ESCUELA EUROPEA

Curso Online:
DE EXCELENCIA
Transición
de OHSAS 18001:2007 a ISO 45001:2018
Módulo 4
Verónica León Bravomalo
Profesional-Senior de Sistemas de Gestión de Seguridad & Salud en el Trabajo
Calidad, Ambiente y Riesgos
 Transición de
OHSAS 18001 a ISO 45001

Tarea No.3

ESCUELA EUROPEA
Comparación entre los requisitos de
OHSAS 18001:2007 vs. ISO 45001:2018
DE EXCELENCIA

2
 Transición de
OHSAS 18001 a ISO 45001
Resolución Tarea No.3 Comparación Entre los Requisitos de OHSAS 18001:2007 vs.
ISO 45001:2018

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA

3
 Contenido

A. Introducción
B. Objeto y Campo de Aplicación
C. Términos y Definiciones Nuevas o Modificadas de la SST
– ESCUELA EUROPEA
Estructura de Alto Nivel
D. Requisitos de la Norma Internacional ISO 45001:2018
E. DE EXCELENCIA
Análisis de las diferencias entre ISO 45001:2018y OHSAS 18001
F. Método para abordar los Riesgos
G. Transición de OHSAS 18001 a ISO 45001:2018
Análisis de brechas y recomendaciones

4
 Parte F
ESCUELA
Método EUROPEA
para Abordar los Riesgos
DE EXCELENCIA

6
 Contenido
Módulo 4

F. Método Para Abordar los Riesgos

– Definición de Riesgo y su Clasificación

– Enfoque Basado en Procesos

ESCUELA EUROPEA
– Metodología – Principios de la Norma ISO 31000

DE EXCELENCIA
– Identificación de Riesgos

– Valoración del Riesgo - Cálculo de la Magnitud del Riesgo

– Tratamiento del Riesgo

– Registro de Riesgos

– Mejora Continua
7
 Método para abordar los Riesgos
Definición de Riesgo

O Definición de RIESGO
B
S
T
A
C
U
L
O
ESCUELA EUROPEA
Efecto de la incertidumbre sobre
el logro de los objetivos de una
S
DE EXCELENCIA
ORGANIZACIÓN
/
OBJETIVOS organización

R
I
E
S
G
O
S
8
 Método para abordar los Riesgos
Clasificación de los Riesgos

Tipos de riesgos

Riesgos  RIESGOS ESTRATEGICOS

Estratégicos Relacionados con las
ESCUELA EUROPEA
(Empresa) operaciones del negocio,
estrategias de ejecución, etc.

DE EXCELENCIA
Riesgos de Proyectos
(Programas/Proyectos)
 RIESGOS DE PROYECTOS
relacionados con la planificación,
ejecución y entrega de
Riesgos Transaccionales productos/servicios incluyendo
(Clientes/Consumidores) costos, tecnología, etc.

9
 Método para abordar los Riesgos
Clasificación de los Riesgos
.
Tipos de riesgos
 RIESGOS TRANSACCIONALES
Incapacidad de cumplir con
Riesgos
Estratégicos  Los requerimientos del
ESCUELA EUROPEA
(Empresa) mercado.

DE EXCELENCIA
Riesgos de Proyectos
(Programas/Proyectos)
Riesgos Transaccionales
(Clientes/Consumidores)
 Sostenibilidad de la estabilidad
de la Organización , por
ejemplo, capacidad, de
producción especificaciones,
tiempos de entrega,
 Incapacidad de mantener
resultados consistentes

10
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos

Principios Fundamentales
1. Priorizar los procesos y realizar la
identificación y Análisis de Riesgos,
utilizando técnicas apropiadas

ESCUELA EUROPEA 2. Formar un equipo para la identificación

y análisis de riesgos, con personas con
DE EXCELENCIA experiencia suficiente

3. Establecer un sistema para controlar la

gestión de recomendaciones del
Análisis de Riesgos

4. Registrar y conservar la documentación

del Análisis de Riesgos
11
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Enfoque Basado en Procesos
Ciclo de Deming PHVA

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA

12
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Enfoque Basado en Procesos
Esquema de un Mapa de procesos
Organización

ESCUELA
A B EUROPEA
C
Procesos Estratégicos

DE EXCELENCIA
Partes Interesadas

Clientes y partes
interesadas
Cleintes y

D E F
Procesos Medulares

Satisfacción
G H I
Procesos de Apoyo
13
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Enfoque Basado en Procesos

CONTROLES RESPONSABLES RECURSOS

(Material, Personal, Dueño del proceso Personal, bases de datos, dinero,

ENTRADAS
ESCUELA EUROPEA
Equipos, Métodos)

PROCESO
procedimientos, infraestructura, tecnología

SALIDAS

DE EXCELENCIA
(Datos, información,
etc.) (Mapa de proceso, proceso, (Producto/Servicio)
subproceso, actividad, tarea)
Lo que se modifica o Resultados de la
transforma (generalmente es la trasformación
salida de otros procesos

INFORMACIÓN
INDICADOR
DOCUMENTADA
Mediciones claves de desempeño
CLIENTE
Destinatario
(Interno/externo)

14
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Enfoque Basado en Procesos

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA
INFORMACIÓN
DOCUMENTADA

15
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos

Metodología – Ciclo PHVA

Modelo
ESCUELA EUROPEA
del
Sistema DE EXCELENCIA
de
Gestión
ISO 45001:2018

16
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Ciclo PHVA

PROCESOS + RIESGOS + MODELO PDCA (PHVA)

ACTUAR:
Incorporar PLANIFICAR : (la extension de la

ESCUELA EUROPEA
INTERACCION CON OTROS PROCESOS

INTERACCION CON OTROS PROCESOS

cambios como sea Planificacion depende de la magnitud
necesario del RIESGO)

DE EXCELENCIA
ENTRADAS SALIDAS
HACER Ejecutar el proceso

VERIFICAR: monitorear/Medir el Comportamiento del Proceso

17
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos

MAPA DE PROCESOS
DEL SISTEMA
DE GESTIÓN ESCUELA EUROPEA
DE SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
BASADO EN ISO45001:2018

DE EXCELENCIA

18
 Transición de
OHSAS 18001 a ISO 45001

EJERCICIO EN CLASE No. 6

ESCUELA EUROPEA
Procesos Estratégicos, Medulares y de Apoyo
En una empresa que fabrica surfactantes

DE EXCELENCIA
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2956087/html
5/mapa_de_procesos.htm

19
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos

Solución EJERCICIO EN CLASE No. 6 Procesos Estratégicos, Medulares y de Apoyo

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA

20
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Principios Fundamentales
1. Priorizar los procesos y realizar el
Análisis de Riesgos, utilizando
técnicas apropiadas

ESCUELA EUROPEA 2. Formar un equipo para la identificación

y análisis de riegos, con personas con

DE EXCELENCIA experiencia suficiente

3. Establecer un sistema para controlar la

gestión de recomendaciones del
Análisis de Riesgos

4. Registrar y conservar la documentación

del Análisis de Riesgos
21
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA

22
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología

MA = Muy Aplicable
NA = No Aplicable
A = Aplicable

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA MA
?

Tomado de la
Norma ISO 31010

2
23
3
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología

Tomado de la
Norma ISO 31010

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA MA = Muy Aplicable
NA = No Aplicable
A = Aplicable

24
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Metodologías comunes de Análisis de riesgos de procesos

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA

25
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA

26
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
ESQUEMA DE LA NORMA ISO 31001:2009 PARA EL MANEJO DEL RIESGO

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA

27
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología

1.
2. ESCUELA EUROPEA
Analizar
Identificar los 3. 4. 5. 6.
riesgos y
Oportunidades
de la
DE EXCELENCIA
(Calcular
magnitud) y
priorizar los
riesgos y
Planificar
acciones
para cada
Implementar
un plan –
tomar
Verificar la
efectividad de
las acciones –
Aprender de
la
experiencia –
ABORDAR
LOS
RIESGOS
Organización oportunidades riesgo acciones funciona? Mejora
de la Continua
Organización

28
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Principios Fundamentales
1. Priorizar los procesos y realizar el
Análisis de Riesgos, utilizando
técnicas apropiadas

ESCUELA EUROPEA 2. Formar un equipo para la identificación

y análisis de riesgos, con personas con

DE EXCELENCIA experiencia suficiente

3. Establecer un sistema para controlar la

gestión de recomendaciones del
Análisis de Riesgos

4. Registrar y conservar la documentación

del Análisis de Riesgos
29
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Equipo de trabajo
Conformación del Equipo de Riesgos

1. Especialista en el proceso-equipo que se está

analizando ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA
2. Escriba ó Secretario

3. Especialista en Análisis de Riesgos

4. Un operador o persona que trabaja en el proceso

5. Un cliente interno ó externo del proceso

6. Una persona ajena al proceso 30

 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Principios Fundamentales
1. Priorizar los procesos y realizar el
Análisis de Riesgos, utilizando
técnicas apropiadas

ESCUELA EUROPEA 2. Formar un equipo para la identificación

y análisis de riesgos, con personas con

DE EXCELENCIA experiencia suficiente

3. Establecer un sistema para controlar la

gestión de recomendaciones del
Análisis de Riesgos

4. Registrar y conservar la documentación

del Análisis de Riesgos
31
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Matriz de Riesgos

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA

32
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Matriz de Riesgos

Probabilidad de Ocurrencia

RIESGO CRECIENTE
ESCUELA EUROPEA
1 2 3 4 5
Severidad de las Consecuencias

1 ALTO SEVERO SEVERO SEVERO SEVERO 1

DE EXCELENCIA
2

3
ALTO

MEDIO
ALTO

ALTO
SEVERO

ALTO
SEVERO

SEVERO
SEVERO

SEVERO
2

4 MEDIO MEDIO ALTO ALTO SEVERO 4

5 BAJO MEDIO MEDIO ALTO ALTO 5

1 2 3 4 5

33
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Identificación de los Riesgos

ESCUELA EUROPEA
2.

1.
Establecer
DE EXCELENCIA
2.
Establecer
alcance del
3.
Desarrollar
4.
Desarrollar
5.
Identificar
escenarios de
6.
Registrar los
criterios de un perfil de preguntas de
análisis amenaza y riesgos
medición del activos de Identificación de
Identificar áreas riesgos identificados
riesgo información riesgos
de preocupación potenciales

34
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Tormenta de ideas
‒ El moderador dirige cada
sesión.
‒ El moderador pide
ESCUELA EUROPEA sugerencias de los
participantes.
‒ No se permite la crítica (a
DE EXCELENCIA las sugerencias de
cualquiera) por parte de
nadie y
‒ Todas las sugerencias se
registran en la pizarra
(incluso las disparatadas).

35
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Matriz de Desviaciones

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA

36
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Matriz de Riesgos

Probabilidad de Ocurrencia

RIESGO CRECIENTE
ESCUELA EUROPEA
1 2 3 4 5
Severidad de las Consecuencias

1 ALTO SEVERO SEVERO SEVERO SEVERO 1

DE EXCELENCIA
2

3
ALTO

MEDIO
ALTO

ALTO
SEVERO

ALTO
SEVERO

SEVERO
SEVERO

SEVERO
2

4 MEDIO MEDIO ALTO ALTO SEVERO 4

5 BAJO MEDIO MEDIO ALTO ALTO 5

1 2 3 4 5

37
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Principios Fundamentales
1. Priorizar los procesos y realizar el
Análisis de Riesgos, utilizando
técnicas apropiadas

ESCUELA EUROPEA2. Formar un equipo para la identificación

y análisis de riesgos, con personas con

DE EXCELENCIA experiencia suficiente

3. Establecer un sistema para controlar la

gestión de recomendaciones del
Análisis de Riesgos

4. Registrar y conservar la documentación

del Análisis de Riesgos
38
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos

Metodología – Identificación de Riesgos

Ejemplo

Etapa Critica Fecha Feha de Magnitud del Plan de Accion ó Plan de Nueva Nueva
Nombre Riesgo Severidad Probabilidad
del Proceso Inicial Actualizacion Riesgo Tratamiento del Riego Severidad Probabilidad

Paso 1
ESCUELA EUROPEA Riesgo 1-1
Riesgo 1-2
Riesgo 1-3
3
2
4
3
2
5
9
4
20
ALARP
No se requiere plan de accion
Se requiere un Plan de Accion
3
2
3
3
2
4
Reisgo 1-4 1 5 5 Verificar la Probabilidad 1 5
Paso 2

Paso 4
DE EXCELENCIA Riesgo 2-1
Riesgo 2-2
Reisgo 2-3
Riesgo 4-1
5
3
1
4
3
3
4
4
15
9
4
16
Se requiere un Plan de Accion
ALARP
Verificar la Probabilidad
Se requiere un Plan de Accion
3
3
1
2
3
2
4
4
Riesgo 4-2 3 3 9 ALARP 3 3
Riesgo 4-3 2 5 10 Verificar la Probabilidad 2 5
Riesgo 4-4 2 2 4 No se requiere plan de accion 2 2
Riesgo 4/5 3 1 3 No se requiere plan de accion 3 2

Valor de la Celda entre 0 Y 4

Valor de la Celda entre 5 y 14
Valor de la Celda entre 16 y 25
39
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Identificación de Riesgos

Identificar los controles existentes y evaluar el nivel de detección

Los controles actuales son descripciones de las

ESCUELA EUROPEA medidas que previenen que ocurra el modo de falla o
detectan el modo de falla en caso de que ocurran. Los
controles de diseño y proceso se agrupan de acuerdo a
DE EXCELENCIA su propósito:

Tipo 1: Estos controles previenen la causa o el modo de

falla de que ocurran, o reduce su ocurrencia.
Tipo 2: Estos controles detectan la causa del modo de
falla y guían hacia una acción correctiva.
Tipo 3: Estos controles detectan el modo de falla antes
de que el producto llegue al cliente
40
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Identificación de Riesgos

Identificar los controles existentes y

evaluar el nivel de detección

ESCUELA EUROPEA • La efectividad de los controles utilizados

para cada causa debe ser valorada
mediante el nivel de deficiencia (control).
DE EXCELENCIA • La detección es una evaluación de la
probabilidades de que los controles del
proceso propuestos detecten el modo de
falla, antes de que la parte o componente
salga de la localidad de manufactura o
ensamble.

41
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Identificación de Riesgos
Identificar los controles existentes y evaluar el nivel de detección

Nivel de deficiencia (calidad del control)

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA

42
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Cálculo de la Magnitud del Riesgo , Controles y Valoración
del riesgo
Identificar los controles existentes y evaluar el nivel de detección
Ejemplo

Etapa Critica
ESCUELA EUROPEA Feha de Magnitud del
Nombre Fecha Inicial Riesgo Controles Probabilidad Consecuencia
del Proceso

Paso 1
DE EXCELENCIA Actualizacion

Riesgo 1-1
Riesgo 1-2
Controles de Ingeniería
Planes de Acción Auditoría
3
2
3
2
Riesgo

9
4
Riesgo 1-3 Controles de Ingeniería 5 4 20
Reisgo 1-4 Controles Administrativos 5 1 5
Paso 2 Riesgo 2-1 No Conformidad sin resolver 3 5 15
Riesgo 2-2 No exiate un control 3 3 9
Reisgo 2-3 Se acepta el riesgo 4 1 4
Paso 4 Riesgo 4-1 No exiate un control 4 4 16
Riesgo 4-2 Se acepta el riesgo 3 3 9
Riesgo 4-3 No se ha concretado control 5 2 10
Riesgo 4-4 Plan de Acci´´on en curso 2 2 4
Riesgo 4/5 No existe un control 1 3 3

43
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Cálculo de la Magnitud del Riesgo , Controles y Valoración
del riesgo
Magnitud del Riesgo

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA

44
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Cálculo de la Magnitud del Riesgo , Controles y Valoración
del riesgo

Magnitud del Riesgo

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA

45
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Cálculo de la Magnitud del Riesgo , Controles y Valoración
del riesgo
Magnitud del Riesgo
Ejemplo – Cálculo de la Magnitud

Etapa Critica
ESCUELA EUROPEA Feha de Magnitud del
Nombre Fecha Inicial Riesgo Controles Probabilidad Consecuencia
del Proceso

Paso 1
DE EXCELENCIA Actualizacion

Riesgo 1-1
Riesgo 1-2
Controles de Ingeniería
Planes de Acción Auditoría
3
2
3
2
Riesgo

9
4
Riesgo 1-3 Controles de Ingeniería 5 4 20
Reisgo 1-4 Controles Administrativos 5 1 5
Paso 2 Riesgo 2-1 No Conformidad sin resolver 3 5 15
Riesgo 2-2 No exiate un control 3 3 9
Reisgo 2-3 Se acepta el riesgo 4 1 4
Paso 4 Riesgo 4-1 No exiate un control 4 4 16
Riesgo 4-2 Se acepta el riesgo 3 3 9
Riesgo 4-3 No se ha concretado control 5 2 10
Riesgo 4-4 Plan de Acci´´on en curso 2 2 4
Riesgo 4/5 No existe un control 1 3 3

46
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Cálculo de la Magnitud del Riesgo , Controles y Valoración
del riesgo
Valoración del Riesgo

ESCUELA EUROPEA
VALORACIÓN DEL RIESGO
DE
DesdeEXCELENCIA
0 Hasta 4 Bajo
Desde 5 Hasta 14 Medio
Desde 15 a 25 Alto

47
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Cálculo de la Magnitud del Riesgo , Controles y Valoración
del riesgo
Valoración del Riesgo

Ejemplo – Matriz

ESCUELA EUROPEA
5 5 10 15 20 25

DE EXCELENCIA
4 4 8 12 16 20
P ro b a b i l i d a d

3 3 6 9 12 15

2 2 4 6 8 10

1 1 4 3 4 5

1 2 3 4 5
Impacto 48
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Cálculo de la Magnitud del Riesgo , Controles y Valoración
del riesgo
Valoración del Riesgo

Ejemplo – Valoración

Etapa Critica
ESCUELA EUROPEA Feha de
Magnitud del
Nombre Fecha Inicial Riesgo Controles Probabilidad Consecuencia Riesgo y
del Proceso

Paso 1
DE EXCELENCIA Actualizacion

Riesgo 1-1
Riesgo 1-2
Controles de Ingeniería
Planes de Acción Auditoría
3
2
3
2
Valoración

9
4
Riesgo 1-3 Controles de Ingeniería 5 4 20
Reisgo 1-4 Controles Administrativos 5 1 5
Paso 2 Riesgo 2-1 No Conformidad sin resolver 3 5 15
Riesgo 2-2 No exiate un control 3 3 9
Reisgo 2-3 Se acepta el riesgo 4 1 4
Paso 4 Riesgo 4-1 No exiate un control 4 4 16
Riesgo 4-2 Se acepta el riesgo 3 3 9
Riesgo 4-3 No se ha concretado control 5 2 10
Riesgo 4-4 Plan de Acci´´on en curso 2 2 4
Riesgo 4/5 No existe un control 1 3 3

49
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Tratamiento del Riesgo

En respuesta a los riesgos identificados la

Organización puede manejar o gestionar el

ESCUELA EUROPEA riesgo:

1. Aceptando el Riesgo
DE EXCELENCIA 2. Evitando el Riesgo

3. Transfiriendo el Riesgo

4. Mitigando el Riesgo.

50
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Tratamiento del Riesgo

Ejemplo - Tratamiento del Riesgo

Etapa Critica
del Proceso
Nombre
ESCUELA EUROPEA
Fecha Inicial
Feha de
Actualizacion
Riesgo Controles Probabilidad Consecuencia
Magnitud del Plan de Accion ó Plan
Riesgo y
Valoración
de Tratamiento del
Riego

DE EXCELENCIA
Paso 1 Riesgo 1-1 Controles de Ingeniería 3 3 9 ALARP*
Riesgo 1-2 Planes de Acción Auditoría 2 2 4 No se requiere Plan
Riesgo 1-3 Controles de Ingeniería 5 4 20 Verificar la Probabilidad
Reisgo 1-4 Controles Administrativos 5 1 5 Se requiere un Plan
Paso 2 Riesgo 2-1 No Conformidad sin resolver 3 5 15 ALARP*
Riesgo 2-2 No exiate un control 3 3 9 Vericiar la Probabilidad
Reisgo 2-3 Se acepta el riesgo 4 1 4 Se requiere un Plan
Paso 4 Riesgo 4-1 No exiate un control 4 4 16 ALARP*
Riesgo 4-2 Se acepta el riesgo 3 3 9 Verifiacr la Probabilidad
Riesgo 4-3 No se ha concretado control 5 2 10 No se requiere un Plan
Riesgo 4-4 Plan de Acci´´on en curso 2 2 4 No Se requiere un Plan
Riesgo 4/5 No existe un control 1 3 3 Se requiere un Plan

VALORACIÓN DEL RIESGO

Desde 0 Hasta 4 Bajo ALARP, acrónimo del inglés "As Low As Reasonably Practicable",

Desde 5 Hasta 14 Medio (en español, " tan bajo como sea razonablemente factible"),

Desde 15 a 25 Alto 51
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Tratamiento del Riesgo
Revisar el plan

• El plan de actuación debe revisarse antes de su

ESCUELA EUROPEA implantación, considerando lo siguiente:

• Si los nuevos sistemas de control de riesgos

DE EXCELENCIA conducirán a niveles de riesgo aceptables.

• Si los nuevos sistemas de control han generado

nuevos peligros.

• La opinión de los colaboradores afectados sobre la

necesidad y la operatividad de las nuevas medidas
de control. 52
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Tratamiento del Riesgo

Revisar el plan

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA

53
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Tratamiento del Riesgo

Ejemplo

Magnitud del Plan de Accion ó Plan Nueva

Etapa Critica Feha de Nueva Nueva

ESCUELA EUROPEA
Nombre Fecha Inicial Riesgo Controles Probabilidad Consecuencia Riesgo y de Tratamiento del Magnitud del
del Proceso Actualizacion Probbilidad Consecuencia
Valoración Riego Riesgo
Paso 1 Riesgo 1-1 Controles de Ingeniería 3 3 9 ALARP* 3 3 9
Riesgo 1-2 Planes de Acción Auditoría 2 2 4 No se requiere Plan 2 2 4
Riesgo 1-3 Controles de Ingeniería 5 4 20 Verificar la Probabilidad 4 3 12

Paso 2
DE EXCELENCIA Reisgo 1-4
Riesgo 2-1
Riesgo 2-2
Reisgo 2-3
Controles Administrativos
No Conformidad sin resolver
No exiate un control
Se acepta el riesgo
5
3
3
4
1
5
3
1
5
15
9
4
Se requiere un Plan
ALARP*
Vericiar la Probabilidad
Se requiere un Plan
5
3
2
4
1
3
3
1
5
9
6
4
Paso 4 Riesgo 4-1 No exiate un control 4 4 16 ALARP* 4 2 8
Riesgo 4-2 Se acepta el riesgo 3 3 9 Verifiacr la Probabilidad 3 3 9
Riesgo 4-3 No se ha concretado control 5 2 10 No se requiere un Plan 5 2 10
Riesgo 4-4 Plan de Acci´´on en curso 2 2 4 No Se requiere un Plan 2 2 4
Riesgo 4/5 No existe un control 1 3 3 Se requiere un Plan 2 3 6

VALORACIÓN DEL RIESGO

Desde 0 Hasta 4 Bajo ALARP, acrónimo del inglés "As Low As Reasonably Practicable",

Desde 5 Hasta 14 Medio (en español, " tan bajo como sea razonablemente factible"),

Desde 15 a 25 Alto
54
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Registro del Riesgo
• Cuando hablamos de crear un registro de riesgos, nos estamos
refiriendo al documento maestro que debemos crear desde el
comienzo de cualquier proyecto de implementación de un Sistema
de Gestión (y de cualquier proyecto en general).

ESCUELA EUROPEA
Se trata de una herramienta que juega gran importancia dentro de
la metodología para abordar los Riesgos, ya que ayudará a la

DE EXCELENCIA organización a la identificación de problemas y resolución de los

mismos.

• El registro de los riesgos podrá ser compartido entre todas aquellas

partes interesadas para lograr involucramiento y compromiso.

• Al crear un Registro de Riesgos podemos utilizarlo para identificar

los nuevos riesgos que aparezcan en la organización así como,
para aportar sugerencias respecto al modo de resolver los
problemas.
55
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos

EJEMPLO DE MATRIZ DE RIESGO

ACTIVIDADES RIESGOS CAUSAS CONSECUENCIAS EXPOSICIÓN PROBABILIDAD CxPxE VALORACION ACCIONES CORRECTIVAS
(C) (E) ( P) DEL RIESGO

QUE AGENTE
PROBABILIDAD
DESCRIBIR CADA ACTIVIDAD QUE ORIGINA
LESIONES
DE OCURRENCIA FRECUENCIA
ELOEVENTO
PERDIDAS DE
ORIGINADAS OCURRENCIADE
PROBABILIDAD QUE PERSONAS
FORMULA PARA Y CALCULO DE

ESCUELA EUROPEA
DE UN NO DESEADO
EVENTO O DE PORUNA LA•ALTO: DEL DEL
OCURRENCIA
REQUIERE EVENTO.ACCIONES
EVENTO
EQUIPOS
CORRECCIÓN A
A INMEDIATA.
MAYOR
UBICADOS SEGUIR PARA
EN DIFERENTES
CONFORMA LA EJECUCIÓN DE TRABAJO MAGNITUD DEL RIESGO, VALORES
ENFERMEDAD PROFESIONAL NO DESEADO
EMERGENCIA MINIMIZAR
EXPOSICIÓN MAYOR
AMBIENTES O
ES Y EL EVITAR
DISTANCIA LA
DEL EVENTO
(ORDEN SECUENCIAL) SEÑALAR EQUIPO O NUMÉRICOS/, ESTÁNDARES
•MEDIO: REQUIERE OCURRENCIA
RIESGO ASOCIADO
PUEDAN
ACCIÓN VERSE
CORRECTIVADELOEVENTO
AFECTADOS
HERRAMIENTA A USAR EN CADA UNIVERSALES QUE DETERMINAN EL
ACTIVIDAD, ELLO AYUDARA A IDENTIFICAR PREVENTIVA. URGENCIA NIVEL DE RIESGO (ALTO, MEDIO, BAJO)
POSIBLES •BAJO: DEBE ELIMINARSE O TOMARSE

DE EXCELENCIA
RIESGOS
PELIGRO: ES UN RIESGO
INACEPTABLE DEBIDO A SU ALTO
POTENCIAL DE PERDIDAS DE
ACUERDO A LOS ESTÁNDARES
ACCIONES PREVENTIVAS A LA BREVEDAD,
PERO LA
EMERGENCIA
SITUACIÓN NO ES UNA

VIGENTES

ELABORADO POR REVISADO POR: APROBADO POR:

 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Proceso de Identificación y Análisis de Riesgos
Identificación

Operacionales Análisis

ESCUELA EUROPEA Evaluación

DE EXCELENCIA
ANÁLISIS DE
RIESGOS
identificación
Generales de la
Organización
(Financieros, de Análisis
Imagen, Legales

Evaluación
57
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Proceso de Identificación y Análisis de Riesgos

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA De calidad de
Gestión de Riesgos

Seguridad y Salud
Financiero Legal Imagen Estratégico Producto o Ambiente Otros
en el Trabajo
Servicio

58
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Cálculo de la Magnitud del Riesgo , Controles y Valoración
del riesgo
Oportunidad

Ejemplo – Matriz
ESCUELA EUROPEA
5
DE EXCELENCIA
5 10 15 20 25
Fact IbIlIdad

4 4 8 12 16 20

3 3 6 9 12 15

2 2 4 6 8 10

1 1 4 3 4 5

1 2 3 4 5
PosIbIlIdad
59
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Resumen

1.
2. ESCUELA EUROPEA
Analizar
Identificar los 3. 4. 5. 6.
riesgos y
Oportunidades
de la
DE EXCELENCIA
(Calcular
magnitud) y
priorizar los
riesgos y
Planificar
acciones
para cada
Implementar
un plan –
tomar
Verificar la
efectividad de
las acciones –
Aprender de
la
experiencia –
ABORDAR
LOS
RIESGOS
Organización oportunidades riesgo acciones funciona? Mejora
de la Continua
Organización

60
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Proceso de Identificación, Valoración y Tratamiento del Riesgo - Resumen

 Formar el equipo de Riesgos

 Identificación de Riesgos potenciales y

ESCUELA EUROPEA Oportunidades

DE EXCELENCIA  Análisis de los Controles Existentes

 Cuantificación de las Probabilidad de

Ocurrencia y sus consecuencias

 Establecimiento Tratamiento y Plan de Acción

 Verificación de Efectividad del Plan de Acción

61
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Costo del Tratamiento de los Riesgos
Costo de las medidas de reducción del riesgo

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA

62
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Costo de la Oportunidad

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA

63
 Método para abordar los Riesgos
Identificación y Análisis de Riesgos
Metodología – Mejora Continua

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA

64
 Transición de
OHSAS 18001 a ISO 45001

EJERCICIO EN CLASE No. 7

ESCUELA EUROPEA
Tratamiento de los Riesgos

DE EXCELENCIA
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2956266/html
5/tratamiento_de_los_riesgos.htm

65
 Transición de
OHSAS 18001 a ISO 45001
Solución EJERCICIO EN CLASE No. 7 Tratamiento de los Riesgos

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA

66
 Formación online especializada
en las áreas de QHSE y Estrategia

Reflexionemos sobre el material que hemos

revisado, y preparemos nuestras interrogantes ó
ESCUELA
inquietudes EUROPEA
para consultar luego con el docente
DE EXCELENCIA (1 min)

67
 Parte G
Transición de OHSAS 18001 a
ESCUELA EUROPEA
ISO 45001 2018
DEdeEXCELENCIA
Análisis Brechas y Recomendaciones
Análisis de Brechas (Gap Analysis)

68
 Contenido
Módulo 4

G. Transición de OHSAS 18001 a ISO 45001:2018 Análisis de brechas y

Recomendaciones

– Definición de Análisis de Brechas

ESCUELA EUROPEA
– Fundamentos del Análisis de Brechas

DE EXCELENCIA
– Etapas del Proceso de Análisis de Brechas

– Ejemplo de un análisis de brechas

– Criterios para definir el estado de transición

– Benchmarking
69
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Definición de Análisis de Brechas
Definición

 El Análisis de Brechas (ó Gap

Analysis, en Inglés) es una
herramienta de evaluación que
ESCUELA EUROPEA
compara el estado actual de un
sistema con un estado potencial
deseado
DE EXCELENCIA
 El Análisis de Brechas Identifica
la diferencia entre lo que es y lo
que debería ser, incluyendo las
acciones para lograr lo que debe
ser

70
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Fundamentos Análisis de Brechas

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA

71
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Fundamentos del Análisis de Brechas

Queremos llegar a este punto

(ISO 45001:2018) 4. Contexto de la
Organización
SST

ESCUELA EUROPEA 5. Liderazgo

6. Planificación
7. Apoyo

DE EXCELENCIA 8. Operación
9. Evaluación de
Desempeño
Diagnóstico 10. Mejora
Estamos en este punto
(OSHAS 18001:2007)

Tiempo
72
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Etapas del Proceso de Análisis de Brechas

Agenda
ESCUELA EUROPEA
- Introducción
- Antecedentes
DE EXCELENCIA
- Objetivos
- Desarrollo del Análisis GAP
- Conclusiones y - Recomendaciones

73
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Etapas del Proceso de Análisis de Brechas

Metodología
ESCUELA EUROPEA
De los diferentes modelos
internacionales que
DE EXCELENCIA
existen, para nuestro
diseño y desarrollo,
nosotros usaremos la
metodología XXX, explicar
el funcionamiento, ventajas
y desventajas

74
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Etapas del Proceso de Análisis de Brechas

Conclusiones

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA

75
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Etapas del Proceso de Análisis de Brechas

Conclusiones

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA

76
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Etapas del Proceso de Análisis de Brechas
Para el desarrollo del análisis de brechas nos planteamos preguntas

– Cuál es la situación actual

– Qué debería ser
– Qué tan lejos estamos de donde queremos llegar
– ESCUELA EUROPEA
Cómo llegamos al punto en donde queremos estar

DE EXCELENCIA

77
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Etapas del Proceso de Análisis de Brechas

Entender el Análisis de Brechas

Realizar Diagnóstico

ESCUELA EUROPEA Analizar Fortalezas y Debilidades

DE EXCELENCIA Relativas a la Norma

OHSAS 18001:2007 y la Norma ISO
45001:2018

Definir el estado al que se quiere

llegar
(ISO 45001:2018)

Establecer los Criterios y Pasos

Necesarios (Plan de Acción) para
cerrar las brechas
78
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Etapas del Proceso de Análisis de Brechas
Resumen de Etapas

• Identificar • Fortalezas • Amenazas

Diagnóstico Analizar
• Describir el estatus • Debilidades • Oportunidades

Establecer
ESCUELA EUROPEA
• Establecer el plan y la ruta de la transición
A dónde
Queremos
Llegar
DE EXCELENCIA
• Definir los pasos a seguir – Plan de Acción

• Revisión del Plan de Acción

Cerrar las
Brechas • Acciones para cerrar las brechas

79
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Etapas del Proceso de Análisis de Brechas

OHSAS 18001 ISO 45001:2018

1 Alcance 1 Alcance
2 Publicaciones de Referencia 2 Normativas y Referencias
3 Términos y Definiciones 3 Términos y Definiciones
4 ESCUELA EUROPEA
Requisitos del SGSSO 4 Contexto de la Organización
4.1 Requisitos Generales 5 Liderazgo
4.2 Política de SSODE EXCELENCIA 6 Planificación
4.3 Planificación 7 Apoyo a las operaciones
4.4 Implementación y Operación 8 Operación
4.5 Verificación 9 Evaluación del Desempeño
4.6 Revisión por la Dirección 10 Mejora

80
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Etapas del Proceso de Análisis de Brechas
4.1 4.4 4.5
4.2 4.3 4.6
Requisitos Implementación y Verificación y Acción
Política de SySO Planificación Revisión Gerencial
Generales Operación Correctiva

Planificación para la
identificación de Estructura y Medición desempeño y
Peligros, evaluación de responsabilidad monitoreo
riesgos y control

ESCUELA EUROPEA Requisitos legales y

otros
Entrenamiento,
concientización y
competencias
Accidentes, Incidentes,
No Conformidades,
Acciones Correctivas y
Acciones Preventivas

DE EXCELENCIA Objetivos
Consulta y
comunicación
Registros y control de los
registros

Prgrama (s) de SySO Documentación Auditorías

Documentos y Control
de éstos
REQUISITOS GENERALES DE LA NORMA
OHSAS 18001:2007
Control operacional

Preparación y
respuesta ante 81
emergencias
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Etapas del Proceso de Análisis de Brechas

1. Ámbito de Aplicación

2. Referencias Normativas

3. Términos y Definiciones

ESCUELA EUROPEA
4. Contexto de la Organización

5. Liderazgo y Participación del Empleado

DE EXCELENCIA
6. Planificación

7. Apoyo a los Procesos

8. Operación

9. Evaluación de Desempeño

10. Mejora
82
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Etapas del Proceso de Análisis de Brechas

Algunas Recomendaciones
 Alinear la Política, Misión, Visión, Objetivos y Metas de la Organización

 Situarse dentro del Contexto de la Organización y analizar todos los

ESCUELA EUROPEA

posibles escenarios

Identificar los riesgos y oportunidades de cada brecha (Pensamiento

DE EXCELENCIA 
Basado en Riesgos)

Priorizar las brechas, teniendo en cuenta los cambios de todo orden que
ha sufrido la organización (Gestión del Cambio)

 Trabajar en equipo con toda la Organización

 Especificar la metodología a utilizar y comunicar a la Organización

83
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Etapas del Proceso de Análisis de Brechas

Análisis de Fortalezas y Debilidades *

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA

(*) FODA, SWOT, DOPA

84
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Ejemplo de un Diagnóstico
Evaluación del Momento Actual Contexto de la
Organización
EVALUACION DEL SST
(ISO/DIS 45001.2:2017) Mejora Liderazgo
%
Elementos del SST

4
5
ESCUELA EUROPEA
Contexto de la Organización
Liderazgo
Cumplimiento
10
40
6
7
7.5
8
Planificación
Apoyo
DE EXCELENCIA
Información Documentada
Operación
40
50
40
40
Evaluación de
Desempeño
Planificación

9 Evaluación de Desempeño 70
10 Mejora 30
40
Operación Apoyo

Información
Documentada
85
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Ejemplo de un Diagnóstico

Evaluación del Momento Actual

TABLA DE EVALUACIÓN DE LOS SISTEMAS DE SST

IMPLEMENTACIÓN EFICACIA
% de

10
No
Cumplimiento Conformidades
0
ESCUELA EUROPEA
Observaciones

0
Oportunidades
de mejora
0
No
Conformidades
0
Observaciones

0
Oportunidades
de mejora
0
Observaciones

Totalmente implementado y Funcionando de manera eficaz

Totalmente Implementado deficiencias menores en eficacia y/o
8

6
0

Menores
DE EXCELENCIA
Menores

Menores
X

X
0

Menores
Menores

Menores
X

X
funcionamiento
Existe un sistema implementado, tiene no conformidades en el
funcionamiento
Mayores ó Mayores ó
4 Mayores X Mayores X Sistema deficiente, incompleto, no conformidades importantes
Menores Menores
2 Mayores Mayores X Mayores Mayores X Algunas nociones y/o bases para implementar el sistema
0 No hay sistema No hay sistema No hay sistema No hay sistema No hay sistema No hay sistema No hay sistema ni noción de él

86
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Ejemplo de un Diagnóstico

Evaluación del Momento Actual

EVALUACION DE PLANIFICACION

6.1 Acciones para abordar riesgos y oportunidades

38
6.1.1 Generalidades 26

ESCUELA EUROPEA
6.1.2 Identificación de peligros y evaluación de los riesgos para la SST 40

6.1.2.1 Identificación de peligros 45

6.1.2.3 Identificación de las oportunidades para la SST y otras oportunidades 30

DE EXCELENCIA 6.1.3 Determinación de los requisitos legales aplicables y otros requisitos

6.1.4 Planificación para tomar acciones

6.2 Objetivos de la SST y planificación para lograrlos

36

50

48

6.2.1 Objetivos de la SST 50

Valor evaluacion Capitulo 6 40

Análisis de Brechas Día 4.xlsx

87
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Ejemplo de un Diagnóstico

Evaluación del Momento Actual Contexto de la

Organización

Mejora Liderazgo

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA Evaluación de
Desempeño
Planificación

Operación Apoyo

Información
Documentada
88
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Ejemplo de un Diagnóstico

Para el desarrollo del análisis de brechas nos planteamos preguntas

– Cuál es la situación actual

– Qué debería ser
– Qué tan lejos estamos de donde queremos llegar
– ESCUELA EUROPEA
Cómo llegamos al punto en donde queremos estar

DE EXCELENCIA

89
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Ejemplo de un Diagnóstico

Criterios Para Definir el Estado de la Transición

Será necesaria la implementación de nuevos requisitos de ISO 45001, los cuales pueden incluir: revisión de información, análisis
del contexto, determinación de riesgos, y oportunidades, definición de los mecanismos de gestión del cambio, selección de los
métodos para desarrollar y demostrar el liderazgo, controles operacionales, formación especializada en temas tecnicos y de
0-44% gestión, tanto para los responsables del sistema, implementadores, auditores internos y personal propio y como para los
Fase Incipiente asociados, según sea pertinente. Deben desarrollarse herramientas de interacción con clientes y proveedores externos, que

ESCUELA EUROPEA
permitan enetender los campos y ajustarse a ellos, entre algunos puntos relevantes. Se llevará a cabo como mínimo, una
auditorái previa a todo el sistema, para demostrar que dichos requisitos se han implementado adecuadamente, antes de
ejecutar la auditoría interna y solicitar la transición a ISO 45001
Se requieren cambios en los requisitos implementados bajo OHSAS 18001para ajustrlos a la ISO DIS 45001 , éstos pueden incluir:

45 - 75%
DE EXCELENCIA
revisión de información, análisis del contexo, determinación del reisgo, y oportunidades, definición de los mecanismos de
gestión del cambio, selección de los métodos para desarrollar y demostrar el liderazgo, controles operacionales, formación
especializada en temas técnicos y de gestión, tanto para los responsables del sistema, implementadores, auditores internos y
Fase Intermedia personal propio y asociados. Deben desarrollarse herramientas de interacción con clientes y proveedores externos, que
permitan enetender los campos y ajustarse a ellos, entre algunos puntos relevantes. Se llevará a cabo como mínimo, una
auditorái previa a todo el sistema, para demostrar que dichos requisitos se han implementado adecuadamente, antes de
ejecutar la auditoría interna y solicitar la transición a ISO 45001
Los requisitos de SST implementados por la organización se corresponden total o casi totalmente con los requisitos de la Norma
ISO DIS 45001 pudiendo generarse cambiosen la información documentada y mecanismos de control. Se dictará formación en
76 - 100% Fasa
temas de gestión y auditorías internas, se llevarán a cabo talleres para aclarar aspectos de la nrma a los implementadores, así
Avanzada
como charlas al personal propio, asociados y proveedores, críticos. Sólo será necesaria la ejecución de la auditoría interna, para
solicitar la certificación ISO 45001 90
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Ejemplo de un Diagnóstico

Evaluación del momento actual – Ejemplo de Registro de Brechas

Proceso Unidad/ Capítulo Norma Evaluación Actual Brecha (s) Recomendación (es)

a A ESCUELA EUROPEA
Departamento ISO 45001:2018

6,7,8,9,10
(% de Cumplimiento)

c
B

C
DE EXCELENCIA
6,7,8,9,10

6,7,8,9,10

n …. 6,7,8,9,10

91
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Ejemplo de un Diagnóstico

Evaluación del momento actual – Ejemplo de Registro de Brechas

Proceso Unidad/ Capítulo Norma Evaluación Actual Brecha (s) Recomendación (es)

a A
ESCUELA EUROPEA
Departamento ISO/DIS
45001.2:2017
6,7,8,9,10
(% de Cumplimiento)

60 djkfhkdjfhakñdsfhakdsfhasd dfoka{pofgaperf

c
B

C
DE EXCELENCIA
6,7,8,9,10

6,7,8,9,10
20

38
kdfjadlskfjañdlsfjlñasdjf

dñlsfkñdalsfkadlñs{kfg
adsofkñ{asofk

añdlskf{ñasf

n …. 6,7,8,9,10 70 fdñréwrolad-vv asdlkf{pas

92
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Ejemplo de un Diagnóstico

Ejemplos de Análisis de Brechas y su registro

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA

93
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Ejemplo de un Diagnóstico

Evaluación del momento actual – Ejemplo de Registro de Brechas

DESCRIPCIÓN DE LA
ESTADO ACTUAL ESTADO IDEAL BRECHA
BRECHA

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA

94
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Ejemplo de un Diagnóstico

Evaluación del momento actual – Ejemplo de Registro de Brechas

DESCRIPCIÓN DE LA
CAUSA SOLUCIONES
BRECHA
ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA

95
 Parte G
Transición de OHSAS 18001 a
ESCUELA EUROPEA
ISO 45001:2018
DEdeEXCELENCIA
Análisis Brechas y Recomendaciones
Benchmarking

96
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Benchmarking

Benchmarking - Definición

1. El benchmarking consiste en tomar "comparadores" o benchmarks a aquellos productos,

servicios y procesos de trabajo que pertenezcan a organizaciones que evidencien las
mejores prácticas sobre el área de interés, con el propósito de transferir el conocimiento de
ESCUELA EUROPEA
las mejores prácticas y su aplicación.

DE EXCELENCIA
2. El benchmarking implica aprender de lo que está haciendo el otro y entonces adaptar sus
propias prácticas según lo aprendido, realizando los cambios necesarios, no se trata
solamente de copiar una buena práctica, sino que debe de efectuarse una adaptación a las
circunstancias y características propias.

97
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Benchmarking

Benchmarking - Diagrama de Flujo

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA

98
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Benchmarking

Benchmarking – Modelo de Camp

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA

99
 Análisis de Brechas y Recomendaciones
Benchmarking
Benchmarking
Gráfico Cierre
de las Brechas
Desempeño futuro:

ESCUELA EUROPEA
Se supera con el benchmarking

DE EXCELENCIA
Brecha
Actual
Prácticas de la Industria

Prácticas Internas

Presente Futuro 10
0
 Formación online especializada
en las áreas de QHSE y Estrategia

Reflexionemos sobre el material que hemos

revisado, y preparemos nuestras interrogantes ó
ESCUELA
inquietudes EUROPEA
para consultar luego con el docente
DE EXCELENCIA (1 min)

101
 Transición de
OHSAS 18001 a ISO 45001

EJERCICIO EN CLASE No. 8

ESCUELA EUROPEA
Análisis de Brechas y Benchmarking

DE EXCELENCIA
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2957022/html5/gap_analysis
_y_benchmarking.htm

102
 Transición de
OHSAS 18001 a ISO 45001
Solución EJERCICIO EN CLASE No. 8 Análisis de Brechas y
Benchmarking

ESCUELA EUROPEA
DE EXCELENCIA

103
 ESCUELA EUROPEA
Curso Online:
DE EXCELENCIA
Transición
de OHSAS 18001:2007 a ISO 45001:2018
Módulo 4
Verónica León Bravomalo
Profesional-Senior de Sistemas de Gestión de Seguridad & Salud en el Trabajo
Calidad, Ambiente y Riesgos