VIDEO FORO – LECTURA DE CONTEXTO

Reflexiones a Propósito de la lectura de contexto

Elida Giraldo Gil
Licenciada en Idiomas

1- ¿Qué definición de contexto propone Elida Giraldo? ¿Qué le

agregarías o que le quitarías a esa definición?

Elida Giraldo propone tres definiciones centrales de contexto, entendiendo

este como un conjunto de circunstancia, eventos o de situaciones que rodean
un asunto en particular o un elemento en particular:
 Contexto como marco de referencia
 Contexto como escenario físico y simbólico
 Contexto como unidad de análisis.

Desde esta mirada amplia, pudiéramos pensar que todo evento o situación
en este mundo se presenta a sí mismo en un contexto y es modelado a la vez
por ese contexto. Esto nos lleva a considerar la idea de que cada elemento
hace parte de un conjunto más amplio y que para entender y explicar dicho
elemento haría falta mirarlo en relación con los otros componentes del
conjunto, y también en relación con la persona que lo observa.

2- Enumera y explica ¿Cuáles son los tipos de contexto?

Contexto es además un espacio físico una zona o una región geográfica que
posee unas condiciones particulares en las cuales las personas y los eventos
tienen un lugar. Es un escenario no solo físico y geográfico si no también
temporal, histórico, cultural, estético, en el cual una acción tiene lugar.

 Contexto histórico: Circunstancias relacionadas con hechos

particulares en un momento y lugar determinado.
 Contexto social: Características, comportamientos o prácticas de las
personas o los grupos que rodean un evento.
 Contexto cultural: El ambiente o situaciones que tienen que ver con
las creencias, valores, normas y significados de un grupo específico.

3- Señala y explica ¿Cómo se realiza la aproximación a un contexto?

Es fundamental consideran que los contextos no hablan por sí mismos, es

importante que alguien los lea por eso hablamos de una lectura de contexto,
de una aproximación al contexto. Este tiene un lugar, una ubicación el cual
hay que descifrar, leer y decirlo, en ese sentido hay distintas aproximaciones
a este proceso:

 Estar en el contexto: Pendientes a lo que sucede

 Observación IN SITU: en el lugar y en las condiciones en las cuales
este ocurre.

4- Explica la analogía de las capas de la cebolla.

El contexto como un conjunto de capas: la cebolla es el contexto y las capas

son las circunstancias que lo rodean, pero al igual ese contexto estaría
inmerso en otros contextos mucho más amplios y que nos permitiría leer un
asunto en particular en el cual nos estamos enfocando.

5- ¿Cuál es el objetivo de la lectura de contexto?

Leer el contexto desde el contexto mismo y en el contexto mismo, circunscrita

a un periodo de tiempo determinado, propósitos ligados a unos tiempos.
Es el propósito el que va a determinar la lectura del contexto la cual no ésta
para probar hipótesis, esta se hace con la intención de entender lo que allí
sucede. Hay un propósito determinado y una unidad clara de análisis, para
luego hacer un interlocución y un dialogo, teniendo en cuenta conocimiento
situado + referentes de quien lee.
Todo esto visto desde una mita epistemológica, para obtener reconocimiento
de los saberes instalados en el contexto.

6- ¿Qué sigue después de una lectura de contexto?

Hacer sugerencias, planteamientos, no necesariamente es resolver

problemas. Con la metodología de retrato, se tiene un enfoque en una
situación que vamos hacer visible y que es importante que otros la vean, para
mirar de allí que lecciones podemos aprender.

7- ¿Qué aprendiste de esta charla y por qué es útil para tu formación?

Nos damos cuenta que existen no solo variadas definiciones de contexto sino
también múltiples contextos, y que dentro de estas posibilidades se
encuentran los contextos educativos. Desde nuestro quehacer como
docentes, es importante considerar las implicaciones de la lectura de este
contexto, en particular. Por ejemplo construir una idea de lo que es y lo que
debe ser una institución educativa, y determinar de qué manera el entorno
que la rodea incide en eso que es y debería ser.