REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

CONVENIO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA-INSTITUTO

UNIVERSITARIO AVEPANE

CARRERA: EDUCACION. MENCION: PREESCOLAR

ORIENTADOR:

Código: 052

DESARROLLO DEL NIÑO DE 0 A 3 AÑOS DE EDAD

Elaborado por:

González Brito Blanca Dayana

CI: V.-12000669

Teléfono:(0424)2729555

Correo Electrónico: blancadbrito114@gmail.com

Caracas, Marzo de 2017

 INTRODUCCION

La presente investigación, tiene como objetivo el

estudio de la estimulación temprana, antes y después del

nacimiento hasta los tres años de edad. Las técnicas, y

actividades que se pueden realizar para lograr el

estímulo necesario para crecer feliz.

Cuando el nuevo ser todavía está en el vientre de la

madre, todo lo que a ella le suceda tiene un efecto

inmediato sobre el niño que ha de nacer.

La estimulación prenatal, se refiere a las técnicas

físicas y de relajación aplicadas por padres o cuidadores

durante el embarazo, con el objetivo de favorecer el

desarrollo del sistema nervioso, la comunicación y los

vínculos afectivos con la madre, el padre o ambos. De

este modo, se observa al bebé como un ser con

características propias y únicas, capaz de actuar y

reaccionar en el vientre de su madre.

Posterior al nacimiento, el niño(a), recibe

estimulación hasta los 6 años de edad, a través de

métodos, y actividades aplicadas en orden metodológicas y

secuencial.
 Todo esto con la finalidad de contribuir con el

desarrollo físico, cognitivo, social, y emocional del

infante, para su mejor integración al entorno.

Desde el punto de vista pedagógico, la estimulación

temprana, permite al niño (a) desenvolverse como ente

activo dentro de una sociedad, desarrollando a través de

diversas actividades lúdicas, académicas; habilidades,

físicas, cognitivas, sociales, y emocionales a medida de

su crecimiento.
ETAPA PRENATAL

Se da en el vientre de la madre o espacio

intrauterino. Desde el momento de su concepción el nuevo

organismo ira desarrollando sus características humanas a

partir de la formación de un sistema esencial y complejo

que le permitirá llevar a cabo un desarrollo emocional,

físico e intelectual.

Primer Mes: El embrión pasa en muy pocas horas a

multiplicar el número de células Que lo forman. Al

finalizar el primer mes el embrión mide aproximadamente

1,5 cm y pesa alrededor de 25 gramos.

Precaución Especial: Antes de la concepción, es

importante tomar suplementos de ácido fólico, necesario

en las dos primeras semanas de vida de un embrión, para

prevenir deformidades en la medula ósea, como en la

espina bífida.

Segundo Mes: Las células comienzan a diferenciarse. Se

forman todos los órganos y sistemas principales del

cuerpo, aunque sin desarrollarse del todo. Se forman los

parpados, pero se encuentran aún cerrados, y los dedos de

pies y manos. Mide 2 cm y pesa más o menos 20 gramos.

Tercer mes: Es posible escuchar los latidos del corazón.

El feto comienza a aumentar rápidamente de sexo. Al

finalizar el mes, el cuerpo medirá 10 cm y pesara

alrededor de 35 gramos.

Cuarto Mes: Ya puede moverse, tragar y escuchar la voz de

su mamá. El cordón umbilical crece para transportar los

nutrientes que necesita. A través de la placenta percibe

sabores y olores. Mide alrededor de 15 cm y pesa 150

gramos.

Quinto Mes: El feto está muy activo, puede moverse de un

lado a otro y dar vueltas. Duerme y se despierta en

intervalos. Mide alrededor de 20 cm, y pesa cerca de

medio kilo.

Sexto Mes: Su piel es de color rojizo, se ve arrugada y

está cubierta c Los pulmones son una pelusita. Llamada

lanugo. Los pulmones son aún muy pequeños. Ya puede abrir

los ojos. Mide alrededor de 30 cm y pesa aproximadamente

700 gramos.
Séptimo Mes: El bebé está demasiado grande como para

moverse dentro del vientre de la mamá, pero puede patear

con fuerza. Continúa creciendo, pero los pulmones aún

están inmaduros. Mide alrededor de 40 centímetros y pesa

aproximadamente 2 kilogramos.

Octavo Mes: El cerebro continúa su expansión. El bebé ha

crecido aún más y le cuesta moverse, aunque puede patear

con fuerza. Los huesos de la cabeza son blandos. Mide

alrededor de 40 centímetros y pesa aproximadamente 2, 2

kilogramos.

Noveno Mes: El feto está a 200 o 300 gramos por semana.

Sus órganos están completos y maduros, y pronto estará

listo para vivir fuera del útero. No tiene mucho espacio

para moverse y hay menos líquido amniótico. El lanugo

desaparece casi completamente.

Nacimiento: Sus huesos, suaves y flexibles, le permiten

atravesar la vagina para llegar al mundo. Desde el primer

momento es capaz de reconocer a su madre por su olor y

sabor, también por su voz y las palabras que dice. Para

sentirse seguro, necesita estar al lado de su mamá en

todo momento.

ESTIMULACION PRENATAL

Durante el periodo de gestación se establecen entre

la madre y el nuevo ser unos vínculos que no solo van más

allá de la relación de dependencia física, sino también

psicológica. Hoy se sabe que un bebé en el útero ´puede

utilizar todos los sentidos, y que puede reconocer a su

madre por el olor, o por el gusto.

La estimulación prenatal se puede definir como el

conjunto de acciones que proporcionarán al niño las

experiencias que éste necesita para potenciar las

capacidades y habilidades infantiles, desde la

fecundación, para desarrollar al máximo su potencial bio-

psico-social.

La estimulación prenatal está basada en el

desarrollo y maduración del sistema nervioso central

(centro del control de las vivencias del niño y del

futuro adulto) y en particular del cerebro, el que está

constituido por millones de células llamadas neuronas,

las que se interrelacionan entre sí formando las sinapsis

(unión de una neurona con otra), a nivel de las cuales

actúan los neurotransmisores eléctricos. La función de

las sinapsis es integrar cada una de las neuronas a un

sistema nervioso complejo que definirá el futuro del

niño.

Se ha podido detectar las sinapsis a partir del

décimo séptimo día de la fecundación. Al quinto mes del

embarazo la cantidad total y definitiva de neuronas del

cerebro está determinada y empieza el proceso de

mielinización de los axones y arborización dendrítica. La

mielinización es importante porque facilita la

transmisión nervios (Niño por nacer,2004).

Por lo anterior es recomendable que la

estimulación prenatal se empiece a temprana edad

gestacional, ya que al desarrollar adecuadamente la

mayor cantidad de sinapsis neuronales, se aumentaría la

capacidad de comunicaciones en la masa cerebral, llegando

a ser más efectivas en su función y más perfecta en su

estructura. Luego pues la capacidad mental y cerebral

habrá aumentado tanto como se halla estimulado y apoyado

tempranamente la conformación y funcionamiento del

sistema nervioso central.

LA MUSICA Y LA ESTIMULACION PRENATAL

A través, de la voz y la música que escucha se

fortalece y nutre enormemente la relación madre e hijo, a

la par se ayuda al desarrollo de las ondas cerebrales, y

el sistema nervioso del bebé. La audición es uno de los

sentidos que conecta al bebé con el mundo exterior y a su

vez es uno de los que más se pueden estimular, ya que el

aparto auditivo del bebé se desarrolla aproximadamente a

las 14 semanas de gestación, siendo entonces cuando

empieza a captar los sonidos externos e internos.

El sonido opera como un neurotransmisor interactivo

actuando directamente sobre el sistema neurovegetativo

celular e hipofisario del feto, dejando impreso un

registro a modo de huella. Por ejemplo las sensaciones

producidas por la música van a quedar grabadas en el

futuro bebé, que lo remitirá una vez nacido a ese estado

placentero que vivió durante su gestación.

La estimulación prenatal con música usa los sonidos

musicales, los cuales ayudan al bebé a desarrollar un

mejor sentido de la memoria, por lo que le servirá en un

futuro con la escritura, la lectura y el lenguaje oral.

Después del nacimiento los bebes que fueron estimulados,

tienden a responder positivamente cuando escuchan la

misma música a la que estaban a acostumbrados en el

vientre materno.

Este tipo de estimulación temprana surgió para

atender adecuadamente a aquellos niños que padecían

alguna deficiencia y requerían unos cuidados

determinados. Los importantes logros alcanzados con ellos

llevaron a su extensión con niños sanos, pues las

investigaciones demostraron que la evolución cerebral es

enorme en los primeros años de vida.

A nivel intrauterino y a partir del cuarto mes de

gestación, el feto percibe sonoridades internas al

organismo de la madres, como la respiración, el latido

cardíaco… y externas, como la reverberación de la voz

materna a través de la membrana que cubre el vientre

hasta el líquido amniótico. Se trata de una comunicación

preverbal que implica a los canales perceptivos,

involucrando sonido, música y movimiento provocándole

distintas respuestas motrices en función de la intensidad

del sonido.
 La respuesta del bebé por nacer a la música, depende

del estado “despierto o dormido” en el que se encuentre y

de la relación afectiva que exista entre madre e hijo a

través de la propia música.

El recién nacido, al escuchar la música que escuchó

prenatalmente, come más, duerme más, y llora menos. Y

ello no porque los bebés hayan tenido un trato especial,

sino, porque se crearon vínculos afectivos poderosos y

positivos, a través del amor y la música.

La música creada y seleccionada cuidadosamente,

promueve la inteligencia musical, tiene un efecto de

tranquilidad, proporciona a los pequeños la oportunidad

de aprender música. La formación de su personalidad

empieza a desarrollarse alrededor de bellas melodías,

ayudando a desarrollar su creatividad, concentración y

coordinación.

Podemos decir entonces, que la estimulación musical

favorece el bienestar físico y mental del bebé que la

escucha en su instancia intrauterina y el resto de su

vida.

La madre potencia sus facultades por medio de la música y

le transmite al bebé sus sentimientos. El recién nacido

 al escuchar la música, la asocia con el sentimiento

placentero experimentado en el vientre materno.

Los niños que han sido estimulados antes y después del

nacimiento:

o Tendrán mejores aptitudes para la lectura y matemática.

o Potencializarán su memoria y concentración.

o Incrementarán su coordinación.

o Desarrollarán su creatividad.

o Enriquecerán sus emociones y fortalecerán sus relaciones

interpersonales y familiares.

CARACTERISTICAS DE LA ESTIMULACION TEMPRANA

La etapa de 0-3 años de vida del niño establece

particularidades en el desarrollo: Se caracteriza por su

ritmo acelerado del desarrollo del organismo.

Interrelación entre el estado de salud, el desarrollo

físico y psiconervioso del niño. Alto grado de

orientación con el medio. Desarrollo de estados

emocionales. Papel rector del adulto en el proceso del

desarrollo. Dentro de esta gran masa poblacional infantil

de este nuestro mundo de hoy una parte muy vulnerable es

la de los niños de 0 a 6 años. Estos niños aun no van a

la escuela y son los que más necesitan de los cuidados y

la satisfacción de necesidades por la familia,

especialmente las de afecto.

Estos niños son potencialmente los más capaces de

desarrollarse psíquicamente si cuentan con un medio

social y cultural favorable materializado en la persona

del otro, entendiéndose este como la familia unido al

cuidador y hasta otro niño más capaz.

LA ESTIMULACION DEL DESARROLLO DEL NIÑO DESDE EL

NACIMIENTO HASTA LOS 3 AÑOS EN EL AREA MOTORA,

COGNOSCITIVA, DEL LENGUAJE, Y SOCIOEMOCIONAL.

Diferentes investigaciones señalan la importancia

que tiene la etapa de vida desde el nacimiento hasta los

3 años. Uno de los aspectos más importantes de acuerdo a

Gloria Contreras “es el acelerado crecimiento cerebral

alcanzando entre los 2 y 3 años de edad, un 80% de peso y

la talla de un cerebro adulto. Lo que implica una mayor

capacidad de respuesta a los estímulos ambientales.

 Por lo tanto las actividades que planifica el

docente para la etapa maternal deben ajustarse al periodo

del desarrollo en el cual se encuentra el niño y la niña.

Para favorecer el óptimo desarrollo del niño, las

actividades de estimulación se enfocan en cuatro áreas:

área cognitiva, motriz, lenguaje y socioemocional.

AREA MOTORA: Esta área está relacionada con la habilidad

para moverse y desplazarse, permitiendo al niño tomar

contacto con el mundo. También comprende la coordinación

entre lo que se ve y lo que se toca, lo que lo hace capaz

de tomar los objetos con los dedos, pintar, dibujar,

hacer nudos, etc. Para desarrollar esta área es necesario

dejar al niño tocar, manipular e incluso llevarse a la

boca lo que ve, permitir que explore pero sin dejar de

establecer límites frente a posibles riesgos.

AREA COGNOSCITIVA: Le permitirá al niño comprender,

relacionar, adaptarse a nuevas situaciones, haciendo uso

del pensamiento y la interacción directa con los objetos

y el mundo que lo rodea. Para desarrollar esta área el

niño necesita de experiencias, así el niño podrá

desarrollar sus niveles de pensamiento, su capacidad de

razonar, poner atención, seguir instrucciones y

reaccionar de forma rápida ante diversas situaciones. Las

actividades que estimulan el desarrollo infantil se

relacionan con: la resolución de problemas sencillos,

juegos de emparejar objetos, distinguir texturas, imitar

animales y personas, juego con agua, arena.

AREA DE LENGUAJE: Está referida a las habilidades que le

permitirán al niño comunicarse con su entorno y abarca

tres aspectos: La capacidad comprensiva, expresiva y

gestual. La capacidad comprensiva se desarrolla desde el

nacimiento ya que el niño podrá entender ciertas palabras

mucho antes de que puede pronunciar un vocablo con

sentido; por esta razón es importante hablarle

constantemente, de manera articulada relacionándolo con

cada actividad que realice o para designar un objeto que

manipule, de esta manera el niño reconocerá los sonidos o

palabras que escuche asociándolos y dándoles un

significado para luego imitarlos.

Escuchar cuentos, música, ruidos del ambiente, nombrar

las cosas que lo rodea. Hablar con el docente y sus

amigos, revisar cuentos y revistas con láminas de colores

señalar lo que hay, ver fotos familiares, cantar

canciones, tararear, etc.

AREA EMOCIONAL: Esta área incluye las experiencias

afectivas y la socialización del niño, que le permitirá

querido y seguro, capaz de relacionarse con otros de

acuerdo a normas comunes. Para el adecuado desarrollo de

esta área es primordial la participación de los padres o

cuidadores como primeros generadores de vínculos

afectivos, es importante brindarles seguridad, cuidado,

atención y amor, además de servir de referencia o ejemplo

pues aprenderán cómo comportarse frente a otros, cómo

relacionarse, en conclusión, cómo ser persona en una

sociedad determinada. Los valores de la familia, el

afecto y las reglas de la sociedad le permitirán al niño,

poco a poco, dominar su propia conducta, expresar sus

sentimientos y ser una persona independiente y autónoma.

Algunas actividades que estimulan el desarrollo infantil

pueden ser el juego con sus compañeros, dentro y fuera

del aula, uso de ropa diferente.

Ante lo expuesto anteriormente, a modo personal,

considero que la estimulación temprana, contribuye a

perfeccionar todos los órganos de los sentidos. Brindando

una gama de experiencias que le permitirán formar las

bases para la adquisición de futuros aprendizajes.

BENEFICIOS DEL SISTEMA AUDITIVO

La audición es uno de los sentidos que conecta al

bebé con el mundo exterior y a su vez es uno de los que

más se pueden estimular, ya que el aparato auditivo del

bebé se desarrolla aproximadamente a las 14 semanas de

gestación, lo que le permite captar los sonidos externos

e internos.

o Escuchar música suave o instrumental a un volumen

adecuado ayuda a que el feto conecte con el mundo

exterior, y a fomentar el aprendizaje y el desarrollo

del intelecto.

o Hablar con el bebé varias veces al día, desarrollaría

su inteligencia y trabajar el vínculo afectivo.

o Desarrolla su creatividad e inteligencia.

BENEFICIOS DEL SISTEMA VISUAL

o Permite al bebe en edad temprana una mejor

discriminación visual, así como una mejor orientación

y dirección.

BENEFICIOS DEL SISTEMA MOTOR

o El feto se informa recepcionando si la madre se

encuentra de pie o en una posición que afecte su

equilibrio intrauterino, logrando así desarrollar el

centro del equilibrio del niño poniéndolo en alerta.

PARTICIPACIÓN DEL PADRE Y LA FAMILIA.

El padre debe compartir la responsabilidad del

embarazo de manera activa, siguiendo su desarrollo y

participando en las actividades concernientes al bebé que

está por nacer. Proporcionar un ambiente seguro,

comunicar el amor que sienten por sus hijos, es la clave

para lograr un crecimiento y aprendizaje óptimos.

CONCLUSIONES

La Estimulación en las Etapas pre y post natal son

precisos para el desarrollo integral del niño, y la niña,

hasta los seis años de edad. Durante su estadía en el

vientre de la madre, el niño experimenta a través de los

sentidos, al realizar estímulos organizadamente el bebé

aprende a darles un significado dentro de un contexto;

por lo tanto deben ser coherentes y presentarse

rápidamente.

Basados en estos mismos principios, la estimulación

postnatal busca promover los aprendizajes en los bebés,

optimizando su desarrollo mental, sensorial, social y

afectivo.

La música como estímulo prenatal, proporciona

grandes beneficios al infante antes y después del

nacimiento, debido a que favorece el desarrollo de la

inteligencia. Sin embargo, dependiendo del tipo de

melodía el bebé se comportará de una manera u otra.

Escuchar música suave lo tranquiliza, la instrumental es

la más aconsejable; la música barroca aumenta la

concentración y la música más intensa, por ejemplo rock,

le excita.

Desde el punto de vista pedagógico, la estimulación

temprana se ha convertido en un aliado para la educación,

como sabemos un niño bien estimulado tiene un desarrollo

óptimo de sus sentidos, lo que conduce a una mayor

concentración, capacidad de aprendizaje, comprensión

lectora, entre otras características únicas que le

permitirán interrelacionarse con el medio ambiente

previsto para el.

RECOMENDACIONES

o Estimular a través de los sentidos en forma

sistemática y organizada para la mejor aprehensión del

aprendizaje.
o Enfatizar la estimulación auditiva, pues contribuye

con el desarrollo del intelecto, y los vínculos

afectivos entre el niño y la madre, el padre, y la

familia.

o Evaluar al niño y la niña en los ambientes de

aprendizajes, porque estos sirven como herramientas

para reconocer habilidades y destrezas del educando

o Estimular a los estudiantes elaborando, ejecutando

planificaciones que contengan estrategias y

actividades, lúdico-pedagógicas que favorezcan el

desarrollo integral de los niños y niñas en edad de

Educación Inicial.

BIBLIOGRAFIA

Dirección de Educación Preescolar (2010). Selección de

Lecturas “Desarrollo de niño de 0 a 3 años”. Compilado

por Hildred Henríquez. Caracas

Desarrollo prenatal a través de la música. Consultada el

24 Marzo de 2017. Disponible en

http://www.sonrisasmusicales.com/desarrollo-prenatal-a-traves-de-la-musica/

Estimulación Prenatal. Consultada el 24 Marzo de 2017.

Disponible en https://es.wikipedia.org/wiki/Estimulaci%C3%B3n_prenatal

OCEANO (1997).La Entrada en el Mundo. Psicología Infantil

y Juvenil. España.Pp32-60.
 ANEXOS

ESTIMULACION PENATAL

ESTIULACION POSNATAL
1 año 2 Años 3 años

Cartelera de La Estimulación Temprana