Data ………………………… NUME ……………………………………

PRENUME ……………………………………
CLASA …………………

TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ

UI. “ POVEȘTILE PĂMÂNTULUI

DISCIPLNA: LIMBA ȘI LITERATURĂ ROMÂNĂ

Citește cu atenție textul următor:

PRIETENII
(poveste cu tâlc)

Trăia odată, in vremuri demult apuse, într-o pădure verde si bogată, un iepuras. Avea multi
prieteni si se mândrea tare mult cu lucrul asta.
Intr-o zi, iepurasul auzi lătratul puternic al unor câini sălbatici care ii luaseră urma. Se înspăimântă
foarte tare si decise să le ceară ajutorul prietenilor săi. Fugi la cerb si ii spuse:
- Dragul meu prieten, câtiva câini sălbatici mă fugăresc. Îi poti tu repezi cu coarnele tale?
Cerbul ii răspunse:
- Este adevărat că aș putea face asta, dar acum sunt ocupat. De ce nu ii ceri ajutorul ursului?
Iepurasul alergă si mai înfricosat la urs:
- Dragul și puternicul meu prieten, te rog, ajuta-mă! Pe urmele mele se află niste câini fioroși. Te rog,
alunga-i!
Ursul ii răspunse:
- Imi pare rău, dar sunt obosit si flămând. Trebuie să găsesc neapărat ceva de mâncare. Roag-o pe
maimută să te ajute.
Bietul iepuras alerga asa de la un prieten la altul, dar nici maimuta, nici elefantul, nici zebra nu-l
ajutară. Intr-un final, el intelese că trebuie să găsească singur o cale de scăpare. Trase adânc aer in piept si
uitându-se in jur, văzu un tufis. Se ascunse in spatele lui, se lungi la pământ si stătu fără suflare, cu inima
bătându-i să-i sară din piept, până trecură câinii.

1.Răspunde la întrebări :

a) Unde trăia iepurașul?

…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….
b) Cu ce se mândrea el?
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….
c) Formulează o întrebare pentru următorul răspuns :

Iepurașul a scăpat de câini, ascunzându-se în spatele unui tufiș.

……………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………
2. Consideri că iepurașul a greșit cerând ajutor prietenilor săi ? Scrie un argument pentru DA si un
argument pentru NU.

a) DA, pentru că ……………………………………………………………………………………………………

b) NU, pentru că ……………………………………………………………………………………………………

c) Din acest text am învățat că …………………………………………………………………………………………

3.Transcrie un fragment din textul citit. Completează jurnalul.

Fragmentul ales Impresii

………………………………………………………………… Am ales acest fragment pentru că

………………………………………………………………… ..…………………………………………………….
………………………………………………………………… Mi-a plăcut /m -a impresionat ………. ……….
………………………………………………………………… ……………………………………………………..
………………………………………………………………….. Desen dupa fragmentul ales
…………………………………………………………………
………………………………………………………………….

4.Formează propoziții cu cuvintele: mierloi, poznă, hărăzit

…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………….

5.Realizează un desen prin care să o reprezinți pe Domnița cu nasul în carte. Scrie :

a) cel puțin un lucru aflat despre ea după citirea poeziei …………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………..

b)ce nu ți-a plăcut la domnită?

………………………………………………………………………………………………………………………….

c) o întrebare pe care ai vrea să i-o pui domniței

………………………………………………………………………………………………………………………….

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ :

Item FOARTE BINE BINE SUFICIENT

1. Raspunde coect la intrebari a,b,c Raspunde coect la 2 intrebari a,b Raspunde coect la o intrebare a
2. Completează corect a,b,c Completează corect a,b Completează corect a
3. Transcrie corect fragmentul ales Transcrie corect fragmentul ales Transcrie fragmentul alesș cu
și completeazză corect jurnalul și completeazză o impresie si greseli ( 2-3) nu completează nici o
desenul impresie , dar realizează desenul
4. Formează corect toate Formează corect 2 propoziții Formează corect o propoziție
propozițiile
5. Realizează desenul si rezolva Realizează desenul si rezolva Realizează desenul si rezolva o
cerintele a,b,c cerintele a,b cerintă a
 COMUNICARE IN LIMBA ROMÂNĂ

COMPETENŢE SPECIFICE

1.2. Deducerea sensului unui cuvânt prin raportare la mesajul audiat în contexte de comunicare
familiare
1.4 Manifestarea curiozităţii faţă de diverse tipuri de mesaje în contexte familiare
3.1. Extragerea unor informaţii de detaliu din texte informative sau literare
3.3. Formularea unei păreri despre o povestire/personajele acesteia

Itemi

I.1 Citeşte textul si răspunde la intrebări

I.2. Completează enunturile ,aducând argumente pe baza informatiilor din textul dat
I.3 Transcrie un fragment la alegere si completeazâ jurnalul
I.4. Formuleazâ enunturi cu cuvinte date
I.5, Realizează desenul si completează cerintele

Aprecierea cu calificative

FOARTE BINE BINE SUFICIENT INSUFICIENT

MATRICEA DE SPECIFICAŢII

Niveluri
taxonomice
cunoaștere înțelegere aplicare analiză sinteză
Competenţe
specifice
1.2 Item 4 Item 4 Item 4
1.4 Item 2 abc Item 2 abc Item 2 abc
3.1 Item 1 abc Item 1 abc
3.3 Item 3 abc Item 3 abc Item 3 abc Item 3 ab
Item 5 abc Item 5 abc Item 5 abc

BAREM DE APRECIERE

CALIFICATIV
Număr de itemi și nivelul rezolvării (corect / incorect,
integral/parțial)
Rezolvă integral si corect 4-5 itemi sau partial correct 1-2 itemi Foarte bine
Rezolvă integral si corect 3 itemi; incorect 1 item/ parţial 2 item. Bine
Rezolvă integral si corect 2 itemi; parţial 2 itemi/ incorect 2 itemi. Suficient
Rezolvă integral si corect 1 itemi; parţial 2 itemi/ incorect 4 itemi Insuficient