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SCIENZE IN I CLASSE
OBIETTIVI ATTIVITÀ
- Acquisire il termine scientifico di - Esplorazioni libere e guidate di
“oggetto”; oggetti presenti in classe e/o raccolti
- sviluppare la capacità di osservare all’esterno (al tatto, alla vista, al
ed esplorare; gusto, all’udito, all’olfatto).
- discriminare forma, colore, - Classificazioni spontanee e guidate;
dimensioni degli oggetti. ricerca di diversi criteri di
classificazione;
- evidenziazione di proprietà comuni
a più oggetti.
- Rappresentazioni iconiche su
cartelloni e sul quaderno.
- Giochi: 1) è arrivato un bastimento
carico di…
2) indovina l’oggetto nascosto
(descritto verbalmente)
3
Anno scolastico ____/____
____________________________
classe ____
4
SIAMO ANDATI IN PINETA E ABBIAMO RACCOLTO DEGLI OGGETTI.
LI ABBIAMO OSSERVATI, TOCCATI, ANNUSATI, PREMUTI…
FACENDO UN CONFORNTO TRA GLI OGGETTI ABBIAMO SCOPERTO
CHE ERANO DIVERSI PER:
FORMA
COLORE
PESO
DUREZZA
GRANDEZZA
TRASPARENZA / OPACITÀ
TEMPERATURA
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DISEGNO
6
DISEGNA OGGETTI CHE HANNO QUESTE FORME
TRIANGOLO QUADRATO
________________________________________________________________________________
RETTANGOLO CERCHIO
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LA FILASTROCCA DELLE FORME
ASSOMIGLIO A UN FAZZOLETTO,
SE MI ALLUNGO UN POCHETTINO
8
INSERISCI OGNI NOME NELLA GIUSTA COLONNA
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DISEGNA UN OGGETTO PER CIASCUNO DEI COLORI DEI REGOLI
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PER DETERMINARE LA
GRANDEZZA DI UN OGGETTO,
LO DOBBIAMO CONFRONTARE
CON UN ALTRO!
SCEGLIAMO UN
OGGETTO/CAMPIONE
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COLORA SOLO GLI OGGETTI PIÙ BASSI DI ……
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DICIAMOLO COI SIMBOLI
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PER DETERMINARE IL PESO
DI UN OGGETTO, LO
DOBBIAMO CONFRONTARE
CON UN ALTRO!
SCEGLIAMO UN
OGGETTO/CAMPIONE
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COLORA SOLO GLI OGGETTI PIÙ PESANTI DI ……
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(incollare carta vetrata, da lucido, stoffa, piccoli oggetti…)
RUVIDO LISCIO
RIGIDO MORBIDO
OPACO TRASPARENTE
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CONFRONTANDO SCOPRO:
PESANTE LEGGERO
FRAGILE RESISTENTE
GRANDE PICCOLO
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DISEGNA OGGETTI CON QUESTE PROPRIETA’:
RUVIDO LISCIO
DURO MORBIDO
TRASPARENTE OPACO
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COME VEDE?
STRETTO
Incollare una figurina e coprirla incollando
cartoncino con feritoia centrale molto piccola
LARGO
Incollare una figurina e coprirla incollando
cartoncino con feritoia centrale molto grande
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CERCHIA GLI OGGETTI MORBIDI,
COLORA GLI OGGETTI DURI
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PUÒ SPALMARE:
(proviamo a spalmare sul banco, sul pane, sulla carta, … )
burro das
formaggino marmellata
cioccolata plastilina
IL ROBOT SPALMA
SPALMA PUÒ
lucido da scarpe SPALMARE TUTTE
LE COSE TENERE!
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NON PUÒ SPALMARE:
chiodo ferma-campioni
sasso noce
IL ROBOT SPALMA
SPALMA NON PUÒ
SPALMARE LE
paletta di plastica
COSE DURE!
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INVENTIAMO UN SIMBOLO PER OGNI PROPRIETA’ SCOPERTA
esempio
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USIAMO I SIMBOLI INVENTATI PER CLASSIFICARE ALCUNI OGGETTI
PROPRIETA’
LEGGERO PESANTE RUVIDO LISCIO OPACO TRASPARENTE RIGIDO MORBIDO FRAGILE RESISTENTE DURO MOLLE COLORATO INCOLORE
OGGETTI
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SCEGLI UN OGGETTO E DISEGNALO NELLA CASELLA.
COLLEGA CON LINEE COLORATE IL TUO DISEGNO CON
TUTTI I SIMBOLI ADATTI AL TUO OGGETTO. SCRIVI.
______________________________________________________
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SCRIVI NELLA PRIMA RIGA IL NOME DELL’OGGETTO, NELLA SECONDA QUELLO DEL MATERIALE.
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GOMMA
PLASTICA
CARTA
STOFFA
PORCELLANA
METALLO
LEGNO
CARTONE
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VETRO
CARTA
PLASTICA
STOFFA
METALLO
PORCELLANA
POLISTIROLO
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SUGHERO
LANA
LEGNO
GOMMA
CARTONE
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________________________________________
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FERRO _________________________
GOMMA _________________________
SUGHERO _________________________
PLASTICA _________________________
STOFFA _________________________
LEGNO _________________________
VETRO _________________________
CARTA _________________________
CARTONE ______________________
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_______________________
È DI STOFFA _______________________
_______________________
_______________________
È DI PLASTICA _______________________
_______________________
_______________________
È DI LEGNO _______________________
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È FATTA DI PELLE.
HA TANTI FORI.
HA UNA FIBBIA.
SOSTIENE I PANTALONI.
È FATTA DI PORCELLANA.
HA UN MANICO.
SERVE PER BERE.
È DI STOFFA.
DI SOLITO LA INDOSSANO GLI
UOMINI.
BISOGNA FARLE UN NODO.
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NON È DI LEGNO, NÉ DI VETRO,
NÉ DI METALLO.
È APPUNTITO E DI METALLO.
NON SI PIANTA COL MARTELLO.
HA UNA FESSURA CHE SI CHIAMA
CRUNA.
È DI VETRO.
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LAVAGNA, CHIODO, FERRO, LIBRO, CARTA, CERA, LEGNO,
ARMADIO, SUGHERO, STOFFA, GONNA, VETRO, PLASTICA,
METALLO, PELLE, BORSA.
PORTA OGNUNO A CASA PROPRIA:
OGGETTI MATERIALI
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GLI OGGETTI SONO COSTRUITI CON MATERIALI
DIVERSI, PERCHÉ SERVONO PER SCOPI
DIVERSI!
LA FORBICE È FATTA DI
METALLO, PERCHÉ ____________
_____________________________
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DISEGNA UN OGGETTO FATTO CON LO STESSO MATERIALE
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ABBIAMO ORGANIZZATO LA GARA DI DUREZZA FRA ALCUNI
MATERIALI
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CLASSIFICA:
3 PUNTI: SASSO E METALLO
2 PUNTI: /
1 PUNTO: CARTA, LEGNO, PLASTILINA E VETRO
1
2
CAMPIONI: SASSO E METALLO 3
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CAMBIANO LA FORMA NON CAMBIANO LA FORMA
LASTRE DI VETRO
ELASTICO MOLLA
PALLONCINO SASSO
CIUNGA PORTACHIAVI
DI METALLO
BOTTIGLIA DI PLASTICA
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PRIMA DEFORMIAMO DOPO
TIRANDO…
SOFFIANDO O TIRANDO…
SOFFIANDO…
TIRANDO…
PREMENDO…
NO! CAMBIANO LA
FORMA, MA POI
TORNANO ALLA FORMA
DI PRIMA: SONO
MATERIALI ELASTICI
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ESPERIMENTO
OCCORRENTE:
- UNA CANDELA
- UN VECCHIO PUNTERUOLO
- UN PENTOLINO
SVOLGIMENTO
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MASTICANDO…
BRUCIANDO…
BRUCIANDO…
COL CALORE…
MANIPOLANDO…
Sì! CAMBIANO LA
FORMA E RESTANO
DEFORMATI: SONO
MATERIALI PLASTICI
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MATERIALI
DEFORMABILI INDEFORMABILI
ELASTICI PLASTICI
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PORTA OGNI MATERIALE A CASA PROPRIA:
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QUALI DISEGNI ILLUSTRANO LA DUREZZA E QUALI L’ELASTICITÀ?
SCRIVI D OPPURE E ACCANTO A OGNI DISEGNO
A
B
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COSA SUCCEDE AI MATERIALI NELL’ACQUA?
IPOTESI:
POLISTIROLO
CARTA
METALLO
METALLO
SUGHERO
LEGNO
LEGNO
STOFFA
LANA
ORO
METALLO
CARTONE
PORCELLANA
VETRO
PLASTICA
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VERIFICA:
POLISTIROLO
CARTA
METALLO
METALLO
SUGHERO
LEGNO
LEGNO
STOFFA
LANA
ORO
METALLO
CARTONE
PORCELLANA
VETRO
PLASTICA
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ESPERIMENTI SUL GALLEGGIAMENTO
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VARIANTE
OCCORRENTE
- una vaschetta con dell'acqua
PROCEDIMENTO
Appoggiare il foglio di alluminio sull’acqua,
cosa succede? In base al suo peso specifico
dovrebbe andare a fondo, invece grazie alla sua forma (superficie molto
ampia in rapporto al suo peso), galleggia. Prendere il secondo foglio e
ripiegarlo su se stesso tante volte fino a farlo diventare un pacchettino,
facendo bene attenzione a togliere l’aria tra una ripiegatura e l’altra. Disporlo
nell’acqua: questa volta lo vedrete andrà a fondo.
LA MAESTRA RACCONTA:
Archimede scoprì che un corpo immerso in acqua riceve una spinta dal basso
verso l' alto pari al peso del fluido spostato.
OCCORRENTE:
- recipiente di vetro pieno di acqua gassata
- uvetta.
PROCEDIMENTO
Mettere alcuni acini di uvetta nell’acqua gassata e osservare cosa succede
dopo pochi minuti. All’inizio l’uvetta affonderà, ma non appena le bollicine del
gas rimarranno intrappolate tra le grinze degli acini, essi diventeranno meno
densi del liquido e cominceranno a risalire. Giunti in superficie le bollicine
scoppieranno e gli acini torneranno sul fondo. Il processo si ripeterà più volte
trasformando il movimento dell’uvetta in una danza acquatica!
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MATERIALE PRENDE FUOCO? BRUCIA?
PUZZA? ANNERISCE? CAMBIA
FORMA? SCOTTA? SI
TRASFORMA IN
QUALCOS’ALTRO?
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POLISTIROLO
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CARTA
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LEGNO
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VETRO _______________________________________
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PLASTILINA
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GOMMA
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METALLO
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CERA
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STOFFA
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PLASTICA
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POLENTA IN CLASSE!
FACCIAMO LA POLENTA PER CAPIRE DI CHE MATERIALE DEVE
ESSERE IL MESTOLO MIGLIORE. (IL FORMAGGIO LO PORTA LA
MAESTRA…)
METALLO LEGNO
VETRO PLASTICA
CARTA
STOFFA
POLISTIROLO
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BAGNA? SI HA EVAPORA?
SPANDE? FORMA?
METALLO
ACQUA
INCHIOSTRO
ARANCIATA
DAS
LEGNO
I LIQUIDI BAGNANO, SI
SPANDONO, NON
HANNO UNA FORMA E,
AL CALDO,
EVAPORANO.
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BAGNA NON HA EVAPORA SI SPANDE
FORMA
SONO ______________________________
SONO ______________________________
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RITAGLIA E INCOLLA OGNI “OGGETTO” NEL SOTTINSIEME CUI
APPARTIENE
SOLIDI
LIQUIDI
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VINO COCA COLA
LAVAGNA MURO
CERAMICA PLASTICA
BIRRA ASTUCCIO
CAFFE’ SASSO
GRAPPA FINESTRA
TERRACOTTA TÈ
LATTE PANE
CAMOMILLA CARTA
CARTONE GOMMA
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ZUCCHERO, CAFFÈ, FARINA, SEGATURA… SONO SOLIDI O LIQUIDI?
CONCLUSIONE:
SI COMPORTANO UN PO’ COME I SOLIDI, UN PO’ COME I LIQUIDI
MA ALLORA, SONO SOLIDI O LIQUIDI?
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SOLIDI POLVERI
CONCLUSIONE:
LE POLVERI SONO SOLIDI SBRICIOLATI!
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(INCOLLARE PICCOLI OGGETTI: SPILLO, STECCA DEL GELATO,PUNTINA, PEZZO DI VETRO…)
OGGETTO
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GIOCO DEGLI OGGETTI, DEI MATERIALI E DELLE PROPRIETÀ
START
STOP
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VEDIAMO SE MI RICORDO…
UNISCI OGNI MATERIALE CON LE SUE PROPRIETÀ:
(USA TANTI COLORI)
CARTA INDEFORMABILE
LEGNO
BRUCIA
METALLO OPACO
PLASTICA
GALLEGGIA
STOFFA
DEFORMABILE
PORCELLANA NON
GALLEGGIA
VETRO
TRASPARENTE
CONDUTTORE
SUGHERO
NON
POLISTIROLO BRUCIA
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COLORA IL RETTANGOLO CORRISPONDENTE
SOLIDO LIQUIDO
VETRO
GOMMA
LATTE
OLIO
CAFFÈ
POLISTIROLO
CARTONE
FARINA
CACAO
ARANCIATA
PAGLIA
SABBIA
SANGUE
SUGHERO
ACQUA
GHIACCIO
LANA
PLASTICA
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SCRIVI ACCANTO A OGNI OGGETTO I MATERIALI DI CUI È
FATTO:
_____________________________
LA TUA CARTELLA _____________________________
_____________________________
IL TUO RIGHELLO _____________________________
_____________________________
LE POSATE CON CUI MANGI _____________________________
_____________________________
LE PORTE DELLA SCUOLA _____________________________
_____________________________
LA FINESTRA DELL’AULA _____________________________
_____________________________
LA BORSA DELLA MAESTRA _____________________________
_____________________________
IL TUO VESTITO _____________________________
_____________________________
LA TAZZINA DEL CAFFÈ _____________________________
_____________________________
IL TAPPO DEL PENNARELLO _____________________________
VERO O FALSO?
1. I MATERIALI LIQUIDI POSSONO ESSERE TRASPORTATI
CON LE MANI.
2. I MATERIALI LIQUIDI HANNO UNA FORMA.
3. LE POLVERI SONO DEI SOLIDI SBRICIOLATI.
4. LE POLVERI SONO LIQUIDI.
5. I LIQUIDI PRENDONO LA FORMA DEL CONTENITORE.
6. I MATERIALI SOLIDI NON HANNO FORMA.
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L'ARIA
Conclusione: gli spazi vuoti della spugna e della bottiglia erano pieni d'aria.
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L'ARIA PESA
ESPERIMENTI:
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L'ARIA SI PUÒ COMPRIMERE
ESPERIMENTI:
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L'ARIA CALDA
1. Infiliamo sul collo di una bottiglia vuota un palloncino semisgonfio.
Sistemiamo la bottiglia nella bacinella piena di acqua bollente.
Aspettiamo qualche minuto e il palloncino si gonfia.
In seguito mettiamo la stessa bottiglia col palloncino ad una
temperatura di circa 0° (fuori o in una bacinella c olma di ghiaccio).
Vediamo che il palloncino si sgonfia e poi inizia a contrarsi fino ad
essere risucchiato all'interno della bottiglia. Ecco cosa succede: posta
al freddo, l'aria contenuta nella bottiglia si raffredda e inizia a
contrarsi, diminuendo il proprio volume e così risucchia l'aria contenuta
nel palloncino che, spinto anche dalla pressione esterna
dell'atmosfera, penetra dentro la bottiglia e si gonfia al rovescio
rispetto a quando era sul termosifone.
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2. Si accende una candela e la si pone nella parte alta vicino all'apertura
di una finestra. Si osserva (quando fuori fa freddo) che la fiammella è
rivolta verso l'esterno, mentre se la si pone sul davanzale in basso,
sempre vicino all'apertura di una finestra, la fiammella è rivolta verso
l'interno.
CONCLUSIONE: L'aria calda è più leggera dell'aria fredda, quindi sale verso
l'alto.
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VOLARE NELL'ARIA
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