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El J.I. “Republica del Brasil” desarrolla sus actividades en dos turnos con poblaciones
estudiantiles de características diferentes, a pesar de lo cual se logró acordar y consensuar un
Acuerdo de Convivencia Escolar y comunitario que reglamenta las relaciones interpersonales y la
vida en comunidad de esta institución.
El J.I. “Republica del Brasil” es una Institución que cuenta con el nivel de Educación Inicial Maternal
(grupo de 2 años) y Preescolar (grupo de 3, 4 y 5 años)
Los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria tienen por finalidad regular la organización y el
funcionamiento del J.I. “Republica del Brasil” ubicado en la Calle Piar S/N, en San Juan de los
Morros, Municipio Juan German Roscio Nieves, Estado Guárico, fundado el 16 de enero de 1968,
inscrito en el Ministerio del Poder Popular para la Educación bajo el N° 10004108580, así como
establecer los acuerdos de convivencia para todos los miembros de este Centro Educativo y
garantizar la atención integral de los niños y niñas que contribuyan a la formación de ciudadanos
y ciudadanas aptos para convivir en una sociedad libre y democrática, conscientes de sus derechos
y deberes, libres, responsables, justos, críticos y honestos. El presente Reglamento tendrá
vigencia, hasta tanto se haga necesaria su modificación, según la exigencia de normativa legal
vigente, así como de los nuevos arquetipos educativos y sociales, en consecuencia:
El “J.I. Republica del Brasil” cuidará de la formación de niños, niñas y en los distintos
grupos de Educación Inicial (Maternal y Preescolar), atendiendo las características de
interrelación e integración de las áreas cognitivas, psicoemocional, psicomotor, lenguaje y
desarrollo físico de sus procesos.
Los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria se aplican a toda la Comunidad Educativa que
conforma el J.I. “Republica del Brasil”
El “J.I. Republica del Brasil” es una Institución creada con el fin de contribuir con el desarrollo
integral del niño-niña, enmarcada dentro de una labor conjunta, interactiva, cooperativa y
coordinada, por parte de los distintos actores educativos que concurren en una comunidad, en
función a sus características de desarrollo y al contexto social – cultural en el cual se
desenvuelven.
La acción educativa y de promoción social de esta institución busca formar individuos conscientes
de sí mismo y de su proceso personal, que desarrolle plenamente su dimensión psicológica,
biológica, social y afectiva. Individuos que vivan profundamente los valores humanos, que
desarrollen actividades y aptitudes de autonomía y crítica responsable, valores de solidaridad, que
asuma un compromiso de servicio y transformación social en lo económica, política y religiosa.
Ésta Institución Educativa tiene como propósito generar un proceso donde todos sus integrantes
(niños-niñas, padres, madres, representantes, responsables, personal obrero, administrativo,
docente y directivo) alcancen este perfil ideal de ciudadanos.
Todas las personas son iguales. Por lo tanto, en esta Institución Educativa, al aplicar los Acuerdos
de Convivencia Escolar y Comunitaria, no habrá discriminación alguna hacia los miembros de la
Comunidad Educativa.
En la toma de todas las decisiones privará el pleno y efectivo ejercicio de los derechos y garantías
de los niños, niñas y adolescentes, así como las exigencias del bien común y su condición de
personas en desarrollo. (Art. 8, LOPNA)
Todos los niños, niñas y adolescentes son sujetos plenos de derecho; en consecuencia, son
titulares de todos los derechos, garantías, deberes y responsabilidades consagrados a favor de las
personas en el ordenamiento jurídico, especialmente aquellos reconocidos en la Convención sobre
los Derechos del Niño y en la Ley Orgánica para la Protección del Niño, Niña y Adolescente (Art. 10,
LOPNA). Se les reconoce a todos los niños, niñas y adolescentes, el ejercicio personal de sus
derechos y garantías, de manera progresiva y conforme a su capacidad evolutiva. Los padres,
madres, representantes o responsables tienen el deber y el derecho de orientarlos en el ejercicio
progresivo de sus derechos y garantías, así como en el cumplimiento de sus deberes y
responsabilidades, de forma que contribuya a su desarrollo integral y a su incorporación a la
ciudadanía activa. El personal de esta Institución Educativa colaborará y cooperará con las Madres,
Padres, Representantes y Responsables en el ejercicio de este deber-derecho.
Para que los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria y los Reglamentos Especiales logren
sus objetivos, es necesario que sean públicos y conocidos por todas las personas que integran la
Institución Educativa, en consecuencia, se deberán tomar todas las medidas apropiadas para
garantizar que los padres, madres, maestros, representantes y responsables, personal obrero,
administrativo, docente y directivo, los conozcan y tengan acceso a ellos. Dentro de estas medidas,
el Jardín de Infancia debe:
2. Enviar en digital los Acuerdos de Convivencia Escolar y Comunitaria a cada docente, Padres o
representantes, personal administrativo y obrero, que lo solicite.
El “J.I. Republica del Brasil” se regirá por la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela,
la Ley Orgánica de Educación y su Reglamento, la Ley Orgánica para la Protección del Niño y del
Adolescente, y los demás ordenamientos jurídicos en materia educativa que dicte el Poder
Ejecutivo Nacional.
VISIÓN
ARTÍCULO 13 Garantizar una Institucion donde exista la participacion activa, democratica y
protagonica de todos los actores del proceso Educativo tal como lo establece la Constitucion de la
Republica Bolivariana de Venezuela y demas leyes, en el cual el perfil del egresado-egresada este
acorde con lo exigido, donde prevalezca el respeto a las normas y al projimo, la solidaridad, el
cooperativismo, la igualdad, tolerancia y paz.
MISIÓN
ARTÍCULO 14 Brindar una atención Integral a los niños-niñas que permita atender áreas de
aprendizaje tomando en cuenta necesidades, intereses y potencialidades, involucrando a la familia
y a la comunidad; asumiendo el compromiso social a objeto de contribuir en la formación del
nuevo Republicano y Republicana.
PERFIL INSTITUCIONAL
ARTÍCULO 15 El J.I. Republica del Brasil es una Institución creada con el fin de contribuir con el
desarrollo integral de los niños y niñas, formándolo como individuos aptos y capaces de
enfrentarse a un mundo cada día más moderno, globalizado y cambiante.
ARTÍCULO 16 La acción educativa y de promoción social de este centro educativo busca formar un
individuo consciente de sí mismo y de su proceso personal, que desarrolle plenamente su
dimensión psicológica, biológica, social y afectiva. Un individuo que viva profundamente los
valores humanos, que desarrolle actividades y aptitudes de autonomía y crítica responsable,
valores de solidaridad, que asuma un compromiso de servicio y transformación social en lo
económica y política.
Ésta Institución Educativa tiene como propósito generar un proceso donde todos sus integrantes
(niños-niñas, padres, madres, representantes, responsables, personal obrero, administrativo,
docente y directivo) alcancen este perfil ideal de ciudadanos.
Dirección: Calle Piar S/N San Juan de los Morros, Municipio Juan German Roscio Nieves, Estado
Guárico
Matricula: 198 varones, 186 hembras para un total de 384 niños y niñas.
Personal Docente: 43
Administrativo: 123
Obrero: 24
Teléfono: 0246-4320774
Artículo 21. Asumiendo el papel rector del Estado, conjuntamente con la familia y la sociedad
como entes corresponsables, basándose en los principios de prioridad absoluta e interés superior
del niño, niña y el adolescente, la LOPNA establece en su normativa como principio fundamental el
de garantizar a todos los niños, niñas y adolescentes que se encuentren en el territorio nacional, el
ejercicio y disfrute pleno de sus derechos y garantías. A partir de esta doctrina de Protección
Integral se contempla su atención desde el momento de su concepción, pasando por la infancia,
hasta su adolescencia. Los Artículos fundamentales que sustentan el presente manual son entre
otros: 3, 4-A, 5, 7, 8, 1O, 32-A, 53, 54, 55, 56, 62, 91, 93 y el 57 que específicamente se refiere a
Disciplina Escolar.
Artículo 23. El artículo 2 de esta ley, define los Consejos Comunales como instancias de
participación, articulación e integración entre los ciudadanos, ciudadanas y las diversas
organizaciones comunitarias, movimientos sociales y populares, que permiten al pueblo
organizado ejercer el gobierno comunitario y la gestión directa de las políticas públicas y proyectos
orientados a responder a las necesidades, potencialidades y aspiraciones de las comunidades, en la
construcción del nuevo modelo de sociedad socialista de igualdad, equidad y justicia social. En este
sentido los Consejos Comunales están obligados a contribuir con el proceso educativo y a
garantizar la defensa de los derechos de los niños, niñas y adolescentes en función del principio de
corresponsabilidad, a través de los Comités de Educación y de Protección de Niños, Niñas y
Adolescentes (Art. 28 de ejusdem); y en virtud de que forman parte del Sistema Rector de
Protección.
Artículo 24. Esta Ley desarrolla el concepto jurídico político del ciudadano consagrado en la
constitución, la cual está integrada por derechos, deberes y garantías, cuya tutela y protección es
uno de los fines esenciales del Estado. El concepto de Administrador contenido en la Ley Orgánica
de Procedimientos Administrativos (LOPA), es el ciudadano en sus relaciones con la Administración
Pública, que a su vez es el sujeto pasivo sometido a la acción de administrar. Por eso esta ley ha
consagrado un sistema de equilibrio entre las potestades de la administración y los derechos e
intereses de los administrados. Toda persona interesada podrá, por sí o por medio de su
representante, dirigir instancias o peticiones a cualquier organismo, entidad o autoridad
administrativa. Estos deberán resolver las instancias o peticiones que se les dirijan o bien declarar,
en su caso, los motivos que tuvieren para no hacerlo. Los funcionarios y demás personas que
presten servicios en la administración pública, están en la obligación de tramitar los asuntos cuyo
conocimiento les corresponda y son responsables por las faltas en que incurran. Los interesados
podrán reclamar, ante el superior jerárquico inmediato, del retardo, omisión, distorsión o
incumplimiento de cualquier procedimiento, trámite o plazo, en que incurrieren los funcionarios
responsables del asunto. El Artículo 3 contempla que el reclamo deberá interponerse en forma
escrita y razonada y será resuelto dentro de los quince (15) días siguientes. La reclamación no
acarreará la paralización del procedimiento, ni obstaculizará la posibilidad de que sean subsanadas
las fallas u omisiones. Si el superior jerárquico encontrare fundado el reclamo, impondrá al
infractor o infractores la sanción prevista en el Artículo 100 de la misma Ley sin perjuicio de las
demás responsabilidades y sanciones a que hubiere lugar.
Artículo 25. De acuerdo a los artículos 330, 343, 344, 505 y 547 La LOT regirá las situaciones y
relaciones jurídicas derivadas del trabajo como hecho social. El Estado protegerá y enaltecerá el
trabajo, amparará la dignidad de la persona humana del trabajador y dictará normas para el
mejor cumplimiento de su función como factor de desarrollo, bajo la inspiración de la justicia social
y de la equidad. En ningún caso serán renunciables las normas y disposiciones que favorezcan a los
trabajadores. La irrenunciabilidad no excluye la posibilidad de conciliación o transacción siempre
que se haga por escrito y contenga una relación circunstanciada de los hechos que la motiven y de
los derechos en ella comprendidos. La transacción celebrada por ante el funcionario competente
del trabajo tendrá efecto de cosa juzgada. Por ser de orden público, los trabajadores tendrán
derechos y obligaciones enunciadas en sus respectivas leyes de ejercicios profesionales, y a su vez
regula la presente ley la relación de trabajo.
Artículo 26. En sus artículos 1, 2, 3, 21 y 24, esta ley determina la garantía y promoción del
derecho de las mujeres a una vida libre de violencia y la creación de condiciones para prevenir,
atender, sancionar y erradicar la violencia contra las mujeres en cualquiera de sus
manifestaciones; establece también los principios rectores de la ley y los derechos protegidos,
consagrados en nuestra Carta Magna y en otros convenios y tratados internacionales suscritos por
la República Bolivariana de Venezuela. Asimismo, otorga atribuciones al Instituto Nacional de la
Mujer que garantizan esta defensa; además determina que los ministerios con competencia en
materia de educación y deporte deberán incorporar en sus planes, proyectos y programas de
estudio en todos sus niveles y modalidades contenidos dirigidos a transmitir a la comunidad
escolar los valores de la igualdad de género, el respeto, la tolerancia, la autoestima, comprensión,
solución pacífica de conflictos entre los diferentes géneros.
LEY SOBRE PROCEDIMIENTOS ESPECIALES EN MATERIA DE PROTECCIÓN FAMILIAR DE NIÑOS,
NIÑAS Y ADOLESCENTES
Artículo 27. En sus artículos 1, 2, 4, 8, 9 y 1O esta ley persigue regular la actividad de conciliación y
mediación en los procedimientos administrativos y judiciales del sistema de protección de niños,
niñas, y adolescentes. Busca promover la paz y armonía familiar, comunitaria y social a través de
medios alternativos de solución de conflictos como son la conciliación y la mediación, siendo
desarrollado el primero en procedimientos administrativos y el segundo en procesos judiciales.
Asimismo, establece los deberes, derechos y las formas de actuación de las personas y órganos que
intervienen en estos procesos. Estos elementos sirven de fundamento para los procesos de
conciliación en los planteles.
Artículo 28. La L.P.D. señala que las personas con discapacidad tienen los mismos derechos y
oportunidades que las demás personas, por lo cual merecen respeto y por sus individualidades y a
no ser discriminados, en tal sentido deben ser atendidos en igualdad de condiciones y
oportunidades entre todos los miembros de la comunidad educativa, que presenten alguna
discapacidad brindar las mismas opciones de estudio y trabajo sin más limitaciones que las propias
de sus impedimentos o limitaciones físicas, sin que las mismas constituyan un tipo de
discriminación.
Artículo 29. El ejercicio de la profesión Docente, esta normado por las disposiciones legales,
presentes en el REPD, en los Artículos Nº 04, 06, 07, 08, 150 al 166, donde aparecen descritos los
deberes, derechos, sanciones y suspensiones a los cuales están sujetos los docentes. El Estado a
través de sus disposiciones legales emanadas tanto en la LOE como en el REPD, garantizará a los
profesionales de la Docencia su derecho al trabajo, al ingreso, remuneración, perfeccionamiento,
profesionalización y régimen disciplinario que permitan alcanzar los objetivos del Estado en la
formación del ciudadano integral.
CÓDIGO CIVIL
Artículo 30. En las disposiciones del Código Civil se señala que quienes no han alcanzado la
mayoría de edad deben estar representados por sus padres o representantes legales, siendo estos
los responsables del niño, niña o adolescente. Se refiere también a los diferentes tipos de contratos
con el personal, en casos de Miembros de la comunidad educativa en donde haya un basamento
legal de los procesos, como aquellos casos en donde algún individuo de la comunidad educativa
presente alguna discapacidad para brindar las mismas opciones de estudio y trabajo sin más
limitaciones que las propias de sus impedimentos o limitaciones físicas, sin que las mismas
constituyan un tipo de discriminación.
RESOLUCIONES MINISTERIALES
Artículo 31. Basados en las resoluciones vigentes, las cuales son decisiones de carácter general o
particular emanadas por los distintos ministerios de incidencia en la materia educativa, podemos
apoyarnos para llevar a cabo el proceso educativo, también sirven de base para establecer los
criterios de las normas de convivencia, en cuanto a deberes, derechos y garantías de los
estudiantes y Padres, Representantes y Responsables (Res. 669 de 1985), sobre los Útiles y Textos
Escolares (Res. 555 y 572 de 1995), del Ingreso y Permanencia de los Estudiantes (Res. 1762 de
1988), de la Gratuidad de la Educación (Res. 230 de 2000), de las Normas para Inscribir a los Niños,
Niñas y Adolescentes sin documentos de Identificación (Res. 76 de 2003), del Proceso de Evaluación
(Res. 35 de 2003). Asimismo, regulan especificaciones relativas al Traje Escolar (Decreto 1139 de
1981). Finalmente, la Creación y Funcionamiento de los Consejos Educativos (Res. 058 del 2012
TÍTULO III
ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DE LA INSTITUCIÓN
SECCIÓN I
Movimiento Consejo
Bolivariano de Dirección Educativo
Familia
Sub-Dirección
Coordinación Institucional
de Formación Permanente
de Investigación (CIFPI)
Personal Administrativo
Personal Docente Personal Obrero
Niños y Niñas
Padres y Representantes
SECCIÓN II
El Director debe ser un docente íntegro y capaz de organizar y avanzar con sus docentes a la
mejora continua, de forma de progresar en búsqueda de la calidad académica de la institución.
3. Presentar las necesidades de índoles didáctica, bibliográfica y cualquier otro recurso necesario
para garantizar el éxito del trabajo docente.
4. Tramitar la desincorporación del personal docente por renuncia o despido ante el MPPE.
7. Velar por el cumplimiento antes las autoridades pertinentes sobre el funcionamiento técnico
docente del plantel ya sea personalmente o a través de sus colaboradores.
8. Asumir junto a los Coordinadores pedagógicos, directrices de acción para los casos irregulares
de niños-niñas con problema de disciplinas, moral o académico, que impliquen ser tratados por su
magnitud directamente con el representante.
9. Procesar en conjunto con el asesor pedagógico, aquellos casos de retraso, inasistencia y otros
del personal docente.
10. Supervisar el trabajo continuo de los Coordinadores y la evaluación de los docentes en aula.
14. Representar el Plantel ante la Zona Educativa y en actos públicos y privados cuando fuere
necesario.
Artículo 34. Funciones del Sub-Director
Representa parte de la alta gerencia dentro de la institución, su existencia dentro del colegio es
primordial. Obviarla implica la ruptura parcial del proceso administrativo. Es el organismo técnico-
asesor de la Dirección en los asuntos relacionados con la supervisión, coordinación, planificación,
organización, ejecución y control de las actividades. Bajo su gestión está la programación referida
a:
5. Da continuidad a las disposiciones emanadas del Directivo y los cumple conjuntamente con las
dependencias a su cargo.
5. Elaborar un plan de acción según corresponda de manera mensual y realizar las actividades
propuestas en cada uno de estos.
9. Controlar y verificar la adecuada aplicación de las actividades de las docentes con respecto a
mediación, registros, fichas acumulativas, planes, otros.
10. Llevar control de la matrícula de los niños y niñas, desagregadas por edad y sexo.
SECCIÓN III
El profesor o profesora es aquel o aquella docente que observa, reflexiona, instruye, respeta y
orienta de forma coherente dentro de un ámbito de exigencia y honestidad a los estudiantes,
teniendo una actitud democrática, empática y respetuosa que facilite la participación.
1. Sentido de fraternidad universal y capacidad de servicio para con todos sus semejantes.
2. Actitud libre y sencilla frente a la vida, manifestada en su apertura y compromiso para con los
más necesitados.
5. Consustanciados con los valores Nacionales y Regionales. Comprometidos con la realidad del
país. Poseedores de una visión clara del pasado, presente y futuro de nuestra Nación y diferentes
regiones.
6. Poseer una personalidad sana, con actitud y valores humanos, por ser los agentes de la acción
educativa.
Artículo 29: Son considerados derechos de los estudiantes de J.I. Republica del Brasil
primeramente los dispuestos en la Ley Orgánica de Protección de Niños, Niñas y Adolescente
(LOPNNA), así:
2. Art 25: Derecho a conocer a sus padres y a ser cuidados por ellos
4. Art 27: Derecho a mantener relaciones personales y contacto directo con los padres
6. Art 29: Derechos de los Niños, Niñas y Adolescentes con necesidades especiales.
10. Art 48: Permanencia del Niño, Niña o Adolescente junto a sus padres, representantes o
responsables
12. Art 54 y 55: Derecho a que sus padres participen en el proceso de su educación
14. Art 63 y 64: Derecho al descanso, recreación, esparcimiento, deporte y juego y al espacio
adecuado para ello.
15. Art 65: Derecho al honor, reputación, propia imagen, vida privada e intimidad familiar.
22. Art 91: Deber y Derecho de denunciar amenazas y violaciones de los derechos de niños, niñas y
adolescentes.
23. Art 92: Acerca de la Prevención de estar expuestos a la venta de tabaco, sustancias
estupefacientes, alcohólicas, armas, explosivos, fuegos artificiales; con lo que se prohíbe a los
niños, niñas y adolescentes a ingresar a bares y lugares en donde pudieran ser expuestos y se
prohíbe a los mismos al uso de tales sustancias
Los Niños y Niñas de Educación Inicial por poseer edades comprendidas entre 2 y 6 años, son los
más vulnerables en el Sistema Educativo por lo que se desprenden algunos derechos y garantías
especiales.
1. Merecer un trato amable, comprensivo y de protección por parte de todo el personal docente y
demás empleados, quienes serán vigilantes en cada momento del desenvolvimiento e
interrelación entre los niños y niñas y del trato manifiesto de los adultos guías, docentes y
personal del centro educativo.
4. Cuando por razones de salud se le imposibilite realizar ejercicios físicos, deben traer una
constancia médica.
5. Cuando el estudiante amerite un trato especial por poseer alguna condición que lo amerite, el
caso debe ser informado al momento de la inscripción y debe ser entregado un informe sobre su
condición, emitido por el médico tratante, y así poder brindar el apoyo necesario para el
desarrollo integral del niño o niña.
6. Participar activamente en las actividades extraescolares, socioculturales, deportivas y
recreativas organizadas por el J.I. República del Brasil, siempre con el apoyo de sus
representantes.
7. Contar con una merienda adecuada para su proceso de crecimiento y desarrollo y que provea
los nutrientes necesarios para favorecer su aprendizaje. Se evitarán refrescos, chicles y cualquier
otro alimento que pudiera provocar condiciones no saludables, sustituyendo estos por jugos
naturales, gelatinas, tortas, frutas, entre otros más sanos.
8. Los alimentos deben venir envasados adecuadamente en envases plásticos con tapas
herméticas, evitando así el peligro de la manipulación de envases de vidrio.
SECCIÓN II
3. Disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas necesarias para el
desarrollo de sus labores docentes, gozando de un trato cordial y respetuoso que le permita
trabajar en un clima de armonía y solidaridad.
5. Solicitar y recibir del personal directivo y de los coordinadores, orientación oportuna y adecuada
para mejorar la calidad de sus labores docentes.
6. Recibir toda orientación necesaria para el mejor desarrollo de sus funciones docentes. Del
mismo modo, ser informado y participar libre, activa y plenamente en los procesos educativos de
los niños y niñas, así como en todos los ámbitos de la vida escolar, entre ellos, las actividades
educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales.
7. Desarrollar libremente una metodología propia de acción docente, en armonía con el contenido
del Proyecto Educativo la Planificación y Evaluación.
9. Recibir un trato de respeto por todas las personas que integran el J.I. Republica del Brasil. Nunca
deberá ser tratado o sancionado, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a
su dignidad como persona humana.
SECCIÓN III
Artículo 32: Se reconoce a todas las personas que integran el personal Administrativo, Obrero, de
Vigilancia y del C.N.A.E, del J.I. República del Brasil los derechos y las garantías que se enuncian a
continuación:
1. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el Centro de Educación. Nunca
deberá ser tratado o sancionado, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a
su dignidad humana.
2. Derecho a disfrutar de un ambiente de trabajo que reúna las condiciones mínimas necesarias
para el desarrollo de sus labores.
3. Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el personal
docente y directivo, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que les conciernen, durante los
horarios establecidos para tal efecto.
4. Derecho a presentar o dirigir peticiones al procedente directivo, así como a cualquier otro
órgano del Centro Educativo o a la Comunidad Educativa, sobre los asuntos que le conciernen y a
obtener respuesta oportuna a sus peticiones.
SECCIÓN IV
Artículo 33: Se entiende por Padres, Madres y Representantes, todas aquellas personas que
aparezcan en los registros del plantel como tal, acreditándose como las personas responsables del
cuidado y tutela del niño o niña y adolescentes. El J.I. República del Brasil reconoce a los padres y
representantes como los primeros y principales educadores de sus hijos e hijas. Nosotros nos
proclamamos solo como sus colaboradores.
Se reconoce a todos los padres, representantes o responsables de los estudiantes del J.I. República
del Brasil los derechos y garantías que se mencionan a continuación:
1. Derecho a ser respetado por todas las personas que integran el Centro Educativo. Nunca
deberá ser tratado, en público ni en privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su
dignidad como persona humana.
2. Derecho a que los niños, niñas y adolescentes bajo su representación o responsabilidad que
sean estudiantes del Centro Educativo, reciban orientación y educación integral de la más alta
calidad, así como el derecho a que ellos utilicen para tal finalidad todos los servicios existentes en
el mismo.
3. Derecho a ser informado y a participar libre, activa y plenamente en el proceso educativo de los
niños, niñas y adolescentes bajo su representación o responsabilidad que sean estudiantes del
Centro Educativo, así como también en todos los ámbitos de la vida escolar, entre ellos las
actividades educativas, recreacionales, deportivas, sociales y culturales, conforme el Art 55 de la
LOPNNA.
4. Dirigir peticiones ante las autoridades educativas sobre, el cumplimiento de todo lo establecido
en el reglamento y requisitos exigidos por la Ley Orgánica de Educación y su Reglamento vigente.
6. Ser miembros activos de la Res. 058. Tener voz y voto en sus asambleas y formar parte de los
distintos comités y del Movimiento Bolivariano de Familia.
7. Elegir y ser elegido como miembro de la los diferentes Comités del J.I. República del Brasil. Ser
informado acerca de las disposiciones legales educativas que emanan del Ministerio del poder
popular para la Educación y demás organismos oficiales.
8. Solicitar de parte de los docentes, el fiel cumplimiento de sus deberes, para con su
representado y para con el estudiantado en general.
11. Derecho a ser atendidos oportunamente con respeto, cordialidad y equidad por el personal
directivo, administrativo, docente u obrero, cuando acudan ante ellos para tratar asuntos que le
conciernen.
TÍTULO V
ACUERDOS DE CONVIVENCIA
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
A- Admisión e Inscripción
Artículo 39: La inscripción es el proceso que permite ingresar el Estudiante al Sistema Educativo,
momento ideal para solicitar los recaudos necesarios para mantener la comunicación con los
padres, madres y o representantes y recabar toda la información necesaria del estudiante. Los
representantes deben estar conscientes de facilitar toda la información solicitada en el proceso
para que el expediente este completo. Esto será requisito indispensable para proceder a la
inscripción.
1. Derecho de Inscripción: Quien aspire ingresar como estudiante al plantel debe cumplir con los
requisitos exigidos para la edad, según las exigencias del Ministerio del Poder Popular de la
Educación y conforme a los Acuerdos de Convivencia Comunitaria Escolar vigente, siempre y
cuando existan cupos en la matrícula escolar.
Requisitos para la inscripción: Los aspirantes a ser inscritos en el J.I. Republica del Brasil, deben
realizarla en forma personal en la sede del Plantel. Debe presentarse el representante
acompañando al estudiante y presentar los siguientes documentos:
Artículo 41: Se considera reinscripción cuando se renueva la inscripción de un(a) alumno(a) que
cursó estudios en el período escolar anterior, para tal fin solo se actualizarán los datos en la
planilla de inscripción y no necesita presentar ningún documento.
C- Acuerdos Generales
Artículo 42: Todo el personal que pertenece a la gran familia del J.I. Republica del Brasil deberá:
CAPITULO II
DEBERES Y OBLIGACIONES
SECCION I
Artículo 43: Son considerados deberes de los niños y niñas del J.I. República del Brasil los que son
emanados en nuestra carta magna y específicamente en los artículos 92 y 93 de la LOPNNA que
dicen textualmente:
“Art 93 de la LOPNNA: Todos los niños y adolescentes tienen los siguientes deberes:
b) Respetar, cumplir y obedecer todas las disposiciones del ordenamiento jurídico y las órdenes
legítimas que, en la esfera de sus atribuciones, dicten los órganos del poder público;
d) Honrar, respetar y obedecer a sus padres, representantes, responsable, siempre que las
órdenes no violen sus derechos y garantías o contravengan al ordenamiento jurídico;
Consideramos que deben, de acuerdo a la edad, cumplir con los siguientes deberes:
1. Acatar todas las decisiones que sean emanadas de las Autoridades del Plantel siempre y cuando
este enmarcadas en la normativa legal y no sean vejatorias ni estén en contra de sus derechos.
2. Contribuir con la entonación del Himno Nacional, Regional, de la Institución y del Preescolar, en
los actos cívicos realizados todos los días, para lo cual deberá asistir puntualmente, para las
efemérides y fechas patrias.
3. Los niños y niñas, deben respetar al personal del plantel: Directivos, Docentes, Personal
Administrativo, Obreros, a sus compañeros(as) de estudio y demás personas de la Comunidad
Educativa. Nunca deberá tratar a otras personas, en público o privado, de forma humillante,
ofensiva o contraria a su dignidad como persona.
4. Los niños y niñas deberán compartir en armonía todos los espacios y momentos, por lo que, si
se presentara alguna discusión o pelea, deberán ser orientados debidamente por la Docente. Esto
deberá ser registrado en el libro de Registro de novedades y conversado con los representantes. Si
la situación de desarmonía persiste, se solicitará una evaluación psicopedagógica, para
posteriormente ofrecer al estudiante conjuntamente con los representantes, una mejor
orientación. De ser necesario se solicitará apoyo de un equipo multidisciplinario (psicopedagogía,
psicología infantil, terapia ocupacional, entre otra disciplina médica que pudiera ser necesaria).
5. Los niños y niñas evitarán dañar los espacios y enseres de la institución. Sus representantes se
harán cargo de los costos relacionados.
6. Debe evitarse el acoso escolar. Llámese esto la puesta de sobrenombre, la burla sobre la
apariencia o cualquier característica propia de cualquier estudiante, el irrespeto de la privacidad,
el golpeo continuo o el abuso físico en cualquiera de sus formas, el infringir miedo, el perseguir,
entre otros. Si algún estudiante incurriere en este hecho, deberá registrarse en el Libro de Registro
de novedades y ser conversado con los representantes. Siendo esto desde una falta leve a una
grave, en una primera ocasión se citará al representante y se firmará un acta en donde el
estudiante y el representante se comprometen a resarcir los daños ocasionados y a no incurrir de
nuevo en esta situación, si ocurre por segunda vez se solicitará al representante solicite apoyo
psicológico (se solicitará informe médico) con la finalidad de evaluar la situación y considerar los
correctivos necesarios.
7. Los niños y niñas deberán cumplir el horario de clases, para lo cual necesitarán del apoyo de los
padres y/o responsables. Si se incurriera en esta falta, se llevará al Libro de Registro de novedades,
sabiendo que a la tercera falta deberá solicitarse una reunión con la Coordinación y el
representante para que esto no vuelva a ocurrir. Si el representante persiste en el incumplimiento,
levantar un acta en cada caso y solicitar apoyo de la Defensoría o Consejo de protección
respectivo, para que no sea vulnerado el derecho a la educación del niño o la niña.
8. En cuanto a la presentación personal, los niños y niñas deben asistir limpios, peinados y
adecuadamente preparados para su jornada de clases.
9. Evitar el traer equipos electrónicos como celulares, tablas, juguetes, entre otros que pudieran
ser distractores y creadores de conflictos entre compañeros.
10. Dar uso correcto al mobiliario, herramientas y material didáctico, que es suministrado para el
desarrollo de sus actividades en la institución; ya que los gastos en caso de daño o pérdida,
correrán bajo la responsabilidad de sus padres, madres y representantes.
SECCIÓN II
Deberes de los Docentes
Artículo 44. Todas las personas que integran el J.I. República del Brasil tienen las
responsabilidades y los deberes que se establecen en los Artículos 53, 54, 55, 56 y 42 detallados
anteriormente, y por añadidura, según fue acordado por la Comunidad Educativa debe cumplir
con:
3. Asistir regular y puntualmente a todas las actividades docentes y actos especiales del plantel
que le correspondan, salvo en los casos en que ello sea imposible por razones justificadas y
debidamente comprobadas.
6. Contribuir con la entonación del Himno Nacional, para lo cual deberá asistir puntualmente.
7. Tratar con respeto y consideración a los niños, niñas y al representante, escuchar y evitar el uso
de lenguaje soez, fomentando el buen trato y el uso de buenas costumbres.
9. El horario de clases comienza, en la mañana a las 7 a.m. y culmina a las 12:00 m. y en la tarde a
las 12:00 m y culmina a las 5:00 p.m., debe asegurarse de llegar por lo menos 10 minutos antes y
salir a su hora. Cualquier retraso deberá ser justificado ante su supervisor inmediato. Si el retraso
es constante se levantará un acta donde se exprese la intención de corregir esta actitud, esta será
importante al momento de levantar el informe de supervisión respectivo.
10. Las actividades escolares para niños y niñas, son desde las 7:30 a.m. hasta las 11:30 a.m. en la
mañana y de 12:30 p.m. hasta las 4:30 p.m. Luego de 15 min después de esta hora, el
representante deberá firmar el libro de incidencias. A la tercera vez se levantará un acta, si los
retrasos continúan se llevará el caso a las instancias correspondientes. Los docentes de guardia no
se pueden retirar de la institución mientras estén niños esperando a sus padres y/o madres. Si se
ha sobrepasado el tiempo de espera, el docente podrá levantar un acta y llamar a algún Defensor
o Defensora de un Consejo de Protección y solicitar apoyo. No es factible salir con el niño o niña
de la institución a menos que desde el Consejo de Protección se nos de autorización para
movilizarlo a sus dependencias.
11. Los docentes de aula deberán notificar a la Coordinación aquellos casos de los(as) estudiantes
que lleguen retrasados continuamente y aquellos que tengan un número considerable de
inasistencias. Con más de 3 inasistencias seguidas, deberá llamar al representante para conocer el
motivo por el cual el niño o la niña ha incurrido en este hecho.
12. Respetar todas las personas que integran el plantel. Nunca deberá tratar a las personas, en
público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como persona humana.
13. Incorporarse a las actividades formativas, culturales, sociales, deportivas, entre otras, que sean
desarrolladas por la institución y fuera de ella.
14. Mantener con todos los integrantes de la institución, relaciones personales que se caractericen
por: la honestidad, solidaridad, fidelidad, tolerancia, cooperación, amabilidad y el respeto.
15. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje
apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes o
psicotrópicas (drogas) dentro de la institución.
16. Contribuir a crear valores y actitudes positivas en los(as) estudiantes y estimular la convivencia
estudiantil.
17. Constituirse como grupo de trabajo docente y promotor de actividades complementarias del
proceso educativo.
21. El docente debe asegurarse que el Proyecto de aula sea producto directo de las necesidades de
los niños y niñas, para lo cual deberá realizar el estudio diagnóstico requerido para ello y deben
siempre manejarse utilizando como eje transversal fundamental el de los valores y la ética. El
cierre del proyecto se hará de acuerdo al planteamiento del mismo (temática- espacio)
22. Asistir a los Colectivos Docentes, de Formación, reuniones y a los actos del plantel para los
cuales haya sido convocado, o esté informado a través del Cronograma trimestral, sin que esto
violente sus derechos.
23. Ser consciente con el uso del teléfono celular en consideración con los niño-niña y el
compañero en el horario de actividades educativas y recreativas (solo emergencia, al personal que
lo vean más de tres veces con el celular en las manos durante la jornada se le levantara un
registro).
25. Cumplir con las guardias establecidas. Respetar a la docente de guardia, el trabajo realizado
durante la misma y cumplir con las efemérides asignadas. La docente de guardia no debe retirarse
de la Institución mientras queden niños-niñas en la misma, así como el asesor pedagógico.
26. Tener consideración con su acompañante y compañera con respecto al trabajo, no realizar
asignaciones y carteleras en horas laborales mientras su compañera este con los niños, deben
existir acuerdos internos. Cumplir a cabalidad con el trabajo dentro del aula (ambas docentes)
27. Permanecer en la institución y brindar la más amplia y decidida colaboración a las autoridades
del mismo en los casos de emergencia, como la ausencia imprevista de otra docente. En tal
sentido hay que señalar que la adopción de una actitud indiferente o pasiva constituye una grave
falta por cuanto tales actitudes son incompatibles con la alta misión y responsabilidad inherentes
a la investidura del docente.
30. Evitar competencia entre compañeras y turnos todas son autónomas de trabajar las
efemérides, actos especiales (recreativos y deportivos) como mejor le parezcan (innovando
estrategias); sin embargo, deben informar al personal directivo su planificación. No es necesario
que las actividades de la mañana se parezcan o sean iguales a la de la tarde o viceversa.
31. Respetar el uniforme establecido en la institución. Lunes chaqueta o blanca, martes fucsia,
miércoles azul turquesa, jueves azul marino, viernes blanco con azul. Recordando que la Chaqueta
es la principal para las que no tenga las de colores.
32. La comunicación entre docente es importante así se logra un buen enlace y se trabaja en
armonía. No sentirse que el salón solo es de un turno ante cualquier cambio consultar entre
ambas y llegar acuerdos. Ser claro y directo con el compañero a la hora de sentir algo por el
mismo, siempre con respeto y consideración. Ambas docentes son responsables del aula y del
material del Estante.
33. Los bienes nacionales no deben ser movidos del aula. Igualmente, los gestionados con los
padres y representantes.
34. Las asambleas, colectivos, reuniones sean realizadas una en la mañana y una en la tarde
(alternativamente)
36. Tratar a los niños-niñas con el mayor respeto posible, llamarlos por su nombre, sin apodos ni
calificativos peyorativos que ofendan la dignidad personal de quienes están bajo su tutela.
37. Las docentes no deben permitir el acceso de algún representante en los espacios escolares,
por lo que al entregar a su representado se retirará y permitirá que las docentes realicen su
trabajo. No se permitirá el acceso a los salones y si desearen conversar con algún docente,
deberán notificarlo en la Dirección y esperar pacientemente a que los niños-niñas primero sean
recibidos en el aula. El acceso a las áreas escolares será restringido por la seguridad de los niños y
niñas.
38. Si en alguna oportunidad el niño-niña, va a ser retirado por otra persona que no sea su
representante legal, este deberá haber informado por escrito de forma anticipada (manuscrito),
anexando la fotocopia de la cédula de identidad, autorizando dicho retiro. Los docentes jamás
deberán entregar algún niño o niña sin previa autorización.
39. Si algún docente no asiste a clases por algún motivo, este deberá tener un suplente para no
dejar a su compañera sola, poniendo en práctica el valor de la solidaridad y responsabilidad. Cada
docente se responsabiliza en llamar al suplente al requerirlo, excepto casos fortuitos.
40. Poner en juego variedad de técnicas y estrategias innovadoras para la adquisición de los
aprendizajes
41. Cuidar la infraestructura escolar, el mobiliario y materiales que en él se encuentra. evitar forrar
puertas, es decir evitar dañar puertas o vidrios forrándolos o pintándolos utilizando silicón o
cualquier otro material que pudiera deteriorar las mismas, dejar limpio y ordenado el salón a la
salida de cada clase. Al dañar alguna puerta o ventana se le solicitará de inmediato la retribución
del bien por uno nuevo y en perfecto estado.
43. Cumplir todas y cada una de las normas del presente Acuerdo de Convivencia.
SECCIÓN III
Artículo 45: Todas las personas que integran el Personal Administrativo del J.I. Republica del Brasil,
tienen las responsabilidades y los deberes que se establecen en los Artículos 53, 54, 55, 56 y 42
detallados anteriormente, y por añadidura, según fue acordado por la Comunidad Educativa debe
cumplir con las siguientes obligaciones:
4. Velar por el buen mantenimiento y conservación del material de trabajo del cual es
responsable. 5. Respetar y acatar las instrucciones de las autoridades del plantel.
6. Guardar el debido respeto a los niños-niñas y demás personal que labore en el plantel. Nunca
deberá tratar a otras personas en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su
dignidad como persona humana.
7. Mantener con todos los integrantes del Centro Educativo, relaciones personales que se
caractericen por: la honestidad, solidaridad, tolerancia, cooperación y la amabilidad.
8. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje
apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes o
psicotrópicas (drogas) dentro de la institución o en áreas aledañas a la institución.
9. Promover los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes, especialmente de los(as)
estudiantes del Educativo, así como velar por el cumplimiento de sus deberes y responsabilidades
10. Respetar y cumplir el ordenamiento jurídico, el presente Manual de Acuerdos de Convivencia.
Respetar, obedecer y cumplir las decisiones y órdenes que dictan las autoridades del centro
educativo, siempre que las mismas no violen sus derechos y garantías o contravengan el
ordenamiento jurídico.
11. Ser cortés y respetuoso con los Padres, Madres, Representantes y visitantes.
12. Cumplir con las recomendaciones impartidas por los Directivos, Coordinadores y Docentes.
13. Está prohibido la práctica de actividades político partidistas durante el desempeño de sus
funciones.
14. Respetar las evaluaciones con las respectivas ponderaciones que el personal se merece.
SECCIÓN IV
Artículo 46: Todas las personas que integran el Personal Obrero y Vigilantes del J.I. Republica del
Brasil, tienen las responsabilidades y los deberes que se establecen en los Artículos 53, 54, 55, 56 y
42 detallados anteriormente, y por añadidura, según fue acordado por la Comunidad Educativa
debe cumplir con las siguientes obligaciones:
3. Mantener en completo aseo y limpieza todas las dependencias del plantel, así como el
mobiliario y demás materiales existentes.
4. Velar por el buen mantenimiento y conservación del material de trabajo del cual es
responsable. 5. Guardar el debido respeto a los niños-niñas y demás personal que labore en el
plantel. Nunca deberá tratar a otras personas en público o privado, de forma humillante, ofensiva
o contraria a su dignidad como persona humana.
6. Mantener con todos los integrantes del Centro Educativo, relaciones personales que se
caractericen por: la honestidad, solidaridad, tolerancia, cooperación y la amabilidad.
7. Respetar las normas de la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje
apropiado.
9. Promover los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes, especialmente de los(as)
estudiantes del Centro Educativo, así como velar por el cumplimiento de sus deberes y
responsabilidades.
13. Observar buena presentación personal y usar durante su trabajo un traje adecuado a las
actividades que debe cumplir.
14. Cumplir con las recomendaciones impartidas por la Directiva y el Personal Docente.
15. Realizar recorridos frecuentes en su zona asignada de trabajo y realizar cualquiera labor que
necesite ser realizada.
16. El Aseo de los baños debe realizarse a la hora de llegada y al final de la jornada, no obstante,
debe ser revisado frecuentemente por si hay que realizar un aseo adicional o recoger algo que
hubieren dejado los niños-niñas.
17. Debe vigilar continuamente los baños y no permitir el acceso de niños-niñas solos sin la
compañía de la docente, en el caso que la docente este sola prestar la debida colaboración. Al
culminar el horario de clases, los baños deben ser cerrados con candado.
20. Velar por que los bienes de la institución no se extravíen ni salgan del mismo sin autorización
del Directivo.
21. Está prohibido la práctica de actividades político partidistas durante el desempeño de sus
funciones.
22. Respetar las evaluaciones con las respectivas ponderaciones que el personal se merece. A la
hora que nos evalúen que estén presente el evaluador y el evaluado
23. Y demás atribuciones que se le exijan.
SECCIÓN V
Artículo 48: Todas las personas que integran el Personal del CNAE del J.I. Republica del Brasil,
tienen las responsabilidades y los deberes que se establecen según lo acordado por la Comunidad
Educativa debe cumplir con las siguientes obligaciones:
SECCION VI
Artículo 49: Todos los(as) estudiantes inscritos en el J.I. Republica Del Brasil, deben tener un
representante legal pudiendo ser el padre y/o la madre o, en su defecto, cualquier miembro de la
familia de origen con autorización suficiente y mayor de edad, para que promueva los derechos y
deberes de su representado. Los Padres, Representantes y/o responsables deben en primera
instancia cumplir con los Artículos 5, 53, 54, 55, 56 y 42 de la LOPNNA mencionados
anteriormente, que hablan del derecho a la educación, salud y participación efectiva en la
educación de sus representados, no obstante, la Comunidad Educativa consideró debe dársele
cumplimiento a los siguientes deberes y obligaciones:
1. Para ser admitido como representante de este plantel, es condición indispensable aceptar y
acatar los Acuerdos de Convivencia Comunitaria escolar de la institución. Es decir, todos los padres
y representantes deben firmar en el momento de la inscripción, un acta de compromiso de
cumplimiento de los Acuerdos de Convivencia del plantel.
2. Inscribir oportunamente a los niños, niñas bajo su representación o responsabilidad en la fecha
en que el colegio asigne a las inscripciones.
3. Proveer al plantel de toda la documentación que le sea requerida a fin de lograr la debida
identificación y ubicación de su representado en el sistema escolar.
4. Firmar los documentos relativos al proceso educativo de su representado, cuando así lo exijan
las autoridades competentes.
5. Todo representante que lo desee puede integrarse a los diferentes comités (Res. 058), y
Movimiento Bolivariano de Familia, asumiendo las responsabilidades que acarrea durante el año
escolar.
9. Atender a las notificaciones y convocatorias que les realicen los docentes y recomendaciones
que le formulen los miembros del Personal Directivo y Docente del plantel acerca de su
representado, en cuanto a comportamiento, asistencia, rendimiento estudiantil, salud, y demás
aspectos del proceso educativo, así como presentar los documentos y recaudos que les fueron
solicitados por éstos.
10. Cumplir con las solicitudes emitidas por autoridades del plantel para la atención de su(s)
representado(s) en caso de requerirlos por un especialista acorde a la necesidad, presentando
constancias de consulta, informes, entre otros, todo lo solicitado por las distintas autoridades del
plantel.
11. El horario de clases comienza en la mañana a las 7:30 a.m. y culmina a las 11:30 a. m. y en la
tarde a la 12:30 p.m. y culmina a las 4:30 p.m. por lo que cualquier retraso a la hora de entrada
después de las 8:00 a.m. y 1:00 p.m. deberá ser justificado por el representante y deberá firmar el
libro de incidencias. Si el retraso es constante se levantará un acta donde el representante se
comprometa a cumplir con la norma.
12. La hora de salida es a las 11:30 a.m. y 4:30 p.m. si el representante llega a buscar a su
representado luego de 15 min después de esta hora, deberá firmar el libro de incidencias. A la
tercera vez se levantará un acta, si los retrasos continúan se llevará el caso a las instancias
correspondientes.
13. Los representantes, evitaran enviar a la institución a los niños-niñas que presenten síntomas
de enfermedad declarada. En caso de indisposición durante su permanencia en el plantel, se
participará oportunamente a su representante para que retire a su representado de la institución
y reciba atención médica. En caso de que el estudiante este enfermo con alguna enfermedad
contagiosa como gripe, lechina, rubeola, pediculosis (piojos o liendras), escabiosis (sarna),
hepatitis, tuberculosis, malaria, meningitis, dengue, sika, entre otras, aun cuando sea sólo
sospecha por parte de algún docente, este no podrá asistir a clase a menos que traiga una
constancia médica que certifique la ausencia de la enfermedad. Deberá ser llamado el
representante para que busque a su representado y lo lleve al médico.
14. Los representantes deben evitar interrumpir las clases para traer útiles, materiales y/o comida
a su representado en el horario normal de clases.
15. Atender a las citaciones y convocatorias que les realicen el personal directivo y los docentes,
así como también, presentar los documentos y recaudos que les fueren solicitados por éstos.
16. Notificar al colegio en caso de cambiar alguno de sus números telefónicos presentes en la ficha
de Inscripción para mejor comunicación entre las partes por cualquier situación presentada. De
igual forma grabar en su teléfono móvil el número de Oficina del plantel o el de su docente.
17. Manifestar por escrito con anticipación a la Dirección el retiro del estudiante antes de la hora,
de esta forma respeta el derecho de los demás niños-niñas a no ser interrumpidos.
18. Si en alguna oportunidad el niño-niña, va a ser retirado por otra persona que no sea su
representante legal, este deberá informar por escrito (manuscrito), de forma anticipada, anexando
la fotocopia de la cédula de identidad, autorizando dicho retiro.
19. Los Representantes deberán justificar por escrito las inasistencias a clases de sus
representados. Así mismo, deberán firmar la asistencia a las reuniones, la Boletin informativo y la
ficha acumulativa de su representado, toda comunicación escrita que reciban del plantel y que
requiera de su firma, en señal de recibido.
20. Respetar a todas las personas que integran la institución. Nunca deberá tratar a otras
personas, en público o privado, de forma humillante, ofensiva o contraria a su dignidad como
persona. Si esto ocurriere y algún representante agrede física o verbalmente a algún docente,
deberá esperar que la institución tome medidas de protección ante este hecho.
21. Respetar los valores que rige la moral y las buenas costumbres, siempre empleando el lenguaje
apropiado. Abstenerse de fumar o ingerir bebidas alcohólicas, sustancias estupefacientes o
psicotrópicas (drogas) dentro de la institución o en las zonas aledañas.
TITULO IV
DISCIPLINA ESCOLAR
CAPITULO I
DE LOS ESTUDIANTES
SECCIÓN I
Disposiciones Generales
Artículo 50: La disciplina de los niños-niñas del J.I. Republica del Brasil es una acción pedagógica
que tiene como finalidad establecer su responsabilidad en los casos que no hayan cumplido con
sus deberes, vulnerando los derechos de otras personas o incurrido en faltas previstas
expresamente en el ordenamiento jurídico o en los Acuerdos de Convivencia Escolar y
Comunitaria. La disciplina está orientada hacia la formación integral de los(as) estudiantes y a
fortalecer su respeto por los derechos de las demás personas, así como el cumplimiento de sus
deberes. Los correctivos tienen una finalidad eminentemente educativa y, deben complementarse
cuando sea conveniente con la participación de los padres, madres y representantes. En el
ejercicio de la autoridad disciplinaria deben respetarse los derechos humanos y la dignidad de
los(as) estudiantes.
SECCIÓN II
Artículo 51: Faltas. Se entiende por faltas el quebrantamiento de un acuerdo u orden que dificulte
o entorpezca el proceso educativo individual o colectivo en los aspectos moral, religioso, social,
docente o disciplinario, tanto dentro como fuera del colegio y/o contradiga lo establecido en el
Proyecto Educativo Integral Comunitario.
SECCIÓN III
Correctivos y Sanciones
Artículo 53: Para los niños y niñas de este nivel cualquier incumplimiento en los Acuerdos de
Convivencia que menoscabe su relación con sus compañeros y compañeras de aula y con la
docente o demás trabajadores de la institución, o si estuviere relacionado con daño o deterioro de
material de trabajo o muebles o enseres utilizados para su enseñanza, deben tomarse medidas
tratando de corregir, enseñando de la forma más armoniosa posible lo que desconoce, para que él
niño o la niña pueda aprender cómo debe manejarse en el aula. La mayoría de las faltas que
pudieren cometerse están directamente relacionadas con sus padres, por lo que las sanciones a
que hubiere lugar deben estar dirigidas a estos, no obstante, en lo que atañe al estudiantado el
criterio debe ser el siguiente:
1. Conversar con el estudiante sobre lo ocurrido, escuchar las versiones y encontrar una
solución inmediata en donde ningún estudiante puede sentirse ignorado o desatendido.
Anotar en el libro de Registro de Incidencias o en de Diario lo ocurrido con detalles (hora,
compañeros involucrados, versiones).
2. Observar continuamente al estudiante detallando si se repite el hecho inicial por el cual
está siendo observado.
3. Si él o la estudiante repite el comportamiento llamar la atención y recordarle lo que ya ha
sido conversado. Notificar a los padres sobre la situación para corregir en todos los
ambientes, con la finalidad de transformar el comportamiento a uno deseable. Registrar lo
ocurrido en el libro de Incidencias.
4. Si el comportamiento es grave (golpes, peleas, ofensas, agresiones), debe recomendarse la
asistencia del estudiante a consulta Psicopedagógica, quien a su vez determinara si es
necesario llevarlo a otras instancias y podrá realizar recomendaciones para permitir al
estudiante la posibilidad de corregir. Registrar lo ocurrido y realizar un seguimiento
estricto a los padres sobre este proceso y su cumplimiento, con el fin de ofrecer ayuda
inmediata al estudiante para que pueda superar con creces la dificultad. En algunos casos
el estudiante necesitara cuidados especiales por lo que debe definirse con claridad el
grado de responsabilidad del representante si debiere llevarlo a otra institución preparada
para estos fines.
5. La mayoría de las faltas son responsabilidad de los padres, madres y/o responsables por lo
que en estos casos las sanciones deben estar orientadas a estos, como por ejemplo: estar
desaseado, asistir enfermo a clase, llegar retrasado en la hora de entrada como en la de
salida, entregar con retraso o no entregar las labores escolares enviadas para la casa o la
presentación de trabajos o proyectos, estos entre otros que son mencionados claramente
en los deberes de los padres y sus correctivos o sanciones.
CAPÍTULO II
DE LOS DOCENTES
SECCIÓN I
Artículo 54: Según el Artículo 152 del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente son
consideradas faltas leves:
SECCIÓN II
Artículo 55: De acuerdo con lo establecido en el Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente:
SECCIÓN III
Artículo 56: Según el Artículo 165 del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente los
miembros del personal docente que incurran en faltas leves, quedan sujetos a las siguientes
sanciones disciplinarias:
1. Amonestación oral.
2. Amonestación escrita.
3. Separación temporal del cargo sin goce de sueldo, hasta por un lapso de once (11) Meses.
SECCIÓN IV
Artículo 57: Según el Artículo 150 del Reglamento del Ejercicio de la Profesión Docente son
consideradas faltas graves:
El Artículo 151 del mismo reglamento establece que también incurren en falta grave los
profesionales de la docencia en ejercicio de cargos de supervisión de la educación, cuando violen o
amenacen la estabilidad de los educadores o dieron lugar a la aplicación de medidas legales contra
estos.
SECCIÓN V
Artículo 58: En cuanto al procedimiento para las faltas graves el Reglamento del Ejercicio de la
Profesión Docente establece:
CAPÍTULO III
DE LOS OBREROS Y VIGILANTES
SECCIÓN I
Artículo 60: Cuando el personal obrero y de vigilancia incurre en faltas leves será sancionado de la
siguiente manera:
SECCIÓN III
Artículo 61: Además de las contempladas en el art. 102 de la Ley Orgánica del Trabajo, se
consideran faltas graves:
SECCIÓN IV
Artículo 62: El personal obrero y de vigilancia que incurra en el cumplimiento de los deberes
establecidos en estos acuerdos, serán sancionados disciplinariamente con: Amonestaciones
verbales, Amonestaciones escritas y lo previsto en la Ley Orgánica del Trabajo, Art. 102 y demás
normativa jurídica sobre la materia, sin perjuicio de las responsabilidades penales, civiles y
administrativas que pudieran derivarse de los mismos hechos y de las sanciones que le
correspondieren por efecto de las otras leyes.
CAPÍTULO IV
DE LOS PADRES, MADRES, REPRESENTANTES Y/O RESPONSABLES.
SECCIÓN I
Artículo 63: Los padres, madres y representantes incurren en faltas leves por:
SECCIÓN II
Sanciones para Faltas Leves de los Padres, Madres, Representantes y/o Responsables
Artículo 64: Son estrategias correctivas para tratar las faltas leves de los padres, madres,
representantes o responsables. La corrección fraterna. Es una conversación privada con quien
cometió la falta que tiene por finalidad propiciar una reflexión sobre la misma, su naturaleza y
consecuencias y promover un cambio de actitudes y conducta al respecto que conduzca al
restablecimiento de las relaciones armoniosas. La aplicación de esta estrategia corresponde a la
maestra, coordinador pedagógico o a los directivos del Colegio según el caso.
SECCIÓN III
Artículo 65: Los padres, madres, representantes y responsables incurren en falta grave cuando:
1. Sea parte de un complot para causar daño al colegio o algún miembro del Colegio, sea
moral o físico.
2. Participar y planificar hechos que con lleven agavillamiento con intención de causar daño
físico a algún miembro de nuestra Comunidad Educativa.
3. Violentar los derechos de sus representados o de algún estudiante, establecidos en la
LOPNA. 4. Violentar los derechos de sus hijos y de otros(as) estudiantes por su derecho al
estudio, promoviendo desestabilización económica o moral de la institución, infringiendo
los derechos colectivos de los mismos.
4. Causar daño a las instalaciones del plantel o a los bienes muebles de sus integrantes.
5. Por no cumplir con el horario escolar.
6. Por enviar a sus representados merienda en proceso de descomposición, pudiendo
ocasionar intoxicaciones, enfermedades y hasta procesos de enfermedades graves como
la desnutrición, gastroenteritis, entre otros.
7. Por no prestar la colaboración necesaria a sus representados en el cumplimiento de las
actividades escolares.
8. Incumplir con los deberes inherentes al cargo al cual hayan sido elegidos bien en Consejo
Educativo, u otra Organización del Colegio.
9. Agredir física o verbalmente a cualquier miembro de la Comunidad Educativa.
10. Violentar conscientemente el orden de prelación en el debido proceso y demás procesos
administrativos.
11. Alterar con su actitud o comportamiento el desarrollo de las actividades escolares.
12. Incumplir con el acompañamiento a su representado en su formación integral, trabajo de
aprendizaje y estudio en casa.
13. Incumplir con la asistencia a las convocatorias de entrega de boletines de información.
14. Consignar datos falsos en las planillas de ratificación de prosecución o en otros que el
Colegio solicite.
15. Incumplir con su responsabilidad al tener que resarcir daños en los términos establecidos
en los Acuerdos de Convivencia Escolar Comunitaria.
16. Presentarse en el plantel portando armas de cualquier tipo con la finalidad de intimidar,
amedrentar o amenazar a alguno de los miembros de la Comunidad.
17. Participar en la organización y/o realización de eventos dentro y fuera del Colegio en los
que pudiese ponerse en entredicho el buen nombre del mismo, así como la honorabilidad
de sus miembros.
18. Por incumplimiento de los artículos 5, 17, 42, 53, 54 y 55 de la LOPNNA.
19. Los demás que determine el ordenamiento jurídico vigente.
SECCIÓN IV
Sanciones para Faltas Graves de los Padres, Madres, Representantes y/o Responsables
Artículo 66: Estrategias correctivas para tratar las faltas graves de los padres, madres,
representantes o responsables.
1. Prohibición de entrada al Colegio de conformidad con la falta grave cometida.
2. En los casos de violación de los derechos de los y las estudiantes establecidos en la Ley
Orgánica para la Protección al Niño, Niña y al Adolescentes se procederá de conformidad a
lo establecido en el Artículo 91 de dicha ley.
3. En los casos en los cuales haya indicios de que se ha cometido un hecho punible según el
ordenamiento jurídico, el Colegio actuará de conformidad con la Ley, y si las circunstancias
lo permiten, previa consulta a los órganos jurisdiccionales correspondientes.
SECCIÓN V
Procedimiento Administrativo para faltas graves de los Padres, Madres, Representantes y/o
Responsables
Artículo 67: El proceso para el tratamiento de las faltas de los padres o representantes o
responsables de estudiantes del colegio constará de los siguientes pasos:
Disposiciones Generales
Artículo 68: Los procesos correspondientes a la evaluación de los estudiantes se regirán por las
directrices emanadas de la Ley Orgánica de Educación y su Reglamento, y las disposiciones
posteriores emitidas por documentos o resolución del Ministerio del Poder Popular para la
Educación. La evaluación será continua, integral, y cooperativa. Determinará en qué medida se
han logrado los objetivos educacionales que se hayan propuestos, y deberá apreciar y registrar de
manera permanente, mediante los procedimientos más idóneos, el rendimiento de los estudiantes
tomando en consideración todos los factores que a continuación se detallan se corresponden con
las emanadas del Ministerio de Poder Popular para la Educación.
SECCIÓN II
La Evaluación
El informe evaluativo será entregado, en la fecha que se le indique al representante, por cada
trimestre.