Ciências Naturais, 5º Ano Ciências Naturais, 5º Ano

Escola: ______________________________________________________________________________ Escola: ______________________________________________________________________________

Nome: Turma: N.º: Nome: Turma: N.º:
Conteúdo: Constituição do Solo Conteúdo: Constituição do Solo

FICHA DE TRABALHO 1 FICHA DE TRABALHO 1

Completa o texto com os termos: Completa o texto com os termos:

mineral degradação seres vivos mineral degradação seres vivos

decomposição orgânica restos de plantas decomposição orgânica restos de plantas

água húmus ar água húmus ar

Solo é o nome dado à parte superficial da litosfera constituída pela Solo é o nome dado à parte superficial da litosfera constituída pela
mistura de matéria solta, não agregada, do tipo: mistura de matéria solta, não agregada, do tipo:
(1) matéria resultante da das (1) matéria resultante da das
rochas; rochas;
(2) matéria , ou , formada (2) matéria , ou , formada
por: por:
- e excrementos de seres vivos em - e excrementos de seres vivos em
. .
- decompositores, como bactérias, fungos e - decompositores, como bactérias, fungos e
minhocas, e por seres vivos não decompositores, como formigas, minhocas, e por seres vivos não decompositores, como formigas,
escaravelhos, …. escaravelhos, ….
Do solo também fazem parte a e o Do solo também fazem parte a e o
que ocupam os espaços entre os materiais, minerais que ocupam os espaços entre os materiais, minerais
e orgânicos. e orgânicos.

FIM FIM
 Ciências Naturais, 5º Ano Ciências Naturais, 5º Ano
Escola: ______________________________________________________________________________ Escola: ______________________________________________________________________________
Nome: Turma: N.º: Nome: Turma: N.º:
Conteúdo: Horizontes do Solo Conteúdo: Horizontes do Solo

FICHA DE TRABALHO 2 FICHA DE TRABALHO 2

Completa o texto com os termos: Completa o texto com os termos:

húmus superficial rocha-mãe húmus superficial rocha-mãe

habitat matéria mineral seres vivos habitat matéria mineral seres vivos

horizontes perfil de um solo manta morta horizontes perfil de um solo manta morta

O solo é formado por várias camadas, os . Ao O solo é formado por várias camadas, os . Ao
conjunto dos horizontes, situados por cima da rocha-mãe, chama-se conjunto dos horizontes, situados por cima da rocha-mãe, chama-se
: :
(1) Horizonte O ou . É a camada mais (1) Horizonte O ou . É a camada mais
, com pouca espessura, constituída essencialmente , com pouca espessura, constituída essencialmente
por restos de .Éo de muitos por restos de .Éo de muitos
animais; animais;
(2) Horizonte A. Tem cor escura, partículas finas e muito (2) Horizonte A. Tem cor escura, partículas finas e muito
. É o habitat de muitos seres vivos e facilitam a . É o habitat de muitos seres vivos e facilitam a
circulação de ar e de água no solo; circulação de ar e de água no solo;
(3) Horizonte B. Tem cor mais clara, menos húmus e mais (3) Horizonte B. Tem cor mais clara, menos húmus e mais
. .
(4) Horizonte C, o mais próximo da , tem fragmentos (4) Horizonte C, o mais próximo da , tem fragmentos
de rochas. de rochas.
FIM FIM
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Escola: ______________________________________________________________________________ Escola: ______________________________________________________________________________
Nome: Turma: N.º: Nome: Turma: N.º:
Conteúdo: Funções do Solo Conteúdo: Funções do Solo

FICHA DE TRABALHO 3 FICHA DE TRABALHO 3

Completa o texto com os termos: Completa o texto com os termos:

lençóis matérias-primas ciclo da água lençóis matérias-primas ciclo da água

suporte poluentes filtro suporte poluentes filtro

sais minerais água habitat sais minerais água habitat

O solo desempenha funções importantes para a vida na Terra: O solo desempenha funções importantes para a vida na Terra:
(1) serve de às plantas, permitindo a fixação das (1) serve de às plantas, permitindo a fixação das
raízes; raízes;
(2) fornece a água e às plantas nele fixadas; (2) fornece a água e às plantas nele fixadas;
(3) serve de para muitos seres vivos; (3) serve de para muitos seres vivos;
(4) participa no ao regular a distribuição e (4) participa no ao regular a distribuição e
manutenção de nos reservatórios naturais: manutenção de nos reservatórios naturais:
(5) funciona como um , retendo (5) funciona como um , retendo
, não deixando que alcancem os , não deixando que alcancem os
de água subterrânea; de água subterrânea;
(6) é fonte de para o Homem. (6) é fonte de para o Homem.

FIM FIM
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Nome: Turma: N.º: Nome: Turma: N.º:
Conteúdo: Formação dos Solos Conteúdo: Formação dos Solos

FICHA DE TRABALHO 4A FICHA DE TRABALHO 4A

Completa o texto com os termos Completa o texto com os termos

restos de plantas fissuras atmosféricos restos de plantas fissuras atmosféricos

desagregação raízes de plantas erosão desagregação raízes de plantas erosão

agentes biológicos sedimentos líquenes agentes biológicos sedimentos líquenes

Na génese dos solos, a das rochas, causada Na génese dos solos, a das rochas, causada
pela ação conjunta dos agentes (vento, chuva e pela ação conjunta dos agentes (vento, chuva e
variações de temperatura) e dos agentes (seres variações de temperatura) e dos agentes (seres
vivos) conduz à das rochas e à formação de vivos) conduz à das rochas e à formação de
que o vento e a água transportam para locais, onde que o vento e a água transportam para locais, onde
se acumulam, misturados com , criando condições ao se acumulam, misturados com , criando condições ao
desenvolvimento de e à vida de microrganismos e de desenvolvimento de e à vida de microrganismos e de
animais. animais.
A ação da variação de temperatura e da água gera, nas rochas, A ação da variação de temperatura e da água gera, nas rochas,
pequenas , que aumentam com o tempo, onde se pequenas , que aumentam com o tempo, onde se
acumulam sedimentos que favorecem o desenvolvimento de acumulam sedimentos que favorecem o desenvolvimento de
e musgos e musgos.
FIM FIM
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Nome: Turma: N.º: Nome: Turma: N.º:
Conteúdo: Génese dos Solos: Etapas Conteúdo: Génese dos Solos: Etapas

FICHA DE TRABALHO 4B FICHA DE TRABALHO 4B

Completa o texto com os termos: Completa o texto com os termos:

rocha-mãe húmus solo jovem rocha-mãe húmus solo jovem

matéria orgânica plantas pioneiras fendas matéria orgânica plantas pioneiras fendas

solo madura erosivos solo primitivo solo madura erosivos solo primitivo

A formação de solo num terreno rochoso ocorre segundo as etapas: A formação de solo num terreno rochoso ocorre segundo as etapas:
(1) os agentes alteram gradualmente a (1) os agentes alteram gradualmente a
; ;
(2) as partículas resultantes acumulam-se nas (2) as partículas resultantes acumulam-se nas
originadas e na superfície da rocha-mãe formando-se um originadas e na superfície da rocha-mãe formando-se um
; ;
(3) surgem as , como líquenes e musgos, e depois (3) surgem as , como líquenes e musgos, e depois
pequenas plantas que, ao morrerem, enriquecem o solo primitivo em pequenas plantas que, ao morrerem, enriquecem o solo primitivo em
, transformando-o num , , transformando-o num ,
contendo ; contendo ;
(4) com o tempo, o solo fica mais fértil, desenvolvem-se plantas maiores, (4) com o tempo, o solo fica mais fértil, desenvolvem-se plantas maiores,
instalam-se animais e formam-se diversos horizontes, constituindo o instalam-se animais e formam-se diversos horizontes, constituindo o
. .
FIM FIM
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Escola: ______________________________________________________________________________ Escola: ______________________________________________________________________________
Nome: Turma: N.º: Nome: Turma: N.º:
Conteúdo: Propriedades dos Solos Conteúdo: Propriedades dos Solos

FICHA DE TRABALHO 5 FICHA DE TRABALHO 5

Completa o texto com os termos: Completa o texto com os termos:

água calcário areias água calcário areias

siltes torrões de solo argilas siltes torrões de solo argilas

matéria orgânica húmus escuro matéria orgânica húmus escuro

Os solos distinguem-se pelas suas propriedades, tais como: Os solos distinguem-se pelas suas propriedades, tais como:
(1) cor – está relacionada com a quantidade de e com (1) cor – está relacionada com a quantidade de e com
o tipo de rocha-mãe. Quanto mais tiver, mais o tipo de rocha-mãe. Quanto mais tiver, mais
é; é;
(2) composição e: argila, areia, e húmus; (2) composição e: argila, areia, e húmus;
(3) textura – refere-se à proporção existente de partículas de diferentes (3) textura – refere-se à proporção existente de partículas de diferentes
tamanhos: , com menos de 0,002 mm; tamanhos: , com menos de 0,002 mm;
, entre 0,002 e 0,05 mm; e , , entre 0,002 e 0,05 mm; e ,
entre 0,05 e 2 mm; entre 0,05 e 2 mm;
(4) estrutura – está relacionada com a existência, ou não, de (4) estrutura – está relacionada com a existência, ou não, de
; ;
(5) permeabilidade – capacidade de se deixar atravessar pela (5) permeabilidade – capacidade de se deixar atravessar pela
. .
FIM FIM
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Escola: ______________________________________________________________________________ Escola: ______________________________________________________________________________
Nome: Turma: N.º: Nome: Turma: N.º:
Conteúdo: Classificação dos Solos Conteúdo: Classificação dos Solos

FICHA DE TRABALHO 6 FICHA DE TRABALHO 6

Completa o texto com os termos: Completa o texto com os termos:

semipermeáveis pouco muito semipermeáveis pouco muito

solos argilosos ar permeáveis solos argilosos ar permeáveis

solos arenosos impermeáveis solos francos solos arenosos impermeáveis solos francos

De acordo com as suas propriedades, os solos classificam-se como: De acordo com as suas propriedades, os solos classificam-se como:
(1) – muito rico em areia, muito (1) – muito rico em areia, muito
e muito pobre em matéria orgânica e secos. São solos e muito pobre em matéria orgânica e secos. São solos
férteis; férteis;
(2) - muito ricos em argila, , (2) - muito ricos em argila, ,
que encharcam no inverno. Quando secos, ficam duros e abrem fendas; que encharcam no inverno. Quando secos, ficam duros e abrem fendas;
(3) – solos , com composição (3) – solos , com composição
equilibrada de areia, argila, calcário, matéria orgânica, água e equilibrada de areia, argila, calcário, matéria orgânica, água e
. São solos macios, arejados e fáceis de trabalhar. São . São solos macios, arejados e fáceis de trabalhar. São
solos e portanto adequados para a agricultura. solos e portanto adequados para a agricultura.

FIM FIM
 Ciências Naturais, 5º Ano Ciências Naturais, 5º Ano
Escola: ______________________________________________________________________________ Escola: ______________________________________________________________________________
Nome: Turma: N.º: Nome: Turma: N.º:
Conteúdo: Conservação dos Solos Conteúdo: Conservação dos Solos

FICHA DE TRABALHO 7 FICHA DE TRABALHO 7

Completa o texto com os termos: Completa o texto com os termos:

plantio direto nutrientes socalcos plantio direto nutrientes socalcos

adubação pastoreio de culturas adubação pastoreio de culturas

corta-vento lavra irrigação corta-vento lavra irrigação

São medidas de conservação dos solos agrícolas: São medidas de conservação dos solos agrícolas:
(1) a rotação evita o empobrecimento em (1) a rotação evita o empobrecimento em
; ;
(2) a instalação de , árvores e arbustos, para diminuir (2) a instalação de , árvores e arbustos, para diminuir
a erosão; a erosão;
(3) o , para manter os restos da cultura anterior no (3) o , para manter os restos da cultura anterior no
solo; solo;
(4) a cultura em em terrenos inclinados; (4) a cultura em em terrenos inclinados;
(5) a ou fertilização com adubos naturais; (5) a ou fertilização com adubos naturais;
(6) a , para aumentar a permeabilidade ao ar e à água; (6) a , para aumentar a permeabilidade ao ar e à água;
(7) a , que fornece água ao solo; (7) a , que fornece água ao solo;
(8) o sustentável, para evitar a perda da vegetação. (8) o sustentável, para evitar a perda da vegetação.
FIM FIM