Test Moca

AUTOR (ES)
Creada en 1996 por el Dr. Ziar Nasreddine en Montreal,
Quebec.
Adaptación mexicana: L. Ledesma PhD

OBJETIVO
Evalúa diferentes dominios cognitivos, atencion y
concentración, funciones ejecutivas, memoria, lenguaje,
capacidades viso. Constructivas, pensamiento conceptual ,
calculo y orientación

DESTINATARIO
Mayores de 20 años

ESTRUCTURA
I. Test de trazo interno. El examinador solicita
“dibuje una línea que vaya desde un numero hasta
una letra, respetando tanto el orden numérico como
alfabético”.
II. Habilidades viso-constructivas (cubo). Se le
muestra un dibujo tridimensional para que luego el
evaluado copie tal cual el dibujo observado.
III. Habilidades viso- constructivas (reloj). Se
solicita que dibuje un reloj que contenga todos los
números y marque una hora determinada.
IV. Denominación. Se le señala tres dibujos y el
evaluador debe decir que son. ( león; rinoceronte;
camello)
V. Memoria. Se le lee un listado de palabras y se
solicita que posteriormente las repita tal cual se les
fueron dichas. Pasado unos minutos se vuelven a
decir estas mismas palabras y se le dice que al
finalizar la prueba se les volverá a preguntar.
VI. Atencion.
Dígitos directos. Se le dicen ciertos dígitos y se le
pide que posteriormente las diga en el mismo orden que se
les dijo.
Dígitos inversos. Se le dice tres dígitos y se le
solicita que los diga de orden inverso.
Concentración. Se le lee una secuencia de letras y
se le solicita golpee la meza cada vez que se diga la letra
“a”.
Sustracción de 7. se pide que reste al número 100
de 7 en 7 hasta que el evaluador solicita que se detenga.
VII. Repetición de oraciones.se lee una oración y se
solicita que repita está misma, posteriormente se le
lee otra oración e igual se pide que la repita tal cual
se le dijo.
VIII. Fluidez verbal. Se le solicita la mayor cantidad de
palabras que conozca con la letra “p”.
IX. Abstracción. Se le nombran dos palabras y se le
 Test Moca
pregunta ¿qué semejanza hay entre naranja y
manzana? Y asi el evaluado debe responder fruta.
Posteriormente se vuelven a decir dos parejas de
palabras más, esperando que se relacionen estas
entre sí.
X. Recuerdo diferido. Una vez terminada la prueba
se le solicita al evaluado que diga el listado de
palabras que se le dijeron al comienzo de la
evaluación.
AREAS
- Funciones ejecutivas
EVALUADAS - Atencion
- Abstracción
- Memoria
- Lenguaje
- Capacidades viso- constructivas
- Calculo
- Orientación

VALIDACIÓN
- Chile
- México
- Validado en el contexto de leve deterioro cognitivo
ADMINISTRACIÓN
Individual

MATERIALES
Lápiz pasta

ANÁLISIS Opino que este test es una breve, es fácil de administrar y útil
para el diagnóstico de deterioro cognitivo leve y demencia
CRÍTICO leve.