SESIÓN DE APRENDIZAJE

Lic. Karina Martínez Rojas GRADO/ 1° SESION 1 DURACIÓN: Del 11 de julio

DOCENTES SECCIÓN: F HORAS: 2h

1. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

TITULO DE LA SESIÓN

Leemos infografías

Propósitos de aprendizaje
Campo Actividad
temático Competencias Capacidades Desempeños
Infografía: - Formulación del Lee diversos Obtiene información del  Identifica información explícita, relevante y complementaria
concepto concepto y tipos de textos texto escrito sobre infografía.
y estructura de una escritos en
caracterís infografía (pág. 86 lengua materna Infiere e interpreta Señala las características, elementos y estructura de la infografía.
ticas y 87) información del texto.
- Organización de
información a Enfoques transversales Acciones observables
través de un
cuadro sinóptico. Docente y estudiantes acogen con respeto a todos, sin
Enfoque intercultural
menospreciar ni excluir a nadie en razón de su lengua, su manera
de vestir, sus costumbres o sus creencias.
2. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 20 minutos
-Los estudiantes responden a mi saludo.
Observan una imagen en la pizarra: ¿Alguna vez han visto un gráfico parecido? ¿Dónde? ¿Cuál creen que sea su objetivo?
¿Saben cómo se llama este gráfico? ¿Qué elementos presenta? ¿En qué se diferencia una infografía de un afiche?
A partir de las respuestas, preciso el propósito de la sesión: Conoceremos la infografía y los aprendizajes esperados.
Desarrollo Tie
 Coloco en la pizarra en la pizarra los desempeños, propósitos y lo acuerdos que se trabajarán en la clase. Luego explica la
importancia del tema para mejorar la comprensión de textos.
 Después, pide que una estudiante coloque el título de la clase.
 Acordamos trabajar el cuaderno de trabajo.
 Infieren la definición, primera parte de la ficha, con ayuda de una de las bases teóricas del cuaderno de trabajo completan los
espacios en blanco con las preguntas de la profesora: ¿Qué temáticas emplean? ¿Para qué se hacen infografías?
 Se forman seis grupos de 4 y 5 estudiantes.
 Reciben ejemplos de infografías para el trabajo grupal.
 Identifican los elementos de la infografía
 Reconocen las características de la infografía
Cierre Tiempo aproximado:10 minutos
Evaluación es Formativa; se evalúa el producto con una lista de cotejo.
¿Qué aprendimos hoy? (competencia, capacidades e indicadores) ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
¿Qué podemos mejorar la próxima vez que hagamos una actividad similar?
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
 ¿Qué avances tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

Mirta Quispe Cama Karina M. Martinez Rojas

Subdirectora Docente del Área