Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Tarea 3

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Fundamentos de economía
curso
Código del curso 105001A
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 30 de
domingo, 13 de octubre de 2019
septiembre de 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante comprende la incidencia del Estado dentro de la
estructura económica de un país.
El estudiante explica el comportamiento de los principales agregados
económicos básicos y establece conexión con la economía nacional.

Temáticas a desarrollo
Macroeconomía y Estado.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar:

Cada estudiante, de forma individual, debe realizar:

˗ Etapa 1: Estudiar a profundidad el material bibliográfico para la Unidad
2, alojado en el entorno de Conocimiento.

Etapa 2: Realizar aportes significativos, y necesarios para el desarrollo

de la actividad. Esto debe realizarse en el foro habilitado para esta
fase en el entorno de Aprendizaje Colaborativo.

Etapa 3: Estructurar el documento final y cargar el documento final en

el entorno seguimiento y evaluación.

Actividades a desarrollar
1- Estudio a profundidad de los textos propuestos para la unidad 2
2- Interactuar en el foro de la fase 3
3- Realizar primera versión del ensayo
4- Re-lectura de la unidad dos para revisar la consistencia teoría del
ensayo
5- Corrección y ajuste de la citación del ensayo a las normas APA
6- Generación de nuevas versiones del texto a partir de su
corrección de forma y fondo en relación los contenidos de la
unidad dos
7- Carga del documento al aplicativo turnitin y descarga de informe
8- Consolidación entrega de versión final del ensayo, junto con el
resultado arrojado por el aplicativo turnitin

Entornos 1- Entorno de colaborativo.

para su 2- Entorno de conocimiento.
desarrollo 3- Entorno de evaluación y seguimiento.
Individuales:
Productos
- Intervenciones argumentadas, pertinentes, con
a entregar
profundidad teórica y conceptual. Las intervenciones en
por el
el foro deben proyectar el estudio a profundad de la
estudiante
unidad dos y deben ser de carácter académico.
Esta actividad (trabajo individual) está orientada al
desarrollo de un escrito, el cual debe contar con lo
siguiente:

1. Una primera parte donde en máximo 2 hojas se

desarrolle un ensayo que tenga lo siguiente:
- Tema central: El papel del Estado en la economía.
- Las diferencias entre la medición del PIB real y PIB
nominal, ventajas y desventajas para los países en cuanto
si es o no, una buena medida para medir el bienestar o
calidad de vida de los ciudadanos.
- Implicaciones de los cambios del IPC en la economía.

Otros temas derivados: Crecimiento y desarrollo

económico; desempleo, política económica; política
monetaria; intervención, regulación laissez faire laissez
passer.

Observación: El cuerpo del ensayo debe reflejar un elevado

nivel de análisis y estudio de la unidad 2 por parte del
estudiante.

2. Una segunda parte en la cual se resuelva los

siguientes ejercicios:

AÑO PRODUCTO CANTIDAD PRECIO

Ropa 4 20
2017 Motos 4 100
Pizza 20 8
Ropa 5 25
2018 Motos 3 130
Pizza 12 9
Ropa 5 30
2019 Motos 2 88
Pizza 79 12
- Calcular el PIB nominal y el PIB real para 2017 y 2018,
tomando como año base el 2017 y comente cada uno
de los resultados.
- Calcular el deflactor del PIB tomando 2018 como año
base.

Ropa Comida
AÑO Cantidad Precio Cantidad Precio
$ $
2017 4 8
90 40
$ $
2018 4 8
90 50
$ $
2019 4 8
80 50

- Calcule el IPC de 2018.

- Calcule la tasa de inflación para el periodo 2018-2019.

El documento en Word, debe tener en cuenta los siguientes

requerimientos:

- Fuente: Arial, 11 pts., espaciado sencillo.

- Extensión: 03 hojas (mínima) – 05 hojas (máxima) de
contenido.
- El cuerpo del trabajo debe reflejar un elevado nivel de
análisis por parte del estudiante.
˗ El documento debe realizarse haciendo uso estricto de las
normas APA (en lo concerniente a la citación de fuentes)
˗ Las fuentes bibliográficas consultadas deben exhibir
elevada calidad académica, no se admite el uso de blogs
(i.e. Wikipedia, aulafácil.com, monografías.com, entre
otros).
˗ Las dudas generales para el desarrollo de la actividad,
deben ser expuestas en el espacio habilitado en “el entorno
de Aprendizaje Colaborativo”.
 ˗ El documento debe ser entregado en el espacio habilitado
para esta fase en el entorno de “Seguimiento y
Evaluación”.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Con el fin de realizar un exitoso desarrollo y entrega

la actividad propuesta, se extiende las siguientes
recomendaciones:

1- Revisar la guía de actividades con el fin de: i)

Identificar los objetivos de la actividad, los
productos esperados, la forma de interacción
estudiante-docente, la forma y fecha de entrega
Planeación de
del producto final, entre otros aspectos y ii)
actividades para el
establecer una adecuada planeación de tiempos
desarrollo del
y recursos, con el fin de hacer la entrega del
trabajo
desarrollo de la actividad oportunamente.
colaborativo
2- Revisar la rúbrica de evaluación, lo cual permite
observar si se han considerado todos los ítems
solicitados para la actividad.
3- Aplicar normas de netiqueta en cada una de las
intervenciones.
Realizar la debida referencia de las fuentes
bibliográficas consultadas en la elaboración del
documento (Normas APA – Versión 06).

Roles a desarrollar
por el estudiante
No aplica
dentro del grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
Roles y
constituye como el producto final del debate,
responsabilidades
teniendo en cuenta que se hayan incluido los
para la producción
aportes de todos los participantes y que solo se
de entregables por
incluya a los participantes que intervinieron en el
los estudiantes
proceso. Debe informar a la persona encargada de
 las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto
a entregar.

Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga
los criterios presentes en la rúbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las alertas
para que informe a los demás integrantes del
equipo en caso que haya que realizar algún ajuste
sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para
el envío, e indicar a los demás compañeros que se
ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del
documento.

Las normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área
de las ciencias sociales. Éstas, se encuentran
publicadas bajo un manual que permite tener al
alcance las formas en que se debe presentar un
Uso de referencias artículo científico u otros documentos académicos.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes
de la sexta edición del Manual de las Normas APA,
tales como: referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puedes consultar como
implementarlas ingresando a la página:
 https://www.um.es/documents/378246/2964900/
Normas+APA+Sexta+Edici%C3%B3n.pdf/27f8511
d-95b6-4096-8d3e-f8492f61c6dc

El plagio está definido por el diccionario de la Real

Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que
plagia no se toma su educación en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y
no documenta su fuente, está cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos
con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente
Políticas de plagio el hecho que estamos usando una fuente externa,
ya sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra
fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor,
sino para que el lector pueda referirse al original si
así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o
parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la
cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados
Valoración Valoración Valoración
alta media baja
El estudiante
explica
claramente el El estudiante
rol del Estado, explica de
El estudiante no
las diferencias manera
explica de
en la parcial el rol
manera clara el
medición del del Estado,
rol del Estado, ni
PIB y las con
las
implicaciones inconsistencia
implicaciones en
Desarrollo del cambio en s en cuanto a
cuanto a las 40
del ensayo el IPC de las diferencias
diferencias en la
manera en la
medición del PIB
correcta, medición del
e IPC. No
empleando PIB e IPC. No
emplea las
las normas emplea las
normas APA
APA y normas APA
correctamente
adjuntando el correctament
reporte de la e
plataforma
Turnitin
 Formato rúbrica de evaluación
Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación unidad 2
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual
Puntaje
evaluados
Valoración Valoración Valoración
alta media baja
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 10
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
calcula calcula El documento
correctament parcialmente presentado no
e el PIB real y el PIB real y da respuesta a
nominal, nominal, los lineamientos
deflactor, IPC deflactor, IPC de la actividad
Apropiación,
y tasa de y tasa de propuesta, con
compresión y
inflación, inflación, errores en los
estudio de
argumentand argumentand cálculos y con 85
los
o sus o sus una débil
contenidos
respuestas, respuestas, argumentación,
de la unidad 2
reflejando un reflejando un reflejando una
dominio dominio apropiación baja
amplio del medio del del tema.
tema tema
(Hasta 85 (Hasta 50 (Hasta 25
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 125