UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

VICERRECTORIA DE INVESTIGACIÓN,
INNOVACIÓN Y POSTGRADO

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

TALLER DE TESIS I
DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS DE
ÁREA DE TRIMESTRAL CLAVE PRE-REQ CREDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCION ESTUDIO
FORMACIÓN HORARIA TEORICAS PRACTICAS TUTORIAL INDEPENDIENTE
(HIT) (HEI)

MAESTRIA 2do MTT-101 Licenciatura 3 4 2 2 18 72

PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

Este taller tiene el objetivo de guiar al estudiante en la elaboración de la primera parte de su anteproyecto de tesis, formado por el capítulo
introductorio y el marco teórico.
 SABERES PREVIOS

 Capacidad reflexiva y analítica.

 Identifica los elementos básicos del método científico.
 Habilidad para la lectura y redacción de informes de investigación.
 Habilidad para la búsqueda, selección y organización de informaciones.
 Conocimientos teóricos y prácticos de su área.

COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL

Competencias Generales:

 Domina los fundamentos teóricos y prácticos de su especialidad, para un mejor desempeño personal y profesional en correspondencia con los adelantos y retos
de la sociedad contemporánea.
 Realiza investigaciones con capacidad crítica y autocrítica en su área de especialización para mejorar su entorno laboral. y social.
 Asume el liderazgo responsable con las necesidades profesionales y sociales para promover el desarrollo de una cultura democrática como estilo de vida, facilitando
la convivencia y tolerancia en los diferentes ámbitos.

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 COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias Específicas:
 Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis, interpretación y síntesis en la búsqueda de información pertinente para su mejor desempeño profesional.
 Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación como herramienta de apoyo para su ejercicio profesional y actualización permanente.
 Demuestra responsabilidad social y compromiso ético ciudadano con la finalidad de contribuir al bienestar general y desarrollo sostenible.

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

1. Delinea las dos primeras fases que son establecidas en una investigación al diseñar un anteproyecto para que le permita abordar las
problemáticas dentro de su contexto.
2. Aplica el estilo editorial APA en la redacción científica en una investigación para la composición de un trabajo científico.
3. Integra las dos primeras etapas de tu investigación para revisar y unificar el anteproyecto preliminar elaborado.
4. Prepara un anteproyecto investigativo aplicando los esquemas de la investigación documental y sus características y partes para valorar la
importancia del proceso de la investigación metodológica y la comunicación de la comunidad científica.

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 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – PRIMERA SEMANA
Competencia Concreta: Delinea las dos primeras fases que son establecidas en una investigación al diseñar un anteproyecto para que le permita abordar las
problemáticas dentro de su contexto.
SEMANAS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE RESULTADOS
INTERACCIÓN HIT ESTUDIO HEI ESPERADOS
TUTORIAL INDEPENDIENTE
(Presencial /Virtual) 3 14
SEMANA I:
Construcción de una
Estructura de una Investigación.
1. Enumera los problemas 1. Desarrolla el título de
1. El Facilitador explicará la identificados en tu tu investigación para
1.1. Fase I.: Motivo e intereses de la Investigación: importancia de preparar plantear el problema
comunidad, y de estos
un anteproyecto para la existente dentro de tu
1.1.a. Desarrollo de una idea. elaboración de una tesis problemas cuáles de ellos
investigación.
de Maestría. tiene factibilidad para
1.1.b. Elección de un tema o
poder investigarse. 2. Desarrolla el
problemática. 2. Formalizar los equipos de planteamiento del
trabajo colaborativo para problema explicando
2. Elija un tema que te
1.2. Elaboración de un Titulo investigativo. proceder a iniciar de forma el cuestionamiento de
grupal el desarrollo del interese investigar dentro
la problemática.
1.3. Planteamiento del Problema: anteproyecto. de tu comunidad para
elaborar el título
1.3.a. Identificación del Problema. 3. Socializar los indicadores provisional de la
1.3.b. Desarrollo del Problema. pertinentes a la
investigación a llevarse a
Producción Final Escrita
1.4. Formulación del Problema. del Anteproyecto. cabo.
1.4.a. Sistematización del Problema.
3. Ramifica la problemática, y
1.5. Modelos y métodos de investigación:
elabora un mapa
1.5.a. Cualitativa y Cuantitativa. conceptual con los
1.5.b. Etnográfica y ecológica. diferentes tipos de
métodos y técnicas que
podrías utilizar en el
protocolo de tu
investigación.

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 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – SEGUNDA SEMANA
Competencia Concreta: Delinea las dos primeras fases que son establecidas en una investigación al diseñar un anteproyecto para que le permita abordar las problemáticas
dentro de su contexto.
ACTIVIDADES DE
SEMANAS INTERACCION HIT 3 ACTIVIDADES DE HEI RESULTADOS
TUTORIAL ESTUDIO ESPERADOS
(Presencial /Virtual) INDEPENDIENTE 14

SEMANA II:
Construcción de una
Estructura de una Investigación. (Cont’d)

2.1. Fase II. Protocolo de Investigación: 1. El Facilitador elije ejemplos y 1. Elabora los objetivos general y
específicos del problema 3. Desarrolla las habilidades
proveerá dos temas a los que
planteado y la justificación del y destrezas para plantear y
2.1.a. Objetivos de la Investigación: los Maestrantes leerán
problema identificado. Recuerde justificar el problema de
desarrollaran los diferentes
utilizar el formato editorial de la investigación y sus
2.1.a.1. Objetivo General. objetivos. Luego, los grupos
APA. objetivos.
2.1.a.2. Objetivo Específico. seguirán lo siguiente:
2. Desarrolle la Hipótesis de tu
2.1.b. Hipótesis (si aplica). 1.a. Identifica la idea central de la identificación (si aplica).
noticia expuesta.
2.1.c. Justificación. 1.b. Resalta los argumentos que
apoyan las opiniones escritas
2.1.d. Delimitación del Tema. en él.
1.c. Los grupos expondrán sus
2.2. Fase II. Métodos y Técnicas de perspectivas.
investigación:

2.2.a. Métodos, Técnicas e

Instrumentos de Investigación.

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 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – TERCERA SEMANA
Competencia Concreta: Delinea las dos primeras fases que son establecidas en una investigación al diseñar un anteproyecto para que le permita abordar las
problemáticas dentro de su contexto.
ACTIVIDADES DE
SEMANAS INTERACCION HIT ACTIVIDADES DE HEI RESULTADOS
TUTORIAL ESTUDIO ESPERADOS
(Presencial /Virtual) 3 INDEPENDIENTE 14

SEMANA III:
Construcción de una
Estructura de una Investigación. (Cont’d)
1. El Facilitador elije y provee tres 1. Elabora un planteamiento 4. Discuta los conceptos
artículos periodísticos como del problema sobre un teóricos en el Estado del
recursos a los Maestrantes para tema de investigación Arte para ampliar las
3.3 Fase III. Protocolo de Investigación: Estado que puedan leerlos en los grupos utilizando el estilo editorial definiciones conceptuales
del Arte: asignados. Luego, los grupos de la APA. Recuerde no y teóricas de tu
seguirán lo siguiente: mayor de cinco páginas investigación.
3.3.a. Marco Conceptual.
sobre el tema elegido.
3.3.b. Marco Teórico: 1.a. Identifica la idea central de la
noticia expuesta. 2. Foro Académico sobre:
3.3.b.1. Funciones del Marco Teórico.
1.b. Resalta los argumentos que “Maestrantes, cuál
3.3.b.2. Etapas para la elaboración del apoyan las opiniones escritas en es la importancia y
Marco Teórico. él.
1.d. Los grupos expondrán sus
el rol de la
3.3.b.3. Revisión y adopción de una teoría. comunicación
perspectivas.
científica dentro de
la sociedad
dominicana.”

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 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – CUARTA SEMANA
Competencia Concreta: Aplica el estilo editorial APA en la redacción científica en una investigación para la composición de un trabajo científico.

SEMANAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE

INTERACCIÓN ESTUDIO RESULTADOS
TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE HEI ESPERADOS
(Presencial /Virtual) 3 14
SEMANA IV:
Estilo Editorial
APA, Versión 6

4.1. Estilo Editorial del APA: Definición 1. Facilitador presentará y reforzará 1. Revisa la redacción de la
del Concepto. explicando los diversos Introducción, Planteamiento 5. Utiliza el estilo editorial APA
4.1.a. Tipos de Artículos. lineamientos del estilo editorial del Problema y la para expresar ideas y
del formatos APA a través de Justificación y el Marco conceptos mediante la
4.1.b. Como asegurar la precisión ejemplos a discutir. Conceptual y Teórico representaciones lingüísticas,
del conocimiento científico: implementando los matemáticas o gráficas
4.1.b.1. Ética en la presentación lineamientos del estilo científica.
de los resultados de la editorial APA, versión 6, junto
investigación. a las nuevas disposiciones
4.1.b.2. Plagio y autoplagio. de la Real Academia de la
Lengua Española.
4.1.c. Protección de los derechos
de propiedad intelectual.
2. Investiga en el Internet y por
4.2. Escribir con claridad y precisión. las características de las
fuentes de información
4.3. Aspectos prácticos de estilo. confiables. Haga un resumen
escrito corto sobre el proceso
4.4. Citación de las fuentes. utilizado al investigar.

Visualización de resultados.

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 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – QUINTA SEMANA
Competencia Concreta: Integra las dos primeras etapas de tu investigación para revisar y unificar el anteproyecto preliminar elaborado.

SEMANAS ACTIVIDADES ACTIVIDADES DE

INTERACCIÓN ESTUDIO RESULTADOS
TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE HEI ESPERADOS
(Presencial /Virtual) 3 14
SEMANA V
Protocolo y Diseño del Anteproyecto
Metodológico de la Investigación.
5.1. Estructura del Protocolo de un Anteproyecto
Metodológico para una Investigación:
1. Facilitadora presenta una explicación 1. Busque cuatro ejemplos: Dos 6. Fundamenta las formas de la
5.1.a. Portada del Anteproyecto. de la estructura del Anteproyecto. de los ejemplos deberán construcción del conocimiento
5.1.b. Título de la Investigación. identificarse como marco científico, pertinencia y
5.1.c. Introducción del Tema a Investigar. 2. En este proceso la Facilitadora conceptual y los siguientes relevancia para la elaboración
5.1.d. Planteamiento del Problema. presentará formalmente los dos serán ejemplos de un de diversas investigaciones
5.1.e. Formulación del Problema (Pregunta componentes del Anteproyecto, a marco teórico. Justifique sus utilizando diferentes métodos y
generadora de la problemática.) los Maestrantes ejemplos. modelos que permitan una
5.1.e.1 Sistematización del 2. Elabore un marco conceptual posible solución de la
Problema. sobre el tema elegido para tu problemática presentada en el
5.1.f. Objetivos de la Investigación. anteproyecto. contexto social.
5.1.f.1. Objetivo General.
5.1.f.2. Objetivos Específicos. 3. Del tema que tú has
5.1.g. Justificación del Tema Investigado. seleccionado, elabora el
5.1.h. Delimitación del Tema Investigado marco teórico del problema,
(en Persona, tiempo, espacio físico y para continuar
ambiental.) confeccionando tu
5.1.i. Estado del Arte. anteproyecto investigativo.
5.1.i.1. Marco Conceptual.
5.1.i.2. Marco Teórico.
5.1.j. Marco Metodológico:
5.1.j.1. Diseño de Investigación a
utilizarse.)
5.1.j.2. Enfoque de Investigación.
5.1.j.3. Tipo de Investigación.
5.1.j.4. Método a utilizar.
5.1.j.5. Técnicas e Instrumentos.
Población y Muestra.)
5.1.k. Bibliografía (Mínimo 20 fuentes
investigativas.)
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 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – SEXTA SEMANA
Competencia Concreta: Prepara un anteproyecto investigativo aplicando los esquemas de la investigación documental y sus características y partes para valorar la importancia del
proceso de la investigación metodológica y la comunicación de la comunidad científica.
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ACTIVIDADES DE HIT ACTIVIDADES HEI RESULTADOS ESPERADOS
SEMANAS INTERACCION DE ESTUDIO
TUTORIAL INDEPENDIEN
(Presencial /Virtual) TE
SEMANA VI:
Protocolo y Diseño del Anteproyecto
Metodológico de la Investigación.
8. Presenta la estructura de tu
6.1. Reporte de la información: 1. Unifica por escrito anteproyecto de investigación,
1. Los Maestrantes expondrán argumentado lo planteado en
sus anteproyectos ante el todas las partes del
6.1.a. Procesamiento de la tu propuesta.
jurado elegido por la anteproyecto con todos
Información. coordinación de tesis. sus elementos.
6.1.b. Análisis de resultados: 2. Los Maestrantes podrán 2. Los Maestrantes
evaluar a sus compañeros
6.1.b.1. La comprobación de las incorporan las
en un proceso supervisado
hipótesis. (Si aplica.) por el Facilitador. sugerencias de mejoras
aportadas por el jurado.
6.1.b.2. Elaboración de las conclusiones
y/o sugerencias.

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 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN ESCRITA UNIDAD A EVALUAR PONDERACIÓN
Elabora los objetivos general y específicos del problema planteado y la justificación del problema identificado. Recuerde utilizar el formato editorial de la APA.
Desarrolle la Hipótesis de tu identificación (si aplica). 2 15%
Elabora un planteamiento del problema sobre un tema de investigación utilizando el estilo 3 10%
editorial de la APA. Recuerde no mayor de cinco páginas sobre el temaelegido.
Revisa la redacción de la Introducción, Planteamiento del Problema y la Justificación y el Marco 4 10%
Conceptual y Teórico implementando los lineamientos del estilo editorial APA, versión 6, junto a
las nuevas disposiciones de la Real Academia de la Lengua Española.
Busque cuatro ejemplos: Dos de los ejemplos deberán identificarse como marco conceptual y los siguientes dos serán ejemplos d e un marco teórico. Justifique sus ejemplos. 5 10%
Elabore un marco conceptual sobre el tema elegido para tu anteproyecto.
Del tema que tú has seleccionado, elabora el marco teórico del problema, para continuar
confeccionando tu anteproyecto investigativo.
Unifica por escrito todas las partes del anteproyecto con todos sus elementos. 6 15%
Los Maestrantes incorporan las sugerencias de mejoras aportadas por el jurado.
SUBTOTAL 60%

ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN
EN PLATAFORMA
Foro 1: Foro Académica: “La Comunicación Científico y su rol en la Sociedad.” 3 6

Elabora un planteamiento del problema sobre un tema de investigación utilizando el estilo 3 7

editorial de la APA. Recuerde no mayor de cinco páginas sobre el tema elegido.
Investiga en el Internet y por las características de las fuentes de información confiables. Haga un resumen escrito corto sobre el proceso utilizado al investigar. 4 7
SUBTOTAL 20%
EN CLASE PRESENCIAL
El Facilitador explicará la importancia de preparar un anteproyecto para la elaboración de una tesis de Maestría. 1 2
Formalizar los equipos de trabajo colaborativo para proceder a iniciar de forma grupal el desarrollo del anteproyecto.
Socializar los indicadores pertinentes a la Producción Final Escrita del Anteproyecto.
El Facilitador elije ejemplos y proveerá dos temas a los que los Maestrantes leerán desarrollaran 2 2
los diferentes objetivos. Luego, los grupos seguirán lo siguiente:
1.a. Identifica la idea central de la noticia expuesta.
1.b. Resalta los argumentos que apoyan las opiniones escritas en él.
Los grupos expondrán sus perspectivas.
Facilitador presentará y reforzará explicando los diversos lineamientos del estilo editorial del 4 2
formatos APA a través de ejemplos a discutir.
Facilitadora presenta una explicación de la estructura del Anteproyecto. 5 2
En este proceso la Facilitadora presentará formalmente los componentes del Anteproyecto, a los
Maestrantes.
Los Maestrantes expondrán sus anteproyectos ante el jurado elegido por la coordinación de 6 2
tesis.
Los Maestrantes podrán evaluar a sus compañeros en un proceso supervisado por el Facilitador.
SUBTOTAL 10%
AUTOEVALUACIÓN Y EVALUACIÓN

Autoevaluación 6 5%
Coevaluación 6 5%
SEMANAS FINALES - 10%
TOTAL FINAL 100%

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 BIBLIOGRAFIA
BÁSICA

American Psychological Association, APA. (2016). Manual de la Publicación de la Asociación American Psicológica. (6ta Edición). Washington, C.C.: Autor.
Baena-Paz, G. (2017). Metodología de la Investigación: Serie Integral por Competencia. (Tercera Edición). México: Grupo Editorial Patria.
Cruz del Castillo, C., Olivares, Orozco, S. & González, García, M. Metodología de la Investigación. México: Grupo Editorial Patria.
Moreno-Castillón, F. (2017). Estilo APA en Acción: Cómo citar y elaborar referencias. Colombia: Universidad del Norte Editorial.
COMPLEMENTARIA
 Hernández-Castillo, F. (1999). Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales. Santiago, República Dominicana: Ediciones UAPA.
 Hernández Sampieri, R. (2004). Metodología de la Investigación. México: Editorial Ultra. S. A.

ELABORADO POR: REVISADO POR:

Frances Roulet, MS.: Gestora Académica, Facilitadora de la Escuela
de Psicología, Maestría en Psicología Clínica, Certificación
Internacional de Enseñanza Online, Diplomado en Educación a
Distancia, Diplomado en Psicofarmacología, Diplomado en
Metodología y Diplomado en Enseñanza en Online. 2 de noviembre
de 2018.

MONITOREADO POR:
Néstor Rojas, Ph.D.: Oficina Reforma Curricular.

Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular en el mes de 8 de febrero de 2018. Revisado por el
CINGEP en el mes de 14 de noviembre de 2018.

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