Planificación clase a clase según planificación anual:

Curso: 1º enseñanza media.

Asignatura: Religión.
Unidad 1: Conocer a Jesucristo en su dimensión de auténtico líder espiritual, destacando su obra de redención y vigencia
universal de su Evangelio.
Eje: Crecimiento personal.
Tiempo: 8 horas pedagógicas.
Mes: Marzo.

Unidad 1: Conocer a Jesucristo en su dimensión de auténtico líder espiritual, destacando su obra de redención y vigencia universal
de su Evangelio.
Eje: Crecimiento personal.
Objetivos de Aprendizaje:
 (OA1) Comparar distintas alternativas posibles de sus proyectos de vida, en los ámbitos laboral, familiar u otros, considerando
sus intereses, condiciones, capacidades, y la manera en que las propias decisiones y experiencias pueden influir en que estas
alternativas se hagan realidad

Habilidades:
 promover el desarrollo individual de los estudiantes, a partir del reconocimiento de que cada uno de ellos es un individuo
único, original y valioso, que crece en contacto con una comunidad, que tiene la facultad de conocerse y la capacidad de
proyectarse y superarse tomando en cuenta sus capacidades y limitaciones.
 Promover el conocimiento y la valoración de sí mismo y de los demás, el reconocimiento de las emociones y sus formas de
expresión, el desarrollo y cuidado de la afectividad y la sexualidad, y la promoción de la vida saludable.
Actitudes:
 Reflexionar sobre sí mismos, comprendiendo que cada uno de ellos es un individuo único, original y valioso.
 Aprender a conocerse, a proyectarse y a superarse tomando en cuenta sus capacidades y limitaciones.
CONTENIDOS CLASE 1 (90 minutos) OA1 CLASE 2 (90 minutos) OA1 CLASE 3 (90 minutos) OA1
OBJETIVO: Conocer el OBJETIVO: Aprender que Jesús OBJETIVO: Jesús se preocupaba
Conceptuales. carácter de Cristo. fue servicial y humilde. por su prójimo.
El carácter de
Cristo.
Humildad y INICIO: El o la docente inicia la INICIO: El o la docente inicia la INICIO: El o la docente inicia la
servicio de clase por medio de su clase activando conocimientos clase a través de preguntas tales
Jesús. presentación, dando la previos a través de preguntas tales como ¿Qué vimos la clase anterior?
Jesús y el bienvenida al nuevo año como ¿Qué vimos la clase ¿Qué hemos aprendido? Las y los
prójimo. escolar. EL o la docente anterior? ¿Qué hemos aprendido? estudiantes responden a través de
Voluntad de Dios muestra un video (VIDEO N°1 Las y los estudiantes responden a una lluvia de ideas. P1.3 EL o la
en Jesús. “EL CARÁCTER DE CRISTO”) través de una lluvia de ideas. P1.3 docente muestra un video (VIDEO
La obediencia. FUENTE: Posteriormente el o la docente N°2 “JESUS Y EL PROJIMO”)
https://www.youtube.com/watch muestra una presentación en FUENTE:
?v=buIsaygSV0s power point (APUNTE N°1 “LA https://www.youtube.com/watch?
(DISPONIBLE EN MI AULA) HUMILDAD Y EL SERVICIO”) v=JF-l_shk1PY (DISPONIBLE EN
Procedimentales: P1.1 donde se da a conocer (DISPONIBLE EN MI AULA) P1.1 MI AULA) P1.1 donde se muestra
observando que Dios como nosotros nos donde se expone que significa ser que Dios a través de su hijo Jesús
Comprendiendo muestra su carácter. A partir de una persona humilde y servicial se ha preocupado y quiere
Respondiendo esto, el o la docente da a para poder practicarlas. De esta preocuparse por nosotros. De esta
Exponiendo conocer el objetivo de la clase manera se da a conocer el objetivo manera se da a conocer el objetivo
analizando P1.3. de la clase. P1.3 de la clase P1.3

DESARROLLO: El o la docente DESARROLLO: El o la docente a DESARROLLO: El o la docente a

a partir de lo expuesto en el
Actitudinales: video realiza preguntas tales
Apreciar en la como: ¿Qué muestra el video?
vida de Jesús sus ¿Qué nos dice de Jesús?
características de ¿Cómo es su carácter? Las y
líder espiritual. los estudiantes responden a
través de una lluvia de ideas
partir de la presentación realiza las
siguientes preguntas ¿Qué
muestra la presentación? ¿Qué es
ser una persona humilde? ¿Qué es
ser una persona servicial? ¿Cómo
podemos tener estas conductas?
¿A través de que acciones? Las y
partir de lo expuesto en el video
realiza preguntas tales como: ¿Qué
muestra el video? ¿Qué nos dice de
Jesús? ¿Cómo era con la gente que
lo rodeaba? Las y los estudiantes
responden a través de una lluvia de
ideas P1.1 Posteriormente el o la
P1.1 Posteriormente el o la
docente invita a las y los
estudiantes a formar grupos de
4 personas donde a cada uno
de los grupos formados analiza
un carácter de Cristo, y la
manera de como ellos lo ven
evidenciado en la vida de Jesús
y en sus vidas. El o la docente
monitorea a cada grupo,
presentándose como un
facilitador de sus aprendizajes
en el desarrollo de la actividad
P2.5. Finalmente el o la docente
solicita a cada grupo pasar
adelante y exponer la manera
de cómo reflejan el carácter de
Cristo en sus vidas y que
actitudes son dignas de imitar.
Se llega a una puesta en común
en base a cada exposición,
reafirmando de esta manera el
objetivo que Cristo nos enseña
por medio de su ejemplo a tener
un buen carácter. P3.8
los estudiantes responden a través
de una lluvia de ideas P1.1.
Posteriormente el o la docente
invita a las y los estudiantes a
sacar su biblia (Reina Valera 1960)
donde se les solicita a las y los
estudiantes formar grupos de 4
personas, donde el o la docente
les entrega un apunte de trabajo
(APUNTE N°2 “SEAMOS
HUMILDES Y SERVICIALES”)
(DISPONIBLE EN MI AULA) P1.1
donde deben de leer los diversos
versículos expuestos en el apunte
y comentarlos, viendo la manera
de como ellos pueden accionar
estas virtudes en sus vidas. El o la
docente monitorea cada grupo,
presentándose como un facilitador
de sus aprendizajes en el
desarrollo de la actividad P2.5
Finamente el o la docente en
conjunto con las y los estudiantes
leen los diversos versículos del
apunte y van llegando a una
conclusión en común, exponiendo
cada grupo la manera de cómo
ellos pueden reforzar estas
actitudes en su diario vivir teniendo
como ejemplo a Jesús cuando él
estuvo en la tierra.P3.8
docente para reforzar los contenidos
entrega una guía de trabajo (GUIA
N°1 “CONOCIENDO EL AMOR DE
JESUS HACIA LOS DEMAS”)
(DISPONIBLE EN MI AULA) P1.1
Donde deben de realizar la actividad
propuesta. El o la docente se
presenta como un facilitador de los
aprendizajes al momento de realizar
la guía de trabajo P2.5. Finalmente
el o la docente lee los diversos
versículos a nivel de curso para
promover la misma comprensión en
base al objetivo. De esta forma se
llega a una puesta en común que
Jesús se preocupa por cada ser
humano promoviendo el bienestar
de cada una de las personas
incluyéndonos a nosotros.
P3.7
CIERRE: Finalmente el o la docente
reafirma el objetivo, preguntando
¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo
más importante para Jesús aquí en
la tierra? ¿Cómo demostró su amor
y preocupación hacia el prójimo?
¿Qué aprendimos de esto? ¿Se
logró el objetivo de la clase? P3.8

CIERRE: Para finalizar el o la
docente realiza las siguientes
preguntas ¿Qué aprendimos
hoy? ¿Debemos de imitar el
carácter de Cristo? ¿Por qué?
¿Cumplimos el objetivo de la
clase? P3.8
TARREA: Traer la próxima
clase biblia (Reina Valera 1960)
CIERRE: Para finalizar el o la
docente realiza las siguientes
preguntas ¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué cualidades debemos de
practicar en nosotros? ¿Quién es
nuestro mayor ejemplo? ¿se logró
el objetivo de la clase? P3.8
CONTENIDOS CLASE 4 (90 minutos) OA1
OBJETIVO: Aprender que Jesús
buscó hacer la voluntad de Dios.

INICIO: El o la docente inicia la

clase a través de preguntas tales
como ¿Qué significa ser
obedientes? ¿A quién debemos de
demostrar obediencia? ¿Creen que
Jesús fue obediente a Dios cuando
estuvo aquí en la tierra? ¿Por qué?
¿Qué creen que veremos hoy? Las
y los estudiantes responden a
través de una lluvia de ideas. De
esta manera se da a conocer el
objetivo de la clase. P1.3

DESARROLLO: El o la docente
muestra un video (VIDEO N°3
“JESUS FUE OBEDIENTE AL
PADRE”) FUENTE:
https://www.youtube.com/watch?
v=Z9Efs9Bdhy4 (DISPONIBLE EN
MI AULA) P1.1 donde se expone la
manera de como Jesús fue
obediente al padre estando aquí en
la tierra. El o la docente realiza
preguntas tales como: ¿Por qué
creen que Jesús fue obediente?
¿Cómo lo demostró? A partir de
esto el o la docente solicita a cada
estudiante escribir en su cuaderno
diez acciones de obediencia a sus
padres, escribiendo también
porqué y para qué deben de ser
obedientes. El o la docente se
presenta como un facilitador de
los aprendizajes al momento de
realizar la actividad P2.5.
Finalmente el o la docente a modo
de sorteo solicita a las y los
estudiantes a exponer las diversas
maneras de como ellos podrían ser
EVALUACIÓN RECURSOS

 Retroalimentación por medio de trabajo grupal. Materiales:

 biblia (Reina Valera 1960)
 cuaderno
 lápiz grafito
 goma de borrar