no había tempestad
Luego me puse en mi barco a dormir
Cuando de pronto algo raro sentí
Un fuerte viento empezaba a soplar
Mi barca débil quería naufragar
En oración a Jesús acudí
Y claramente que dijo le oí
CORO
Calma tormenta escucha mi voz
Calma tormenta y venga la paz
Calma tormenta escucha mi voz
Calma tormenta y venga la paz
Después del viento la calma volvió
Cristo me dijo yo llevo el timón
Me fue mostrando el camino de paz
Dándome siempre la seguridad
Luego me dijo: condúcelo tu
Ahí en el puerto te voy a esperar
He navegado con tranquilidad
Y felizmente hoy puedo decir:
CORO
Ya no hay tormenta, solo existe paz
Cristo dirige con seguridad
Ya no hay tormenta, solo existe paz
Cristo dirige con seguridad

IV –Setiembre 14
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 Responden a preguntas ¿Les gusto la canción? ¿Qué cuenta la canción? ¿Qué paso en alta
mar? ¿Quién creen que calmo la tormenta?
 Se comunica el propósito de la sesión:
LEER EL MLAGRO JESÚS CALMA LA TEMPESTAD
DESARROLLO
Ver:
 Observan y leen la siguiente lámina.

 Responden las preguntas: ¿Qué observan?, ¿Qué creen que paso en la tempestad? ¿Qué creen
que haga Jesús? ¿Qué dice en el afiche? ¿Esta imagen representará un milagro de Jesús?
Juzgar
 Dialogan acerca del milagro realizado por Jesús al calmar la tempestad en el mar.
 Leen en equipos la historia en la cita bíblica de Mateo 8: 23 - 27 o se entrega una copia de la
lectura.
Jesús calma la tempestad
23"Jesús subió a la barca y sus discípulos le siguieron. 24. Se
levantó una tormenta muy violenta en el lago, con olas que
cubrían la barca, pero él dormía. 25. Los discípulos se
acercaron y lo despertaron diciendo: «¡Señor, sálvanos, que
estamos perdidos!» 26. Pero él les dijo: «¡Qué miedosos son
ustedes! ¡Qué poca fe tienen!» Entonces se levantó, dio una
orden al viento y al mar, y todo volvió a la más completa

IV –Setiembre 15
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calma. 27. Grande fue el asombro; aquellos hombres decían: «¿Quién es éste,
que hasta los vientos y el mar le obedecen?»"
 Después de leer el milagro de Jesús responden las preguntas: ¿De qué trata el milagro “Jesús
calma la tempestad? ¿Qué estaba haciendo Jesús cuando se levantó la tempestad? ¿Cómo
calmó la tempestad Jesús?
Actuar:
 Responden las preguntas ¿Qué enseñanza nos da la historia bíblica? ¿Qué les faltaba a los
discípulos al ver la tormenta? ¿Creen que debieron confiar en Jesús? ¿Qué demostró Jesús con
este milagro?
 Leen lo siguiente y reflexionan:
\\Tan grande es mi Dios,
tan fuerte y poderoso,
no hay nada que no pueda hacer\\
Los ríos hizo Él,
los montes hizo Él,
las estrellas también hizo Él.
Tan grande es mi Dios,
tan fuerte y poderoso,
no hay nada que no pueda hacer.
 Responden ¿Creen que habrá algo imposible para Jesús? ¿Por qué? ¿Por qué creen que las
olas del mar y el viento obedecieron a Jesús?
 Se evalúa lo aprendido mediante la siguiente ficha de aplicación de la historia leída.
Ficha de aplicación
1. Enumera los dibujos según los hechos del milagro de Jesús:

2. Escribe y dibuja lo que más te gusto de la cita bíblica

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CIERRE

IV –Setiembre 16
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 Dialogan acerca de las actividades realizadas y responden a preguntas : ¿Qué aprendieron hoy?
¿Qué nos enseñó el milagro de Jesús? ¿Por qué confiar en Dios? ¿Para qué nos sirve lo
aprendido?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes al conocer cómo cuidar el deterioro de la capa de ozono
al resolver problemas de decimos y reflexionan acerca del milagro “Jesús calma la tempestad”?
 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes al elaborar carteles?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
TAREA PARA LA CASA
 Resuelven una ficha de aplicación del milagro bíblico leído.

IV –Setiembre 17