ŞCOALA GIMNAZIALĂ BĂLCEŞTI Avizat sef catedra

PROF. DOBRE ROXANA

Nr. De ore: 2 h/ sapt. Avizat director
Clasa: a VI-a
Manual :Limba moderna 1 engleza, Uniscan Grup Educational, Jenny Dooley, Express Publishing
:

PLANIFICARE ANUALĂ LIMBA ENGLEZĂ 2019-2020

SEM.I SI II

Nr. UNITATEA NR.

Crt DE CONŢINUTURI COMPETENŢE DE SĂPT. OBSERVAŢII
ÎNVĂŢARE ORE
(MODULES)
1. WELCOME - Countries/Nationalities- 1.2.Identificarea semnificaţiei
BACK to be generale a mesajelor orale
- Subject/ object curente, clar și rar 8 S1-S4
pronouns articulate
- Family members, can/
can’t
- Clothes/ Accessories-
has got/ hasn’t got
- Footwear
- Days of the week
- There is/ there are
- Months/ Seasons
 - School subjects
- Question words
1. MY WORLD - Daily rountines 1.2.Identificarea semnificaţiei
- Free-time activities generale a mesajelor orale
- Appearance curente, clar și rar S5 –S10
- Character articulate 12
- Present simple 1.3.Identificarea unor elemente
- Adverbs of frequency culturale specifice limbii studiate
- Present continuous 2.1.Realizarea unei expuneri
- Present simple vs scurte, exersate, asupra unui
present continuous subiect familiar
- Stative verbs 2.2.Participarea la scurte
- CLIL- (citizenchip)- interacţiuni verbale cu sprijin din
Good Students partea interlocutorilor
2.3.Exprimarea unei păreri în
legătură cu un subiect familiar/o
situaţie cunoscuta
2.4.Manifestarea interesului
pentru participarea la schimbul
verbal
3.3 Identificarea unor informaţii
de detaliu dintr-un document web
3.4 Manifestarea disponibilităţii
pentru informare prin lectură
4.3 Participarea la schimbul de
mesaje scrise

2. ROUND WE - Means of transport 1.2.Identificarea semnificaţiei

GO - Signs in a city generale a mesajelor orale
- Shops and services curente, clar și rar 10 S11-S15
- Materials articulate
- Comparative 1.3.Identificarea unor elemente
- Prepositions of place culturale specifice limbii studiate
 - Superlative 2.2.Participarea la scurte
- CLIL-Landmarks interacţiuni verbale cu sprijin din
- Presentation skills partea interlocutorilor
2.3.Exprimarea unei păreri în
legătură cu un subiect familiar/o
situaţie cunoscuta
2.4.Manifestarea interesului
pentru participarea la schimbul
verbal
3.1.Identificarea informaţiilor
necesare din liste sau din texte
funcţionale
simple (pliante, meniuri, orare,
reclame
3.2.Extragerea informaţiilor
dintr-un text clar structurat
(articole de ziar/digitale simple,
broșuri), în care numerele și
numele joacă un rol important
3.4 Manifestarea disponibilităţii
pentru informare prin lectură
4.3 Participarea la schimbul de
mesaje scrise

3. BACK IN - Famous people 1.1 Identificarea informaţiilor

TIME - Landmarks esenţiale din fragmente scurte S16-S20
- Places in a city înregistrate,referitoare la aspecte 10
- Past simple of ”to be” cotidiene previzibile, atunci când
and ’’ have got’’ se vorbește rar
- CLIL- Great Queens și clar
1.3.Identificarea unor elemente

4. CELEBRITIE - Celebrities
S - Jobs
- Types of entertainment
- Past simple of regular
and irregular verbs,
affirmative and negative
culturale specifice limbii studiate
2.1.Realizarea unei expuneri
scurte, exersate, asupra unui
subiect familiar
2.2.Participarea la scurte
interacţiuni verbale cu sprijin din
partea interlocutorilor
2.3.Exprimarea unei păreri în
legătură cu un subiect familiar/o
situaţie cunoscuta
3.1.Identificarea informaţiilor
necesare din liste sau din texte
funcţionale simple (pliante,
meniuri, orare, reclame
3.2.Extragerea informaţiilor
dintr-un text clar structurat
(articole de ziar/digitale simple,
broșuri), în care numerele și
numele joacă un rol important
3.3 Identificarea unor informaţii
de detaliu dintr-un document web
3.4 Manifestarea disponibilităţii
pentru informare prin lectură
4.3 Participarea la schimbul de
mesaje scrise
1.2.Identificarea semnificaţiei 10 S21—
generale a mesajelor orale S25
curente, clar și rar
articulate
1.3.Identificarea unor elemente
culturale specifice limbii studiate
 - CLIL- Musical 2.2.Participarea la scurte
Instruments interacţiuni verbale cu sprijin din
- Project-A poster A partea interlocutorilor
traditional musical 2.4.Manifestarea interesului
instrument and dance pentru participarea la schimbul
verbal
3.4 Manifestarea disponibilităţii
pentru informare prin lectură
4.1 Completarea unui formular
cu informaţii de identificare
(educaţie,
interese, competenţe)
4.2 Prezentarea unei activităţi în
scris, utilizând cuvinte de
legătură
(„și”, „dar”, „pentru că”)

5. WHAT AN - Holiday activities 1.1 Identificarea informaţiilor

ADVENTURE - Sports/ Extreme Sports esenţiale din fragmente scurte
! - Weather înregistrate,referitoare la aspecte 10 S26-S29
- Endangered species cotidiene previzibile, atunci când
- Feelings se vorbește rar
- Past Simple/ și clar
interogative and short 1.2.Identificarea semnificaţiei
answers generale a mesajelor orale
- Question tags curente, clar și rar
- Connectors articulate
- Adverbs ending in -ly, 2.1.Realizarea unei expuneri
-ily scurte, exersate, asupra unui
- CLIL- Travel with Care subiect familiar
- Project- Leaflet 2.2.Participarea la scurte
interacţiuni verbale cu sprijin din
 partea
Interlocutorilor
2.3.Exprimarea unei păreri în
legătură cu un subiect familiar/o
situaţie cunoscuta
3.2.Extragerea informaţiilor
dintr-un text clar structurat
(articole de ziar/digitale simple,
broșuri), în care numerele și
numele joacă un rol important
3.3 Identificarea unor informaţii
de detaliu dintr-un document web
.4 Manifestarea disponibilităţii
pentru informare prin lectură
6. SPECIAL - Celebrities and 1 Identificarea informaţiilor
DAYS festivities esenţiale din fragmente scurte
- Phrases with Do/ Make înregistrate, 8 S30-S33
- Food and food referitoare la aspecte cotidiene
categories previzibile, atunci când se
- Future simple vorbește rar
- Can/ can’t și clar
- May/ may not 1.2.Identificarea semnificaţiei
- Adverbs of manner generale a mesajelor orale
- Quantifiers curente, clar și rar
articulate
1.3.Identificarea unor elemente
culturale specifice limbii studiate
2.1.Realizarea unei expuneri
scurte, exersate, asupra unui
subiect familiar
2.2.Participarea la scurte
interacţiuni verbale cu sprijin din
partea interlocutorilor
 3.1.Identificarea informaţiilor
necesare din liste sau din texte
funcţionale
simple (pliante, meniuri, orare,
reclame
4.2 Prezentarea unei activităţi în
scris, utilizând cuvinte de
legătură
(„și”, „dar”, „pentru că”)

4.3 Participarea la schimbul de

mesaje scrise

CLIL (History): The story 6 S34-S36

behind Thanksgiving in the
USA
World Tales
Evaluation (Modules1-6)

SAPTAMANA ALTFEL: 04-08 MAI 2020

PROF. DOBRE ROXANA