EPISTEMOLOGIA

EVALUACIÓN DISTANCIA

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS VICERRECTORÍA DE

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

CENTRO DE ATENCIÓN UNIVERSITARIO TUNJA

AÑO 2018

TABLA DE CONTENIDO

INTRODUCCION .......................................................... Error! Bookmark not defined.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR .............................................................................. 4

1. Punto 3: ..................................................................................................................... 4

1. Punto 4: ..................................................................................................................... 5

3. CONCLUSIONES ........................................................................................................ 6

4. REFERENCIAS ............................................................................................................ 7

INTRODUCCION

Se puede en tender que el positivismo es un modelo que surgió en Francia y fundada por un filósofo
francés. Es un sistema basado en la experiencia y el conocimiento empírico del fenómeno natural.
La teoría crítica es todo conocimiento que no esté en función de hacer más libres a las personas,
es un modelo epistémico derivado del materialismo y desarrollado en Alemania.

Según la lectura del artículo Epistemología y quehacer investigativo nos hace pensar que las
disciplinas y la comunidad científica van a la mano ejerciendo un control de investigación.
 ACTIVIDADES

3.- Realice un CUADRO COMPARATIVO entre Positivismo y Teoría Crítica. Allí debe
desarrollar: síntesis de la propuesta, autores principales y sus postulados, contexto histórico,
ámbitos de aplicación.
Nota: Para la realización de este punto deben referenciar al MENOS 3 fuentes bibliográficas
adicionales, preferiblemente utilizando el CRAI-USTA.
Ponderación: Esta respuesta vale máximo UN (1) punto de la evaluación distancia.
 CUADRO COMPARATIVO
POSITIVISMO TEORIA CRITICA
Es un modelo epistémico derivado del Es un modelo epistémico derivado del
empirismo. (Ocaña, 2015) materialismo. (Ocaña, Epistemologia y
Ciencias Humanas, 2015)
Surgió en Francia en la primera mitad del Se desarrolló en Alemania desde la década
siglo XIX. (Ocaña, 2015) 1930.
Fundada por el filósofo francés Augusto Presentada por la escuela de Frankfurt.
Comte. (Ocaña, 2015) (Ocaña, Epistemologia y Ciencias
Humanas, 2015)
Está orientado a estudiar lo real. Está orientado a favorecer la sociedad
burguesa.
Pensadores del Positivismo: Saint Simon, Principales exponentes de la teoría crítica:
Auguste Comte y Jhon Stuart Mill. Walter Benjamin, Theodor Adorno, Herbert
Marcurse, Max Horkheimer, Erich Fromm
y Jurgen Habermas. (Ocaña, Epistemologia
y Ciencias Humanas, 2015)
Comte planteo 3 principios, Desarrollo dos principios que son el placer
Fenomenalismo, Nominalismo y Ciencia y la realidad.
Única.
Comte es considerado el principal Principales representantes de la primera
representante del positivismo. escuela: Max Horkheimer y Theodor
Adorno
Principal representante de la segunda
escuenla Jurgen Habermas.
Se formó un pensamiento científico que Se formó como una teoría del capitalismo
afirma el conocimiento autentico es el tardío totalitario (Social.com, 2015)
conocimiento científico.
Modelo de las ciencias naturales se La teoría crítica tiene dos significados:
caracteriza por dar explicación causal de los orígenes de la sociología y crítica literaria.
hechos. (tareas, 2015) (Wikipedia, 2018)
Consiste en no admitir como válidos Este sentido, propone que el conocimiento
científicamente otros conocimientos, sino esta mediado por la experiencia del sujeto,
los que proceden de la experiencia, así como por su contexto histórico, político,
rechazando, por tanto, toda noción a priori y económico y social, y sostiene que tanto los
todo concepto universal y absoluto. (Azc, intereses teóricos como los no teóricos
s.f.) influyen en la forma y constituye el
conocimiento. (Significados, 2018)

4.- A partir de la lectura del artículo Rodríguez, W. (2007). Epistemología y quehacer investigativo
y en consonancia con el texto guía, responder la pregunta ¿Las disciplinas y la comunidad
científica deberían ejercer un mayor control sobre la ética de la investigación y rigor
epistemológico de los desarrollos científicos que se generan en todos los campos de la ciencia?
La respuesta al texto debe cumplir con las siguientes características:
Entre 4 y 6 párrafos de extensión.
 Mínimo 3 citas directas a los textos indicados.
Introducción, desarrollo y conclusión.
Hacer referencia a su propio programa de estudio.
Su respuesta es un texto argumentativo.

El estudio planteado por Alejandro Moreno, es un documento descriptivo donde se pueden analizar
las tendencias y perspectivas epistemológicas donde se puede conocer el comportamiento y
conducta del ser humano para eso se necesita de una investigación, donde el conocimiento de la
antropología Venezolana es muy difícil;
“ Creo que podemos ubicar la raíz del problema de la honestidad investigativa en una radical y
generalizada ignorancia de la razón de fondo, del que hacer investigativo.” (Enl@ce, 2007). Para
esto la investigación tiene un sentido lógico y resumirlo en palabras o frases más directas como:
Muchos profesores, investigadores, etc hacen lo que saben, pero no saben lo que hacen. (Enl@ce,
2007).
Las disciplinas y la comunidad científica deben ir siempre a la mano para generar un mayor control
en la responsabilidad social y tecnológica donde la ética de la ciencia es parte de la ética como
disciplina de la filosófica. La unión hace disparar de forma positiva el comportamiento moral
del hombre en la sociedad y lo enfoca a investigar y valorar el sistema de principios, normas,
valores y cualidades e ideas morales donde se puede llegar a un nivel de humildad. Puesto que
hace promover nuevos desafíos y métodos para el estudio de investigación educativa ayuda
explicar y hacer comprensible la actitud asía el estudio.
La labor epistemológica debe servir de criterio en análisis epistémico en la disciplina de la
investigación. Uno de los grandes problemas de la investigación es la definición de un método
cuantitativo o cualitativo para desarrollar la investigación; en la parte cualitativo se asocia las
cualidades y la esencia de un fenómeno y la cuantitativa es parte de lo matemático.

CONCLUSION

El positivismo y la teoría critica en este trabajo se puedo identificar sus autores principales y sus
postulados, contexto histórico, ámbitos de aplicación y estudiar a fondo que función tiene cada
una. En la parte del artículo nos hace refeccionar sobre la ineficiencia que se realiza en una
investigación sin saber para qué fin se está investigando y poder realizar una investigación de
buena calidad.
Bibliografía
Azc. (s.f.). https://www.azc.uam.mx/csh/sociologia/sigloxx/positivismo.htm.

Enl@ce. (2007). Epistemologia y que hacer invetigativo. Revista Venezolana de Informacion, 3.

Ocaña, A. O. (2015). Epistemologia y ciencias humanas. En A. O. Ocaña. Bogota: ediciones de la u.

Ocaña, A. O. (2015). Epistemologia y Ciencias Humanas. En A. O. Ocaña. Bogota: Ediciones de la U.

Significados. (7 de 2 de 2018). https://www.significados.com/teoria-critica/. Recuperado el 20 de 10 de

2018

Social.com, E. y. (10 de 3 de 2015). http://carmenochoamendoza.blogspot.com/2015/10/cuadro-

comparativo-teoria-critica.html. Recuperado el 20 de 10 de 2018
tareas, B. (16 de 08 de 2015). https://www.buenastareas.com/ensayos/Enfoque-Teoria-Critica-y-
Positivista/77074591.html.

Wikipedia. (29 de 7 de 2018). https://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_cr%C3%ADtica. Recuperado

el 20 de 10 de 2018