Sunteți pe pagina 1din 176

E

Comissão de Pesquisa
(Coordenação Geral)

Semana da Ciência
e Tecnologia
EACH 2017

Livro de Resumos

24, 25 e 26 de outubro de 2017

Escola de Artes, Ciências e Humanidades


São Paulo
2017
Reitor:
Prof. Dr. Marco Antonio Zago

Pró-reitor de Pesquisa:
Prof. Dr. José Eduardo Krieger

Escola de Artes, Ciências e Humanidades


Diretora:
Profa. Dra. Maria Cristina Motta de Toledo

Vice-Diretora:
Profa. Dra. Neli Aparecida Mello Théry

Comissão de Pesquisa (Gestão 2016-2018)


Membros Titulares
Diego Antonio Falceta Gonçalves | Presidente
Tiago Mauricio Francoy | Suplente do presidente
Alessandro Soares da Silva
Cassio de Miranda Meira Junior
Cynthia Harumy Watanabe Corrêa
Felipe Santiago Chambergo Alcalde
Helton Hideraldo Biscaro
Pedro Dias
Reinaldo Tadeu Boscolo Pacheco
Paulo Rogério Miranda Correia
Representante Discente de Pós-Graduação: vacância
Membros Suplentes
Valéria Cazetta
Flávia Mori Sarti
Cláudia Regina Garcia Vicentini
Carlos Molina Mendes
João Paulo Pereira Marcicano
Masayuki Oka Hase
Marília Velardi
Sylmara Lopes Francelino Gonçalves Dias
Representante Discente de Pós-Graduação: vacância
CPq | Secretaria
Responsável:
Érika R. Elias
Ana Cristina de Souza
Telefone: 3091-1037
Email: pesquisa@usp.br
Atendimento: de 2ª a 6ª
Localização: Prédio I1 | Sala T41
Web-site: http://www5.each.usp.br/apresentacao-cpq/
Comissão Organizadora da Semana da Ciência
e Tecnologia EACH 2017

Prof. Dr. Diego Falceta Gonçalves


Profa. Dr. Tiago Francoy
Prof. Dr. Felipe S. Chambergo A
Prof. Dr. Helton Hideraldo Biscaro

Secretários:
Érika R. Elias
Ana Cristina de Souza

Edição e Organização do Livro


Prof. Dr. Felipe S. Chambergo A

DADOS INTERNACIONAIS DE CATALOGAÇÃO-NA-PUBLICAÇÂO


(Universidade de São Paulo. Escola de Artes, Ciências e Humanidades. Biblioteca)

Semana da Ciência (2017 : São Paulo, SP)


Semana da Ciência EACH 2017: livro de resumos / coordenação
geral Comissão de Pesquisa ; [organização e edição de Felipe Santiago
Chambergo Alcalde]. – São Paulo : EACH, 2017
1 recurso online
Evento realizado de 24 a 26 de outubro de 2017
Documento eletrônico em pdf
Modo de acesso ao texto: <http://www5.each.usp.br/wp-content/uploads
/2016/01/Livro-SemanaCiencia_2017.pdf>
ISBN 978-85-64842-39-7
1. Projetos de pesquisa. 2. Pesquisa científica - Eventos. 3. Ciência –
Pesquisa - Eventos. 4. Interdisciplinaridade. I. . Chambergo Alcalde,
Felipe Santiago, org.; ed. III. Universidade de São Paulo. Escola de Artes,
Ciências e Humanidades. Comissão de Pesquisa, . coord. IV. Título.

CDD 22. ed. – 507.2

Autorizo a reprodução parcial ou total desta obra, para fins acadêmicos, desde que citada a fonte.
Apresentação
A Escola de Artes, Ciências e Humanidades
(EACH-USP) completou, em 2017, 12 anos de
funcionamento. Como em um ser humano, esta época
marca o início de sua maturação física e intelectual. As
estruturas físicas da unidade, ainda em adequação,
começam a mostrar seu vigor em propiciar atividades de
ensino, pesquisa e extensão, cada vez mais excelentes.
Sob o aspecto intelectual, seus cursos de graduação,
todos premiados, já passam por transformações
decorrentes de sua consolidação, enquanto os cursos de
pós-graduação têm sido mais bem avaliados pela
CAPES, inclusive com novos programas de
doutoramento se iniciando. O desempenho na
pós-graduação decorre, obviamente, de uma produção
intelectual docente e discente vigorosa.

A investigação científica não é uma atividade isolada da Universidade, tampouco seu maior objetivo.
Entretanto, para “ser” uma Universidade, qualquer instituição de ensino superior deve obrigar-se a ser um
ambiente investigativo pujante e livre. Uma das maiores unidades da USP, a EACH é o ambiente de
investigação e aprendizado de 269 docentes, cerca de 5000 alunos de graduação e pós-graduação, e
pós-doutores, contando com aproximadamente 170 funcionários. São 11 cursos em nível de graduação e 11
programas de pós-graduação stricto sensu, em temas transversais do conhecimento, para a formação de
profissionais capazes de lidar com um mundo em rápida transformação. Números grandiosos, mas
desafiadores. Atuando em todas as grandes áreas do conhecimento, este coletivo docente e discente tem a
encomenda de produzir e transmitir conhecimento disciplinar e interdisciplinar em um ambiente sem as
características estruturais e conjunturais típicas dos centros disciplinares tradicionais.

Desafiadora, mas transformadora. A pesquisa científica da EACH culminou na publicação de mais de


300 artigos científicos no último ano, o que ilustra o sucesso de nossa unidade na implantação de novas
linhas de pesquisa, novas infraestruturas, e criação de novas redes de colaboração. A vasta produção de
pesquisa de alta qualidade, e variedade, naturalmente resultaria na organização de um evento científico
multidisciplinar de excelência, organizado pela Comissão de Pesquisa da EACH. O evento da Semana de
Ciência e Tecnologia 2017 será composto por mais de 150 trabalhos, um número recorde – especialmente
comparado aos pouco mais de 70 trabalhos apresentados no ano de 2016. Esta diferença não somente
demonstra a participação do coletivo docente e discente nas atividades da unidade, mas também sua
maturidade acadêmica.

É com grande prazer que, como presidente da Comissão de Pesquisa da EACH, convido o leitor a
fazer uma imersão cuidadosa em cada elemento que compõe a vastidão do conhecimento que vem sendo
produzido em nossa "unidade-universidade", nas páginas que seguem. Desejo que o aprendizado fruto das
investigações aqui apresentadas se materialize em uma transformação positiva da maneira de se pensar, e
de se agir.

Finalmente, agradeço imensamente aos colegas funcionários, pesquisadores, e alunos, pelo apoio
dado à realização deste evento. Dedico agradecimento especial aos membros da comissão organizadora,
sem os quais este excelente trabalho jamais poderia se concluir.

Prof. Dr. Diego A. Falceta Gonçalves


Presidente da Comissão de Pesquisa da EACH

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 1


PROGRAMAÇÃO: 24 de outubro de 2017

LOCAL HORÁRIO CATEGORIA DESCRIÇÃO ATIVIDADE

AUDITÓRIO CERIMÔNIA DE
08:30 - 09h Abertura da Semana da Ciência e Tecnologia 2017
VERMELHO ABERTURA

Estratégias de consciência corporal e enfrentamento do estresse: pesquisas e práticas.


GINÁSIO 10 - 13h Mini-curso Ministrantes: Cristina Landgraf Lee, Joana Paula de Barros, Emily Almeida Pimenta, Aline
Maria dos Santos, Anderson de Melo Landim, Caroline Barbosa Mendes

Gênero e sexualidade – atualidades e desafios. Ministrantes:


ANFITEATRO Mesa de Debate
14 - 16h Elizabete Franco Cruz, Andréa Viude, Cristina Lee, Michele Schultz, Bibiana Graeff, Patrícia
02 01
Junqueira, Marília Vellardi

Comissão de Defesa da Diversidade, Direitos Humanos e Democracia: atualidades e desafios


ANFITEATRO Mesa de Debate
16 - 18h
01 02 Ministrantes: Patrícia Junqueira Grandino, Daniel Felix, Cristina Landgraf Lee, Vivian Fernandez
Davila Urquidi, José Renato de Campos Uraújo e Reginaldo Noveli

Por que nós dormimos?


DECK 11 - 19h Exposição
Responsável: Mário Pedrazolli

09:00) CG9571: caracterização de um novo fator de transcrição na cascata de segmentação de


Drosophila melanogaster
09:15) Enzimas oxidorreductases do fungo Cochliobolus sp.
09:30) Caracterização da atividade e inibidores da enzima epóxido hidrolase do fungo
Trichoderma reesei
09:45) Identificação de inibidores seletivos da ciclofilina D humana com potencial
neuroprotetor em terapia para esclerose múltipla
10:00) Identificação dos determinantes estruturais de Rtg2p, envolvidos na sinalização
retrógrada e na longevidade de Saccharomyces cerevisiae
10:15) Atividades de repressão na rede da cascata de segmentação do embrião da Drosophila
10:30) Clonagem e expressão da enzima recombinante superóxido dismutase do fungo
Comunicação
AUDITÓRIO Trichoderma reesei para proteção in vitro de células epidérmicas humanas HaCat contra o
09 -12h Oral Bio1 (15
VERDE estresse oxidativo.
min. cada)
10:45) Enzimas oxidorredutases produzidas por fungos filamentosos
11:00) Clonagem e caracterização da enzima epóxido hidrolase de Phanerochaete
chrysosporium
11:15) Efeito da progesterona na expressão de genes envolvidos no estresse oxidativo e defesa
antioxidante em células beta pancreáticas: novas perspectivas para o estudo do diabetes
gestacional
11:30) Uso de células-tronco para compreensão da fisiologia da pele: estabelecimento de um
modelo de epiderme in vitro
11:45) Efeitos dos hormônios progesterona e estriol sobre a proliferação de células RINm5F -
Um modelo in vitro para o estudo da fisiologia de células β na gravidez.
12:00) AUTOFAGOCITOSE E AGREGAÇÃO PROTEICA CONTENDO TAU HIPERFOSFORILADA, EM
CÉLULAS DO HIPOCAMPO

13:00) Indicadores paleoambientais em sedimentos do Atlântico Sul


13:15) Variabilidade pretérita da porção oeste do Atlântico Sul e relações com a circulação
Comunicação
AUDITÓRIO global e mudança climática
13 -14h Oral Geo1 (15
VERDE 13:30) Assinatura da Zona de Convergência Intertropical, da bifurcação da Corrente Sul
min. cada)
Equatorial e da Zona de Convergência do Atlântico Sul na composição isotópica de
foraminíferos planctônicos

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 2


14:00) Recuperação inteligente de objetos tridimensionais cardíacos utilizando busca e
seleção regionalizada para auxílio ao diagnóstico de Cardiomiopatia
14:15) Síntese de expressões faciais em fotografias para representação de emoções
14:30) Animações de Fenômenos Físicos Baseadas em Partículas
14:45) Computação Afetiva para a adaptação automática de jogos sérios
15:00) Automatização da atividade de teste de software no domínio de interfaces hápticas.
Comunicação 15:15) AGaR: um Serious Game com Realidade Virtual para suporte à recuperação de pacientes
AUDITÓRIO
14 -17h Oral Ex1 (15 pós-AVC
VERDE
min. cada) 15:30) Classificador para auxílio ao diagnóstico de TEA baseado em um modelo computacional
de atenção visual
15:45) Visualização 3D Interativa de dados médicos temporais
16:00) Técnicas de gamificação para aprimoramento de simulador de Realidade Virtual
16:15) Ranqueamento de técnicas de geração de superfícies advindas de simulações numéricas
utilizando conceitos de recuperação por conteúdo.
16:30) Extrator Espectral para Recuperação por Conteúdo de Modelos Geométricos

18:00) BXCOMP – Campeonato de Programação para Calouros do Curso de Sistemas de


Informação
18:15) COMPETEC – Dojos de Programação com Alunos do Ensino Médio Técnico
18:30) GRACE – Garotas em Computação e Empreendedorismo
Comunicação 18:45) Análise de Gestos Manuais e Faciais no Contexto da Comunicação Humana
AUDITÓRIO
18 -20h Oral Ex2 (15
VERDE
min. cada) 19:00) Análise de Textos: Recuperação de Informação Nova, Surpreendente e Serendipitosa
19:15) Mineração de Processos: uma Interface entre Gerenciamento de Processos de Negócio
e Mineração de Dados
19:30) Integração de modelos de dados SQL e NoSQL em um contexto Big Data
19:45) Reconhecimento Biométrico Baseado em Faces Parcialmente Ocluídas

09:00) Painel: capacidades estatais e de governo em políticas públicas: avanços


09:15) Observatório Interdisciplinar de Políticas Públicas
09:30) Difusão de políticas públicas no município de São Paulo: o caso da bicicleta
09:45) Difusão de políticas públicas no município de São Paulo: bicicleta e mobilidade urbana

Comunicação 10:00) Democratização do acesso às pesquisas em Políticas Públicas - repositório GETIP/OIPP


AUDITÓRIO
09 -12h Oral GPP1 (15
VERMELHO 10:15) Ideias e significados na construção das políticas públicas de acesso às informações
min. cada)
governamentais no Brasil
10:30) Políticas públicas para promoção e garantia de cidadania, direitos e visibilidade para
comunidade Trans*: experiência do Programa TransCidadania em São Paulo.
10:45) Capacidades estatais e de governo em Políticas Públicas: avanços recentes e
perspectivas de pesquisa

14:00) Grupo de Estudos em Poder e Desenvolvimento Local


14:15) A construção do Plano Municipal de Educação da cidade de São Paulo: conflito
orçamentário, projetos políticos e atores
14:30) A contribuição das políticas públicas para a ampliação do universo de possíveis das
meninas das classes populares
Comunicação
AUDITÓRIO 14:45) O monitoramento participativo como estratégia de atuação da sociedade civil - Um
14 -17h Oral GPP2 (15
VERMELHO estudo de caso da plataforma Monitorando a Cidade
min. cada)
15:00) Contratos de parcerias público-privadas no contexto das smart cities
15:15) O monitoramento participativo como estratégia de atuação
15:30) Brasil Migrante. Fluxos Populacionais, Políticas Públicas e Estruturas Estatais
15:45) Avaliação dos Programas de Metas da Cidade de São Paulo: a Gestão de Resíduos
Sólidos

Comunicação 18:00) Alterações no ritmo circadiano de indivíduos com síndrome metabólica – estudo de
AUDITÓRIO
18 -19h Oral Crono1 (15 coorte de famílias rurais brasileiras, the Baependi Heart Study
VERMELHO
min. cada) 18:15) Cronoeducação: explorando os tempos escolares.

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 3


PROGRAMAÇÃO: 25 de outubro de 2017

LOCAL HORÁRIO CATEGORIA DESCRIÇÃO ATIVIDADE


Mesa GEPESPP/LEDEP: A Dialética do singular-particular-universal/geral na pesquisa sobre
SALA 114 - Mesa de Debate
14 - 16h educação e lazer. Ministrantes: Maria Eliza Mattosinho Bernardes, Sandra Braga Freire, Eliane
PRÉDIO I1 03
Candida Pereira, Cristina Justino do Nascimento

09:00) Projetos de Pesquisa em Química Medicinal Computacional Desenvolvidos na EACH-USP

09:15) A radiative transfer algorithm to calculate the spectral evolution in relativistic jets
09:30) Computação geoespacial e sua aplicação em diversas áreas do conhecimento – o
Comunicação LACOGEO
AUDITÓRIO
09 -12h Oral Ex5 (15 09:45) Pesquisas sobre utilização de resíduos agroindustriais na área têxtil
VERDE
min. cada) 10:00) Curvando a luz com lentes magnéticas
10:15) Produção de nanofibras, nanopartículas e microesferas para funcionalização de têxteis

10:30) Desenvolvimento de substrato sustentável para implantação de telhados verde


10:45) Tratamento de efluente têxtil pelo método de adsorção

13:00) Lazer, Turismo e Cultura: vivências e valores das comunidades caiçaras em Ilhabela –SP
Comunicação
AUDITÓRIO 13:15) Centro de Desenvolvimento de Pesquisa em Políticas de Esporte e de Lazer da Rede
13 -14h Oral Tur1 (15
VERDE Cedes do Estado de São Paulo
min. cada)
13:30) O entendimento do lazer sob a perspectiva da gestão pública municipal de turismo em
cidades balneárias do interior paulista

14:00) Estudo de sítios alvos de microRNA presentes dentro e fora da região 3'UTR de mRNAs
14:15) Sistema de Armazenamento e Recuperação de Dados de Pesquisa para o Diagnóstico
Precoce do Transtorno do Espectro Autista
14:30) Classificação de imagens faciais para o auxílio ao diagnóstico de TEA
14:45) Métodos adaptativos para reconhecimento de padrões sintáticos e sua aplicação na
caracterização de RNAs com estrutura secundária
15:00) Aperfeiçoamento do Sistema SIMTar: Uma ferramenta de bioinformática para
identificação de SNPs interferindo em sítios alvos de miRNAs
15:15) Representação de emoções faciais em diferentes etnias, sexos e faixas etárias
Comunicação
AUDITÓRIO
14 -17h Oral Ex4 (15 15:30) Predição Computacional de Sítios de Ligação de Fatores de Transcrição Baseada em
VERDE
min. cada) Gramáticas Regulares Estocásticas
15:45) SIMTar 2.0: uma ferramenta mais precisa na identificação de SNPs interferindo em
sítios alvos de miRNAs
16:00) Modelo de progressão do melanoma in situ baseado no fenômeno de inibição por
contato
16:15) Aprendizado Supervisionado para Classificação de RNAs Codificantes e Não codificantes
16:30) Modelo estocástico de simulação da dinâmica de formação dos tumores (queratinócitos
e melanócitos na carcinogênese do melanoma)
16:45) Análise de modelos computacionais baseados em Position Weight Matrix para a
caracterização de fatores de transcrição em Drosophila melanogaster

18:00) Nível de atividade física em funcionários públicos brasileiros participantes do Estudo


Longitudinal de Saúde do Adulto: Uma análise de tendência
18:15) "Trajetórias, atitudes e expectativas de professores do ensino superior"
18:30) Avaliação da alfabetização computacional: implementação de um instrumento com
base na técnica de grupo focal.
18:45) Experiências em construção de personas como técnica para compreensão dos usuários
Comunicação que demandam soluções através de Design Thinking
AUDITÓRIO
18 -20h Oral Edu1 (15 19:00) As desigualdades educativas no município de São Paulo: um recorte sobre a prefeitura
VERDE
min. cada) regional de Ermelino Matarazzo

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 4


Comunicação
AUDITÓRIO
18 -20h Oral Edu1 (15
VERDE
min. cada)
19:15) Origens da vida no contexto cósmico: o primeiro MOOC em Astrobiologia em língua
portuguesa
19:30) A Formação do professor da Educação Básica: integração, articulação e aproximação
dos saberes
19:45) Educação Integral como política pública: processos escolares como possíveis
indicadores de qualidade

18:00) Isto é uma espécie? Problemas e soluções para o reconhecimento da biodiversidade


18:15) Da ecologia à saúde pública: Aedes aegypti como modelo de estudo para Gestão
Ambiental
18:30) A conservação no espaco e no tempo de florestas no ambiente urbano: um estudo de
caso.
18:45) Ecologia teórica e aplicada em paisagens agroindustriais
Comunicação 19:00) Opilião – que bicho é esse? Arrumando a casa e perspectivas de pesquisa no grupo.
AUDITÓRIO
18 -20h Oral Bio2 (15
AZUL
min. cada) 19:15) Caracterização da meliponicultura e do meliponicultor no estado de São Paulo
19:30) Estrutura populacional de abelhas sociais e solitárias e o papel dos estudos genéticos na
conservação das espécies
19:45) O papel da turbidez do meio aquático na disseminação da dengue: um estudo
experimental inspirado na tragédia de Mariana, MG
20:00) Indicadores ambientais como instrumento de avaliação de reservas de desenvolvimento
sustentável: estudo de caso da unidade de conservação Juréia Itatins (Periodo 2002 a 2016)

PROGRAMAÇÃO: 26 de outubro de 2017

LOCAL HORÁRIO CATEGORIA DESCRIÇÃO ATIVIDADE


ANFITEATRO
14 - 17h Simpósio Simpósio GEPAF
02
AUDITÓRIO
13 - 14h Palestra "Quem dorme bem é mais magrinho"
VERMELHO
ANFITEATRO 19:30 -
Palestra Por que nós dormimos?
01 20:30h

09:00) Análise do estádio como construção de um habitus esportivo: o caso do estádio Cícero
Pompeu de Toledo
09:15) A mancha no manto - Patrocínio nas camisas de futebol
09:30) Certificação de Fornecedores do Varejo do Vestuário: A incorporação de Requisitos
Ambientais
09:45) Autogestão e habitação na cidade de São Paulo: condicionantes e possibilidades
emancipatórias
Comunicação
AUDITÓRIO 10:00) Possibilidades de aperfeiçoamento, uso e publicação de dados de mobilidade urbana do
09 -12h Oral Inter1 (15
VERDE município de São Paulo
min. cada)
10:15) Análise das práticas corporais do povo Xerente (povo indígena localizado em Palmas-
TO): o futebol.
10:30) Argamassas tradicionais presentes nas edificações históricas com terra do Vale Do
Paraíba e sua vulnerabilidade frente à agressividade ambiental
10:45) Percepções sobre ambiência da Mooca (São Paulo) na perspectiva de idosos
semidependentes
11:00) Plasticidade do sistema nervoso

13:00) Longevidade, Fragilidade e Prevenção de Agravos na Velhice


Comunicação 13:15) Efeito do treinamento combinado no desempenho postural e físico-funcional de um
AUDITÓRIO
13 -13:45h Oral Ger1 (15 idoso saudável e um idoso com Doença de Alzheimer: relato de dois casos
VERDE
min. cada)
13:30) Percepções de Idosos Semidependentes sobre a Ambiência no Bairro do Brás (São
Paulo)

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 5


14:00) Saúde do Trabalhador do profissional da educação física da zona leste de São Paulo.
14:15) Efeito da velocidade de treino em esteira em mulheres idosas
14:30) Análise do nível de atividade física em crianças durante o período escolar: um estudo
piloto
14:45) Efeito do treinamento combinado no desempenho postural e físico-funcional de um
idoso saudável e um idoso com Doença de Alzheimer: relato de dois casos
15:00) Parques Urbanos de Carapicuíba/SP: análise da gestão do uso do espaço público para as
práticas de Atividades Físicas de Lazer.

15:15) Respostas afetivas ao exercício físico: abordagens sobre os principais fatores que
Comunicação
AUDITÓRIO influencia o prazer e a aderência pela atividade física com uma visão cultural e psicofisiológica:
14 -17h Oral CAF1 (15
VERDE 15:30) O Programa Esporte e Lazer da Cidade e a promoção do lazer: um estudo de caso no
min. cada)
Centro Esportivo do Jardim Lavínia no município de São Bernardo do Campo

15:45) Programas Públicos de Atividade Física e Qualidade de Vida: um estudo sobre os grupos
de ginástica da Prefeitura Municipal de Valinhos/SP - Primeiras Aproximações
16:00) Parques urbanos de Mauá/SP: estudo de caso sobre gestão de uso público e as
atividades físicas de lazer
16:15) Piscinas públicas e o direito à cidadania no município de São Paulo (01)
16:30) Piscinas públicas e o direito à cidadania no município de São Paulo (02)
16:45) As propostas táticas de ensino das modalidades esportivas coletivas
17:00) O esporte na idade adulta: uma investigação sobre as atividades oferecidas nos clubes
municipais da Zona Leste da cidade de São Paulo

18:00) Processos de subjetivação na contemporaneidade: tatuagens, imagens e arquivo

18:15) Música Livre a mediação da música como promotora do desenvolvimento humano

18:30) Identidades docentes e culturas profissionais: análise de discurso de narrativas textuais


de estudantes do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza (EACH/USP)
18:45) Saberes docentes no Ensino de Ciências na Educação Infantil: a voz das professoras nos
Comunicação
AUDITÓRIO relatos de prática
18 -20h Oral Edu2 (15
VERDE 19:00) Os saberes docentes de professores de Ciências revelados nos audiovisuais produzidos
min. cada)
por estagiários do Curso de Licenciatura em Ciências da Natureza
19:15) "Cinco pedrinhas saem em aventura": Educação em Geociências por meio da linguagem
teatral
19:30) Avaliação dos mapas conceituais e avaliação com mapas conceituais: como a tecnologia
pode nos ajudar?
19:45) O Papel de Manoel F. de Araújo Guimarães (1777-1838) na divulgação das Ciências nos
séculos XVIII e XIX

09:00) Inferência das áreas de atuação de pesquisadores


09:15) Autônomos e Cooperativos para Agentes Monitores de Aplicações Baseadas em Serviços

09:30) C++ Web Framework: Um Framework para Desenvolvimento Web Usando C++ e Qt
09:45) Um estudo de caso sobre o uso de técnicas e ferramentas para detecção de
vulnerabilidades em organizações que utilizam métodos ágeis
10:00) Uso de Ferramentas visuais e textuais de depuração: uma avaliação experimental
Comunicação 10:15) Localização de defeitos baseada em cobertura de controle e de dados: Uma Avaliação
AUDITÓRIO
09 -12h Oral Ex2 (15 com Usuários
VERMELHO
min. cada) 10:30) Evolução da ferramenta Jaguar para experimentação
10:45) Jogo digital baseado em processo físicos controlados pelo olhar
11:00) Testes Adaptativos Computadorizados baseados na Teoria de Resposta ao Item: um
estudo de caso no ENEM
11:15) Algoritmo de Aprendizado por Reforço para Resolução de Processos de Decisão
Markovianos Sensíveis ao Risco
11:30) Geração Procedural de Conteúdo Multifacetado por meio de Sistemas Multiagentes

11:45) Ferramentas Computacionais Aplicadas a Avaliação de C&T em Ambientes Complexos

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 6


Clonagem e expressão da enzima recombinante superóxido
dismutase do fungo Trichoderma reesei para proteção in
vitro de células epidérmicas humanas HaCat contra o
estresse oxidativo.
Patricia P. Adriani1, Gabriel S. Oliveira1, Viviane A. Nunes1 e Felipe S. Chambergo1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Introdução: As espécies reativas de oxigênio (ROS) ou radicais livres estão envolvidas na


geração de várias condições fisiopatológicas. Durante a vida, a pele, que é a principal barreira
de defesa do corpo, neutraliza EROs produzidos por processos extrínsecos através do uso de
sistemas antioxidantes de defesa compostos por enzimas, tais como: superóxido dismutase.
Porém, com o passar dos anos a produção dessas enzimas diminuem [1]. Objetivo: O
presente trabalho tem por objetivo a clonagem e expressão heteróloga da enzima superóxido
dismutase do fungo filamentoso T. Reesei (TrSOD) [2]. Além disso, determinar in vitro, seu
potencial efeito protetor contra o dano oxidativo em células epidérmicas humanas de HaCat.
Materiais e Métodos: O cDNA da proteína TrSOD foi fusionado ao peptídeo sinal PEP-1 e a
proteína fluorescente amarela (YFP) de 1.440 pb, a construção foi inserida no vector PET-303
/ NT-His (Invitrogen, EUA) e a proteína recombinante foi expressada em E. coli BL21 (DE3
). A proteína recombinante solúvel foi carregada na coluna HisTrap Chelating, conectada a
um Sistema FPLC ÄKTA (GE Healthcare, EUA) e purificada através de cromatografia de
afinidade. A capacidade de transdução da proteína recombinante foi analisada por citometria
de fluxo. Resultados e Discussão: A sequência de TrSOD em fusão com PEP-1 e YFP
codifica uma proteína de 480 resíduos de aminoácidos (massa molecular de 54 kD). As
células de HaCat foram tratadas com 1 μM e 2 μM da proteína recombinante durante 24 e 72
horas, respectivamente. As células que foram tratadas com 24 horas de proteína na
concentração de 1μM demonstraram a maior taxa de transdu ção que pode indicar maior
efeito da enzima contra o estresse oxidativo. Conclusão: Testes preliminares indicaram que a
protéina PEP1-TrSOD-YFP foi transduzida para o interior das células epidérmicas humanas
HaCat como demonstrado nas análises realizadas por citomêtria de fluxo.

Palavras-chave: Trichoderma, Superóxido Dismutase, radicais livres, HaCat.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP 2014/24107-1), Conselho


Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq 142311/2016-2).
[1] S.R. Pinnell, C. Oresajo. . European Dermatology (5) (2010) 32-35.
[2] F.S. Chambergo, Y.E. Valencia, J.R. Ferreira-Junior, C.M. Camilo, P.T. Campana. Int J Biol Macromol.
50(1) (2012) 19-24.

Autor correspondente. P.P. Adriani, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-
000, E-mail: patricia.adriani@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 7


Análise de Gestos Manuais e Faciais no Contexto da
Comunicação Humana
Igor M. Agostinho1, Jallysson M. Rocha2, Maria Eduarda de A. Cardoso2, Ricardo A.
Feitosa2, Victor G. de O. M. Nicola2, Clodoaldo A. M. Lima1,2 e Sarajane M. Peres1,2
1
Laboratório de Inteligência Artificial (GrIA), Bacharelado em Sistemas de Informação, Escola de Artes,
Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Laboratório de Inteligência Artificial (GrIA), Programa de Pós-Graduação em Sistemas de Informação,
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

A automação da análise de movimentos e gestos provenientes de atividades de comunicação


humana tem, recentemente, recebido muita atenção da comunidade científica e também da
indústria de hardware e software. Essa atenção tem gerado conhecimento que possibilita que
os movimentos do corpo sejam automaticamente interpretados para permitir tradução entre
línguas e linguagens ou geração de comandos de operação de sistemas. Todo esse movimento
em busca da automação cada vez mais eficiente vem criando formas inovadoras de interação
multimodal [1]. Entretanto, não basta capturar os dados e interpretá-los sob um ponto de vista
puramente sintático para modelar sistemas nos quais os gestos serão usados como meio de
interação. É necessário levar em consideração o que está sendo comunicado por meio do uso
do gesto (qual é tipo de mensagem utilizada: mensagem linguística, sinal não linguístico,
emoção, atitude), como a informação é passada (expressão facial, gesto manual, movimentos
de cabeça ou poses) e porque a informação é passada (o contexto da ação: onde o usuário está,
o que está fazendo, se há outras pessoas e objetos envolvidos) [2]. Dessa forma, entende-se
que não é suficiente uma interpretação superficial do padrão gestual para composição de
aplicações, mas sim uma interpretação capaz de gerar informação e conhecimento útil sobre a
comunicação expressada por meio de ações do corpo humano [3]. Nesse contexto, o grupo de
autores deste resumo desenvolve pesquisa de análise de dados referentes à linguagem gestual
ou corporal, com ênfase principal nos movimentos, ou gestos, realizados com as mãos e com
a face, na linguagem espaço-gestual e na gesticulação natural. Para análise de dados são
usadas técnicas de Inteligência Computacional e Aprendizado de Máquina.

Palavras-chave: análise de gestos, gesticulação natural, reconhecimento de padrões,


inteligência computacional, aprendizado de máquina

Este trabalho é parcialmente apoiado pelo Programa de Educação Tutorial (PET) - Secretaria
do Ensino Superior (SESu), Ministério da Educação (MEC)

[1] Turk, M. Multimodal interaction: A review. Pattern Recognition Letters, 26 (2014) 189-
195.
[2] Pantic, M. et al. Human computing and machine understanding of human behavior: a
survey. Lecture Notes in Artificial Intelligence. 44512007 (2007) 41-71.
[3] Peres, S. M. Análise de dados não estruturados: contribuições usando Inteligência
Computacional e Aprendizado de Máquina. Tese de Livre Docência – Universidade de São
Paulo (2017).

Autor correspondente. Sarajane M. Peres, USP/EACH, Av Arlindo Béttio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: sarajane@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 8


Desenvolvimento de substrato sustentável para
implantação de telhados verde
Milla Araújo de Almeida1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

A alta taxa de urbanização e o crescimento desordenado da construção civil vêm diminuindo


as áreas verdes nas cidades, aumentando a impermeabilização do solo, favorecendo o
acúmulo de calor e contribuindo para alterações climáticas[1]. Para minimizar estes impactos
ambientais, diversas alternativas sustentáveis tem sido desenvolvidas e aplicadas na
construção civil[2]. Uma destas alternativas são os telhados verdes, coberturas vegetais que
substituem o telhado convencional em edificações[3]. Classificado como bioconstrução, o
telhado verde possui diversos benefícios sociais e ambientais, porém a sua instalação ainda
apresenta custo elevado, em especial devido ao impermeabilizante e ao substrato necessários.
O presente trabalho apresenta o desenvolvimento de um substrato alternativo e sustentável,
agregando o uso de resíduos orgânicos e resíduos secos (bagaço de cana e fibra de coco)
como matéria prima. Diversas misturas destes resíduos agregado com pequenas quantidades
de outros insumos foram testados em protótipos e avaliados usando parâmetros físicos e
químicos. Os resultados obtidos mostram que todos os substratos desenvolvidos foram
eficientes para o desenvolvimento da gramínea grama esmeralda (Zoysia japônica) e com
parâmetros físicos e químicos compatíveis ou superiores com substrato comercial utilizado
como referência. A utilização deste novo substrato além de reduzir os custos da instalação de
telhados verde ainda vem contribuir para o reaproveitamento dos resíduos sólidos no
país.Palavras-chave: Telhado-verde, urbanização, desenvolvimento sustentável, novas
tecnologias, resíduos sólidos.

[1] A.A. Lopes. Construção Sustentável: Medidas construtivas sustentáveis que buscam aumentar a
eficiência no uso dos recursos e minimizar os impactos ao meio ambiente. 2013. 136 f. Rio de Janeiro,
2013.

[1] S.M. Rola. A naturação como ferramenta para a sustentabilidade de cidades: estudo da capacidade
do sistema de naturação em filtrar a água de chuva. 2008. 221 f. , Rio de Janeiro, 2008.

[1] A.C. Savi. Telhados Verdes: Análise comparativa de custos com sistemas tradicionais de
cobertura. 2012. 127 f., Curitiba, 2012.
[2] A.V.P. Piergili. Por que utilizar telhados verdes? Design Ecológico. São Paulo, 2007. 5p.
[3] G.C.O. Lima. Avaliação do desempenho de telhados verdes: capacidade de retenção hídrica e
qualidade da água escoada. 2013. 128 f. , 2013.

Autor correspondente. M. A. Almeida, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-
000, E-mail: millalmeida.bio@gmail.com, milla@usp.br.

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 9


PAINEL:
CAPACIDADES ESTATAIS E DE GOVERNO EM POLÍTICAS PÚBLICAS:
AVANÇOS RECENTES E PERSPECTIVAS DE PESQUISA
José Carlos Vaz, Gabriela de Jesus D’Amaral, Anita G. M. Stefani, Henrique Parra Parra
Filho, Henrique Giovanini, Liliane Araújo Barbosa, Rafael Vidal Cavalcante, Bruno Pinheiro
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

A temática das capacidades estatais e de governo tem ampliado seu espaço na agenda de
pesquisa no campo das políticas públicas. Constata-se que o sucesso ou insucesso da
implementação de políticas públicas depende dos recursos que os governos conseguem
mobilizar, transformando-os em capacidades que utilizam para assegurar a efetivação das
propostas. Tais capacidades podem ser pensadas em múltiplas dimensões: capacidades
institucionais, políticas, técnicas, administrativas, financeiras, tecnológicas, entre outras.
A construção das capacidades ao longo do processo de produção de políticas públicas visa, de
certo modo, reunir os recursos administrativos, financeiros e tecnológicos necessários à
execução da política, canalizar o fluxo de informações, mediar o conflito de interesses entre
os grupos sociais e os atores políticos, promover a relação entre as agências estatais, construir
bases legais e legítimas e, em última instância, reaproximar Estado e sociedade.
O GETIP (Grupo de Estudos em Tecnologias e Inovações no Setor Público), no âmbito do
OIPP (Observatório Interdisciplinar de Políticas Públicas), desenvolve pesquisa sobre as
múltiplas dimensões de capacidades encontradas no contexto do Estado brasileiro, com o
intuito de compreender empiricamente como as capacidades estão sendo desenvolvidas pelo
Estado - como elas são construídas, de que forma são mobilizadas, que características
possuem, quais seus significados.
A fim de apresentar os avanços já realizados nas pesquisas desenvolvidas no âmbito do
GETIP/OIPP, bem como compartilhar seus resultados intermediários, se propõe um Painel de
Estudos de Caso, dividido em três blocos:

1. Capacidades estatais e de governo em políticas públicas de inovação e desenvolvimento


industrial,

2. Capacidades estatais e de governo em processos participativos digitais, e

3. Capacidades estatais e de governo em políticas e gestão urbana.

Essas três vertentes de pesquisa em capacidades estatais permitem discutir a emergência do


conceito de capacidades estatais na análise de políticas públicas, seus desdobramentos e
aplicações em casos empíricos de diversas áreas do conhecimento – desde casos de inovação
na gestão pública, do uso da tecnologia em processos participativos, até na gestão urbana.
Por fim, haverá uma fala de síntese para discutir o andamento futuro e novas possibilidades de
pesquisa no tema, inclusive sua conformação como objeto de pesquisa interdisciplinar.
Palavras-chave: Capacidades estatais; Capacidades de governo; Inovação na Gestão Pública;
Capacidades tecnológicas; Capacidades urbanas.

Autor correspondente. José Carlos Vaz, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP,
CEP: 03828-000, E-mail: vaz@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 10


Computação Afetiva para a adaptação automática de jogos
sérios
Renan Vinicius Aranha1,2,3, Fátima de Lourdes dos Santos Nunes1,2,3
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Laboratório de Aplicações de Informática em Saúde, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
3
Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

O termo “jogo sério” é utilizado para definir um jogo que visa não apenas o entretenimento,
mas também a transmissão de experiências adicionais ao usuário. Por esta razão, jogos sérios
têm sido amplamente explorados em atividades de educação, treinamento e reabilitação com o
intuito de ampliar o engajamento do usuário em situações que, tradicionalmente, podem ser
consideradas desmotivadoras. Embora tal abordagem apresente inúmeras vantagens, a
elaboração de um jogo sério é um trabalho complexo, demandando grandes esforços da
equipe de desenvolvimento especialmente no sentido de manter o nível de engajamento do
usuário durante a utilização do jogo[1].
Com o intuito de contribuir com este cenário, diversas estratégias têm sido investigadas de
maneira a otimizar o envolvimento e o desempenho do usuário durante a utilização de jogos
sérios[2]. Uma das estratégias consiste no uso de Computação Afetiva, área de pesquisa da
Ciência da Computação que investiga a relação entre as emoções humanas e recursos
computacionais. Esta técnica permite adaptar automaticamente a aplicação computacional
considerando-se o estado emocional do usuário. Sabendo-se que o desenvolvimento de jogos
com adaptação afetiva apresenta significativo custo de implementação[1], esta pesquisa propõe
um framework para o desenvolvimento de jogos sérios para reabilitação motora com
Computação Afetiva, permitindo não apenas que o programador possa desenvolver jogos com
adaptação afetiva mais facilmente, como também que o fisioterapeuta responsável pelo
processo de reabilitação do paciente configure as adaptações que serão realizadas no jogo
conforme as preferências do paciente.
Para verificar a viabilidade da ferramenta proposta, foram realizados três experimentos com
os usuários da ferramenta: programadores, fisioterapeutas e pacientes, este último em parceria
com a Santa Casa de Misericórdia de Diadema. Os resultados decorrentes das avaliações
experimentais permitem concluir que o framework proposto apresentou grande aceitação e
viabilidade de uso tanto para programadores quanto fisioterapeutas, atingindo também
resultados satisfatórios em relação à manutenção do nível de engajamento dos pacientes em
sessões de fisioterapia durante a utilização de jogos com adaptação afetiva.

Palavras-chave: Computação afetiva, adaptação afetiva, jogos sérios, reabilitação motora.

CAPES – Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.


[1] R.V. Aranha, M. L. Chaim, F. L. S. Nunes, 30th IEEE International Symposium on Computer-Based Medical
Systems (2017).
[2] G. N. Yannakakis, J. Hallam, IEEE Transactions on Computational Intelligence and AI in Games (2009)
121-133.

Autor correspondente. R. V. Aranha, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-
000, E-mail: renanvinicius@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 11


Representação de emoções faciais em diferentes etnias, sexos
e faixas etárias
Bruno Sanchez de Araujo1, Fátima de Lourdes dos Santos Nunes1 e Ariane Machado-Lima1
1
Programa de Pós-Graduação em Sistemas de Informação, Escola de Artes, Ciências e Humanidades,
Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

A capacidade de identificação de emoções é imprescindível para uma interação social


adequada entre indivíduos. Existem transtornos psicológicos que impedem o reconhecimento
de emoções, e acabam por comprometer a qualidade de vida das pessoas. Faz-se necessária
uma forma eficaz de avaliar e treinar os pacientes na identificação de emoções. A motivação
para este projeto surgiu de um trabalho que objetiva fornecer representações de faces humanas
com emoções diversas. O objetivo do presente trabalho foi expandir o algoritmo existente de
geração de imagens com emoções aplicadas, de uma forma que seja possível combinar de
diversas formas idades, sexos e etnias, permitindo que as imagens geradas sejam mais
próximas ou mais distantes do convívio do paciente em tratamento, graduando assim a
dificuldade no reconhecimento das emoções aplicadas às imagens. Foi feita uma comparação
de dados extraídos da literatura com características extraídas de tabelas com dados
antropométricos, que armazenam as principais medidas e distâncias entre regiões da face
humana (olhos, boca, nariz, etc.) para diferentes etnias, faixas etárias e sexos. Após esta
análise, foram adicionadas no algoritmo de geração de imagens as características que melhor
diferem as três diversidades estudadas, e outras características como as rugas, que não são
medidas pela antropometria. A figura 1 ilustra os resultados obtidos até o momento,
apresentando as imagens geradas nesta ordem: Afrodescendentes (Sexo feminino jovem,
adulto e idoso, Sexo masculino jovem, adulto e idoso), Caucasianos e Chineses na mesma
ordem das imagens.
Figura 1 – Imagens geradas

O produto final deste projeto é a comparação entre as características utilizadas pela


literatura e as características extraídas da antropometria, e a expansão do algoritmo atual
contemplando a diversidades étnicas, etárias e de sexo.

Palavras-chave: Expressões faciais, diversidades étnicas, diversidades de gênero, diversidades


de faixas etárias, antropometria.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP 2011/50761-2).

Autor correspondente. B.S.Araujo, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-
000, E-mail: bruno.sanchez@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 12


Brasil Migrante. Fluxos Populacionais, Políticas Públicas e
Estruturas Estatais
José Renato de Campos Araújo ¹, Paula Vitoria Pereira ², Bryan Zelmar Sempertegui Rodas ³,
Camile Tomé 4 , Camila Coelho dos Santos5 e Michelle Ferreira Brito6
1 Professor Doutor do curso de Gestão de Políticas Públicas; 2 Graduanda em Gestão de Políticas Públicas -
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP; 3 Graduanda em Gestão
de Políticas Públicas - Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP; 4
Graduando em Gestão de Políticas Públicas - Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São
Paulo, São Paulo, SP; 5 Graduando em Gestão de Políticas Públicas - Escola de Artes, Ciências e
Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP; 6 Graduando em Gestão de Políticas Públicas -
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP.

Programa de pesquisas em torno da questão das “Políticas Migratórias Brasileiras” com


a intenção de mapear dentro do Estado brasileiro quais são as estruturas
burocráticos/administrativas que tratam diretamente de questões relativas aos fluxos
migratórios brasileiros, bem como as principais características das ações perpetuadas
por tais estruturas.
Os objetivos mais gerais destas ações de pesquisa têm a intenção de entender o
ciclo completo das políticas públicas relativas ao fenômeno migratório dentro do Estado
brasileiro. Tentando, em certa medida, responder se existe ou não no Brasil, nas últimas
décadas, uma Política Migratória ou somente existem ações estatais ad hoc que
enfrentam problemas conjunturais.

Principais Objetivos:

1) Discussões teóricos e conceituais a partir da bibliografia consolidada em torno da


área temática das Migrações Internacionais, tanto no que se refere aos fluxos
migratórios globais e suas dinâmicas pelo território de vários Estados Nacionais, bem
como estudos relativos a dinâmicas do fenômeno nas quais o Brasil participa, seja
como país receptor de fluxos migratórios como também engrossando fluxos
populacionais de brasileiros para o exterior.
2) Monitoramento das discussões e da aprovação da nova legislação migratório
brasileira, recentemente aprovada no parlamento brasileiro e sancionada pelo
executivo no primeiro semestre de 2017. Monitoramento de seus efeitos para a
realidade dos fluxos migratórios e para a população estrangeira fixada no território
nacional.
3) Pesquisa exploratória sobre a realidade de uma Escola Municipal de Ensino
Fundamental, Duque de Caxias localizada na região central de São Paulo, que tem
forte incidência de migrantes e refugiados internacionais entre seus alunos. Parceria
com a direção desta escola para ações de extensão voltados à população migrante
presente neste equipamento educacional.

Palavras-chave: políticas públicas, pesquisa, estrutura estatais, migração, fluxos populacionais.

Autor correspondente. Ana Carla de Mendonça, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP,
CEP: 03828-000, E-mail: ana.carla.mendonca@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 13


Jogo digital baseado em processo físicos
controlados pelo olhar.
1 1 1
Murillo Brandão , Felipe dos Santos , Flávio Coutinho , Luciano Vieira de
1 1
Araújo ,Helton Bíscaro
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

O projeto de pesquisa “Jogo de reabilitação baseado em processos


físicos controlados pelo olhar” objetiva o desenvolvimento de um jogo sério
para aplicação real em pessoas que possuem Ambliopia, deficiência visual
também conhecida como Olho Preguiçoso. O desenvolvimento do projeto
consistiu no estudo de conceitos fundamentais que possibilitaram a criação de
uma aplicação, jogos sérios, para uso real. Entre tais conceitos, se encontra a
[1]
técnica conhecida como Smooth Particles Hydrodynamics (SPH) , cuja
ideia principal é encontrar soluções precisas para sistemas EDP’s através de
um conjunto de partículas, sem uso de malhas geométricas para fornecer a
conectividade entre essas partículas. A criação do jogo sério avaliou também
[2]
a teoria relativa a efetividade do rastreamento do olhar . Por meio do
movimento dos olhos o usuário interage com o jogo e exercita os olhos de
forma a estimular a recuperação progressiva de determinados movimentos
oculares.
Ao final do projeto foi desenvolvido um jogo digital para estímulo do olhar com
o uso de simulação de fluídos integrado a detecção do rastreamento dos olhos,
com o uso do dispositivo EyeTracker.
Palavras-chave: Jogos Digitais, simulação física, rastreamento de olhar, reabilitação ocular.
[1] CLEARY, P. W. et al. Smooth particle hydrodynamics: status and future potential. Progress in Computational
Fluid Dynamics, v. 7, 2007. 5
[2] COUTINHO, F. L.; MORIMOTO, C. H. Improving head movement tolerance of cross-ratio based eye
trackers. International Journal of Computer Vision, v. 101, n. 3, p. 459–481, 2013. ISSN 1573-1405.11

Autor correspondente. Murillo Brandão, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São


Paulo, SP, CEP: 03828-000, E-mail:murillobrand@gmail.com
Autor correspondente. Luciano V. Araújo, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: lvaraujo@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 14


Estudo dos sítios alvos de microRNA presentes dentro e
fora da região 3’UTR de mRNAs
Gabriel D. P. Arruda, Ariane Machado-Lima
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo SP

Os microRNAs (miRNAs) são um tipo de específico de RNA com tamanho de 21 a 25


nucleotídeos aproximadamente não codificantes de proteínas. A sua função é se ligar a sítios
alvos presentes nos mRNAs (RNAs mensageiros) para regular a sua tradução em proteínas. O
mRNA é dividido em três regiões: 5’UTR (região 5' não traduzida), CDS (região codificante)
e 3’UTR (região 3' não traduzida). Acreditava-se anteriormente, que os miRNAs se ligavam
apenas na região 3’UTR[1]. Porém, alguns estudos mostram que é possível que miRNAs se
liguem também às CDS e 5’UTR[2] e também a RNAs não codificantes. O objetivo deste
trabalho é analisar se as características analisadas pelas ferramentas de análise de sítios alvos
são invariantes à região onde ele se encontra. Para isso, será feito o levantamento dos sítios
alvos já validados e dividi-los em 5 regiões: 5' UTR de mRNAs, CDS de mRNAs, 3' UTR de
mRNAs, RNAs não codificantes e íntrons. Será feito então algumas análises a fim de
identificar discrepâncias entre essas regiões. Essas análises incluem:
1. executar as ferramentas de predição computacional de sítios alvos nessas regiões para
verificar se as medidas de desempenho são diferentes entre as regiões;
2. cálculo da energia termodinâmica entre o sítio alvo e o respectivo miRNA utilizando o
programa RNAduplex;
3. cálculo de acessibilidade do sítio considerando a estrutura conformacional da
molécula alvo;
4. cálculo da proporção dos tipos de seed utilizada pelos sítios em cada grupo;
5. levantamento de outras características relevantes e análises das mesmas.

Palavras-chave: microRNA, sítios alvos, regulação da tradução, predição de sítios de


microRNAs

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP grant #2011/50761-2).

[1] Lewis, B. P., Burge, C. B. & Bartel, D. P. Conserved seed pairing, often flanked by
adenosines, indicates that thousands of human genes are microRNA targets. Cell 2005;120:
15–20.
[2] Ørom UA, Nielsen FC, Lund AH. MicroRNA-10a binds the 5'UTR of ribosomal protein
mRNAs and enhances their translation. Mol Cell. 2008 May 23;30(4):460-71.

Autor correspondente. Ariane Machado Lima, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP,
CEP: 03828-000, E-mail: ariane.machado@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 15


Caracterização da meliponicultura e do meliponicultor no
estado de São Paulo
Celso Barbiéri Jr, Tiago Mauricio Francoy.
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Programa de Pós-Graduação em Sustentabilidade, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Os polinizadores têm reconhecida importância para a manutenção da biodiversidade


mundial¹ e as abelhas destacam-se entre eles, sendo responsáveis pela polinização de
cerca de 73% das espécies cultivadas no mundo². O Brasil apresenta uma grande
diversidade de espécies de abelhas, especialmente quanto às da tribo Meliponini,
conhecidas popularmente como abelhas sem ferrão. Tais abelhas são fundamentais para o
serviço ecossistêmico de polinização, além de algumas espécies serem consideradas
como excelentes produtoras de mel³. A atividade tradicional de criação dessas abelhas é
praticada nas Américas há muito tempo, com registros anteriores à colonização europeia,
principalmente aqueles provenientes dos índios brasileiros e das civilizações
Mesoamericanas Pré Colombianas. A criação dessas abelhas é denominada
meliponicultura e é praticada em todo o Brasil, sendo uma importante ferramenta de
preservação desses polinizadores e da flora associada, bem como uma atividade de
grande importância socioeconômica 4. Atualmente, não existem dados sobre a situação
da meliponicultura no Estado de São Paulo e a legislação vigente, que disciplina a
atividade, limita-se à Resolução CONAMA N° 346 de 2004, não havendo ainda
regulamentação estadual da atividade da meliponicultura, nem políticas públicas de
incentivo à mesma. Como é uma atividade de grande importância e potencial, enquanto
ferramenta de desenvolvimento sustentável e conservação biológica, a caracterização da
situação da meliponicultura no Estado de São Paulo torna-se necessária, bem como a
identificação das práticas de manejo e espécies criadas pelos meliponicultores, de modo a
fornecer subsídios para a regulamentação da atividade, bem como políticas públicas para
seu desenvolvimento. Através de um questionário estruturado obtivemos respostas de
280 criadores de abelhas sem ferrão de todo o estado de São Paulo. As análises
preliminares dos dados obtidos indicam que os meliponicultores do estado de São Paulo
possuem um perfil conservacionista e hobbysta, nível de escolaridade elevado e
preocupação com problemáticas ambientais, e que executa a atividade com práticas
consideradas sustentáveis. Vivem em meio predominantemente urbano e tem a internet
como principal meio de obtenção de conhecimento sobre o tema. Identificam fatores
ligados ao modelo agropecuário dominante na região como principais causadores de
problemas para as abelhas e a legislação vigente como um limitante para a expansão da
atividade.

Palavras-chave Meliponicultura, Conservação, Abelhas sem Ferrão, Sustentabilidade, criação


de abelhas, Meliponini

[1]Silveira, Fernando A. et al. Ministry of Environment, (2002). 41-50.


[2]Freitas, Breno. M.; Pereira, J. O. P.. FAO (2004).
[3] Oliveira, Favízia. Freitas. de. et al. IDSM/OS/MCTI (2013) 267p.
[4] Venturieri, Giorgio Cristino. EMBRAPA (2007) 50p

Autor correspondente. Celso Barbiéri Júnior, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP,
CEP: 03828-000, E-mail: celso,barbieri@usp,br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 16


Bioenergy crops production under marginal lands: an
approach using water-food-energy nexus methodology
Bruno M. G. Barbosa1 and Marcelo A. Nolasco1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

The water-food-energy nexus approach emerged from the comprehension that natural
resources utilization is reaching a limit[1,2], thus meaning that, with growing human
populations, declining agricultural land, climate variability and with increasing stress on
water and energy resources, many countries and regions in the world, like Brazil, are now
facing the challenge of how to produce more food in the same or less land area, with less
fresh-water available and with increasing energy prices, at the same time that environmental
sustainability should be maintained, and in some cases improved[3]. Brazil heavily invested in
money and policies promoting the research, the production and commercialization of
bioenergy crops mostly for biofuels [4], in answer to the dramatic increasing in oil prices, to
global mobilization and industrialization, to the finite nature of fossil energy sources, to the
increasing pressure on natural energy reserves, to the awareness that the supply and security
of petroleum-based materials is diminishing, and also to achieve energy independency [5].
Nevertheless, many of those political decisions and the models of production implemented
lead to several land-food-water conflicts, since not always policies concerning water and land
protection and utilization, were developed thinking on the inter-connectedness of these
sectors. The production of bioenergy crops under marginal lands have been recently proposed
as a way to address some of the conflicts concerning land, food, energy and water (WFEL),
but not always thinking on the positive, negative and un-clear synergies and inter-
connectedness existing among them [6]. This work proposes a way to carry out a WFEL nexus
assessment approach in order to understand the existing interactions between water, energy,
land and food systems concerning the production of bioenergy crops in marginal lands on the
context of the Metropolitan Region of São Paulo (SP) in Brazil. Data concerning the status,
the pressures, expected demands, trends and drivers on natural resources and socio-economic
aspects of SP will be collected from different case studies and data basis, and then analyzed
and discussed according FAO Nexus methodology [7], in order to identify the interlinkages
and interactions existent among WFEL systems, to promote higher efficiency on using WFEL
resources and achieve sustainable development goals in the Metropolitan Region of SP.
Key-words: Water-food-energy nexus; bioenergy crops; marginal lands; Brazil.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Ensino Superior (CAPES), PNPD-MEC.

[1] A. Endo, I. Tsurita, K. Burnett, P.M. Orencio, J Hydrol. 11 (2017) 20–30.


[2] N. Vora, A. Shah, M.M. Bilec, V. Khanna, ACS Sustainable Chem. Eng. 5 (2017)
2119−2128.
[3] G. Rasul, Environ. Dev. 18 (2016) 14–25.
[4] H.M. Nuñez, H. Önal, Energ Econ. (2016) doi: 10.1016/j.eneco.2016.02.013
[5] Z.B. Erdem, Renew. Sustainable Energy Rev. 14 (2014) 2710-2722.
[6] J. Dauber, C. Brown, A. Fernando, J. Finnan, E. Krasuska, J. Ponitka, D. Styles, D. Thrän,
K. Groenigen, M. Weith, R. Zah, BioRisk 7 (2012) 5-50.
[7] URL FAO: http://www.fao.org/3/a-i3959e.pdf
Autor correspondente. B. Barbosa, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-
000, E-mail: barbosabruno5@gmail.com

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 17


Recuper ação inteligente de objetos tr idimensionais
car díacos utilizando busca e seleção r egionalizada par a
auxílio ao diagnóstico de Car diomiopatia
Leila Cristina C. Bergamasco1,2, Fátima L. S. Nunes 1,2,3
1
Laboratório de Aplicações de Informática em Saúde
2
Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica, Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, São
Paulo, SP
3
Programa de Pós-Graduação em Sistemas de Informação, Escola de Artes, Ciências e Humanidades,
Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

A Recuperação de Imagens Baseada por Conteúdo (Content-Based Image Retrieval - CBIR)


visa a recuperar, em uma base de imagens, as ocorrências mais similares a uma imagem
fornecida como modelo, a partir de características extraídas dessas estruturas. O uso dos
conceitos de CBIR, embora bem explorado para recuperação de imagens bidimensionais,
ainda é pouco explorado no domínio de objetos tridimensionais[1]. O presente projeto tem por
objetivo desenvolver técnicas computacionais, considerando os conceitos de CBIR, para
extrair e recuperar informações relacionadas à forma de ventrículos esquerdos reconstruídos a
partir de imagens de Ressonância Magnética Nuclear (RMN). Alguns resultados parciais já
foram obtidos relacionados a fundamentação teórica e implementação de novas técnicas
computacionais:
1) Mapeamento sistemático da literatura: nesse mapeamento foi possível identificar
que a técnica de Harmônicos Esféricos possuía grande relevância dentro do
domínio 3D, porém para objetos 3D médicos sua utilização era baixa.
2) Implementação de novos descritores: foram implementados além dos Harmônicos
Esféricos, o Extrator Local de Área e Distância, ambos com o objetivo de
identificar alterações na forma do ventrículo esquerdo decorrentes da doença de
Cardiomiopatia.
3) Testes com grupo de controle: Utilizando os descritores desenvolvidos foram
avaliadas suas respectivas performances com um grupo de controle composto por
30 casos de que possuíam ou não a doença de Insuficiência Cardíaca Congestiva
(ICC), um subtipo de Cardiomiopatia. Resultados mostraram uma média de
precisão de mais de 80%, sendo que para a identificação de pacientes com ICC a
precisão chegou a 86.5%.
Para finalização do projeto serão implementadas ainda, estruturas de grafos para melhorar a
comparação entre as características extraídas de cada objeto 3D e também estão previstos
testes com um conjunto maior de casos médicos envolvendo também a doença de hipertrofia
ventricular. Espera-se que dessa forma a abordagem proposta seja validada com maior
robustez.

Palavras-chave: CBIR 3D, Cardiomiopatia, objetos tridimensionais médicos

Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia - Medicina Assistida por Computação Científica


(INCT-MACC).
[1] F. Yu, Three-dimensional Model Analysis and Processing (2010) 110-115. Springer

Autor correspondente. Leila Cristina C. Bergamasco, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São
Paulo, SP, CEP: 03828-000, E-mail: leila.cristina@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 18


Música Livre a mediação da música como promotora do
desenvolvimento humano
Maria Eliza Mattosinho Bernardes1,2,3, Eliseu de Oliveira Filho1, Fernando Tavares1, Adilson
Oliveira1, Guilherme Henrique Santos da Costa1,4, Jasmine Cristina Paula Santos1,4, Gustavo
Ribeiro de Almeida1,4, Eder Flavio Moura Bonfim1,4
.

1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Programa de Pós-Graduação Mudança Social e Participação Política, Universidade de São Paulo, São Paulo,
SP
3
Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
4
Programa Unificado de Bolsas, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

O Projeto Música Livre é uma intervenção no campo das artes integradas para ampliar as
possibilidades de inclusão social de crianças, jovens e adultos da Zona Leste de São Paulo por
meio do ensino da música e das ciências de forma interdisciplinar. As intervenções
pedagógicas ocorrem através de eixos de ensino como: a) Percepção Musical; b) Práxis
Musical; c) Canto Coral; d) Música e Ciências; e) Produção Musical; e) Formação
Permanente. Todos os participantes do projeto integram o LEDEP – Laboratório de Educação
e Desenvolvimento Psicológico da USP, liderado pela Profa. Dra. Maria Eliza Mattosinho
Bernardes. São previstas parcerias/convênios entre a Escola de Artes, Ciências e
Humanidades da USP e escolas públicas da Zona Leste de São Paulo com a intenção de
promover o intercâmbio entre os espaços culturais para que os participantes possam se
integrar à Universidade de São Paulo e usufruir das possibilidades de acesso ao conhecimento
nos diversos ambientes de estudo, visando construir novos motivos para a formação
profissional.

Palavras-chave: Educação, Patrimônio Histórico-Cultural, Ensino de Música,


Desenvolvimento humano

Autor correspondente. M.E.M. Bernardes, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: memberna@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 19


A dialética do singular-particular-universal/geral na
pesquisa sobre educação e lazer
Maria Eliza Mattosinho Bernardes1,2,3, Sandra Braga Freire3, Eliane Cândida Pereira3
e Cristina Justino do Nascimento2
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Programa de Pós-Graduação Mudança Social e Participação Política, Universidade de São Paulo, São Paulo,
SP
3
Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

A pesquisa que vem sendo realizada junto ao Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação,
Sociedade e Políticas Públicas e no Laboratório de Educação e Desenvolvimento Psicológico
(GEPESPP/LEDEP), tendo como bases teórico-metodológicas a teoria histórico-cultural e os
princípios do materialismo histórico dialético. Os temas que integram as pesquisas no grupo
são as políticas públicas no campo da educação, as políticas sociais no campo do lazer e os
processos educativos promotores do desenvolvimento psíquico. Na análise das contradições
emergentes da realidade concreta, são identificadas as unidades de contrários expressas pelos
limites e possibilidades para a objetivação das mediações simbólicas na constituição dos
sujeitos, considerando a dimensão histórica dos objetos de estudo. Na mesa proposta, serão
apresentadas três pesquisas que se fundamentaram na dialética do singular-particular-
universal/geral, além da explicação dos fundamentos teórico-metodológicos que as regem.
Sejam elas:
a) As contradições na atividade do lazer para a formação do sujeito: uma análise sob a ótica
do enfoque histórico-cultural;
b) Os processos formativos do professor de alunos com Transtorno do Espectro Autista:
contribuições da teoria histórico-cultural;
c)A mediação do conhecimento teórico-filosófico na atividade pedagógica: um estudo sobre
as possibilidades de superação das manifestações do fracasso escolar.

Palavras-chave: educação, lazer, materialismo histórico dialético, singular-particular-


universal/geral

Autor correspondente. M.E.M. Bernardes, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: memberna@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 20


Extrator Espectral para Recuperação por Conteúdo de
Modelos Geométricos
Helton H. Bíscaro1, Fátima L. S. Nunes1, Guilherme R. Casimiro¹
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Para o presente projeto, foi utilizado um Extrator Espectral[1] que utiliza uma técnica de
Compressive Sensing para recuperação de modelos tridimensionais por conteúdo. O objetivo
desse projeto é analisar os resultados obtidos pelo Extrator em meio a um conjunto de
modelos geométricos generalizados para avaliar os conjuntos possíveis de sua utilização
futura.
O material utilizado neste projeto consiste em um conjunto de 380 malhas geométricas, do
repositório SHREC'2007[2] divididas em 19 classes: Humano, Caneca, Óculos, Avião,
Formiga, Cadeira, Polvo, Mesa, Pelúcia, Mão, Alicate, Peixe, Pássaro, Tatu, Busto, Objeto
Mecânico, Rolamento, Vaso e Quadrúpedes. Para a avaliação do Extrator, foi utilizada a
métrica de Precisão versus Revocação, utilizando revocação igual aos 10 primeiros modelos
retornados, a qual foi utilizada para avaliar a precisão e revocação de cada malha
individualmente, bem como, os máximos, mínimos e as médias de cada classe. Para
comparação entre modelos foi utilizada como função de similaridade as distâncias Euclidiana
e de Manhattan e, também, foi utilizado um coeficiente k, que define os k vértices mais
significativos de uma malha geométrica, igual a 50, 100 e 200.
Baseado na avaliação do extrator, constatou-se que a melhor classe foi Óculos, tendo um
excelente resultado utilizando a distância de Manhattan, e a classe Polvo teve resultados ruins
em todos os casos. No geral, as classes Formiga e Alicate, também, tiveram bons resultados,
enquanto que as classes Caneca, Mesa, Objeto Mecânico e Busto tiveram resultados pouco
expressivos.
Após as análises dos resultados, pode-se concluir que o Extrator obteve resultados bons em
todos os casos, evidenciaassim a sua possibilidade em utilizações futuras em outros conjuntos
de modelos, no caso das classes aqui estudadas, poderíamos utilizar Óculos, Formiga e
Alicate como sendo estes conjuntos.

Palavras-chave: Extrator Espectral, precisão e revocação, Compressive Sensing.

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq 144041/2016-2).

[1] BÍSCARO, H. H. et al. A new descriptor for retrieving 3d objects applied in congestive
heart failure diagnosis. In: Technical Papers of the 29th Conference on Graphics, Patterns and
Images (SIBGRAPI’16). São José dos Campos, SP, Brazil:[s.n.], 2016. Disponível em:
<http://gibis.unifesp.br/sibgrapi16/>.

[2] CDI (2007) Shape Retrieval contest for cad models 2007. Disponível em:
https://engineering.purdue.edu/PRECISE/shrec
Autor correspondente. G. R. Correia, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-
000, E-mail: guilherme.casimiro@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 21


Animações de fenômenos físicos baseados em partículas
Helton Hideraldo Bíscaro1,
1
Laboratório de Aplicações de Informática em Saúde (LApIS), Escola de Artes, Ciências e
Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Simulações numéricas de fenômenos físicos, particularmente em escoamento de fluídos, tem


sido bastante exploradas na literatura científica nos últimos anos. Dentre as várias técnicas
encontradas, destacamos aquelas baseadas em partículas, onde o espaço geométrico do
material ussado na simulação é representado por um número finito de parículas. Porém, um
dos desafios com esse tipo de técnica é a geração de superfícies para uma visualização mais
realista do fenômeno que está sendo simulado. Neste trabalho discutiremos técnicas de
visualização bem como de animação de tais fenômenos, com o objetivo de torná-los próximos
de uma situação real. Também discutiremos vantagens e desvantagens de diferentes técnicas
empregadas.

Atividades em andamento:

1) Revisão bibliográfica de técnicas de simulação, bem como de visualização;

2) Análise de desmpenho das técnicas estudadas;

3) Adaptação de tais técnicas em outros projetos de pesquisa..

Palavras-chave: Simulação 3D, Superfícies de fluidos com partículas.

Autor correspondente. Helton Hideraldo Bíscaro, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP,
CEP: 03828-000, E-mail: heltonhb@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 22


Efeito da progesterona na expressão de genes envolvidos no
estresse oxidativo e defesa antioxidante em células beta
pancreáticas: novas perspectivas para o estudo do diabetes
gestacional
Nathália Ruder Borçari1, Jeniffer Farias dos Santos1, Anna Karenina Azevedo-Martins1,
Mariana da Silva Araújo, Viviane Abreu Nunes1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

O diabetes gestacional (DG) é uma condição definida como a intolerância a carboidratos e


hiperglicemia, com início no segundo trimestre da gravidez. Trabalhos desenvolvidos por
nosso grupo mostraram que a progesterona (PG), um hormônio cuja concentração aumenta
consideravelmente na gestação, é capaz de causar a apoptose de células β pancreáticas por um
mecanismo molecular que envolve o estresse oxidativo, o que poderia contribuir para o
desenvolvimento do DG. Assim, sugerimos que o balanço hormonal da gestação possa estar
relacionado ao estresse oxidativo e ao desenvolvimento e/ou progressão do DG. Embora os
efeitos da PG já tenham sido associados ao estresse oxidativo, pouco se sabe sobre o
mecanismo molecular envolvido na sua ação sobre a morte das células β pancreáticas. Nesse
sentido, o objetivo desse projeto é investigar o efeito da progesterona na regulação da
expressão de genes relacionados ao estresse oxidativo e defesa antioxidante em células β
pancreáticas da linhagem RINm5F. As células RINm5F foram incubadas com PG 0,1, 1,0 e
100 µM por 6 ou 24h. Como controle negativo foram usadas células MDA-MB-231 (Cailleau
et al., 1974) e como controle positivo, células MCF-7 (Soule et al., 1973), ambas derivadas de
carcinoma ductal invasivo humano. Após estes períodos de tempo, o efeito da PG na morte
celular foi analisado por citometria de fluxo, usando-se iodeto de propídeo. Também foi
extraído o RNA total dessas células e o cDNA obtido por transcrição reversa. A expressão
gênica foi avaliada por PCR Array usando-se o kit RT² Profiler™ PCR Arrays. A PG 100 µM,
após 24h de incubação, causou a morte de aproximadamente 40% das células RINm5F, bem
como das MCF-7. Verificou-se que a PG foi capaz de modular a expressão de genes
envolvidos no estresse oxidativo e defesa antioxidante em, no mínimo, duas vezes em duas
concentrações diferentes ou nas mesmas concentrações, mas em tempos diferentes, como
Hspa1a, Gpx6, Duox1, Hmox1, Scd1. Sabe-se que Hspa1a, Gpx6 e Hmox1, que tiveram sua
expressão modulada em, aproximadamente, oito, cinco e quatro vezes mais, respectivamente,
vêm apresentando importante relação com o DG. Os genes Duox1 e Scd1, por sua vez, foram
modulados, aproximadamente, cinco e duas vezes mais, respectivamente, e estão relacionados
com o diabetes e obesidade. Sendo assim, este estudo colabora para a melhor compreensão da
patogênese do DG, abrindo perspectivas para o desenvolvimento de estratégias de prevenção e
tratamento da doença fundamentadas no estado redox das gestantes.
Palavras-chave: diabetes gestacional, estresse oxidativo, estado redox, progesterona

Bolsista de CAPES – modalidade mestrado


Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (2016/14150-2)

Autor correspondente. R.B, Nathália, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-000, E-
mail: nathalia.borcari@usp.br. Contato (11) 99830-2193.

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 23


Algor itmo de Aprendizado por Refor ço par a Resolução de
Processos de Decisão Mar kovianos Sensíveis ao Risco
Igor Oliveira Borges1 e Karina V. Delgado1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
Problemas de tomada de decisão oriundos do mundo real sempre foram objeto de estudo na
área de Computação. Tais problemas motivam o desenvolvimento de diferentes técnicas,
como por exemplo a técnica de Aprendizado por Reforço (em inglês Reinforcement Learning
– RL). RL é um tipo de aprendizado de máquina muito utilizado por não ser supervisionado,
i.e., não necessita de qualquer conhecimento a priori do ambiente. O modelo de RL é capaz
de aprender incrementalmente [1]. O agente com RL possui conhecimento de qual é o estado
atual (si) e quais ações podem ser tomadas, mas a priori desconhece qual a melhor ação. A
partir da estimativa descontada, das recompensas obtidas anteriormente (ri) e da exploração
aleatória com o ambiente, o agente passa a determinar qual a melhor ação (ai) a ser executada
em cada estado, e desenvolve ao longo das iterações, o seu aprendizado.
Uma forma comum de representar problemas de RL é o Processo de Decisão Markoviano (em
inglês Markovian Decision Process – MDP) [2], modelo que permite representar estados,
ações, transições entre os estados e recompensas [1]. O risco na tomada de decisão surge a
partir das incertezas associadas a eventos futuros, e é inevitável uma vez que as ações não são
determinísticas, assim o agente modelado pode ter duas posturas distintas com o risco, estimá-
lo ou ignorá-lo [3]. Os MDPs são neutros ao risco pois maximizam o retorno esperado.
Esta pesquisa é baseada no critério de otimização em MDPs seguros com foco em MDPs
Sensíveis ao Risco (em inglês Risk Sensitive Markovian Decision Process – RSMDP)
proposta na revisão de [4], que possuem as abordagens de soma ponderada de retorno e risco
[5] e de utilidade exponencial [2, 3, 6]. O objetivo da pesquisa é desenvolver uma estratégia
para tornar tais algoritmos mais eficientes em RSMDPs a fim de incluir o risco na tomada de
decisão. O algoritmo será testado em dois domínios: (i) problema de travessia do rio, e (ii)
simulação 2D de futebol. Será comparada a curva de convergência do aprendizado e a
qualidade da política obtida no algoritmo proposto com outras implementações da literatura,
considerando os mesmos parâmetros e forma de exploração. Por fim será discutido o impacto
que atitudes distintas a neutralidade, i.e. aversão ou propensão ao risco podem trazer na
resolução do MDP.

Palavras-chave: Processo de Decisão de Markov, Sensível ao Risco, Aprendizado por Reforço

Agradecimentos: À Capes (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior).

[1] R. Sutton, A. Barto. Reinforcement Learning. 1998.


[2] R. A. Howard, J. E. Matheson. Risk-sensitive MDPs. 1972.
[3] Y. Shen, et.al. Risk-sensitive reinforcement learning. 2014.
[4] J. García, F. Fernández. A comprehensive survey on safe Reinforcement Learning. 2015.
[5] O. Mihatsch, R. Neuneier. Risk-sensitive reinforcement learning. 2002.
[6] V. S. Borkar. A sensitivity formula for risk-sensitive cost. 2001.
Autor correspondente. Igor Oliveira Borges, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo,
SP, CEP: 03828-000, E-mail: igor.borges@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 24


Grupo de Estudos em Poder e Desenvolvimento Local
Eduardo de Lima Caldas1, Joyce R.S. M. Silva2, Marília G.S. Simão3, Cleide F.E.C. Mello4
1 Professor Doutor do curso de Gestão de Políticas Públicas; 2 Graduanda em Gestão de Políticas Públicas -
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP; 3 Graduanda em Gestão
Ambiental - Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP; 4 Graduada em Gestão de
Políticas Públicas e Mestranda no Programa de Ciência Ambiental do Instituto de Energia e Ambiente da
Universidade de São Paulo (PROCAM-IEE-USP)

O Grupo de Estudos em Poder e Desenvolvimento Local (PDL) foi criado por iniciativa de
professores, alunos e ex-alunos da Escola de Artes Ciências e Humanidades da Universidade
de São Paulo (EACH-USP) em parceria com o Centro de Estudos e Pesquisas em Políticas
Sociais e Qualidade de Vida (CEPPS) e vinculado ao Observatório Interdisciplinar de
Políticas Públicas. Credenciado no CNPq, o grupo é aberto a pesquisadores e militantes
envolvidos com o tema. O grupo busca compreender e divulgar o conhecimento de novas
práticas de gestão pública em âmbito local, o que envolve diversas questões referentes à
descentralização, economia local, governança, novas práticas educacionais, organização da
sociedade civil, sustentabilidade, entre outras questões que envolvem a gestão pública. O
desafio do grupo é criar um espaço de discussão e interação com governos locais, academia e
sociedade, que garanta a amplitude de temas e problemas. Atualmente o PDL trabalha em três
linhas de pesquisas (1) Territórios, Desenvolvimento e Políticas Públicas (2) Participação,
Governança e Gestão Pública e (3) Ambiente, Educação e Políticas Públicas. Além disso,
conta com o Laboratório de Políticas Públicas Aplicadas (LPPA), que é o âmbito de
desenvolvimento de práticas acerca das questões analisadas e discutidas, que interage com
diversos cursos da EACH-USP. Em termos operacionais, o LPPA atua por meio de convênios
de estágios orientados junto a órgãos públicos. Atualmente, o LPPA mantém convênio com a
Prefeitura de Jacareí, para a elaboração de projetos que atendam as demandas do município. O
objetivo deste trabalho é apresentar à comunidade o Grupo PDL e os trabalhos nele
desenvolvidos.

1. Objetivo do grupo
Expor os objetivos do Grupo, a história, ações realizadas voltadas para a pesquisa,
ensino e extensão, além da agenda de atividades atualmente desenvolvidas.
2. Linhas de pesquisas
Apresentar e discutir as três linhas de pesquisa.
3. Laboratório de Políticas Públicas Aplicadas
Apresentar as atividades que englobam a pesquisa e extensão dialogando com os
conceitos discutidos nas linhas de pesquisa
4. Exibições de Filmes
Apresentar as possíveis temáticas para exibição de filmes como espaço para debates
dos assuntos discutidos nas linhas de pesquisa.

Palavras-chave: pesquisa, poder, desenvolvimento local, políticas públicas;

Autor correspondente.JOYCE MONTEIRO USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: joyce.regina.silva@usp.br.

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 25


Lazer, Turismo e Cultura: vivências e valores das
comunidades caiçaras em Ilhabela –SP
Silmara Elena Alves de Campos 1
Supervisor: Ricardo Ricci Uvinha 2
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
Programa de Pós-Graduação em Turismo
Grupo Interdisciplinar de Estudos do Lazer GIEL/USP

O pensamento moderno ocidental apresenta uma cartografia abissal que valida apenas
algumas formas do conhecimento, o que acaba por conferir privilégios àqueles/as que as
detém ao mesmo tempo em que marginaliza e suprime saberes e epistemologias alheios à
cultura dominante que costumam manifestar contrapontos necessários para o combate e
superação da posição de privilégio e monopólio epistemológico vigente. Na área do turismo
isso não é diferente, o que torna necessário uma reflexão epistemológica posto que a produção
de conhecimentos em turismo (que pode estar a serviço dos governos, de grupos de
empresários etc) tem sido bastante difundida em regiões que apresentam o turismo como sua
principal base econômica, por vezes através de políticas públicas de fomento do turismo. Este
estudo (em andamento) baseia-se em referenciais teóricos pautados e articulados em torno de
estudos do Turismo, Motricidade Humana, Epistemologias do Sul e Pedagogia Dialógica
assentados na perspectiva ontológica do ser humano transcender-se e relacionados à
possibilidade de superação de realidades opressoras e desumanizantes e tem como objetivo
desvelar e compreender os processos educativos envolvidos na construção das Motricidades
do Sul, especificamente nas práticas de lazer de caiçaras do município de Ilhabela/SP
residentes em diferentes comunidades caiçaras do município, frente ao aumento da atividade
turística no município. Motricidades do Sul se constituem e se sustentam nas formas de ser e
estar ao mundo, nos modos de compreender o humano, o universo e a natureza, de pessoas,
comunidades e povos que foram e ainda são prejudicados/marginalizados pela colonialidade
do saber, mas que ainda assim trazem práticas que rejeitam determinismos e racionalidades
opressoras. A trajetória metodológica é inspirada na fenomenologia e tem como instrumentos
de coleta de dados entrevistas e registros em diários de campo. Espera-se que a produção de
conhecimentos oriunda desta pesquisa possa impulsionar e apoiar a formação permanente de
professores/as e demais educadores/as distintos contextos, assim como fomentar uma reflexão
crítica do mundo, de maneira que a ciência e a educação através de uma reformulação
epistemológica e educacional tornem-se problematizadoras, libertárias e humanizadoras e
consigam romper paradigmas que nos impedem de reconhecer e valorizar novas
compreensões sobre o ser humano e o mundo.

Palavras-chave: Turismo; lazer; cultura; processos educativos; Motricidades do Sul.

Pesquisa financiada pelo programa PNPD/Capes do Programa de Pós-Graduação em


Turismo.

1
S.E.A.Campos , USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-000, E-
mail: silmaradecampos@usp.br
2
R.R.Uvinha,GIEL/USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-000, E-
mail: rosecrepaldi@gmail.com

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 26


Variabilidade pretérita da porção oeste do Atlântico Sul e
relações com a circulação global e mudança climática
Marília de Carvalho Campos1, Cristiano Mazur Chiessi1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

A Corrente do Brasil (CB) percorre a margem continental leste da América do Sul


transportando, rumo ao sul, águas (sub)tropicais quentes, salinas e pobres em nutrientes
(OLSON et al., 1988). A CB exerce um papel fundamental na distribuição de energia entre os
hemisférios. Ela estoca e redireciona para as latitudes médias do Hemisfério Sul uma porção
significativa de calor em períodos de desintensificação da Célula de Revolvimento Meridional
do Atlântico (CRMA) (CROWLEY, 2011). Adicionalmente, a CB influencia a precipitação
de verão em grande parte do continente sul-americano. Uma redução de até 44% da
intensidade da CRMA (WEAVER et al., 2012) ou mesmo seu colapso (LIU et al., 2017) estão
previstos para as próximas décadas. Sendo assim, um melhor entendimento desse fenômeno
se faz urgente. Esta apresentação tratará de como é possível reconstituir a variabilidade
pretérita da CRMA por meio do estudo de testemunhos sedimentares marinhos, especialmente
por meio de foraminíferos planctônicos, que são protistas unicelulares que habitam a porção
superior da coluna de água.
Palavras-chave: mudança climática, Célula de Revolvimento Meridional do Atlântico,
foraminíferos planctônicos, análises de isótopos estáveis de oxigênio.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP 2016/10242-0).

CROWLEY, T. J. Paleoclimate Reconstruction Challenge: Available for participation.


PAGES news, v. 19, n. 2, p. 71–72, 2011.
LIU, W. et al. Overlooked possibility of a collapsed Atlantic Meridional Overturning
Circulation in warming climate. Science Advances, v. 3, n. 1, p. e1601666, 2017.
OLSON, D. B. et al. Temporal variations in the separation of Brazil and Malvinas Currents.
Deep Sea Research Part A, Oceanographic Research Papers, v. 35, n. 12, p. 1971–1990,
1988.
WEAVER, A. J. et al. Stability of the Atlantic meridional overturning circulation: A model
intercomparison. Geophysical Research Letters, v. 39, n. 20, p. 1–7, 2012.

Autor correspondente. M. C. Campos, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-
000, E-mail: marilia.carvalho.campos@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 27


Isto é uma espécie? Problemas e soluções para o
reconhecimento da biodiversidade
Fernando Carbayo1, Ana Laura Almeida1, Marcos Santos Silva1, Marta Riutort2, Marta
Álvarez-Presas2 e Fernando Portella de Luna Marques3
1
Laboratório de Ecologia e Evolução, Escola de Artes, Ciências e Humanidades,
Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Departament de Genètica, Microbiologia i Estadística, Facultat de Biologia and Institut de
Recerca de la Biodiversitat (IRBio), Universitat de Barcelona, Av Diagonal, 643 08028,
Barcelona, Spain
3
Departamento de Zoologia, Instituto de Biociências, Universidade de São Paulo, Butantan,
São Paulo, SP

As pessoas propendem a dar nomes aos seres. Nomear os seres, vivos ou inertes, facilita a
comunicação entre as pessoas. Por exemplo, é mais simples e eficaz dizer a um amig oque
temos avistado uma 'onça-pintada' do que dizer 'vi um grande felídeo com coloração
amarelada complementada com pintas pretas ou rosetas, cada uma destas com um ou mais
pontos pretos em seu interior'.

Neste exemplo, a onça-pintada é inconfundível, mas eventuais nuances atrapalham: uma


onça-preta pertence à mesma espécie que a onça-pintada? Afinal, reconhecer o que é uma
espécie pode ser um desafio enorme, inclusive para cientistas.

Neste trabalho, vamos discutir como os biólogos abordam atualmente o problema do


reconhecimento das espécies. Ilustraremos este problema com a história de duas espécies de
planárias (Platyhelminthes) descritas por eminentes zoólogos, o inglês Charles Darwin [1] e o
alemão Ludwig von Graff [2]. Ambas as espécies vivem nas florestas brasileiras. Uma
espécie pertence ao gênero Geoplana; a outra, a Choeradoplana. Graças ao estudo minucioso
da morfologia dessas espécies e da comparação de sequências do seu DNA, descobriremos
que, mesmo os especialistas [3-6], confundiram repetidamente essas duas espécies com
outras, nenhuma das quais é conhecida pela ciência. Agora resta descrever e dar nome para
essas numerosas novas espécies, confundidas com as espécies de Darwin e Graff.

Palavras-chave: taxonomia, Tricladida, filogenia, histologia, genes, sistemática.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP 2016/18295-5).

[1] C. Darwin. Ann. Mag. Nat. Hist 14 (1844) 241-251.


[2] L. v. Graff. Monographie der Turbellarien: II. (1899) Engelmann, Leipzig.
[3] A. Riester. Abh. Senckenber. Naturforsch. Gesells. 41 (1938) 1-88.
[4] E. Marcus. Bol. Fac. Fil. Ciênc., Sér. Zool. 16 (1951) 5-215.
[5] C. G. Froehlich. Pap. Avul. Zool. 12 (1956) 313-344.
[6] A. M. Leal-Zanchet, S. A de Souza. Rev. Bras. Zool 20 (3) (2003) 523-530.

Autor correspondente. Fernando Carbayo, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo,
SP, CEP: 03828-000, E-mail: baz@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 28


C++ Web Framework: Um Framework para
Desenvolvimento Web Usando C++ e Qt
Herik Lima de Castro1 e Marcelo Medeiros Eler2
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
3
Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Existe uma barreira de entrada para a programação na web que pode ser intimidante, mesmo
para desenvolvedores qualificados [1, 2], uma vez que eles têm que lidar com frameworks
pesados, bibliotecas e muitos arquivos de configuração. Além disso, a maioria dos web
frameworks são baseados em linguagens interpretadas e interações de componentes
complexos, o que pode prejudicar o desempenho das aplicações. O objetivo deste trabalho é
apresentar o C++ Web Framework, um novo web framework criado com o objetivo de ser
leve, fácil de configurar e combinar o alto desempenho da linguagem C++ com a flexibilidade
do framework Qt. Além disso, será apresentada a biblioteca de tags chamada CSTL (C++
Server Pages Standard Tag Library), que foi criada especificamente para lidar com a criação
de páginas web dinâmicas neste novo framework, mantendo separada a camada de
apresentação da camada de negócios. Avaliações preliminares dão indícios que o C++ Web
Framework é fácil de se utilizar, consome poucos recursos computacionais e é capaz de
responder a um alto número de requisições em um curto período de tempo, mesmo em
computadores com configurações modestas.

Palavras-chave: C++, Web, Framework, Qt, CSTL

[1] N. Sinha, R. Karim, and M. Gupta. Simplifying web programming. In Proceedings of the
8th India Software Engineering Conference, ISEC 2015, Bangalore, India, February 18-20,
2015, pages 80–89, 2015.
[2] N. R. Swain, S. D. Christensen, A. D. Snow, H. Dolder, G. Espinoza-DÃ avalos, E.
Goharian, N. L., Jones, E. J. Nelson, D. P. Ames, and S. J. Burian. A new open source
platform for lowering the barrier for environmental web app development. Environmental
Modelling & Software, 85(1):11 – 26, 2016.

Autor correspondente. Herik Lima de Castro, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP,
CEP: 03828-000, E-mail: herik@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 29


Alterações no ritmo circadiano de indivíduos com
síndrome metabólica – estudo de coorte de famílias rurais
brasileiras, the Baependi Heart Study
Juliana Pedroso Moraes Vilela de Castro¹, Bruno Gonçalves¹, Ana Amélia Benedito-Silva¹
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

A Síndrome Metabólica (SM) é uma condição complexa determinada por fatores de risco para
doença cardiovascular e diabetes, incluindo hiperinsulinemia, intolerância à glicose,
dislipidemia, obesidade e pressão sanguínea elevada. A prevalência mundial da SM é
estimada em cerca de 20 a 25% em adultos, sobretudo como resultado do aumento da
obesidade e do sedentarismo (1). No Brasil, essa prevalência está entre 28,9 e 29,6%,
dependendo do critério utilizado (2). Inúmeros estudos têm sugerido que alterações no padrão
de sono ou no ritmo circadiano estariam envolvidas na etiologia da SM. Pesquisas clínicas
mostraram um aumento da prevalência de SM em trabalhadores em turno noturno, e que a
iluminação artificial poderia contribuir para esse aumento (3). Dados apontam que a
exposição recreacional ao sol protege contra o desenvolvimento de diabetes mellitus do tipo 2
(DM) (4). A melatonina, produzida pela glândula pineal, é um neuro-hormônio essencial para
o funcionamento do ciclo circadiano. Ela é secretada durante a fase de escuro do ciclo claro-
escuro, de modo que seus níveis durante o dia são muito baixos. Luzes artificiais de baixa
intensidade, como as LEDs (Light Emitting Diode) emitidas pelas telas dos televisores e
celulares são capazes de atrasar ou lentificar a secreção de melatonina (5). A melatonina é
capaz de neutralizar processos inflamatórios, corrigindo uma desregulação metabólica
prevenindo a resistência à insulina (6). Nesse sentido, vários aspectos do metabolismo são
impactados pelo sistema circadiano (e, consequentemente, pelos níveis de secreção de
melatonina). Na presença da SM, há um aumento de até 2,5 vezes da mortalidade por fatores
cardiovasculares (7), impactando como um dos principais problemas de saúde pública em
grande parte do mundo. Considerando as evidências da relação existente entre a SM e a
desregulação do sistema circadiano, nós investigamos alguns parâmetros circadianos
específicos em pessoas com SM em uma população do interior brasileiro no município de
Baependi.

Palavras-chave: síndrome metabólica, ritmo circadiano, exposição à luz.

Bolsa PNPD/CAPES, Edital EACH/Ata (CPG) 001/2017.

[1] K.G. Alberti, et al. Circulation. 2009;120(16):1640-5.


[2] F. de Carvalho Vidigal, et al. BMC Public Health. 2013;13:1198
[3] Y. Kawabe, et al. J Atheroscler Thromb. 2014;21(7):703-11.
[4] C. Shore-Lorenti C, et al. Clin Endocrinol (Oxf). 2014;81(6):799-811.
[5] A.M. Chang, et al. Proc Natl Acad Sci U S A. 2015;112(4):1232-7.
[6] B.G. Teodoro, et al. J Pineal Res. 2014;57(2):155-67.
[7] A.S. Gami, et al. J Am Coll Cardiol. 2007;49(4):403-14.

Autor correspondente: A.A. Benedito-Silva, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: aamelia@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 30


ARGAMASSAS TRADICIONAIS PRESENTES NAS
EDIFICAÇÕES HISTÓRICAS COM TERRA DO VALE
DO PARAÍBA E SUA VULNERABILIDADE FRENTE À
AGRESSIVIDADE AMBIENTAL
Andrea Cavicchioli1; João Guilherme Kimura Moreira1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

As edificações da arquitetura com terra e as técnicas tradicionais de taipa de pilão, pau-a


pique e adobe, constituem um excepcional conjunto de bens da cultura material no Brasil e,
em particular, no trecho paulista do Vale do Rio Paraíba do Sul. Esse patrimônio corre o risco
de desaparecer e precisa urgentemente ser amparado por adequadas políticas de preservação.
Essas, por sua vez, demandam várias ações de pesquisa que vão desde a identificação e o
mapeamento das edificações históricas construídas com essas técnicas entre os séculos XVIII
e XIX (não sempre catalogadas ou protegidas pelos órgãos de patrimônio), até uma profunda
caracterização dos materiais e dos mecanismos de deterioração física, química e biológica
existentes ou potenciais. Cabe destacar que a permanência das construções em terra é
fundamental para garantir a manutenção dos testemunhos físicos concretos dos modelos de
construção civil nos diferentes momentos da nossa história.
Esse projeto aborda a questão das argamassas usadas no revestimento de construções com
terra, já que tais elementos desempenham um papel crucial na proteção da edificação contra a
agressão provocada por agentes ambientais. Assim, o seu objetivo é delinear um quadro das
diferentes soluções adotadas na concepção de tais materiais quanto à sua composição, nos
diversos momentos históricos, e avaliar a resistência ou vulnerabilidade de tais sistemas
perante fatores abióticos e bióticos de agressão ambiental típicos do contexto do Vale do
Paraíba Paulista, inclusive à luz de iminência da exacerbação de determinados fatores
climáticos evidenciada em pesquisa anterior na mesma região. Com esse intuito, a pesquisa
envolve: a construção de um banco de amostras de materiais de argamassas de edificações
construídas com terra de diversas épocas e distintos contextos de agressão ambiental; sua
caracterização quanto a aspectos físicos, químicos e microbiológico; etapa de simulações em
laboratório e em campo após a reconstrução das argamassas com base nos resultados da etapa
frente a um rol determinado de agentes potenciais de degradação.
Palavras-chave: Análise físico-química, Argamassas, Bens culturais, Arquitetura com terra,
Agressividade ambiental.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP 2017/03071-7 e


2017/16477-1).

Autor correspondente. Andrea Cavicchioli, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: andrecav@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 31


Processos de subjetivação na contemporaneidade:
tatuagens, imagens e arquivo
Valéria Cazetta1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
(Programa de Pós-Graduação em Estudos Culturais – EACH-USP)

Abordamos, nesse breve resumo, o arco das investigações concluídas e aquelas em andamento
em dois contextos sobrepostos de pesquisa. O primeiro é tributário de nossa investida nas
tatuagens, em decorrência do aumento considerável, nos últimos 25 anos, de publicações
versando sobre a mencionada temática. Embora reconheçamos a importância desses trabalhos,
nosso foco de estudo reside a contrapelo dessas produções, ou seja, consiste menos em
abordar a tatuagem como uma prática cultural, e mais como esta se torna objeto de saber e de
poder. No levantamento bibliográfico realizado, de caráter acadêmico-científico, foi
expressiva a quantidade de publicações, principalmente a partir dos anos 1990, e ao nos
determos no sítio do banco de teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível
Superior (Capes), encontramos 174 produções, entre dissertações e teses, no período entre
1990 a 2016. O que explicaria a emergência da tatuagem como objeto de saber em 44 áreas do
conhecimento? Por que a Medicina é a área mais interessada em produzir práticas discursivas
sobre a tatuagem? O segundo1 contexto de pesquisa é oriundo das disciplinas de Orientação
de Estágios Obrigatórios 1 e 2 - ministradas por nós na graduação em Licenciatura em
Ciências da Natureza -, por meio das quais forjamos um estudo com a finalidade de pensar a
relação fronteiriça entre cinema e formação de professores/as de ciências, focando na
produção de suas subjetividades, geralmente fabricadas a partir de uma ideia de cinema como
sinônimo de comprovação de verdades históricas. Pressupomos, portanto, que no período de
formação inicial é fulcral problematizarmos o cinema e sua linguagem audiovisual. São dois
os motivos: a referida linguagem educa nosso olhar somente a alterar os pontos de vista; e a
possibilidade de dar a ver as “topografias invisíveis” das ambiências escolares, onde esses/as
professores/as em formação estagiam. Invisíveis não porque essas topografias inexistam, mas,
justamente, o contrário; invisíveis porque nosso olhar está deveras acostumado a ver, enxergar
e entender o mundo mediado por imagens clichês e esgotadas de sentidos, sem um
procedimento arquivístico que o catapulte, pois. Embora a linguagem cinematográfica
constitua parte da produção de subjetividades dos professores no contexto da cultura visual,
ela é menosprezada no âmbito da educação do olhar desses mesmos professores em suas
práticas educativas. Com isso, buscamos responder a duas questões: como usar a linguagem
audiovisual do cinema com professores em formação, com intuito de fazer com que lidem
com as câmeras filmográficas, montem e desmontem as tomadas de imagens, cortem e
produzam planos-sequência? Como, a partir do uso de programas de edição de imagens, estes
estudantes em formação alteram o modo de conceber a interface cinema/ensino de ciências?
Palavras-chave: tatuagens, educação, cinema, linguagem audiovisual, arquivo, Michel
Foucault.

[1] Pesquisa financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo
(Fapesp), para o período de dois anos (2015 a 2017), sob coordenação da profa. Dra. Luciana
Maria Viviani (EACH-USP).

Contato: vcazetta@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 32


Piscinas públicas e o direito à cidade no município de São Paulo

Daniele Ribeiro da Silva Celestino1, Reinaldo Tadeu Boscolo Pacheco2


1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Ciências da Atividade Física
2
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
Professor Doutor do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Atividade Física

O presente estudo objetiva mapear e comparar os CEUs e Centros Esportivos em todo o


território do município de São Paulo. O projeto pretende analisar 10 equipamentos
públicos, sendo 5 CEUs e 5 da SEME, onde será analisada a gestão destes equipamentos
relacionados ao lazer nas piscinas, acesso e permanência da população que mora no
entorno dos equipamentos, formas de divulgação das atividades pertinentes as atividades
aquáticas. Também será analisada a questão do direito à cidade e as formas de
permanência e acesso a esses equipamentos públicos que estão instalados nas periferias da
cidade de São Paulo. Serão aplicadas entrevistas para os gestores dos equipamentos e para
os usuários dos equipamentos.

Palavras-Chaves: Equipamentos Públicos; Lazer; Piscina; Direito à Cidade.

[1] LEFÉBVRÉ, Henri. O direito à cidade. São Paulo: Centauro, 2001.


[2] PACHECO, Reinaldo. O espetáculo da Educação: Os Centros Educacionais Unificados do
município de São Paulo como espaços públicos de lazer. 280 f. Teses (Doutorado em Educação)
-Faculdade de Educação- Universidade de São Paulo, 2009.
[3] PREFEITURA DE SÃO PAULO- Serviços para Cidadão- Disponível em:
<http://www.capital.sp.gov.br/portal/secoes/nav-cidadao/#/MSwzOCw3OTU>

Autor correspondente: Daniele Ribeiro da Silva Celestino, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000,
São Paulo, SP, CEP: 03828-000, E-mail: dane.ribeiro@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 33


Indicadores paleoambientais em sedimentos do Atlântico
Sul
Cristiano Mazur Chiessi1, Stefan Mulitza2, Marília de Carvalho Campos1, Stefano Crivellari3,
Grasiane Luz Mathias3, Vinícius Ribau Mendes3, Marina Fagundes Pantoja1, Tainã Marcos
Lima Pinho1, Rodrigo da Costa Portilho-Ramos3, Patrícia Junia Viana1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo SP, Brasil
2
MARUM-Center for Marine Environmental Sciences, University of Bremen, Bremen, Alemanha
3
Instituto de Geociências, Universidade de São Paulo, São Paulo SP, Brasil

A impossibilidade de se determinar diretamente a maior parte dos parâmetros paleoambientais


de interesse em estudos das mudanças no clima e nos oceanos do passado torna necessária a
utilização de indicadores paleoambientais. Estes, por sua vez, registram indiretamente os
parâmetros paleoambientais de interesse e produzirão reconstituições paleoambientais mais
acuradas conforme maior for o conhecimento a respeito do seu modo de funcionamento. Nos
últimos anos, grande progresso foi obtido na compreensão do funcionamento dos mais
diversos indicadores paleoambientais analisados em sedimentos marinhos da porção oeste do
Atlântico Sul. Nesta apresentação, serão sintetizados os principais avanços obtidos em
indicadores geoquímicos, isotópicos e micropaleontológicos. Finalmente, estudos de caso que
exemplificam sua aplicação serão mostrados.

Palavras-chave: proxies, Oceano Atlântico, América do Sul, mudanças climáticas.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP 2012/17517-3), Conselho


Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq 302607/2016-1,
422255/2016-5), Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES
1976/2014, 564/2015).

Autor correspondente: C.M. Chiessi, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-
000, E-mail: chiessi@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 34


Experiências em construção de personas como técnica
para compreensão dos usuários que demandam soluções
através de Design Thinking
Tania Christopoulos, Maria Luisa Trindade Bestetti e Patrícia Junqueira
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
NP NAP – NÚCLEO DE PESQUISA EM NOVAS ARQUITETURAS PEDAGÓGICAS

A técnica do desenvolvimento de personas é amplamente utilizada como técnica para


identificação de objetivos, desejos e limitações de pessoas. Sua aplicação tem se estendido
para diversas áreas, como o desenvolvimento de produtos e serviços, sejam de caráter social
ou com a finalidade de lucro. Personas são personagens fictícios criados para representar os
diferentes tipos de usuário, considerando-se um alvo demográfico, atitude e/ou
comportamento. Personas são frequentemente usadas como parte de um processo de design
centrado no usuário conhecido como Design Thinking (Brown, 2009), com o qual nosso
grupo de pesquisa trabalha desde 2011, desenvolvendo oficinas, cursos de extensão e
pesquisa. Os resultados dos nossos trabalhos serão apresentados por meio da ilustração de
alguns workshops que temos conduzido recentemente, envolvendo o uso da técnica.

1) Workshops como servidores do Estado de São Paulo, trabalhando a improvisação e


aperfeiçoamento de habilidades. Oficina aplicada na EACH em 2013
2) Workshops em Casas de Acolhida do Município de São Paulo em 2016, trabalhando
com idosos que habitam esses locais
3) Workshops nas Fábricas de Cultura da Zona Leste, em São Paulo, 2016.
4) Workshops com ONGs que trabalham com empreendedores de baixa renda, aplicados
em 2016 e 2017

Frente a um mundo que vive fortes transformações paradigmáticas, as metodologias ativas de


formação, notadamente as que promovem um olhar dirigido à inovação, são consoantes aos
objetivos de promover mudanças nos modos de olhar, compreender e criar novos cenários e
possibilidades. A atividade de criação de personas possibilitou aos presentes romper
estereótipos sobre quem são as pessoas a quem dirigem suas ações profissionais e a
reconhecerem a complexidade e importância de saírem de suas posições habituais e zonas de
conforto. As atividades tornam evidente o quanto as pessoas são vulneráveis, construindo
visões estereotipadas sobre seu trabalho, sobre as relações interpessoais e sobre seus objetivos
profissionais e que estratégias metodológicas de inovação oferecem uma oportunidade efetiva
de reflexão e desconstrução de hábitos cristalizados.

Palavras chave: persona, estereótipo, usuário, design thinking


Bibliografia:

Brown, T. (2008), “Design Thinking”, Harvard Business Review, Vol.86, No 6, pp. 1-10.

Brown, T. (2010), Design Thinking: uma metodologia poderosa para decretar o fim das
velhas ideias, Elsevier, Rio de Janeiro.

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 35


Automatização da atividade de teste de software no
domínio de interfaces hápticas
Cléber G. Corrêa1, Marcos L. Chaim2, Márcio E. Delamaro3 e Fátima L. S. Nunes1
1
Laboratório de Aplicações de Informática em Saúde (LApIS)
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Software Analysis and Experimentation Group (SAEG)
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
3
Departamento de Sistemas de Computação
Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação, Universidade de São Paulo, São Carlos, SP

Os softwares estão cada vez mais complexos, o que torna inviável a aplicação de testes
manuais para verificar a qualidade desses produtos. A automatização permite superar tal
problema, no entanto, cada fase de teste e cada domínio de aplicação pode ter peculiaridades a
serem levadas em consideração no processo. O domínio dos chamados softwares complexos
incluem interfaces gráficas, aplicações WEB e móveis, reconhecimento de discurso; bem
como Realidade Virtual (RV), pouco explorada com relação à técnicas e ferramentas para
automatização. A presente pesquisa objetiva especificar uma forma para automatizar a
atividade de teste de software em sistemas computacionais baseados em RV e com interfaces
hápticas. Tais interfaces permitem a comunicação bidirecional durante a interação humano-
computador, normalmente capturando movimentos do usuário, que manipula um dispositivo
háptico; e fornecendo um retorno tátil ao mesmo. A abordagem foi baseada na técnica de
Gravação e Reprodução (do inglês, Record & Playback, ou R&P) de casos ou scripts de teste,
constituídos por entradas e saídas do software a ser testado. A técnica foi adotada devido a
complexidade dos sistemas mencionados, visto que é impossível determinar todas as entradas
e saídas possíveis; e um conjunto de entradas e saídas deve ser selecionado[1]. Para acessar as
informações a serem gravadas e reproduzidas sem a necessidade de modificar o código, a
Programação Orientada a Aspectos foi aplicada, cujo o requisito é conhecer as assinaturas dos
métodos da linguagem de programação relevantes na execução. Um sistema de RV para
treinamento do procedimento de anestesia odontológica foi usado, o qual permite a
manipulação de uma agulha virtual via dispositivo háptico e propicia o retorno tátil quando a
agulha colide com estruturas anatômicas (gengiva, dente, pele, mucosa etc)[2]. Scripts de teste
foram gravados, contendo a posição e o retorno háptico de trajetórias em diferentes sessões de
execução; versões do sistema contendo defeitos foram geradas automaticamente; e os scripts
foram reproduzidos usando as versões modificadas, resultando na identificação satisfatória de
94% dos defeitos após a comparação das saídas (gravadas e testadas).

Palavras-chave: interface háptica, Record & Playback, teste de software.

Programa Nacional de Pós Doutorado - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível


Superior (PNPD/CAPES - Edital EACH/CPG 88/2015).

[1] S. Segura, G. Fraser, A. Sanchez, A. Ruiz-Cortés, Trans. Soft. Eng. 42(9) (2016) 805-824.
[2] C. G. Corrêa, M. A. A. M. Machado, E. Ranzini, R. Tori, F. L. S. Nunes, Jour. Appl. Oral
Scie. 25(4) (2017) 357–366.

Autor correspondente. C.G.Corrêa, USP/EACH, Av. Arlindo Béttio, 1000, Ermelino Matarazzo, São
Paulo, SP, CEP: 03.828-000, E-mail: cleber.gimenez@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 36


Avaliação dos mapas conceituais e avaliação com mapas
conceituais: como a tecnologia pode nos ajudar?
Paulo R. M. Correia, Thalita de S. Nascimento, Raíssa Ballego e José F. S. Neto
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Mapas conceituais e avaliação formam um par que chama a atenção de pesquisadores,


professores e alunos[1]. Nossas pesquisas sobre esse tema abordam a avaliação dos mapas
conceituais, feitos por alunos ou professores, bem como o planejamento de atividades
avaliativas que exploram os mapas. A tecnologia tem nos ajudado a desenvolver soluções
práticas que podem ser implementadas no contexto de sala de aula. A falta de tempo e o
excesso de alunos são considerados nos nossos trabalhos, pois acreditamos que os benefícios
dos mapas conceituais precisam ser explorados por mais alunos e professores[2]. Alguns dos
resultados obtidos serão apresentados em três momentos, para que os interessados consigam
ter uma compreensão abrangente sobre o que fazemos a respeito da avaliação de mapas, do
uso dos mapas na avaliação e como material de estudo.

1. Como analisar a estrutura dos mapas conceituais de forma rápida?


Apresentação da ferramenta computacional on-line, capaz de analisar a estrutura de
centenas de mapas conceituais em poucos segundos. A análise estrutural é útil para
verificar o nível de proficiência de alunos e professores na técnica de mapeamento
conceitual[3-4].
2. Como usar os mapas com erros na avaliação da aprendizagem?
Apresentação dos mapas com erros, desenvolvidos pelo professor, para avaliar
rapidamente se os seus alunos identificam os principais obstáculos de aprendizagem
da disciplina[5-6]. A plataforma Sero! tem sido utilizada para aplicar essas atividades
on-line, gerando um feedback imediato para os alunos.
3. Como os alunos exploram mapas conceituais?
Apresentação do uso do rastreamento do olhar como forma de compreender o efeito
da organização visual dos mapas. Materiais de estudo foram desenvolvidos com
mapas conceituais para avaliar a forma de rede e o uso de cores na aprendizagem.

Palavras-chave: mapas conceituais, aprendizagem, ensino superior, rastreamento do olhar.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP 2016/24553-7).

[1] M.A. Ruiz-Primo, S.E. Schultz, M. Li, R.J. Shavelson, J. Res. Sci. Teach. 38(2) (2001)
260–278.
[2] J.R. McClure, B. Sonak, H.K. Suen, J. Res. Sci. Teach. 36(4) (1999) 475–492.
[3] J.G. Aguiar, P.R.M. Correia, Rev. Bras. Pes. Educ. Cie. 13(2) (2013) 141–157.
[4] P.R.M. Correia, J.G. Aguiar, Cie. Educ. 23(1) (2017) 71–90.
[5] P.R.M. Correia, G. Cabral, J.G. Aguiar, Communications in Computer and Information
Science. 635 (2016) 1–15.
[6] D. Hay, I. Kinchin, S. Lygo-Baker, Stu. Higher Ed. 33(3) (2008) 295–311.

Autor correspondente. P.R.M. Correia, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: prmc@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 37


Pesquisas sobre utilização de resíduos agroindustriais na
área têxtil
Sirlene M. Costa1, Adalberto Pessoa Junior2, Silgia A.Costa2.
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Departamento de Tecnologia Bioquímico-Farmacêutica, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Os processos de produção têxtil no mundo e no Brasil têm sofrido modificações para se


adequarem aos chamados têxteis técnicos. A indústria têxtil tem procurado incorporar em seu
processo, todas as novas tecnologias desenvolvidas nos campos das ciências físicas, químicas
e biológicas. Os avanços da tecnologia não só tem permitido o desenvolvimento de novos
materiais e equipamentos como também tem proporcionado a aproximação de diversas áreas
de atuação como as artes, projeto, engenharia e as ciências, em busca de recursos técnicos que
possam concretizar ideias criativas, novas qualidades estéticas e funcionais para os tecidos
para atender aos novos padrões de inovações tecnológicas exigidos pelo mercado interno e
externo. Essa evolução é uma consequência da atitude dos consumidores, que cada vez mais
têm se tornado exigente, pela busca por produtos de maior qualidade, conforto, elasticidade e
segurança que atendam às suas necessidades contemporâneas do estilo de vida, trabalho e
bem-estar.
Os chamados têxteis técnicos são estruturas especificamente projetadas e desenvolvidas para a
utilização em produtos, processos ou serviços de quase todas as áreas industriais [1]. A
tecnologia na área dos polímeros, fibras, tecidos e processos de fabricação e equipamentos são
fatores que proporcionaram um maior impacto no crescimento dos têxteis técnicos. Por meio
da tecnologia têxtil foi possível combinar diferentes características num só produto, tal como
flexibilidade ou rigidez, baixa massa e resistência.
Com relação aos materiais existe um grande interesse na utilização e aproveitamento de
resíduos que causem menor impacto ao meio ambiente. No Brasil, a cana de açúcar é uma das
maiores monoculturas agrícolas. A safra 2016/2017 de cana-de-açúcar produzida pelo Brasil
deverá chegar a 691 milhões de toneladas [2]. O processamento da cana-de-açúcar para
produção de álcool e açúcar gera resíduo como o bagaço e a palha; cada tonelada de cana
processada gera 140 Kg de bagaço [3]. No Laboratório de Pesquisa de Têxteis Técnicos da
EACH/USP, existe uma linha de pesquisa onde o bagaço e a palha de cana vem sendo
estudados para produção de fibras [4], nanofibras com fármacos e enzimas incorporadas,
nanocritais, compósitos, além do licor do processo de extração da celulose como corante
têxtil. Essa linha é bastante promissora já formou alunos de iniciação científica, mestrando,
além de produzir patente, artigos e trabalhos em congressos.
Palavras-chave: Têxteis-Técnicos, resíduos agroindustriais.
[1] Araújo, M., Fangueiro, R., Hong, H. Têxteis Técnicos: Materiais do Novo Milénio, Ed.
Williams, Ltda, Ministério da Economia, v. 2, p. 167, 2001.
[2] CONAB. Disponível: http://www.conab.gov.br. Acesso: 20-09-2017.
[3] ALVES FILHO, M. Unicamp e USP agregam suas pesquisas sobre biomassa da cana.
Disponível em: www.unicamp.br/unicamp_hoje/fu/fevereiro 2003/fuu203pg03atml. Acesso
em: 06/05/2007.
[4] S A Costa,, S M Costa, Pessoa Junior A. Fibra obtida a partir de resíduos agroindustriais,
processo para sua preparação e produto compreendendo tal fibra PI0802588-6 - (FAPESP),
2008.
Autor correspondente. S.M.COSTA, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-
000, E-mail: sirlene@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 38


Educação Integral como política pública: processos
escolares como possíveis indicadores de qualidade
Viviane Aparecida Costa1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Este projeto se propõe a pesquisar como as escolas municipais da cidade de São Paulo,
incorporam a proposta de atendimento aos estudantes em período integral, implantada no ano
de 2016 nas Escolas Municipais de Ensino Fundamental (EMEFs)[1]. De que maneira a
proposta de Educação Integral se traduz em formas de organizar a experiência educacional
dos estudantes? Como se desenvolvem estratégias, nas unidades de ensino e por parte dos
jovens e de suas famílias, em um contexto marcado pela valorização do diploma e da cultura
escolar? O principal objetivo da pesquisa é compreender:
I. a implantação e o desenvolvimento de propostas educativas visando a atender aos
objetivos do Programa São Paulo Integral;
II. a lógica das estratégias educativas desenvolvidas pelas escolas que incorporaram esta
proposta;
III. como as recomendações e proposições de educação integral são incorporadas e
traduzidas em formas de organizar a aprendizagem dos alunos em diferentes
instituições educacionais;
IV. se a educação integral colabora para a emancipação dos sujeitos e para o
desenvolvimento de uma cultura comum[2].
Por meio de questionários e entrevistas, reuniremos dados sobre as percepções dos estudantes
acerca do atendimento aos anseios e necessidades no que tange à educação. Os resultados
devem permitir a comparação entre a experiência educacional de jovens que frequentam
escolas de tempo parcial e a experiência educacional de jovens que frequentam uma escola
em tempo integral. Espera-se com tais resultados captar certas dimensões, inferidas por meio
dos processos escolares adotados pelas unidades educacionais de maneira a permitir que
resultados educacionais pouco ou não quantificáveis sejam utilizados para contribuir na
elaboração de novos indicadores, com vistas a subsidiar uma nova geração de políticas
públicas em educação que possam referenciar a qualidade educacional além do desempenho
cognitivo dos estudantes.
Palavras-chave: cultura escolar; educação integral; indicadores de qualidade e avaliação da
qualidade
[1] SÃO PAULO. Prefeitura Municipal de São Paulo. Institui o Programa “São Paulo
Integral” nas Escolas Municipais. Portaria nº 7.464, de 03 de dezembro de 2015. Publicado no
DOC de 04/12/2015 p.19.
[2] CEVASCO, M. E. Para ler Raymond Williams. São Paulo: Paz e Terra, 2001.

Autor correspondente. V.A.Costa, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-000,
E-mail: viviane.aparecida.costa@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 39


Nível de atividade física em funcionár ios
públicos br asileir os par ticipantes do
Estudo Longitudinal de Saúde do
Adulto: Uma análise de tendência
Tulio G. Dias, Alex A. Florindo.
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São
Paulo, SP
2
Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências,
Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
3
Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Este trabalho verificará a tendência da atividade física de lazer e de


deslocamento na população do Estudo Longitudinal da Saúde do
Adulto – Brasil (ELSA-Brasil). Trata-se de coorte prospectiva milti-
cêntrica fechada que conta com 15.105 participantes em 6 locais
diferentes, Bahia, Espírito Santo, Minas Gerais, Rio Grande do Sul, São
Paulo e Rio de Janeiro. A atividade física foi aferida através de 4
questões de atividade física de deslocamento e 6 questões de atividade
física de lazer, todas retiradas do International Physical Activity
Questionnaire), IPAQ, (versão longa). A prevalência de atividade física
será descrita com seus respectivos intervalos de confiança, em cada
uma das duas primeiras ondas (2008-2010 e 2012-2014). Utilizar-se-á a
regressão linear para averiguar a relação entre as variáveis dependentes
(atividade física de lazer e de deslocamento) com as variáveis
independentes (sexo, faixa etária, escolaridade e IMC). A regressão
logística será utilizada para comparar as duas ondas. O nível de
significância será de 5% para todas as análises, as quais serão realizadas
com o programa Stata – versão 12.0.

Palavras-chave: Atividade Motora. Lazer. Deslocamento. Adultos. Coorte

Tulio Gamio Dias – professortulio@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 40


Análise de Textos: Recuperação de Informação Nova,
Surpreendente e Serendipitosa
1 1 1
Alexandra Katiuska R. Diaz , André P. de Lima , Andrei M. Silva , Fernando Henrique da S.
1 1 1 1 1
Costa , José Luiz M. Pagnossim , Thais R. Neubauer , Valdinei Freire e Sarajane M. Peres
1
Laboratório de Inteligência Artificial (GrIA), Programa de Pós-Graduação em Sistemas de Informação,
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Um importante aspecto da comunicação humana é aquele caracterizado pela expressão escrita.


Os textos, um tipo de dado não estruturado, têm se proliferado em velocidade e quantidades
sem precedentes, principalmente porque a tecnologia de informação pervasiva e ubíqua
fornece ferramentas eficientes para que o ser humano se expresse livremente por meio de
textos publicados online [1]. Na pesquisa em análise de texto, são comuns as iniciativas que,
por meio de análises baseadas em verossimilhança ou similaridade, obtêm resultados
promissores quando avaliados a partir de métricas de acurácia, precisão e revocação [2] –
métricas classicamente usadas em mineração de dados e recuperação da informação. O grupo
de autores deste resumo, no entanto, está interessado em estudar meios de análise de texto que
atendam à necessidades de mais alto nível de um usuário, como eficiência em termos de
recuperação de informação nova, surpreendente e serendipitosa. Para alcançar esse objetivo, o
grupo tem empregado seus esforços de pesquisa na aplicação de técnicas de classificação e
agrupamento de dados, bem como no estudo de diferentes métricas de similaridade e índices
de avaliação de resultados. Especialmente, técnicas de coagrupamento [3] têm sido
empregadas com o intuito de fazer uso de similaridades parciais entre textos. Como área de
aplicação dos resultados obtidos, estratégias de recomendação de notícias estão sendo
propostas, bem como maneiras inovadoras de avaliação de propriedades de sistemas de
recomendação.

Palavras-chave: análise de textos, novidade e serendipidade, reconhecimento de padrões,


classificação, agrupamento, coagrupamento, sistemas de recomendação

Este trabalho é parcialmente apoiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de


Nível Superior (CAPES), Ministério da Educação.

[1] Ittoo, A., Nguye, L. M., Bosch, A. van den. Text analytics in industry: Challenges
desiderata and trends. Computers in Industry, Elsevier 78, (2016) 96-107.
[2] Peres, S. M. Análise de dados não estruturados: contribuições usando Inteligência
Computacional e Aprendizado de Máquina. Tese de Livre Docência – Universidade de São
Paulo (2017).
[3] Lee, D. D., Seung, H. S. Learning the parts of objects by nonnegative matrix factorization.
Nature (1999) 788-791.

Autor correspondente. Sarajane M. Peres, USP/EACH, Av Arlindo Béttio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: sarajane@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 41


Saberes docentes no Ensino de Ciências na Educação
Infantil: a voz das professoras nos relatos de prática
Celi Rodrigues Chaves Dominguez1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

A finalidade deste trabalho é discutir, – a partir da análise de relatos de prática docente


publicados por professores/as de Educação Infantil em uma revista voltada para o público
docente, – quais são os saberes docentes (TARDIF, 2014) mobilizados pelas professoras
quando desenvolvem temas científicos com crianças pequenas. Na área de Ensino de Ciências
grande parte das pesquisas apontam para a deficiência formativa de professores/as de
Educação Infantil no que se refere aos conhecimentos científicos (DELIZOICOV, LOPES &
ALVES; 2005). De outro lado, alguns autores defendem a importância do desenvolvimento de
pesquisas que valorizem as práticas docentes como caminho para a superação dos problemas
de formação (LIMA & MAUÉS, 2006). Concordando com a perspectiva da valorização, esta
pesquisa tem o propósito de “ampliar a voz” de algumas dessas profissionais que, por meio da
publicação de relatos, dispuseram-se a partilhar com seus pares suas experiências docentes e
os conhecimentos construídos em sua prática profissional. Para a análise dos relatos de prática
docente foram utilizados os tipos de saberes docentes propostos por Tardif (2014). São eles:
saberes da formação profissional (estudos na área de educação), saberes disciplinares
(ciências, português, matemática, geografia, etc.), saberes curriculares (práticas curriculares)
e, finalmente, os saberes experienciais ou práticos (construídos ao longo de carreira
profissional). Foram analisados três relatos que descreviam situações educativas
desenvolvidas com crianças entre 2 e 5 anos para tratar de assuntos científicos (comparações
entre animais, ciclo da água e características dos materiais). Concluiu-se que todos os tipos de
saberes docentes descritos por Tardif (2014) estão presentes nos relatos. Embora os saberes
disciplinares tenham sido menos enfatizados, o domínio dos outros saberes docentes
garantiram experiências de aprendizagem significativas em ciências tanto para as crianças
como para os/as professores/as.

Palavras-chave: Educação Infantil. Ciências Naturais. Saberes Docentes. Relatos de Prática Docente.
Formação de Professores

Referências Bibliográficas:
DELIZOICOV, N. C.; LOPES, A. R. L. V.; ALVES, E. B. D. Ciências Naturais nas séries
iniciais do ensino fundamental: características e demandas do ensino de ciências. In: In: Atas
do V ENPEC. N. 5, 2005.
LIMA, M. E. C. C.; MAUÉS, E. Uma releitura do papel da professora das séries iniciais no
desenvolvimento e aprendizagem de ciências das crianças. Ensaio. V. 8, n. 2, 2006, p. 161-
175.
TARDIF, M. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014.
Autor correspondente. C. R. C. Dominguez, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: celi@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 42


Os saberes docentes de professores de Ciências revelados
nos audiovisuais produzidos por estagiários do Curso de
Licenciatura em Ciências da Natureza
Celi Rodrigues Chaves Dominguez, Valéria Cazetta, Josely Cubero, Fabiana Pioker Hara
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Vários autores destacam que o processo de formação da identidade docente ocorre


continuamente, uma vez que é um fenômeno de âmbito coletivo (LASK, 2005; BEIJAARD,
MEIJER E VERLOOP, 2004) e é influenciado por diferentes formas de socialização pelas
quais o professor passa ao longo da vida (TARDIF, 2014). No que se refere à formação
inicial, os estágios obrigatórios são o principal meio pelo qual os alunos de licenciatura são
inseridos nas rotinas escolares podendo influenciar profundamente seu processo de formação
da identidade docente. Para Tardif (2014) o exercício da docência exige que os professores
acessem diversos tipos de saberes que são adquiridos ao longo de sua vida acadêmica (saberes
da formação profissional e saberes disciplinares) e profissional (saberes curriculares e saberes
da experiência). Um dos fatores que interferem na formação de identidade de um professor, é,
segundo Tardif (2014), o conjunto de saberes disciplinares aos quais este profissional tem
acesso ao longo de seu percurso acadêmico. São exatamente esses saberes específicos de cada
área que habilitam o professor a ministrar uma disciplina e não a outra. Usando a disciplina
Ciências como referência para esta reflexão, cabe perguntar, então, o que caracteriza um
professor de ciências quanto à sua constituição identitária? Em uma das disciplinas de
acompanhamento de estágios obrigatórios de alunos do Curso de Licenciatura em Ciências da
Natureza é solicitado que os alunos produzam e editem pequenas narrativas audiovisuais
(vídeos) nas quais devem retratar algo referente às práticas docentes observadas. Com o
intuito de tentar identificar as representações acerca do que é ser professor de Ciências que
têm sido produzidas pelos licenciandos foi feita uma análise preliminar dos vídeos nos quais
os estagiários referem-se aos professores de Ciências que observaram. Nossos resultados
parciais evidenciam que os estudantes mencionam diversos tipos de saberes, desde os
associados a conceitos científicos até estratégias dos professores para motivar os alunos,
discutir temas controversos e controlar a classe. Concluímos que a experiência de estágio
propiciou a esses licenciandos a construção de narrativas diversificadas acerca de como se
constitui a identidade do professor de ciências dando indícios de que consideram relevante
que os professores de ciências dominem mais do que os conteúdos específicos da área e
tenham saberes que lhes possibilitem o exercício de sua função no dia a dia da escola.
.
Palavras-chave: estágio obrigatório, identidade docente, formação inicial

BEIJAARD, D., MEIJER, P. C., & VERLOOP, N. (2004) Reconsidering research on


teachers’ professional identity. Teaching and Teacher Education, 20, 107–128.
doi:10.1016/j.tate.2003.07.001.
TARDIF, M. Saberes docentes e formação profissional. (2014) Petrópolis, RJ: Vozes.

Autor correspondente: C. R. C. Dominguez. EACH/USP Email: celi@usp.br

Financiamento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP processo n. 2015/06329-0)

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 43


Mineração de Processos: uma Interface entre
Gerenciamento de Processos de Negócio e Mineração de
Dados
3 2 4
Alexandre G. L. Fernandes , Bruno Salerno Rocha , Claudio Aparecido L. do Amaral , Fabio Q.
1 3 1,3 2,4
Tanaka , Gabriel Lucas C. da Silva , Marcelo Fantinato e Sarajane M. Peres
1
Software Analysis Experimentation Group (SAEG), Bacharelado em Sistemas de Informação, Escola de Artes,
Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Laboratório de Inteligência Artificial (GrIA), Bacharelado em Sistemas de Informação, Escola de
Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
3
Software Analysis Experimentation Group (SAEG), Programa de Pós-Graduação em Sistemas de Informação,
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
4
Laboratório de Inteligência Artificial (GrIA), Programa de Pós-Graduação em Sistemas de Informação,
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Mineração de processos tem por objetivo a extração de conhecimento de logs de eventos


provenientes do trabalho realizado em diferentes fases de um processo de negócio [1]. Os
resultados obtidos da análise do processo de negócio decorrem, principalmente, do
comportamento dos agentes humanos envolvidos no processo e por isso têm potencial para
mostrar o perfil de comportamento humano associado, por exemplo, ao uso de um sistema de
informação [2]. Mineração de processos pode ser vista como uma área interdisciplinar, que
usa conhecimentos da área de gerenciamento de processos de negócio e da área de mineração
de dados. O grupo de pesquisa proponente deste resumo tem o intuito de desenvolver
trabalhos de pesquisa que potencialize os resultados da mineração de processos fazendo uso
de técnicas de inteligência computacional, uma vez que essas produzem resultados
interessantes quando aplicadas na resolução de tarefas de mineração de dados [3]. Há um
especial interesse desse grupo em explorar logs de eventos provenientes de processos de
negócio semiestruturados e não estruturados, nos quais há uma influência grande do
comportamento humano, aumentando a complexidade das análises realizadas.

Palavras-chave: mineração de processos, mineração de dados, gerenciamento de processos de


negócio, inteligência computacional, aprendizado de máquina

Este trabalho é parcialmente apoiado pelo Programa de Educação Tutorial (PET) - Secretaria
do Ensino Superior (SESu), Ministério da Educação (MEC)

[1] Aaslt, W. M. P. van der. Process Mining – Discovery, Conformance and Enhancement of
Business Processes. Springer, 2011.
[2] Peres, S. M. Análise de dados não estruturados: contribuições usando Inteligência
Computacional e Aprendizado de Máquina. Tese de Livre Docência – Universidade de São
Paulo (2017).
[3] Maita, A. R. C. Um estudo da aplicação de técnicas de inteligência computacional e de
aprendizado de máquina em mineração de processos de negócio. Dissertação de Mestrado –
Universidade de São Paulo (2016).

Autor correspondente. Sarajane M. Peres, USP/EACH, Av Arlindo Béttio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: sarajane@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 44


Predição Computacional de Sítios de Ligação de Fatores de
Transcrição Baseada em Gramáticas Regulares Estocásticas
Antonio Ferrão Neto2, Luiz Paulo Moura Andrioli1, Ariane Machado-Lima1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Programa Interunidades de Pós-Graduação em Bioinformática, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Fatores de transcrição (FT) são proteínas que se ligam em sequências específicas e bem
conservadas de nucleotídeos no DNA, denominadas sítios de ligação dos fatores de
transcrição (SLFT), localizadas em regiões de regulação gênica conhecidas como módulos
cis-reguladores (CRM). Ao reconhecer o SLFT, o fator de transcrição se liga naquele sítio e
influencia a transcrição gênica positiva ou negativamente. Existem técnicas experimentais
para a identificação dos locais dos SLFTs em um genoma, como footprinting, ChIP-chip ou \
ChIP-seq. Entretanto, a execução de tais técnicas implica em custos e tempo elevados.
Alternativamente, pode-se utilizar as sequências de SLFTs já conhecidas para um
determinado fator de transcrição e aplicar técnicas de aprendizado computacional
supervisionado para criar um modelo computacional para tal sítio e então realizar a predição
computacional no genoma. Entretanto, a maioria das ferramentas computacionais existentes
para esse fim considera independência entre as posições entre os nucleotídeos de um sítio -
como as baseadas em PWMs (position weight matrix) - o que não é necessariamente verdade.
Este projeto teve como objetivo avaliar a utilização de gramáticas regulares estocásticas
(GRE) como técnica alternativa às PWMs neste problema, uma vez que GREs são capazes de
caracterizar dependências entre posições consecutivas dos sítios. Embora as diferenças de
desempenho tenham sido sutis, GREs parecem mesmo ser mais adequadas do que PWMs na
presença de valores mais altos de dependência de bases, e PWMs nos demais casos.

Palavras-chave: fatores de transcrição, motivos, sítio de ligação de fatores de transcrição,


gramáticas regulares estocásticas, predição de sítios de ligação de fatores de transcrição.

Bolsa de Mestrado – Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior -


CAPES (CAPES: DS –Processo No.:1378549 – vigência: 01/04/2014 – 01/03/2016).
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP grant #2011/50761-2).

Autor correspondente. Ariane Machado Lima, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP,
CEP: 03828-000, E-mail: ariane.machado@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 45


Avaliação dos Programas de Metas da Cidade de São
Paulo: a Gestão de Resíduos Sólidos (Letra 18)
Vivian F. M. Ferreira1, Amanda Cseh2, Sylmara L. F. Gonçalves Dias1,2
1
Programa de Pós-Graduação em Ciência Ambiental, Instituto de Energia e Ambiente, Universidade de São
Paulo, São Paulo, SP
2
Programa de Pós-Graduação em Sustentabidade, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de
São Paulo, São Paulo, SP

Para possibilitar o acompanhamento e avaliação da gestão municipal, foi instituída em 2008, a


lei do plano de metas, emenda 30 ao artigo 69º da Lei Orgânica do município de São Paulo
que considera a promoção dos direitos humanos e do desenvolvimento sustentável, inclusão
social, entre outros. Esta lei exige que o prefeito apresente um Programa de Metas da sua
gestão para facilitar o acompanhamento da gestão municipal por parte da população. Pela terceira
vez, São Paulo está utilizando este Programa, que é dividido em diversas áreas1. Neste
sentido, a questão norteadora é “Como os programas de metas da prefeitura de São Paulo vêm
abordando a Gestão de Resíduos Sólidos?”. Para responder ao questionamento, busca-se
entender como a Gestão Resíduos Sólidos (GRS) está inserida nos programas de metas de São
Paulo e (a) identificar as metas dos programas relacionadas à GRS; (b) comparar as metas de
GRS dos programas; e (c) verificar a transparência nos documentos referentes aos programas
relacionadas com os resíduos sólidos urbanos. Optou-se pela Análise Documental de Calado e
Ferreira (2005) como método investigativo para realizar uma análise comparativa
exploratória. Dividida em duas etapas, sendo a 1ª: uma comparação estrutural dos planos
considerando-se os critérios: (i) facilidade em encontrar as informações; (ii) facilidade/clareza
de leitura; (iii) se possuíam indicadores (iv) quantidade de metas/objetivos; (v) canais de
informação aos cidadãos. Depois, procurou-se focar nas metas referentes à gestão de resíduos
sólidos, configurando-se como a 2ª etapa, a de uma comparação das metas, utilizando-se os
critérios: (i) quantidade de metas sobre GRS; (ii) foco das metas; (iii) se foram cumpridas;
(iv) continuidade das metas já estabelecidas. Os resultados foram: pouca atenção à GRS;
programas focam em resíduos recicláveis; resíduos orgânicos só aparecem a partir do segundo
programa, concentrando-se nos de podas e feiras livre; falta de visibilidade e ações concretas.
Falta alinhamento dos Programas com o Plano de Gestão Integrada de Resíduos Sólidos da
cidade e com a Política Nacional de Resíduos Sólidos. O Programa da gestão atual se utiliza
das diretrizes para elaboração dos Programas, o que pode facilitar futuras comparações e
análises. Conclui-se que falta aprimoramento, debate e esforços, além de um alinhamento das
políticas, planos e programas que envolvem o tema. Necessita-se olhar integrado na
elaboração dos programas.

Palavras-chave: Programa de Metas, Gestão de Resíduos Sólidos Urbanos, Cidade de São Paulo.

[1] REDE NOSSA SÃO PAULO. Programa de metas. Disponível em:


http://www.nossasaopaulo.org.br/programa-de-metas. Acesso em: 8 jun. 2017.
[2] CALADO, S.; FERREIRA, S.C. Análise De Documentos: Método de Recolha e Análise
de Dados. Metodologia de Investigação I. DEFCUL. 2004-2005.

Autor correspondente. VFM Ferreira, PROCAM/IEE, Av. Prof. Luciano Gualberto, 1289 - Butantã, São
Paulo - SP, 05508-010, E-mail: vivian.fmf@gmail.com

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 46


Grupo de Estudos e Pesquisas Epidemiológicas em Atividade
Física e Saúde da Universidade de São Paulo: 10 Anos de
Contribuições Para a Epidemiologia.
Alex A. Florindo1,2,,3
1
Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas Epidemiológicas em Atividade Física e Saúde da USP;
Professor Associado da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da USP;

Este resumo tem como objetivo descrever as atividades do Grupo de Estudos e Pesquisas
Epidemiológicas em Atividade Física e Saúde da Universidade de São Paulo (GEPAF-USP) nos
últimos 10 anos. O GEPAF foi implementado no início de 2007 na Escola de Artes, Ciências e
Humanidades (EACH) da USP. Inicialmente o grupo foi composto por alunos de iniciação
científica da EACH e de mestrado da Faculdade de Saúde Pública (FSP) da USP e o primeiro
desafio foi a realização de um inquérito de saúde conduzido com amostra representativa de pessoas
adultas residentes em Ermelino Matarazzo, distrito da Zona Leste de São Paulo. Este estudo teve
participação de pesquisadores, docentes e discentes de diferentes áreas do conhecimento e gerou
dados para a produção de dissertações de mestrado e artigos científicos que serviram para entender
a saúde e a prática de atividade física das pessoas daquela região e para embasar estudos de
avaliação de intervenções ligadas ao Sistema Único de Saúde em Ermelino Matarazzo que
começaram em 2011. O GEPAF foi ampliado com maior participação de alunos de iniciação
cientifica e de mestrado e agora nesta nova fase incluindo alunos de doutorado da FSP e outros
professores da EACH. Este projeto teve a participação ativa dos trabalhadores da saúde na zona
leste de São Paulo e também gerou dados para a produção de dissertações de mestrado, teses de
doutorado, artigos científicos e fortaleceu as parcerias para aplicação de projetos futuros de
promoção da atividade física nas unidades básicas. Os projetos tiveram financiamento da FAPESP.
Houve também um evento organizado na EACH para profissionais que atuavam na zona leste de
São Paulo para a disseminação dos resultados das intervenções. Posteriormente, principalmente a
partir de 2015, houve uma ampliação nas pesquisas com avaliação de programas e políticas de
promoção da atividade física e parcerias com a Secretaria Estadual de Saúde em São Paulo e com
pesquisadores de outras unidades da USP, de outras Universidades Brasileiras, de Universidades
Australianas e da Universidade do Porto, Portugal. Atualmente o GEPAF se dedica principalmente
ao estudo das relações do ambiente construído com desfechos em saúde como a prática de atividade
física e obesidade e à avaliação de intervenções e políticas de promoção da atividade física,
contando com profissionais das áreas de Nutrição, Educação Física e Fisioterapia, alunos de
iniciação científica e de mestrado, alunos de doutorado, pós-doutorandos e professores da tanto da
FSP como da EACH.

Palavras-chave: Epidemiologia, Atividade Física, Pesquisa.


Autor correspondente A.A.F.,, Rua Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-000, E-mail:
aflorind@usp.br; www.each.usp.br/gepaf

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 47


Mobiliário ajustável e tempo sentado em crianças: estudo de
viabilidade de ensaio controlado na cidade de São Paulo, SP.
Evelyn H. C. Ribeiro1,2 e Alex A. Florindo1,3
1
Grupo de Estudos e Pesquisas Epidemiológicas em Atividade Física e Saúde da Universidade de
São Paulo, São Paulo, SP.
2
Programa de Pós-Graduação em Ciências da Atividade Física da Escola de Artes, Ciências e
Humanidades da Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
3
Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Objetivo: Desenvolver, implementar e avaliar a viabilidade de uma intervenção que propõe o uso
de mobiliário ajustável para reduzir o tempo sentado, em sala de aula, de crianças entre 5 e 8 anos,
matriculadas no 1º ano do Ensino Fundamental I de uma escola da rede estadual de ensino da cidade
de São Paulo, SP. Métodos: Será selecionada uma escola, no distrito de Ermelino Matarazzo, que
ofereça somente o Ensino Fundamental I e, dentro desta, duas turmas de 1º ano: intervenção e
controle. As carteiras da sala de aula da turma intervenção serão substituídas por carteiras ajustáveis
que permitirão aos alunos assistirem às aulas em pé ou sentados. A intervenção terá duração de 12
semanas e as avaliações ocorreram em três momentos: 1) semana anterior ao início da intervenção;
2) uma semana após o início da intervenção; 3) ao término do período de intervenção. Avaliação
qualitativa: a equipe gestora e os professores responsáveis pela turma intervenção serão, nos três
momentos, entrevistados e questionados quanto à viabilidade do uso do mobiliário ajustável e das
dinâmicas de organização da sala em situações de aula. Além disso, durante o período de
intervenção, serão orientados a manter um caderno de campo para registrarem situações cotidianas
frente às ações em sala. Na última avaliação, será realizada uma roda de conversa, com os alunos,
para discutir as percepções destes sobre a experiência da troca de mobiliário. Avaliação
quantitativa: nos três momentos, o comportamento sedentário e a atividade física serão avaliados
pelos sensores de movimento ActivPal3 e acelerômetro GT3X+ da ActiGraph. Os alunos usarão os
aparelhos, simultaneamente, por cinco dias consecutivos, somente no período de aula. Análise de
dados: As entrevistas e roda de conversa serão transcritas e interpretadas na forma de interação das
suas partes. O efeito das turmas intervenção e controle sobre as variáveis comportamento sedentário
e nível de atividade física no ambiente escolar será analisado por equações de estimativas
generalizadas. As comparações múltiplas serão realizadas pelo teste de Bonferroni.

Palavras-chave:Estilo de vida sedentário, estudos de viabilidade e estudantes.

Autor correspondente. E.H.C. Ribeiro, GEPAF-USP/EACH, Av Arlindo Béttio, 1000, São Paulo,
SP, CEP: 03828-000, E-mail: ehribeiro@yahoo.com.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 48


Ambiente construído, excesso de peso e obesidade em adultos
no município de São Paulo
João Paulo dos Anjos Souza Barbosa1,2, Alex Antonio Florindo1,2
1
Faculdade de Saúde Pública, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Um vasto suporte teórico, reconhece ao redor do mundo, que o peso das doenças crônicas não
transmissíveis e dos problemas de saúde relacionados com a obesidade está aumentando rapidamente nos
países de renda baixa e média. Os indicadores populacionais de ambiente construído diferem entre os países,
particularmente naqueles que apresentam rápidas transições socioeconômicas e nutricionais como o Brasil,
carecendo os estudos nesta temática. Estudos em países de renda alta mostram que indicadores do ambiente
construído, como por exemplo, regiões com menores índices de walkability, estão relacionados com maior
excesso de peso e obesidade. Desta forma os objetivos deste projeto são aprofundar as possíveis associações
entre o índice de walkability com o excesso de peso e obesidade; e discutir a variabilidade terminológica do
índice de walkability utilizado nestas associações. E, investigar a associação entre os indicadores de
ambiente construído (alimentar) e walkability com o excesso de peso e obesidade em adultos residentes do
município de São Paulo. O desfecho principal deste projeto são os dados transversais de estado nutricional
coletados pelo Inquérito de Saúde do Adulto (ISA) 2015. Foram entrevistados 3.406 adultos, a amostragem
foi feita por conglomerados em dois estágios: setores censitários e domicílios e utilizados os dados do Censo
2010. A variável dependente é o estado nutricional, através do índice de massa corporal (IMC) (peso e altura
auto referidos), optou-se por duas categorias: excesso de peso e obesidade e o IMC contínuo. As variáveis de
exposição são as de ambiente construído (ambiente alimentar e ambientes para a prática de atividade física
de lazer), geocodificados tendo como referência o endereço de moradia das pessoas e serão estabelecidos
raios de 500, 1000 e 1500 metros. Será construído um índice de walkability com base em cálculos para
unidades residenciais (áreas de disseminação dos setores censitários do ISA). Os resultados deste projeto
servirão para compreender a associação entre os indicadores de ambiente construído, numa megalópole
como São Paulo, com as prevalências de excesso de peso e de obesidade e poderão servir para a promoção
de ambientes saudáveis que atuem na prevenção deste importante problema de Saúde Pública.

Palavras-chave: ambiente, walkability, sobrepeso, cidade.

Programa Nacional de Pós Doutorado - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível


Superior (PNPD/CAPES)

Autor correspondente. J.P.A.S Barbosa, FSP/USP, R. Santa Isabel, 72, Apt. 48, Vila Buarque, São Paulo, SP,
CEP: 01221-010, E-mail: jpdosanjos@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 49


Avaliação do Elevado Presidente João Goulart como área
para a prática de atividade física no tempo de lazer
Eduardo Quieroti Rodrigues1, Bruna Trindade de Souza2 e Alex Antonio Florindo1,2
1
Programa de Pós-Graduação em Nutrição em Saúde Pública, Faculdade de Saúde Pública, Universidade de São
Paulo, São Paulo, SP
2
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

De acordo com a diretriz prevista no novo Plano Diretor Estratégico de 2014, o Elevado Presidente
João Goulart, também conhecido como Minhocão, deverá ser progressivamente desativado até que seja
viável sua demolição ou transformação em um parque. No período noturno, durante a semana (21:30-06:30)
e aos finais de semana (sábado: 15:00-24:00 e domingo: 24 horas) e feriados, o elevado é fechado,
propiciando assim a utilização do mesmo para a prática de atividades físicas de lazer. Desta forma, os
objetivos deste estudo são: 1) verificar se o Elevado Presidente João Goulart está associado com a prática de
atividade física no tempo de lazer de pessoas adultas residentes no entorno do Elevado Presidente João
Goulart; 2) descrever o padrão de utilização (tipos de atividades físicas praticadas, sexo e faixa etária) dos
usuários do Elevado Presidente João Goulart nos dias de semana o e aos finais de semana; 3) descrever a
percepção do ambiente, as barreiras, a autoestima e o apoio social para a prática de atividade física de lazer
de pessoas adultas residentes no entorno do Elevado Presidente João Goulart. Estudo de delineamento
transversal. A amostra será composta por indivíduos adultos (idade superior a 18 anos) de ambos os gêneros,
residentes em domicílios com linha telefônica fixa, nas proximidades de acesso do elevado. Serão sorteados
domicílios como base nos setores censitários com até 1.500 metros de distância das entradas de acesso ao
elevado. O cálculo amostral foi realizado utilizando como parâmetros a prevalência de prática de caminhada
mais atividade física moderada a vigorosa no lazer para adultos residentes até 500 metros (45%) e residentes
entre 500 a 1000 metros (37%) do local de estudo, utilizando um poder de teste de 90% e um nível de
significância 5%, indicando a necessidade de se entrevistar um total de 652 indivíduos, que serão divididos
em dois grupos de exposição com base na distância do domicílio para os acessos ao elevado:≤500 metros
(326 indivíduos), >500 metros (326 indivíduos). O questionário será aplicado e administrado por meio de
formulário on-line. A prática de atividade física no lazer será avaliada com o International Physical Activity
Questionnaire (IPAQ), tendo como principal interesse a frequência, intensidade, volume e o tipo de atividade
física realizada no lazer. O padrão de utilização dos usuários do Elevado será verificado pelo método System
for Observing Play and Recreation in Communities (SOPARC). Para verificar a associação entre o uso do
Elevado com a prática de atividade física no tempo de lazer, serão utilizados modelos de regressão logística,
colocando como variável dependente a prática de atividade física no lazer (faz ou não faz; faz pelo menos
150 minutos por semana ou não) e como independente o uso ou não uso do Elevado para a prática de
atividade física no lazer e a proximidade de moradia em relação ao elevado ( ≤500 metros; >500 metros).

Palavras-chave: atividade motora, ambiente, saúde pública, cidade, parques.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).

Autor correspondente. E.Q. Rodrigues, FSP-USP, Av. Dr. Arnaldo, 715 - Cerqueira César, São Paulo - SP,
03178-200. E-mail: eduquieroti@gmail.com

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 50


Investigação das barreiras para a prática de atividade física no
tempo livre de lazer no Parque Minhocão
Bruna Trindade de Souza1,2, Eduardo Quieroti Rodrigues2 e Alex Antonio Florindo2,3
1
Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC)
2
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
3
Programa de Pós-Graduação em Nutrição em Saúde Pública, Faculdade de Saúde Pública, Universidade de São
Paulo, São Paulo, SP

O aumento da oferta de espaços públicos urbanos como parques, praças e outros equipamentos vem
sendo apontado como uma importante estratégia de intervenção para o aumento da prática de atividade física
na população [1]. No centro antigo de São Paulo, o Elevado Presidente João Goulart, também denominado
como “Parque Minhocão” pela lei 22/2015, é fechado para o trânsito de veículos e permanece aberto
somente para as pessoas todos os dias da semana entre 21h30min até 06h30min e aos finais de semana a
partir das 15h30min aos sábados e 24 horas aos domingos. Atualmente, o elevado é bastante utilizado para a
prática de atividades físicas de lazer. Este estudo faz parte de uma tese de doutorado que tem como
finalidade avaliar o parque minhocão como uma área de lazer. Desta forma, o objetivo deste estudo é analisar
a opinião de uma amostra de residentes dos entornos das entradas de acesso do elevado sobre as principais
barreiras para a utilização do elevado para a prática de atividade física no lazer. Trata-se de um estudo de
delineamento transversal. Serão utilizadas as seguintes questões para verificação das possíveis barreiras
(pessoais e ambientais) para prática de atividade física de lazer no parque: 1. Se usa ou não o Parque
Minhocão para prática; 2. Caso use, quais são as principais atividades físicas e frequência semanal de uso; 3.
Quanto tempo que já vem usando; 4. Caso não use, quais as principais barreiras pessoais (falta de tempo,
companhia, motivação e problemas de saúde) e barreiras ambientais (clima, poluição do ar, estética do
parque, segurança pública e falta de estrutura). A amostra será composta por indivíduos adultos de ambos os
gêneros com idade superior a 18 anos, residentes em domicílios com linha telefônica fixa, nas proximidades
de acesso do parque. Serão sorteados domicílios como base nos setores censitários com até 1.500 metros de
distância das entradas de acesso ao elevado. Conforme cálculo amostral tem a necessidade de se entrevistar
um total de 652 indivíduos, que serão divididos em dois grupos: ≤500 metros (326 indivíduos), >500 m etros
(326 indivíduos) de distância dos acessos do elevado. O questionário será aplicado e administrado por meio
de formulário on-line. Os dados serão digitados no software EpiData 3.0 e analisados por meio da estatística
descritiva por cálculo de frequências (%) gerais de respostas e estratificadas por sexo, idade, escolaridade,
renda mensal, estado civil e distância das entradas de acesso do elevado no software SPSS versão18.0.

Palavras-chave: atividade motora, lazer, parques e barreiras.

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC)


[1]
A.L.R. Bedimo, A.J. Mowen, D.A. Cohen. A. J. Prev. Med. 28 (2) (2005) 159–168.

Autor correspondente: B.T. Souza, USP/EACH, Av. Arlindo Bettio,1000, São Paulo - SP, 03178-200. E-
mail: bruna.trindade.souza@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 51


Avaliação de uma ciclovia no município de São Paulo: Um
estudo de série temporal
Ianka S. R. Martins1, Leandro M. T. Garcia2, Eduardo Q. Rodrigues2, João Paulo A. S. Barbosa2,
Alexandre Calil3, Paulo N. Spinelli3 e Alex A. Florindo1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Saúde Pública, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
3
Laboratório de Inovação Tecnológica da Empresa de Tecnologia da Informação e Comunicação da Prefeitura de
São Paulo, São Paulo, SP

Com o intuito de efetivar o plano de mobilidade na cidade, a prefeitura de São Paulo entre os anos
de 2012 e 2016, teve como uma das principais ações promover o transporte não motorizado. Para
tal, foram investidos 30% dos recursos do FUNDURB (Fundo Municipal de Desenvolvimento
Urbano) para a implantação do sistema cicloviário em todo município. Em decorrência deste
investimento, a cidade passou de 63 km de estrutura cicloviária em 2012, para 498 km em 2016[1],
infraestrutura similar a de cidades de países de alta renda como Berlim, Nova Iorque, Amsterdã,
Paris e Copenhague[2]. Nessa perspectiva, investigações sobre o uso das ciclovias/ciclofaixas por
parte da população é de fundamental importância. Sendo assim, o objetivo deste estudo foi verificar
se o aumento de ciclovias na cidade de São Paulo provocou diferenças na tendência do número de
viagens, em um período de 12 meses, na ciclovia da Avenida Brigadeiro Faria Lima. Este foi um
estudo quase-experimental, desenvolvido entre junho de 2015 a maio de 2016. A contagem do
número de viagens de bicicleta foi realizado por meio de uma câmera acoplada em um software que
foi denominado como “contador de ciclistas” que através da tecnologia de visão computacional,
disponibiliza a contagem dos ciclistas que passam pela ciclovia 24 horas por dia em um banco de
dados aberto. Todas as análises foram realizadas considerando todos os dias válidos (dias de
semana e fim de semana), utilizando o software R, versão 3.3.2. Em análise semanal, o valor da
mediana do número de viagens para a semana toda foiβ=10,8 e houve um aumento dos valores de
mediana entre dias de semana (β= 9,1) assim como nos dias de fim de semana (β= 21,1).
Analisando mensalmente, o valor de mediana dos números de viagens para a semana toda foi
β=44,2 e houve um aumento dos valores de mediana entre dias de semana (β= 40,5), assim como
nos dias de fim de semana (β= 85,1). Conclui-se que, no período de 12 meses, houve um aumento
no número de viagens tando nos dias da semana, como nos dias de fim de semana, entretanto,
observou-se que este aumento foi mais acentuado nos dias de fim de semana.

Palavras-chave: mobilidade urbana, ciclovia, bicicleta.

[1] Companhia de Engenharia de Tráfego (CET). Bicicleta. Disponível em:


http://www.cetsp.com.br/consultas/bicicleta/bicicleta-um-meio-de-transporte.aspx. Acessado em:
20 setembro de 2017.
[2] Plano Diretor Estratégico do Município de São Paulo. Lei no 16.050, de 31 de julho de 2014.

Autor correspondente. I.S.R. MARTINS, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-000,
E-mail: ianka.martins@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 52


Proposta de desenvolvimento de um Software e Aplicativo
para o gerenciamento da Atividade Física no SUS: do
atendimento à avaliação do serviço.
Ana Paula de Oliveira Barbosa Nunes1, Marcelo Medeiros Eler3, Paulo Henrique de Araújo Guerra
1,2
, João Paulo dos Anjos Souza Barbosa3,4, Douglas Roque Andrade1,3 e Alex Antônio Florindo1,3
1
Grupo de Estudos e Pesquisas Epidemiológicas em Atividade Física e Saúde (GEPAF/EACH-USP)
2
Universidade Federal da Fronteira Sul, câmpus Chapecó
3
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo
4
Programa de Pós-Graduação da Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo

A carga da morbidade relacionada às Doenças Crônicas não Transmissíveis traz múltiplos


impactos, em termos de limitação à qualidade de vida, à produtividade e à funcionalidade das
pessoas[1]. São responsáveis por 72% dos óbitos no Brasil em 2007[2], e reflete a mudança em
aspectos sociais e comportamentais da população contemporânea. A inatividade física é apontada
pela Organização Mundial da Saúde como o quarto principal fator de risco para a mortalidade
global[3]. No Brasil, é observado alta prevalência de indivíduos inativos, com desigualdades entre
mulheres e pessoas com menor escolaridades[4]. Os benefícios da atividade física regular são
amplamente comprovados e é preciso que as pessoas passem a ter uma rotina regular de atividade
física. Com a necessidade de alto alcance e viabilidade econômica, intervenções através da internet
e/ou uso de aplicativos de smartphones passaram a ser usados na promoção da atividade física e
como auxílio às pessoas que vivem com uma ou mais doenças crônicas, incorporando estratégias
para promover mudança de comportamento[5]. O SUS foi criado para oferecer atendimento com
equidade e cuidar da saúde de toda a população. Dotar as Unidades Básicas de infraestrutura
necessária para os mais de 200 milhões de habitantes a um atendimento de qualidade é necessário e
desafiador. O desenvolvimento de um sistema web/smartphone será capaz de avaliar, orientar e
monitorar a atividade física da população. A formação de um banco de dados permitirá a avaliação
dos programas e serviços oferecidos, visando fornecer subsídios para melhoria da qualidade do
trabalho e da assistência prestada, através da readequação das atividades oferecidas, se necessário.
Com acelerômetros a bordo para gravação automática das atividades físicas realizadas, os
smartphones fornecem uma ferramenta escalonável para mediar a atividade física. Estes dados
poderão ser relacionados com diversas variáveis (idade, gênero, IMC, escolaridade, etc), com o
ambiente construído e com resultados em saúde, trazendo avanços na área da epidemiologia da
atividade física, com implicações para as políticas públicas e planejamento urbano.
Palavras Chaves: Software, Physical Activity, App, Behavioral Counseling, Remotely-Delivered,
Information System.
[1]Ministério da Saúde, 2011 http://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/plano_acoes_enfrent_dcnt_2011.pdf

[2] Schimidt MI, Duncan BB, Silva GAet al. The Lancet 2011 :61-74.

[3] Global Health Risks WHO, 2009.

[4] VIGITEL BRASIL. http://portalarquivos.saude.gov.br/images/pdf/2017/junho/07/vigitel_2016_jun17.pdf

[5] Joseph RP, Daniel CL, Thind H, Benitez TJ, Pekmezi D. Am J Lifestyle Med. 2016 Nov;10(6):356-368

Autor correspondente. A.P.O.B.Nunes, Av Otacílio Tomanik, 343, 154C. São Paulo, SP, CEP: 05363-000, E-
mail: anapaulabarbosa@live.com

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 53


Censo das ações de promoção da atividade física e práticas
integrativas e complementares nas unidades básicas de saúde
do município de São Paulo
Ana C. M. Oliveira1, Carina S. Camargo .1, Ricardo Dios1 , Monica D. Soares 1 , Douglas R.
Andrade1 e Alex A. Florindo1,2 .
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Programa de Pós-Graduação em Nutrição em Saúde Pública, Faculdade de Saúde Pública, Universidade de São
Paulo, São Paulo, SP

Sabe-se que muitos programas de promoção da atividade física são desenvolvidos em


unidades básicas de saúde (UBS) no Brasil. Nas UBS do município de São Paulo são desenvolvidas
diversas práticas de promoção da atividade física e práticas integrativas e complementares (PIC),
como grupos de caminhada e práticas tradicionais chinesas tais como Lian Gong e Tai Chi Chuan,
dentre outras. No entanto, pouco se conhece de forma detalhada estes programas (quais unidades
que oferecem regularmente, como funcionam, quais os profissionais que participam), bem como se
existem outras ações de promoção da atividade física e PIC implementadas no serviço da atenção
básica do Sistema Único de Saúde (SUS) no município de São Paulo. Desta forma o objetivo desse
estudo é descrever qual o atual perfil e cenário das ações de promoção da atividade física e PIC nas
UBS do município de São Paulo. Estas informações são primordiais para o melhor planejamento
das ações de promoção da saúde e promoção da atividade física e PIC no município. Trata-se de um
estudo caracterizado como censo, transversal e descritivo, ao qual será realizado por inquérito
telefônico. O instrumento utilizado é uma adaptação de um questionário já existente, retirado da
pesquisa do Projeto GUIA (Guia Útil para Intervenções de Atividade Física na América Latina-
começou em 2005 com o objetivo de avaliar as evidências sobre intervenções de atividade física na
comunidade), reestruturado e discutido nas reuniões do Grupo de Estudos e Pesquisas
Epidemiológicas em Atividade Física e Saúde (GEPAF) da Universidade de São Paulo, este é
destinado aos gerentes e representantes das UBS do munícipio de São Paulo. Sendo a promoção da
atividade física um determinante importante da saúde e o município de São Paulo com sua ampla
extensão, conta com coordenadorias Regionais de Saúde que se agrupam em seis e estão presentes
nas regiões: Norte, Sul, Leste, Sudeste, Centro e Oeste. E nestas existem uma divisão de
Supervisões Técnicas de Saúde das Coordenadorias Regionais de Saúde, este questionário está
sendo aplicado aos gerentes de todas as 523 unidades básicas de saúde do munícipio de São Paulo.
E também será aplicado (através de entrevista pessoal) aos gerentes dos 7 Centros de Práticas
Naturais (CPN) do município.

Palavras-chave: promoção da saúde, atividade física, práticas integrativas e complementares,


unidade básica de saúde, SUS.

Autor correspondente. A.C. M. Oliveira, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-000,
E-mail: anacmartins@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 54


Nível de atividade física em funcionários
públicos brasileiros participantes do Estudo
Longitudinal de Saúde do Adulto: Uma
análise de tendência
Tulio G. Dias, Alex A. Florindo.
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo,
SP
2
Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências, Universidade
de São Paulo, São Paulo, SP
3
Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Este trabalho verificará a tendência da atividade física de lazer e de


deslocamento na população do Estudo Longitudinal da Saúde do Adulto – Brasil
(ELSA-Brasil). Trata-se de coorte prospectiva milti-cêntrica fechada que conta com
15.105 participantes em 6 locais diferentes, Bahia, Espírito Santo, Minas Gerais, Rio
Grande do Sul, São Paulo e Rio de Janeiro. A atividade física foi aferida através de 4
questões de atividade física de deslocamento e 6 questões de atividade física de
lazer, todas retiradas do International Physical Activity Questionnaire), IPAQ,
(versão longa). A prevalência de atividade física será descrita com seus respectivos
intervalos de confiança, em cada uma das duas primeiras ondas (2008-2010 e 2012-
2014). Utilizar-se-á a regressão linear para averiguar a relação entre as variáveis
dependentes (atividade física de lazer e de deslocamento) com as variáveis
independentes (sexo, faixa etária, escolaridade e IMC). A regressão logística será
utilizada para comparar as duas ondas. O nível de significância será de 5% para
todas as análises, as quais serão realizadas com o programa Stata – versão 12.0.

Palavras-chave: Atividade Motora. Lazer. Deslocamento. Adultos. Coorte

Tulio Gamio Dias – professortulio@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 55


Avaliação do Programa Academia da Saúde no Estado de São
Paulo
Douglas Roque Andrade1, Leandro Garcia1,2, Paulo Guerra2,3, Ana Paula Barbosa1 e Alex Antonio
Florindo1,2
1 Grupo de Estudos e Pesquisas Epidemiológicas em Atividade Física e Saúde da Universidade de São Paulo
2
Programa de Pós-Graduação em Nutrição em Saúde Pública, Faculdade de Saúde Pública, Universidade de São
Paulo
3
Universidade Federal da Fronteira Sul, Chapecó, SC

Em 2011, o Ministério da Saúde lançou o Programa Academia da Saúde (PAS), que atualmente tem como
objetivo principal contribuir para a promoção da saúde da população a partir da implantação de polos com
infraestrutura, equipamentos e quadro de pessoal qualificado para a orientação de práticas corporais e
atividade física e de lazer e modos de vida. Em 2014, o Centro de Vigilância Epidemiológica Prof.
Alexandre Vranjac, da Secretaria da Saúde do Estado de São Paulo (SES-SP), assinou um convênio com o
Centro de Estudos, Pesquisas e Documentação em Cidades Saudáveis (CEPEDOC) e Grupo de Estudos e
Pesquisas Epidemiológicas em Atividade Física e Saúde (GEPAF) para realizar a avaliação do PAS no
Estado de São Paulo. O objetivo do convênio foi identificar as ações planejadas ou executadas pelos gestores
dos polos do PAS no Estado de São Paulo e verificar se estão alinhadas com a Política Nacional de
Promoção da Saúde e com as diretrizes e princípios do programa. Para tanto, entre setembro e dezembro de
2015 foram realizadas análises documentais e entrevistas telefônicas com os 206 gestores municipais do
PAS. O roteiro estruturado de entrevista contemplava 6 blocos de informações sobre o PAS: 1) Informações
do gestor, 2) Relação do gestor com o PAS, 3) Parcerias e inserção do PAS na Atenção Básica, 4)
Implementação, 5) Resultados esperados e 6) Novos planejamentos. Um novo convênio foi assinado em
setembro de 2017 para a realização da avaliação de um polo de cada um dos 17 Departamentos Regionais de
Saúde do Estado de São Paulo. Nessa nova etapa, serão entrevistados em profundidade quatro novos grupos
gestores e profissionais de saúde do polo e usuários e não usuários dos polos. Os blocos de informações
serão constituídos com as seguintes informações: gestores (motivações e expectativas, parcerias e contextos
de integração e perspectivas futuras); profissionais de saúde (motivações e expectativas, contextos de
integração e atuação, organização e processos de trabalho e perspectivas futuras); usuários e não usuários
(motivações e envolvimento, contextos de integração, acesso e satisfação e perspectivas futuras). Os
resultados da primeira etapa foram apresentados para a SES-SP mediante um relatório técnico do processo
001/0739/000.353/2014. Os resultados descritos podem contribuir para melhorar o entendimento sobre o
processo de implementação e do monitoramento deste programa e auxiliar na tomada de decisão dos gestores
estaduais.

Palavras-chave: avaliação, promoção da saúde, políticas públicas, atividade física

Autor correspondente. DR Andrade, USP/EACH, Av. Arlindo Bettio,1000, São Paulo - SP, 03178-200. E-mail:
douglas.andrade@usp.br – www.each.usp.br/gepaf

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 56


Inferência das áreas de atuação de pesquisadores
Felipe P. C. da Fonseca1 e Luciano A. Digiampietri1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
Programa de Pós-Graduação em Sistemas de Informação (PPGSI)
Grupo de Inteligência Artificial (GrIA)

Atualmente, existe uma grande gama de dados acadêmicos disponíveis na web. Com estas
informações é possível resolver tarefas como identificação de especialistas em uma dada área,
obtenção de potenciais bolsistas produtividade, sugestão de colaboradores, entre outras
diversas. Contudo, o sucesso destas tarefas depende da qualidade dos dados utilizados, pois
dados incorretos ou incompletos tendem a prejudicar o desempenho dos algoritmos
aplicados1. Observando, então, que em vários repositórios de dados acadêmicos não existe a
informação explícita das áreas de atuação dos pesquisadores e que, especificamente nos dados
dos currículos Lattes essa informação existe, porém é inserida manualmente pelo pesquisador
sem que haja nenhum tipo de validação (e potencialmente possui informações desatualizadas,
faltantes ou mesmo incorretas), este trabalho propõe usar técnicas de aprendizado de máquina
na inferência das áreas de atuação de pesquisadores com base nos dados cadastrados na
plataforma Lattes. Utiliza-se dos títulos da produção científica como fonte de dados2, sendo
estes enriquecidos com informações semanticamente relacionadas presentes em outras bases3,
além de adotar representações diversas para o texto dos títulos e outras informações
acadêmicas como orientações e projetos de pesquisa. Objetiva-se contribuir na validação da
área de atuação de um pesquisador que possui um currículo potencialmente desatualizado,
avaliar se o enriquecimento dos dados melhora os desempenho dos algoritmos de
classificação testados, além de analisar a contribuição de fatores como métricas de rede
sociais, idioma dos títulos e a própria estrutura hierárquica das áreas de atuação no
desempenho dos algoritmos. A técnica proposta poderá ser aplicada a diferentes dados
acadêmicos (não sendo restrita a dados presentes na plataforma Lattes), mas os dados
oriundos dessa plataforma estão sendo utilizados para os testes e validações da solução
proposta.

Palavras-chave: classificação de texto, redes sociais, enriquecimento de texto, representação


de características, modelagem de tópicos.

[1] C. Canibano, B. Bozeman. Curriculum vitae method in science policy and research evaluation: the state-of-
art. Research Evaluation, v. 18, n. 2, p. 86-94. 2009.
[2] B. K. O. Miyata, V. Y. Kano, L. A. Digiampietri. Combinando mineração de textos e análise de redes sociais
para identificação das áreas de atuação de pesquisadores. In: II Brazilian Workshop on Social Network Analysis
and Mining (BraSNAM 2013).
[3] D. Vo, C. Ock. Learning to classify short text from scientific documents using topic models with various
types of knowledge. Expert Systems with Applications, v. 42, n. 3, p. 1684 – 1698. 2015.

Autor correspondente. F.P.C. Fonseca, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: felipe.fonseca@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 57


Estrutura populacional de abelhas sociais e solitárias e o
papel dos estudos genéticos na conservação das espécies
Tiago Mauricio Francoy.
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

As abelhas são os principais polinizadores de angiospermas, ocupando papel de destaque


na produção mundial de alimentos e na conservação de ecossistemas naturais¹. Estima-se
que sejam responsáveis pela polinização de aproximadamente 73% das espécies
cultivadas no mundo². No Brasil, são descritas atualmente mais de 3000 espécies de
abelhas, sendo que as estimativas indicam que existam aproximadamente 5000 espécies.
A rápida perda de habitat, a presença de grandes monoculturas e o uso indiscriminado de
agrotóxicos de última geração tem causado um grande impacto, com a diminuição das
populações de abelhas, acarretando um déficit de polinização que ameaça a segurança
alimentar mundial e a conservação de ambientes naturais. Os estudos de genética e
genômica de populações têm se mostrado de grande importância no entendimento da
atual distribuição espacial da variabilidade genética das espécies, bem como no
entendimento de eventos históricos que tenham moldado a atual distribuição dessa
variabilidade. Dessa forma, serão apresentados os resultados obtidos pelo grupo em
diversas espécies, distribuídas em diferentes biomas e com diferentes marcadores
genéticos, o que vem ajudando nosso grupo a entender a história evolutiva das espécies
estudadas, bem como o desenvolvimento de estratégias para a conservação das
populações e a manutenção da variabilidade genética.

Palavras-chave Abelhas; Genética de Populações; Sequenciamento de Nova Geração;


Conservação; Morfometria; DNA mitocondrial; Microssatélites

[1]Silveira, Fernando A. et al. Ministry of Environment, (2002). 41-50.


[2]Freitas, Breno. M.; Pereira, J. O. P.. FAO (2004).

Autor correspondente. Tiago Mauricio Francoy, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP,
CEP: 03828-000, E-mail: tfrancoy@usp,br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 58


AGaR: um Serious Game com Realidade Virtual para
suporte à recuperação de pacientes pós-AVC
Amanda Maria Martins Funabashi1,2, Renan Vinicius Aranha1,2, Talita Dias da Silva1,2, Carlos
Bandeira de Mello Monteiro1,2, Willian Severino Silva1,2 e Fátima de Lourdes dos Santos
Nunes1,2,3
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Laboratório de Aplicações de Informática em Saúde, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
3
Escola Politécnica, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

O derrame ou AVC (Acidente Vascular Cerebral) é a principal causa de deficiência no


mundo[1], sendo a paresia dos membros superiores uma das deficiências mais frequentes e
persistentes após o AVC. Neste cenário, somente 12-34% dos pacientes com AVC recuperam
completamente o funcionamento do membro superior afetado[2].
O uso de Realidade Virtual (RV) trouxe métodos de tratamento novos e únicos a áreas de
terapia que se beneficiam do uso de jogos, de forma a simular um ambiente do mundo real
pelo computador, em que o paciente pode realizar as tarefas da reabilitação[3]. A reabilitação
com RV pode se tornar uma atividade engajadora, que faz com que o paciente se sinta imerso
no mundo simulado, característica importante para sua motivação, diminuindo, assim, a
evasão da terapia, uma das maiores barreiras na reabilitação de indivíduos com deficiência[4].
Assim, foi desenvolvido, com a presença e avaliação de fisioterapeutas, um serious game
(“jogo sério”, em tradução livre do inglês), com uso de RV e do sensor de movimentos Kinect
como dispositivo de Interação Natural Humano-Computador, para auxílio à reabilitação de
pacientes pós-AVC com deficiência no membro superior. Neste jogo, nomeado AGaR, o
paciente executa a tarefa de associar duas imagens com significados complementares como,
por exemplo, uma chave combinada com uma fechadura.
Para verificar a viabilidade do jogo, um experimento foi realizado com quatro pacientes pós-
AVC. Os resultados do experimento indicam, com base na diminuição dos tempos de acerto e
seleção das imagens, que jogo foi efetivo para dois participantes na melhora da movimentação
do membro superior. Adicionalmente, para avaliar-se o quão engajados ficaram os pacientes,
fez-se o uso de Computação Afetiva com o apoio do framework Affectiva em dois pacientes,
dos quais um apresentou melhora no desempenho com o uso do jogo. Nesse sentido, ambos
os pacientes apresentaram resultados positivos, de forma que o nível de engajamento cresceu
ao longo da utilização do jogo. Em trabalhos futuros, pretende-se desenvolver experimentos
com mais sessões e mais pacientes, com o intuito de se obter dados que permitam investigar a
relação entre a efetividade do uso do jogo e o nível de engajamento.

Trabalho desenvolvido no âmbito do Programa de Educação Tutorial (PET) - Secretaria do


Ensino Superior (SESu), Ministério da Educação (MEC)

Palavras-chave: jogos sérios, realidade virtual, gameterapia, reabilitação virtual.

[1] T. J. D. Tomic, A. M. Savic, et. al., BioMed Research International, vol. 2017 (2017).
[2] E. Ghaziani, C. Couppé, et.al., Trials, vol. 18 (2017) 84.
[3] J. Halton, Occupational Therapy Now, vol. 9 (2008) 12-14.
[4] A. Li, Z. Montaño, V. J. Chen e J. I. Gold, Pain, vol. 1 (2011) 147-157.
Autor correspondente. A. M. M. Funabashi, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: amanda.funabashi@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 59


Enzimas oxidorredutases produzidas por fungos
filmentosos
Garcia, F. S1., Iogi, A. A1., Chambergo, F. S1.
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Durante a hidrólise enzimática da biomassa lignocelulósica são utilizadas misturas de enzimas


para obter açúcares solúveis fermentáveis. Devido ao seu grande potencial de aplicação em
biotecnologia, fungos coletados em diversos locais no Brasil tem sido estudados e
caracterizados para determinar sua habilidade na degradação de lignocelulose, possibilitando
a identificação de diferentes enzimas. As principais enzimas utilizadas na degradação da
biomassa lignocelulósica são: celobiohidrolases, endoglucanases, β-glicosidases, β-
xilosidases, oxidorredutases entre outras enzimas acessórias. O fungo Trichoderma reesei é
muito utilizado na degradação da biomassa devido a sua habilidade em produzir enzimas
celulolíticas, mas é relativamente pobre em outras enzimas necessárias no processo. Assim o
objetivo do presente estudo foi a identificação de fungos capazes de produzir enzimas
oxidorredutases e sua potencial utilização em conjunto com enzimas celulolíticas na
degradação da biomassa. Partindo de 3 cepas de fungos, foi selecionada uma cepa quanto a
sua capacidade em produzir enzimas oxidorredutases sob cultivo em bagaço de cana-de-
açúcar. A partir de métodos clássicos e moleculares, a cepa foi identificada como pertencente
ao gênero Pestalotiopsis sp., sendo um fungo de grande importância em biotecnologia.
Ensaios enzimáticos determinaram que o fungo apresentou alta atividade de lacase e
habilidade de oxidar diferentes substratos, além da produção de outras enzimas como
peroxidases e celulases. Para avaliar o potencial das enzimas na degradação de biomassa
lignocelulósica, foram obtidos extratos enzimáticos provenientes do fungo em estudo e do
fungo Trichoderma reesei QM9414. O sobrenadante bruto de T. reesei com alta atividade de
celulases foi capaz de produzir alta quantidade de açúcares redutores. Além disso, foi
demonstrado que a adição do sobrenadante bruto de Pestalotiopsis sp. junto ao sobrenadante
de T.reesei possibilitou um aumento na liberação de açúcares redutores. A mistura enzimática
também apresentou um aumento na atividade de exoglucanases e endoglucanases em relação
ao sobrenadante bruto de T. reesei, podendo estar relacionado a ação da lacase e das outras
enzimas oxidativas sobre a lignina, facilitando o acesso das enzimas hidrolíticas a molécula
de celulose. O presente estudo mostrou a potencial utilização de diferentes enzimas na criação
de coquetéis enzimáticos, mostrando-se um campo altamente promissor.
Palavras-chave: lignocelulose, oxidorredutases, Lacase, Pestalotiopsis, Trichoderma.

Apoio: BIOEN-FAPESP nº 2014/24107-1

Autor correspondente. F.S. Garcia, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-
000, E-mail: fabiogarcia@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 60


CG9571: caracterização de um novo fator de transcrição
na cascata de segmentação de Drosophila melanogaster
Geison C. S. Gueller e Luiz P. M. Andrioli
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
Programa Multicêntrico de Pós-Graduação em Bioquímica e Biologia Molecular
Universidade de São Paulo e Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular

even-skipped (eve) é um gene pair-rule que executa funções reguladoras fundamentais


durante a cascata de segmentação de D. melanogaster, um evento no qual ocorre a
especificação do plano corporal metamérico em Drosophila. eve é expresso em sete faixas
longitudinais na blastoderme, sendo que cada faixa é regulada por um módulo cis-regulador
individual. O módulo da faixa 2 de eve (eve 2) é ativado pelos fatores maternos Bicoid e
Hunchback e reprimido pelas proteínas gap Giant, Krüppel e Sloppy-paired 1 (Slp 1)
(Andrioli et al., 2004). Contudo, há evidências para a existência de pelo menos mais um fator
de transcrição que atua de forma redundante com Slp 1 na repressão de eve 2. O gene anotado
CG9571 codifica para uma proteína da família forkhead e também apresenta alta identidade
com o domínio de ligação de Slp 1. Além disto, CG9571 é expresso na região anterior do
embrião juntamente com outros genes gap durante a blastoderme sincicial. Combinando uma
deficiência envolvendo CG9571 com uma deleção de slp 1, intensificam-se os erros de
posicionamento das faixas 1 e 2 de eve quando comparados aos efeitos observados nestas
faixas para embriões mutantes apenas para slp 1. Estes efeitos corroboram a hipótese das
funções repressoras aditivas de Slp 1 e CG9571. Ademais, em um ensaio de expressão
ectópica de CG9571 detectamos repressão específica de eve 1 e eve 2. Nosso objetivo é testar
a interação direta entre CG9571 e eve 1 e eve 2. Já dispomos de fragmentos correspondentes
aos módulos reguladores de eve e obtivemos o fragmento correspondente ao cDNA e ao
domínio forkhead de CG9571 clonados em vetor de expressão. Atualmente estamos
realizando ensaios de expressão da proteína recombinante que será utilizada em ensaios de
interação in vitro e ensaios de retardo da mobilidade eletroforética para detecção da interação.

Palavras-chave: Drosophila, cascata de segmentação, even-skipped, CG9571, domínio


forkhead.

Apoio financeiro: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP).

Andrioli LP, Oberstein AL, Corado MSG, Yu D, Small S. Groucho-dependent repression by


Sloppy-paired 1 differentially positions anterior pair-rule stripes in the Drosophila embryo.
Dev Biol. 2004;276(2):541–51.

Autor correspondente: G.C.S. Gueller. USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: geison@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 61


Identidades docentes e culturas profissionais: análise
de discurso de narrativas textuais de estudantes do
curso de Licenciatura em Ciências da Natureza
(EACH/USP)
Verónica Marcela Guridi1; Luciana Maria Viviani1; Elen Faht1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Este trabalho insere-se em um projeto mais amplo referente à área de estudos das
culturas escolares e, mais especificamente, das culturas profissionais docentes, que tem
como objetivo refletir sobre processos de (re)construção de identidades docentes que
ocorrem durante os cursos de formação inicial de professores e professoras. O nosso
grupo de pesquisas trabalha nessa linha desde 2012, recebe apoio financeiro e tem
publicado artigos e comunicações apresentadas em eventos científicos. A identidade
docente é formada ao longo de toda a vida e sofre influências de experiências e
convivências pessoais, no ambiente familiar, escolar e em todas as instâncias sociais em
que os futuros professores transitam. Apesar de reconhecer essa complexidade,
pressupomos que o período de formação inicial é muito importante nesse processo.
Neste estudo, as identidades sociais são consideradas não como fixas, permanentes ou
essenciais, mas como identidades que se formam e se transformam continuamente.
Coletamos narrativas de estudantes do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza
em três momentos: ao ingressarem, no início e no final da realização dos estágios
obrigatórios. Obtivemos cerca de 100 narrativas discursivas como resposta à seguinte
questão: “A sua visão sobre o significado de ser professor tem mudado ao longo dos
anos? Por quê?” O referencial de análise é constituído pelos escritos de Michel
Foucault, buscando descrever enunciados e formas de ordenação dos discursos
presentes no material obtido ao longo da pesquisa. Os resultados apontam que a maioria
dos estudantes admite mudanças dos significados de ser professor, de uma percepção
negativa para outra positiva. Além disso, verificamos a presença de estratégias
identitárias, no sentido de apoiar e legitimar suas escolhas pela profissão docente.
Identificamos algumas diferenças significativas entre as narrativas dos licenciandos
iniciantes e daqueles de anos posteriores, evidenciando que os discursos sobre
identidades docentes são (re)construídos mediante interações sociais que ocorrem ao
longo do curso de licenciatura.
Palavras-chave: formação de professores, identidades docentes, culturas profissionais,
análise de discurso foucaultiana, narrativas.
Financiamento: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP
processo n. 2015/06329-0)
Contatos: veguridi@usp.br; lviviani@usp.br; elenfaht@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 62


Opilião – que bicho é esse? Arrumando a casa e
perspectivas de pesquisa no grupo
Marcos Ryotaro Hara1 & Beatriz Santos de Souza1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Quando se mencionam aracnídeos, os representantes mais lembrados são aranhas (Araneae),


escorpiões (Scorpiones) e ácaros e carrapatos (“Acari”). Os opiliões, embora sejam o terceiro
grupo mais rico em termos de espécies (cerca de 6.000 espécies), atrás apenas de Araneae e
“Acari” (cada uma com aproximadamente mais de 39.000 espécies) [1], é pouco conhecido
pelo público de forma geral. O grupo ocorre no mundo todo, exceto nos polos, e comumente
apresenta hábitos crípticos, vivendo em ambientes úmidos, como sob troncos, rochas, em
fendas ou em cavernas. Os opiliões podem ser facilmente reconhecidos pela (i) ampla fusão
do cefalotórax com o abdômen, (ii) par de glândulas odoríferas no cefalotórax, (iii) segundo
par de pernas alongados e sensoriais, (iv) articulação típica na perna e (v) presença de pênis[2].
Em termos taxonômicos, o grupo sofre a herança de um sistema de classificação artificial que
obscureceu o reconhecimento de relações de parentesco, permitindo a proliferação de grupos
formados por apenas uma espécie ou por espécies de aspectos muito distintos. O
reconhecimento adequado de espécies é essencial não apenas para se ter noção mais realista
do patrimônio biológico do país, mas para se entender a evolução do grupo para testar
hipóteses, além de subsidiar política e processos de manejo para preservação ambiental. A
correta inferência de relações de parentesco é apenas a base que permitirá outros tipos de
estudos, como entendimento de processos históricos que permitiram o surgimento das
espécies, evolução de comportamento (de defesa, cuidado parental, entre outros) e de
metabólitos químicos. A pesquisa desenvolvida desde 2007 procura resolver o caos
taxonômico da subfamília Pachylinae Sørensen, 1884 (a maior da família Gonyleptidae
Sundevall, 1833, que por sua vez, é a mais numerosa em espécies na região neotropical),
incluindo descrição de espécies e proposição de relações de parentesco entre espécies e
proposição de grupos[3]. Adicionalmente, desenvolve-se uma vertente interdisciplinar, em
colaboração com outros docentes da EACH, com a identificação de compostos de defesa,
procurando entender a sua evolução e associando-a ao comportamento de defesa[4].

Palavras-chave: Arachnida, Opiliones, taxonomia, evolução, substância odorífera.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP 2008/06604-7,


2009/3111-2, e 2014/07666-7).
[1] R. Pinto-da-Rocha, G. Machado, G. Giribet, Harvestemen. Harvard. (2007) 597 p.
[2] J.W. Shultz, Cladistics. 6 (1990) 1–38.
[3] M.R. Hara, R. Pinto-da-Rocha, A.B. Kury, Zootaxa 3579 (2012) 37–66.
[4] J.M.G. Segovia, M.R. Hara, G.F. Pagoti, M. Sannomiya, D.Y.A.C. Santos, R.H. Willemart J. Chem. Ecol.
41(8) (2015) 716–723.

Autor correspondente. M.R. Hara, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-000,
E-mail: marcosrh@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 63


Projetos de Pesquisa em Química Medicinal
Computacional Desenvolvidos na EACH-USP

Sheila C. Araujo (PG)1, Michell O. Almeida (PG)1, Simone Q. Pantaleão (PG)1, Érica C.
Mano (PG)1, Natalia A. Cuccolo (PG)1, Michelle C. M. R. Martins (PG)1, Rafaela M. de
Angelo (IC)2, Gabriel A. Bispo (IC)2, Gabriela Machado Santos (IC)2, Caroline Lopes dos
Santos (IC)2, Rodolfo S. Simões (PG)2, Maria Weslane Almeida (PG)2, Profa Dra Patrícia R.
Oliveira (PQ)2 e Profa Dra Káthia M. Honório (PQ) 1,2
1
Universidade Federal do ABC, Santo André, SP.
2
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP.

O desenvolvimento de novos medicamentos está ligado às inovações científicas e


tecnológicas. Os avanços significativos da química e o melhor entendimento de vias
bioquímicas fisiológicas, alvos moleculares e de mecanismos que direcionam ao
aparecimento e desenvolvimento de doenças, possibilitaram a descoberta de novos fármacos.
Estratégias de planejamento de fármacos estão fundamentadas no conhecimento da
patologia das doenças, assim como no estudo de vias bioquímicas e na seleção de alvos
moleculares. Técnicas computacionais podem ser consideradas ferramentas poderosas e
proporcionam informações preciosas para a descoberta e desenvolvimento de novos fármacos.
A química medicinal compreende vários processos que têm em vista à identificação de
substâncias bioativas e ao desenvolvimento de compostos líderes com propriedades
farmacodinâmicas e farmacocinéticas otimizadas. Esta apresentação resume aspectos
fundamentais da química medicinal computacional, assim como ferramentas computacionais
relevantes para o planejamento de candidatos a novos fármacos para a terapia de inúmeras
doenças, em particular alvos biológicos relacionados com doenças crônicas, tais como
diabetes e câncer.

Palavras-chave: Química Medicinal, Métodos Computacionais, Planejamento de Candidatos a


Fármacos, Doenças Crônicas.

Agradecimentos: L´Oreal / UNESCO / Academia Brasileira de Ciências / FAPESP / IBM /


CNPq / CAPES / USP / UFABC.

Autor correspondente. K. M. Honório, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: kmhonorio@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 64


Uso de Ferramentas visuais e textuais de depuração: uma
avaliação experimental
Mayra Satiko Hosogawa1 e Marcos Lordello Chaim ‘
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Apesar de todo o avanço na qualidade dos sistemas de software, defeitos são


inevitáveis e inerentes ao processo de desenvolvimento. Por conta do alto custo de
projetos de software, várias técnicas de localização de defeitos automatizadas foram
propostas para ajudar na tarefa de depuração, como a técnica de fatiamento de
programas, depuração delta e localização de defeitos baseada em cobertura de
código (LDC). Esta última técnica tem se mostrado promissora por conta de seu custo
relativamente baixo. Ela visa classificar componentes (e.g., linhas, predicados,
métodos, associações definição-uso) por grau de suspeição, a partir de métricas de
ranking. Porém, vários outros fatores podem influenciar na eficiência da localização
dos defeitos, por exemplo, a disponibilidade de informações de contexto. Este
trabalho propõe um estudo com desenvolvedores para avaliar a eficácia e eficiência
das técnicas de localização de defeitos baseada em cobertura de fluxo de dados
(associações definição-uso) e de fluxo de controle (linhas), pois não há na literatura
um estudo que faça tal comparação. A cobertura de fluxo de dados apesar de possuir
custos maiores inclui informações como as variáveis mais suspeitas. Para atingir esse
objetivo, um ambiente para aplicação desse experimento será desenvolvido de forma
a avaliar os desenvolvedores na tarefa de depuração de software. Para medir a
eficácia e eficiência dessas técnicas, desenvolvedores realizarão tarefas de depuração
utilizando ambas as técnicas em momentos e atividades distintos. A eficácia será
medida por meio do número de defeitos localizados com cada técnica enquanto que a
eficiência será medida pelo tempo gasto por cada desenvolvedor para localizar o
defeito. Os resultados serão relacionados à experiência dos desenvolvedores
participantes. Além disso, as ações dos desenvolvedores serão rastreadas para melhor
análise dos resultados. Espera-se, portanto, avaliar se a cobertura de fluxo de dados é
mais eficaz e eficiente na tarefa de depuração em relação à cobertura de fluxo de
controle uma vez que inclui informações contextuais.

Palavras-chave: Depuração de software. Localização de defeitos. Experimento com usuários.


Cobertura de fluxo de dados. Cobertura de fluxo de controle.

[1] SOUZA, H. A. de; CHAIM, M. L.; KON, F. Spectrum-based software fault localization:
A survey of techniques, advances, and challenges. 2016. Disponível em:
<http://arxiv.org/pdf/1607.04347v1.pdf>

Autor correspondente. Hosogawa, Mayra Satiko, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São
Paulo, SP, CEP: 03828-000, E-mail: mayra.hosogawa@gmail.com

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 65


“Cinco pedrinhas saem em aventura”: Educação em
Geociências por meio da linguagem teatral
Rosely A. L. Imbernon1,2, Josely Cubero1, Fabiana C. Pioker-Hara 1,2, Rogério Pimenta1, Elen
C. Faht1, Elisabeth Pinheiro1,2, Cristiana F. Cavalcanti1e Maria Cristina M. de Toledo1
1 Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2 Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências da Terra - Unicamp, Campinas, SP

Considerando-se que a criança brinca, sonha, canta, inventa e ao realizar tais atividades
trabalha a arte cênica, o teatro para o educando compreende ampliar os sentidos e permitir, a
partir das fantasias criadas, se apropriarem de realidades locais. Assim, o presente trabalho
envolve o percurso metodológico aplicado à educação em geociências, com foco em atividade
lúdica para a educação formal e não formal. Os potenciais pedagógicos emancipatórios da
utilização do teatro em processos de educativos e de divulgação científica adotaram as
considerações teóricas e metodológicas advindas de autores como Brencht, Boal e Spolim1,
que contribuíram e contribuem para o desenvolvimento de práticas de teatro e educação. A
partir do livro paradidático “Cinco Pedrinhas saem em aventura”2, estabelecemos um roteiro
de diálogos para formalização de uma peça de teatro com bonecos. A abordagem
metodológica partiu da transposição de conceitos científicos3 na elaboração do roteiro
(script), adotando-se, para além da correta linguagem teatral, a manutenção dos elementos
lúdicos que serão o atrativo ao público-alvo. De forma a atingirmos os objetivos da educação
e divulgação das Geociências, como forma da divulgação de conceitos que envolvem o
conhecimento do Sistema Terra e do meio ambiente, o roteiro buscou integrar nos diálogos
entre os personagens os conhecimentos científicos4 por meio do potencial cultural da
linguagem teatral. As etapas de transposição do texto escrito (livro) para o texto falado
(teatro) envolveram a elaboração do texto teatral, a caracterização dos personagens, a
confecção dos bonecos, a gravação/adequação das falas dos personagens e o planejamento dos
cenários. O processo de construção da peça e os resultados atingidos até o momento serão
apresentados em dois momentos, para que os interessados consigam ter uma compreensão
abrangente sobre as possibilidades e os desafios do projeto.
1. Apresentação das etapas do projeto: a transformação do texto narrativo em texto
teatral; caracterização dos personagens; confecção dos bonecos; gravação e
adequação das falas dos personagens e planejamento do cenário;
2. Apresentação da manipulação dos bonecos.
Palavras-chave: Ensino de Geociências, cultura e extensão, teatro, difusão científica.
1º Edital SANTANDER/USP/FUSP de Fomento às Iniciativas de Cultura e Extensão.
Processo nº 2017.1.621.86.0
[1] A. Boal, O Arco-Íris do Desejo: método Boal de teatro e terapia. (2002) Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira.
[2] M.C.M. Toledo, R.A.L. Imbernon. Cinco Pedrinhas Saem em Aventura. (2003) São
Paulo: Oficina de Textos, 28.
[2] M. Marandino. Transposição ou recontextualização? Sobre a produção de saberes na
educação em museus de ciências. Rev. Bras. Educ., Rio de Janeiro, n. 26, (2004) 95-108
[4] W. Teixeira, T.R. Fairchild, M. C. M. Toledo, F. Taioli. (2009). Decifrando a Terra.
Segunda edição. Editora Companhia editora nacional. São Paulo. 623.
Autor correspondente. R.A.L. Imbernon USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP,
CEP: 03828-000, E-mail: imbernon@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 66


Testes Adaptativos Computadorizados baseados na Teoria
de Resposta ao Item: um estudo de caso no ENEM
Victor M. G. Jatobá1 e Karina V. Delgado1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Os Testes Adaptativos Computadorizados (CAT) baseados na Teoria de Resposta ao Item


permitem fazer testes mais precisos com um menor número de questões (itens) em relação a
prova clássica por papel[1]. Porém, a escolha mais adequada do critério de inicialização e da
regra de seleção de itens pode melhorar ainda mais a precisão e a eficiência na estimativa das
habilidades dos respondentes[2,3,4]. A exemplo disso, são as regras de Informação de Fisher
com distribuição a posteriori (FP) e a de Informação de Kullback-Leibler com distribuição a
posteriori (KLP), que tendem a ser mais precisas nas estimativas de respondentes, com níveis
de habilidades extremos, quando comparadas a técnica de Informação de Fisher (F)[2,3]. CAT
utilizando a regra F, reduziu em 26,6% o tamanho da prova de Matemática e suas Tecnologias
do Exame Nacional do Ensino Médio de 2012 em relação a prova completa de 45 itens[5].
Entretanto, não é conhecido o impacto na estimativa dos escores dos respondentes no uso de
diferentes estratégias de seleção de itens e de inicialização do teste. O objetivo deste trabalho
é reduzir em mais de 26,6% o comprimento da prova sem perda significativa da precisão da
estimativa das habilidades dos respondentes. Para isso será identificada a melhor estratégia
para iniciar o teste e, no processo de seleção de itens, aplicar uma das regras FP ou KP para
níveis de habilidade extremas e a F para caso contrário.

Palavras-chave: Testes Adaptativos Computadorizados, Teoria de Resposta ao Item, Exame


Nacional do Ensino Médio, ENEM, Regras de Seleção do Próximo Item.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP 2012/22693-5), Conselho


Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq 486194/2011-6).

[1] E. Kovatcheva, R. Nikolov. (2009) 55–57.


[2] S.Y. Chen, R.D. Ankenman, Y.H. Chen, Jou. Edu. Mes. 41(2) (2004) 149-174.
[3] S.Y. Chen, R.D. Ankenman, Y.H. Chen, Jou. Ap. Psy. Mes. 24(3) (2000) 241-255.
[4] J.R. Barrada, Bri. Jou. Mat. Sta. Psy 61(2) (2008) 493-513.
[5] D. Spenassato, Rev. Bras. Inf. Edu. 24(2) (2016) 4402/1–4402/8.

Autor correspondente. V.M.G. Jatobá, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP,
CEP: 03828-000, E-mail: victorjatoba@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 67


Perfíl do profissional da educação física da zona leste
de São Paulo.
Leticia de Jesus1, Douglas Roque Andrade2
1
Discente do Programa de Pós-Graduação Ciências da Atividade Física, Escola de Artes, Ciências e
Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Docente do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Atividade Física, Universidade de São Paulo, São
Paulo, SP

A saúde do trabalhador é uma extensa área do conhecimento, que discute as relações trabalho
e saúde no âmbito da proteção, por meio de ações de vigilância nos ambientes de trabalho, da
prestação de assistência ao trabalhador, tratamento e reabilitação e promoção da saúde
ocupacional (Brasil, 2012).
O Profissional da educação física, embora trabalhe de forma efetiva com condições que
promovam a saúde da população, estes profissionais por sua vez tem como principal
equipamento de trabalho o corpo, o que não isenta esse profissional aos cuidados a saúde e
qualidade de vida no trabalho. De fato o trabalhador inserido nessa sociedade, muitas vezes
precisa assumir jornadas de trabalho excessivas, que podem prejudicar o desempenho
profissional e gerar agravos à saúde (Freitas et al, 2012).
Observando essa necessidade de estudo e uma lacuna na pesquisa atual, esse projeto tem
como foco conhecer e descrever o perfil profissional dos trabalhadores que atuam neste setor
e identificar os principais aspectos relacionados a saúde e trabalho.

Objetivos gerais
O objetivo é descrever o perfil de trabalho do profissional da educação física que atua na
academia e as características do estilo de vida e saúde.

Objetivos específicos
Entender o perfil profissional relacionado aos aspectos da área de atuação, quantidade de
empregos e carga horária de trabalho. Será utilizado um questionário que identifica o perfil do
estilo de vida individual, incluem características nutricionais, nível de estresse, atividade
física habitual, relacionamento social e comportamentos preventivos. O projeto também tem
como foco verificar a atuação profissional em quesitos de tempo de trabalho, funções
exercidas, folgas. Ser sensível a percepção da satisfação profissional deste trabalhador, com
relação as condições de trabalho, renda e motivação pessoal. E por fim, não menos
importante, analisar os aspectos de capacidade física deste profissional que atua em
academias.
Palavras-chave: Saúde do trabalhador; profissional da educação física; educação física.

Brasil. Portaria nº 1.823, de 23 de agosto de 2012. Política nacional de saúde do trabalhador e da trabalhadora.
Disponível em: http://bvsms.saude.gov.br/bvs/saudelegis/gm/2012. Acesso em:26/01/2016.

Freitas. D.A. Bezerra, S.A. Oliveira, R.M. Saúde do trabalhador: enfoque no profissional educador físico
brasileiro.EFDescportes.com,revistadigital.buenosAires,Ano17nº171 agosto de 2012.

Autor correspondente. Leticia de jesus, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-000,
E-mail: letiballet@yahoo.com.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 68


Identificação dos determinantes estruturais de Rtg2p,
envolvidos na sinalização retrógrada e na longevidade
de Saccharomyces cerevisiae
José Ribamar dos Santos Ferreira Júnior
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Na levedura Saccharomyces cerevisiae, a disfunção mitocondrial induz a


sinalização retrógrada, uma via de comunicação da mitocôndria para o núcleo, que, por
remodelação metabólica, assegura precursores biossintéticos suficientes para replicação
celular. Rtg2p é um modulador positivo desta via que também é requerido para o
controle da longevidade. Esta proteína pertence à superfamília ASKHA e contém um
suposto domínio de ligação ao ATP N-terminal, mas não há nenhum mapa estrutural e
funcional detalhado dos determinantes estruturais dos resíduos deste domínio,
responsáveis pela modulação da sinalização retrógrada e do envelhecimento. Utilizando
análise bioinformática de Decomposição de Redes de Correlação de Aminoácidos
(DRCN, do Inglês Decomposition of Residue Correlation Networks) e mutagênese
sítio-dirigida, identificaram-se os determinantes estruturais e funcionais de Rtg2p,
envolvidos na sinalização retrógrada e controle da longevidade. A maioria dos resíduos
envolvidos na sinalização retrógrada encontram-se próximos às duas alças de ligação ao
ATP, presentes no domínio N-terminal de Rtg2p, o qual foi dividido em três regiões nas
quais mutações promovem fenótipos distintos quanto à longevidade replicativa.
Identificaram-se os resíduos E137, D158 e S163 como prováveis determinantes da
estabilização do ATP no sítio ativo da proteína. Os mutantes estudados poderão ser
utilizados para mapear outras atividades de Rtg2p que comunicam com outras vias
celulares relacionadas à estabilidade genômica e envelhecimento.
Palavras-chave: Rtg2p, DRCN, Saccharomyces cerevisiae, envelhecimento, sinalização
retrograda.

Autor correspondente:. José Ribamar dos Santos Ferreira Júnior, E-mail: zeribajr@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 69


EDUCAÇÃO FÍSICA E LAZER: o currículo nos cursos
de formação de professores do Noroeste Paulista
José Augusto Honorato Vieira Júnior1,2, Ricardo Ricci Uvinha1,2,3
1
Programa de Pós-Graduação em Ciências da Atividade Física da Escola de Artes, Ciências e Humanidades,
Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Membro do Grupo Interdisciplinar de Estudos do Lazer (GIEL)
3
Professor Orientador

No Brasil existem duas tendências na formação profissional em lazer: a primeira pautada no


conhecimento técnico que domina procedimentos e metodologias; e outra pautada no
conhecimento científico para disseminar valores em uma sociedade democrática[1]. É
importante que o profissional de lazer detenha o domínio de diversas práticas corporais,
porém, sendo necessária a amplitude de conhecimentos sobre estas práticas corporais,
compreendendo suas influências sociais, pedagógicas e culturais. Isayama[2] realizou um
estudo sobre a inserção de disciplinas relacionadas ao lazer e recreação nos currículos de
graduação de Educação Física em Bacharelado e Licenciatura, junto a Instituições de Ensino
Superior (IES) de caráter público e privado, apontando o crescimento do mercado de trabalho
no campo de lazer e recreação e concluindo que as IES analisadas promoviam poucas
discussões conceituais sobre os termos lazer e recreação, além de oferecerem diferentes
oportunidades de estudo para a formação profissional desses futuros educadores, que por
muitas vezes, eram pautados em atividades recreativas e conceituações rápidas e superficiais.
Mediante à esta verificação, este estudo objetiva analisar a estrutura curricular e a aplicação
das disciplinas relacionadas ao lazer nos cursos de graduação de Licenciatura em Educação
Física do Noroeste Paulista, investigando as concepções de lazer e recreação presentes no
programa e planos de ensino das disciplinas nas referidas instituições, distinguindo os
entendimentos e tratos pedagógicos que as mesmas sustentam, juntamente com os conteúdos
aplicados, além de examinar o perfil profissiográfico destas instituições com relação ao lazer.
A técnica de pesquisa será pelo método descritivo, utilizando de pesquisa bibliográfica,
documental e de campo. Na pesquisa documental, onde a fonte de dados das instituições
ocorrerá através do PPC (Projeto Político de Curso) e do Plano de Ensino das disciplinas
relacionadas aos estudos do lazer. A entrevista será realizada junto aos coordenadores de cada
curso e professores atuantes das disciplinas selecionadas aos estudos do lazer. A compreensão
dos dados se dará pela análise de conteúdo, que se caracterizará pelo conjunto de técnicas de
análise de comunicações, visando, por procedimentos sistemáticos e objetivos de descrição do
conteúdo das mensagens para a obtenção de indicadores[3].
Palavras-chave: formação profissional, análise curricular, Educação Física, lazer.

[1] ISAYAMA, H. F. Formação profissional no âmbito do lazer: desafios e perspectivas. ISAYAMA,


H. F. (Org.). In.: Lazer em estudo: currículo e formação profissional. Campinas, SP: Papirus, 2010. p.
9–26.
[2] ISAYAMA, H. F. Recreação e lazer como integrantes de currículos dos cursos de graduação em
Educação Física. 2002. Tese (Doutorado), Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de
Educação Física, 2002.
[3] TRIVIÑOS, A. N. S. Introdução à Pesquisa em Ciências Sociais: a pesquisa qualitativa em
educação. São Paulo, SP: Atlas, 1987.

Autor correspondente. J.A.H. Vieira Júnior, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: guttovieira@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 70


O papel da turbidez do meio aquático na disseminação da
dengue: um estudo experimental inspirado na tragédia de
Mariana, MG
Wellyngton T. R. Labes1, Felipe P. da Silva1, Cauê S. Machado1, Gabriel M. Santos1, Marlow
A. Brasil1, Thiago G. V. Ribeiro1, Lilian S. Cardoso1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

O rompimento da Barragem do Fundão em Mariana (MG) em 2015 provocou inúmeros danos


ao Rio Doce e aos ecossistemas associados. A biota aquática foi a principal afetada,
especialmente em decorrência do aumento dos níveis de turbidez, com potencial para alterar o
comportamento de diversas espécies. Os peixes do gênero Poecilia spp., predadores das
larvas de Aedes aegypti, são possivelmente impactados pela turbidez, já que esta pode afetar a
interação predador-presa. O objetivo do estudo foi verificar se há efeito da turbidez sobre a
interação predador-presa entre Poecilia spp. e Aedes aegypti em um experimento realizado em
laboratório. O experimento foi conduzido utilizando 12 aquários para reproduzir o meio
aquático. Três níveis de turbidez foram adotados, sendo quatro aquários com baixa turbidez
(água filtrada sem adição de sedimento), quatro aquários com média turbidez (adição de 15g
de sedimento), e outros quatro aquários com alta turbidez (adição de 90g de sedimento). Em
cada aquário foram colocados três peixes do gênero Poecilia spp. e 30 larvas de Aedes
aegypti. Ao final do experimento as larvas vivas (isto é, não predadas), foram contadas e
utilizadas como variável de resposta. Foi detectada diferença significativa (p=0,004) para o
número de larvas vivas entre os diferentes níveis de turbidez. A turbidez foi a variável medida
na água dos aquários que apresentou mais forte correlação com a sobrevivência das larvas
(0,869, p=0,000). Conclui-se que, nas condições estudadas, a turbidez reduz a taxa de
predação das larvas de Aedes aegypti pelos peixes, favorecendo sua sobrevivência e
potencialmente favorecendo a disseminação da dengue em regiões próximas a corpos hídricos
com alta turbidez.

Palavras-chave: dengue, predação, turbidez, Mariana

[1] ABRAHAMS, M.; KATTENFIELD, M. The role of turbidity as a constraint on predator-prey


interactions in aquatic environments. Behavioral Ecology and Sociobiology, v. 40, n. 3, p. 169-174,
1997.
[2] KIMBELL, H. S.; MORRELL, L. J. Turbidity influences individual and group level responses to
predation in guppies, Poecilia reticulata. Animal Behavior, v. 103, p. 179-185, 2015.
[3] ROZENDAAL, J. A. Vector control: methods for use by individuals and communities. Geneva:
World Health Organization (WHO), 1997. 424 p. Disponível em:
<http://apps.who.int/iris/handle/10665/41968>. Acesso em 1 abr. 2017.
[4] SOS MATA ATLÂNTICA. Rio Doce: o retrato da qualidade da água. Mariana, MG: SOS Mata
Atlântica, 2016. 22p.
[5] UTNE-PALM, A. C. Visual feeding of fish in a turbid environment: physical and behavioural
aspects. Marine and freshwater behaviour and physiology, v. 35, n. 1-2, p. 111-128, 2002.

Autor correspondente. W.T.R. Labes, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-
000, E-mail: wellyngton.labes@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 71


Estratégias de consciência corporal e enfrentamento do
estresse: pesquisas e práticas (Mini-Curso)
Cristina Landgraf Lee1, Joana Paula de Barros2, Emily Almeida Pimenta3,
Aline Maria dos Santos3, Anderson de Melo Landim3, Caroline Barbosa Mendes3
1
Professora; 2 Educadora; 3 Alunos
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

O estresse acompanha o ser humano desde sempre. Algum estresse é funcional e nos põe em
ação. Já em excesso e contínuo, pode ocasionar perda da saúde e qualidade de vida. Vários
fatores podem contribuir para seu enfrentamento, desde reinterpretar cognitivamente as causas
do estresse (estressores) assim como deixar o corpo mais forte para enfrenta-lo (via
exercícios) ou ensinando-o a relaxar (via meditação, por exemplo). Ao longo destes 12 anos
na EACH, foram feitos vários trabalhos nesta linha de pesquisa. O grupo de pesquisa varia
anualmente, a depender dos contemplados nas bolsas institucionais (PUB, etc.) ou das
parcerias com funcionários e outros docentes. Os estudos mais recentes envolveram
intervenções práticas junto aos docentes, alunos e, principalmente, funcionários da escola.
Destacam-se alguns temas: estresse em funcionários e qualidade de vida, a ginástica laboral e
a Educação Somática como formas de enfrentamento do estresse, estresse em docentes,
estresse em mulheres, meditação e dança-terapia como formas de enfrentamento do estresse,
desrespeitos humanos como fontes de estresse: formas de intervenções. O mini-curso visa
expandir o olhar sobre o corpo e as práticas corporais através de ressignificar práticas que
fazemos no dia-a-dia, como a caminhada, a respiração e a auto- reflexão. Além de mostrar as
pesquisas realizadas, serão feitas vivências voltadas para o autoconhecimento, como
meditação, yoga, técnicas de Educação Somática, dança-terapia, dentre outras técnicas.

Palavras-chave: estresse, qualidade de vida, práticas corporais, meditação.


Apoio atual: Programa Unificado de Bolsas.

Referências: [1] Landim, A. M.; Hirata, G. H.; Barros, J. P.; Lee, C. L. Qualidade de vida de
funcionários públicos de uma universidade via WHOQOL-bref e ginástica laboral, Siicusp,
2016; [2] Matsumoto, A. J.; Yamashiro, M. M.; Barros, J. P.; Lee, C. L. Ginástica Laboral:
efeitos da atividade física e sugestões para a prática, sob a ótica qualitativa, Siicusp, 2017; [3]
Santos, A. M. ; Barros, J. P.; Lee, C. L. Ginástica laboral, e Educação Somática: a experiência
dos bolsistas de um projeto de extensão da EACH, Siicusp, 2017; [4] Santos, A. M.; Alves, K.
B.; Barros, J. P.; Lee, C. L. O ensino da dança como prática corporal a partir de características
das técnicas de educação somática, Siicusp, 2016; [5] Pimenta, E. A.; Galdino, D. N.; Barros,
J. P.; Lee, C. L. Ginástica laboral, qualidade de vida e a questão de gênero, Siicusp, 2016; [6]
Landim, A. M.; Barros, J. P.; Lee, C. L.; Estresse e qualidade de vida em docentes: revisão
bibliográfica e estudo piloto, Siicusp, 2017; [7] A dança-terapia como meio de sensibilizar
formas alternativas e livres de relacionamentos entre gêneros, projeto PUB, 2017; [8]
Atividades meditativas e físicas como propulsoras de mudanças comportamentais e
enfrentamento do estresse: funcionários (docentes e não docentes) não praticantes, projeto
PUB, 2017.

Autor correspondente. C.L. Lee, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000; E-mail: crislee@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 72


Comissão de Defesa da Diversidade, Direitos Humanos e
Democracia: atualidades e desafios (Mesa de debate)
Patrícia Junqueira Grandino1, Daniel Felix2, Cristina Landgraf Lee1, Vivian Fernandez Davila
Urquidi1, José Renato de Campos Uraújo1, Reginaldo Noveli3
1
Professores; 2 Funcionário; 3 Aluno - patjg@uol.com.br
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

A Comissão de Defesa da Diversidade, Direitos Humanos e Democracia (CDDDHD) foi


criada há 3 anos, como instância assessora da Direção. É integrada por estudantes,
funcionários e docentes que estão envolvidos com as questões relacionadas aos direitos
humanos, à diversidade e à democracia. Sua missão é realizar atividades para a ampliação e
aprofundamento da consciência e da prática de respeito aos direitos humanos e, também,
mediar os conflitos que decorrem ou podem decorrer do desrespeito àqueles direitos,
buscando sempre que possível soluções harmônicas e conciliatórias para as pessoas e grupos
envolvidos nos referidos conflitos. A comissão não é instância de julgamento dos conflitos
submetidos à sua apreciação e não aplica penalidades de qualquer espécie. Compete-lhe
acolher as pessoas que se sintam vítimas de atos discriminatórios, preconceituosos e de
assédio moral ou sexual e, sendo ou não possível fazer a mediação antes mencionada,
recomendar encaminhamentos para que os conflitos sejam evitados, minimizados ou
superados, de modo a contribuir para a harmonia e respeito entre todos os integrantes da
comunidade e da sociedade em geral. Construir uma sociedade mais justa, solidária e
responsável exige de todos nós o exercício contínuo da tolerância, respeito e compreensão do
outro. Esta mesa de debates visa mostrar as principais ocorrências (43) dos últimos 3 anos, as
possíveis ações realizadas, assim como os desafios para o futuro da comissão.

Palavras-chave: direitos humanos, diversidade, democracia, mediação, tolerância.


Apoio atual: Direção EACH, Programa Unificado de Bolsas.
Referências: CDDDHD da EACH: http://www5.each.usp.br/comissoes-assessoras/
http://goo.gl/forms/gvqYduxGWm

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 73


Difusão de políticas públicas no município de São Paulo: o caso da
bicicleta.
Profa. Dra. Cristiane Kerches da Silva Leite¹, Lucas Bravo Rosin ²
1 Professora Doutora do curso de Gestão de Políticas Públicas; 2 Graduando em Gestão de Políticas Públicas -
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Este trabalho procura responder como as ideias de mobilidade em bicicleta chegaram e se


adaptaram no contexto conflituoso do governo Fernando Haddad (2013-2016),
culminando, em seguida, na implementação do maior sistema cicloviário da América
Latina. Utilizou-se como estratégia metodológica o process tracing como método de
estudo de caso, visando reconstruir a trajetória da política cicloviária na cidade de São
Paulo. Além de análise de dados secundários (estudos técnicos, científicos, documentos
oficiais e material de imprensa) foram realizadas 11 entrevistas semiestruturadas com
atores que participaram da formação de agenda, formulação e implementação de políticas
públicas para bicicletas desde 1993 até 2016. Os dados coletados foram analisados a luz
de abordagens que articulam o papel dos atores, instituições, contexto e ideias, como as
teorias cognitivas, de difusão e de redes. Conclui-se que o processo é marcado por três
momentos de difusão de ideias de distintas intensidades, redes de especialistas e ativistas
em mobilidade em bicicleta, acontecimentos históricos e a figura de empreendedores
políticos, com destaque para o prefeito Fernando Haddad durante seu governo.

Palavras-chave: políticas públicas, ciclovia, bicicleta, process tracing.

Autor correspondente. Ana Carla de Mendonça, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP,
CEP: 03828-000, E-mail: ana.carla.mendonca@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 74


O esporte na idade adulta: uma investigação sobre as
atividades oferecidas nos clubes municipais da Zona Leste
da cidade de São Paulo
Isabel Costa Lourenço1, Natália Lopes Moreno2, Taynah Ribeiro,3 e Mariana Tsukamoto4
1, 2, 3
Graduanda da Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
4
Professora Doutora no curso de graduação em Educação Física e Saúde da Escola de Artes, Ciências e
Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
A preocupação com as políticas no âmbito da promoção da saúde tem crescido nos últimos
anos, e a prática de atividades físicas aparece como uma ferramenta importante neste
contexto. Considerando a relevância de oferecer aos indivíduos oportunidades de se manterem
ativos e a relação que estas têm com a promoção da saúde, o presente trabalho teve como
objetivo levantar informações sobre quais práticas esportivas são oferecidas para o público
adulto em clubes privados e clubes públicos da cidade de São Paulo. O estudo caracteriza-se
como qualitativo e exploratório, e tem como lócus os clubes municipais e privados da cidade
de São Paulo. Os diferentes equipamentos esportivos foram consultados para identificar quais
são aqueles que oferecem atividades esportivas para o público adulto. As buscas foram
realizadas por meio do site da Secretaria de Esportes do município para levantamento dos
clubes públicos e no site da Associação de Clubes Esportivos Sócio Culturais de São Paulo
(ACESC) para os clubes privados. Foram realizadas ligações, para esclarecer quais das
atividades eram realmente destinadas a adultos. A partir disso, os dados coletados dos clubes
privados foram comparados com os dos clubes públicos. Nos clubes públicos foram
encontradas 105 modalidades esportivas oferecidas e dentre estas, 38,1% das atividades eram
especificadas para o público adulto. Destas, 15% eram modalidades coletivas e 85% eram
modalidades individuais. Dentre as modalidades o grupo que aparece com maior
predominância, 58%, são os esportes de combate. Nos clubes privados foram encontradas 339
modalidades esportivas oferecidas sendo que 20% são específicas para adultos, dentre elas
57% são modalidades esportivas individuais e 43% modalidades coletivas. No entanto, nos
clubes privados, as modalidades esportivas aquáticas e de raquetes predominam,
representando 23,2 % e 17,2 % do total, respectivamente. Percebemos que o oferecimento de
atividades esportivas para adultos existe tanto em clubes públicos quanto em clubes
particulares, e o oferecimento de esportes individuais parece ser maior nos dois grupos de
clubes. No entanto, é possível notar que nos clubes privados há predominância de esportes de
raquete e aquáticas. A partir dos resultados, é possível ver uma preocupação dos clubes em
oferecer modalidades esportivas para o público adulto.
Palavras-chave: Esporte; Adultos; Zona Leste; Clubes.

Apoio: Programa Unificado de Bolsas de Estudos para estudantes de graduação - SAS USP

[1] BARBANTI, V. J. Formação de esportistas. São Paulo: Manole, 2005. O que é Esporte?
Revista Brasileira de Atividade Física & Saúde, Pelotas, v. 11, n. 01, p. 55 – 58, 2006.
[2] CÔTÉ, J., BAKER, J., ABERNETHY, B. Practice and play in the development of sport
expertise. In.: TENENBAUM, G.; EKLUND, R. C. (Eds.). Handbook of Sport Psychology,
New York: John Wiley & Sons, 2007.

Isabel. C. Lourenço, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-000, E-mail:
isabel.lourenco@usp.br; Natalia Lopes Moreno, Usp/EACH: natalia.moreno@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 75


Efeito da velocidade de treino em esteira em mulheres
idosas
Bárbara Carneiro Pulcineli, Leticia de Jesus, Martín Dario Villanueva Alonso, Mellina Maria
do Lago Manso da Silva, Nadjila Tejo Machado e Luis Mochizuki
Programa de Pós-Graduação em Ciências da Atividade Física, Escola de Artes, Ciências e Humanidades,
Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Introdução: Devido ao envelhecimento da população1 é importante determinar como o


movimento muda com a velocidade da corrida a biomecânica da marcha. A eficiência da
marcha em idosos é modificada com o tempo pelas as alterações no aparelho locomotor2.
Objetivo: Verificar o efeito da mudança da velocidade de treino em esteira em idosas.
Método: 10 idosas fisicamente ativas, 70,50±6,53 anos, 58,42±7,19 quilos e 151±6
centímetros. Primeiramente, as participantes assinaram o Termo de Consentimento. Os
marcadores foram fixados no pé (maléolo) e no joelho. As variáveis foram obtidas por meio
da câmera lateral. Por fim, as participantes realizaram o protocolo na esteira, cada velocidade
foi realizada por 1 minuto. Utilizou-se 20 segundos para coletada dos dados com a análise de
vídeo no software Kinovea 0.8.25. A análise estatística foi a One-way ANOVA e Teste de
Tukey para comparara as velocidades (50%, 70% e 100% da velocidade de treino) no
software Origin 5.0. Resultados: A mudança na velocidade de treino das idosas modificou as
todas as variáveis significativamente. As variáveis aumentaram com o aumento da velocidade
de treino: ângulo na entrada do pé, ângulo na saída do pé, ângulo do tornozelo na saída do pé
comprimento do passo na entrada do pé e comprimento do passo na saída do pé. No entanto, a
variável ângulo do tornozelo na entrada do pé na esteira diminuiu conforme aumentou a
velocidade de treino na esteira. Conclusão: A velocidade de treino interfere nas variáveis
biomecânicas da marcha. Os dados encontrados podem auxiliar na determinação de
parâmetros de normalidade para idosos, uma vez que viabilizado como referência para o
acompanhamento da evolução desses parâmetros no idoso.

Figura 1. Valores da média das variáveis de acordo com a porcentagem da velocidade de treino.

Palavras-chave: análise de vídeo, biomecânica, idosos.

[1] World Health Organization. Envelhecimento Ativo: uma política de saúde. (2005) 7.
[2] L. Arantes, F. Coelho, P. Silva, G. Costa, L.T.B. Gobbi. Rev. Mov. 2(1) (2009) 7-11.

Autor correspondente. B.C. Pulcineli, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-
000, E-mail: barbara.pulcineli@gmail.com

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 76


Trajetórias, atitudes e expectativas de
professores do ensino superior
Mayara Clemente Makhajda1, Graziela Serroni Perosa1 e Anna Karenina Azevedo Martins1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

A docência vem sendo o objeto de estudo de muitos pesquisadores e assunto presente em


seminários, congressos e simpósios. No entanto, apesar desse crescente interesse, a docência
no ensino superior ainda carece de discussões mais aprofundadas1. Os pesquisadores têm
investigado o processo ensino/aprendizagem tanto do ponto de vista do professor como dos
alunos, embora este último ator tem estado no foco de grande parte das investigações. Nesse
sentido, esse projeto objetivou conhecer a trajetória acadêmica dos docentes da EACH/USP,
suas percepções e motivações para a docência, e identificar as possíveis reverberações do
processo de aprendizado dos alunos sobre a prática docente. Foi elaborado um questionário
online, composto por duas partes: a primeira com questões relacionadas à caracterização e
trajetória; e a segunda referindo-se à prática docente em uma disciplina específica, escolhida
pelo participante. Foi realizada a análise de conteúdo2 nas respostas obtidas nas perguntas
abertas e as respostas que geraram dados quantitativos foram sistematizadas usando-se o
programa Excel. A amostra foi de 49 docentes (18% do total de professores da unidade),
majoritariamente, brasileiros, homens, casados, com idade entre 45 e 54 anos. Quando
perguntados sobre sua motivação para a docência, a maior motivação foi o fato de poder
contribuir para a formação de pessoas. A maior parcela da nossa amostra (24,5%) não se vê
lecionando em outro local, que não na EACH. Cerca de 80% dos participantes relatou que
tanto as opiniões, quanto o rendimento dos alunos influenciam seu trabalho na disciplina. A
maioria dos respondentes relatou utilizar inovações pedagógicas e tecnológicas, e mais de um
método para acessar o aprendizado do aluno. Também foram indagadas as características
discentes, que eles consideravam mais importantes para o processo ensino/aprendizagem. Foi
mais importante os serem interessados, comprometidos e curiosos do que quietos, brilhantes e
silenciosos. Quando solicitados a expressar em uma palavra o sentimento frente o
aprendizado, o não aprendizado e a prática docente, as respostas predominantes foram:
satisfação, frustração e dedicação, respectivamente. A partir dos resultados obtidos, a amostra
de docentes da EACH, participante dessa pesquisa pode ser considerada de professores
motivados, com práticas reflexivas e permeáveis à mudanças nos diversos âmbitos da prática
docente, sendo influenciados pelo aluno. No entanto, entendemos que o interesse pessoal em
ensino, por parte dos que atenderam ao convite de participação na pesquisa, pode representar
um forte viés, que explique nossa conclusão acima. E que portanto, não se possa generalizar
estas características para todos os professores dessa unidade.

Palavras-chave: docência; trajetória docente; motivação docente; processo ensino-


aprendizagem

Apoio: PUB – Programa Unificado de Bolsas (2016/2017)

[1] M.L.M.C. Vasconcelos, Iterf. Comum, Saúde e Edu. 20(57): 403-14 (2016).
[2] E. Oliveira, R.T. RT, D.B.S.A. Freire, C.R. Mussis, Rev. Diál. Edu. 4(9): 1-17 (2003)

Autor correspondente. M.C. Makhajda, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: mayaraclementem@hotmail.com

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 77


A contribuição das políticas públicas para a ampliação do
universo de possíveis das meninas das classes populares
Caroline Santos Marques1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
²Observatório Interdisciplinar de Políticas Públicas (OIPP), Escola de Artes Ciências e Humanidades,
Universidade de São Paulo, SP
Programa Unificado de Bolsa, Universidade de São Paulo, SP

A partir da análise dos questionários aplicados aos alunos de três escolas


localizadas na região de Ermelino Matarazzo, surgiram questionamentos acerca do
universo de possíveis desses alunos e, mais especificamente, das meninas das classes
populares. Com o objetivo de compreender e caracterizar esse universo de possíveis e o
que o constitui, foram realizadas entrevistas com cinco mães de meninas na faixa etária
de 18 a 25 anos. Durante as entrevistas buscou-se entender as histórias de vida das mães
e sua possível influência na trajetória de vida das filhas e, consequentemente, no seu
universo de possíveis. Visando a melhor compreensão dos interessados, os resultados
obtidos serão apresentados de acordo com os tópicos abaixo:

1. Origem da questão em relação ao universo de possíveis e como esse pode


ser constituído
Explicação sobre como o universo de possíveis se mostrou como um tema
relevante a ser abordado e apresentação dos fatores que influenciam na
constituição desse universo.
2. Qual é o universo de possíveis das meninas de classes populares?
Identificação e caracterização do universo de possíveis das meninas das
classes populares a partir dos relatos das mães entrevistadas, com base nos
fatores que impactam esse universo.
3. Contribuição das políticas públicas para a ampliação do universo de
possíveis e para o rompimento do ciclo intergeracional das vulnerabilidades
sociais das meninas das classes populares.
Introdução das intersecções encontradas nas entrevistas das mães durante a
análise e apresentação dos resultados.

Palavras-chave: universo de possíveis, políticas públicas, mães e filhas, classes


populares

Autor correspondente. Caroline Santos Marques, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São
Paulo, SP, CEP: 03828-000, E-mail: caroline.santos.marques@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 78


Análise de modelos computacionais baseados em Position
Weight Matrix para a caracterização de fatores de
transcrição em Drosophila melanogaster
Lauro H P Masuda1, Ariane Machado Lima1, Luiz P M Andrioli1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Um dos maiores desafios atuais da biologia molecular é entender os mecanismos de regulação


da transcrição de genes[1][2]. Para a transcrição, fatores de transcrição (TFs - transcription
factors) se ligam a sequências particulares de 8 a 12 nucleotídeos do DNA chamados de sítios
de ligação de fatores de transcrição (TFBS – transcription factors binding site), agrupados em
módulos cis-reguladores (CRMs – cis-regulatory modules ou enhancers) dos genes. O
balanço da atividade de fatores de transcrição ligados a um CRM resulta na ativação ou
repressão transcricional de um gene.
A mosca Drosophila melanogaster é um modelo comumente usado em experimentos de
genética molecular por apresentar características que favorecem a identificação de TFs e seus
respectivos TFBS.
Com os dados bioquímicos que identificaram TFs e respectivas sequências de TFBS é
possível gerar matrizes de dados chamadas Position Weight Matrix (PWM), utilizadas em
ferramentas de bioinformática para a predição de TFBS em outras regiões do genoma[2]. O
princípio da PWM é gerar uma pontuação para todas as bases possíveis em cada posição de
um sítio de ligação[1].
Inicialmente, obtivemos da literatura CRMs de genes da segmentação com objetivo de
verificar se sequências desses CRMs foram detectadas em experimentos ChIP/chip
(Chromatin immunoprecipitation and DNA microarray, http://bdtnp.lbl.gov/Fly-Net/)[3]. A
intersecção de resultados positivos dos experimentos de ChIP/chip com os CRMs indica a
interação de um determinado TF com suas regiões alvo. O passo seguinte é utilizar os CRMs
positivos dos experimentos ChIP/chip e, com PWMs existentes para esses genes, prever TFBS
nos CRMs. A identificação destes TFBS será o ponto de partida para testes de bancada e a
geração de hipóteses sobre mecanismos de atuação dos TFs no DNA. Nesse momento já
vasculhamos bancos de e aplicamos a metodologia para o gene tailless (tll), um dos genes da
segmentação da Drosophila investigados pelo nosso grupo.

Palavras-chave: fatores de transcrição, PWM, CRM, Drosophila melanogaster.

[1] Stormo, G.D. 2015. DNA motif databases and their uses. Curr. Protoc.
Bioinform.51:2.15.1-2.15.6. doi: 10.1002/0471250953.bi0215s51
[2] Dabrowski et al. Optimally choosing PWM motif databases and sequence scanning
approaches based on ChIP-seq data. BMC Bioinformatics (2015) 16:140 DOI
10.1186/s12859-015-0573-5
[3] banco de dados do Berkeley Drosophila Transciption Network Project (BDTNP).

Autor correspondente. Lauro H P Masuda, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: lauro.masuda@usp..br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 79


Parques urbanos de Mauá/SP: estudo de caso sobre gestão
de uso público e as atividades físicas de lazer
Iranilda Oliveira de Medeiros1, Reinaldo Tadeu Boscolo Pacheco2
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
Mestranda no Programa de Pós-Graduação em Ciências da Atividade Física
2
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
Professor Doutor do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Atividade Física

O lazer em parques urbanos tem sido objeto de uma série de estudos pois, “[...]estas áreas
proporcionam a melhoria da qualidade de vida pelo fato de garantirem áreas destinadas ao
lazer, paisagismo e preservação ambiental” (LOBODA e ANGELIS, 2005, p. 134). Mauá
– uma cidade industrial do Grande ABC, com mais de 400.000 habitantes e 100%
urbanizada (SEADE, 2016) chama a atenção, dentre outros aspectos, por possuir apenas
dezoito praças e dois parques urbanos – o Parque Ecológico da Gruta Santa Luzia (1975) o
Parque Natural Municipal Guapituba Alfredo Klinkert Junior (1996). Por isso, o presente
projeto de mestrado tem como objetivo analisar se a estrutura de gestão de uso público dos
parques urbanos de Mauá tem incentivado a apropriação desses espaços para a prática de
atividades físicas de lazer. Isso se dará através de estudo de caso combinando método
bibliográfico-documental e de campo, com observação participante – utilizando o roteiro
de observação sobre uso público em parques urbanos, protocolo de observação
desenvolvido na disciplina optativa livre “Uso Público em Parques Urbanos” no curso de
graduação em Lazer e Turismo na EACH/USP, ministrada pelos professores Reinaldo
Pacheco e Sidnei Raimundo - e entrevistas semiestruturadas com os gestores e visitantes
dos Parques. A escolha dos sujeitos se caracteriza como não-probabilística intencional,
considerando principalmente o critério de acessibilidade.

Palavras-chave: Parques Urbanos; Atividades Físicas de Lazer; Gestão de Uso Público.

[1] LOBODA, C. R.; ANGELIS, B. L.D. de. Rev. Amb. 1(1), (2005) 125-139

[2] SEADE, Fund. Sist. Est, de Ana. De Dad. (2016) Disponível em


<http://www.imp.seade.gov.br/frontend/#/perfil>

Autor correspondente:.Iranilda Oliveira de Medeiros,USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São


Paulo, SP, CEP: 03828-000, E-mail: iramedeiros@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 80


A conservação no espaço e no tempo de florestas no
ambiente urbano: um estudo de caso
Leonardo D. Meireles1, Pedro R. Martins2, Paulo J. Curi2, Bruno C. Amaral2 e Samuel
C. Domingues2.
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Bacharelado em Gestão Ambiental, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São
Paulo, São Paulo, SP
As espécies arbóreas desenvolveram diferentes estratégias de germinação e de
estabelecimento em ambientes florestais [1]. Algumas espécies estocam suas sementes no
solo e germinam quando a luz solar alcança o solo com a abertura de clareiras no dossel
da floresta e formam o banco de sementes (BS). Outras logo germinam a sombra ao
encontrarem condições favoráveis no solo e crescem quando há luz disponível no
subosque da floresta e compõem o banco de plântulas (BP). O BS e o BD correspondem
a mecanismos de regeneração florestal responsáveis pelo processo de sucessão
secundária que se estabelece a partir da abertura de clareiras ou da ocorrência de outros
distúrbios em florestas[2]. No Planalto do Estado de São Paulo a Floresta Atlântica
sofreu um intenso processo de fragmentação e alguns fragmentos permanecerem
imersos no ambiente urbano. Em fragmentos urbanos a dinâmica de regeneração pode
estar comprometida, inviabilizando sua conservação no espaço e no tempo. Nós
realizamos uma amostragem do BS e do BP em um fragmento de Floresta Atlântica no
Aeroporto de Cumbica em Guarulhos para estabelecer estratégias que auxiliem na sua
conservação. Os resultados obtidos puderam responder às seguintes perguntas:
1. No BS e no BP observamos espécies do componente arbóreo que poderiam
reestabelecer o dossel desse fragmento florestal diante a ocorrência de distúrbios?
No BS observamos um predomínio de sementes de espécies herbáceas e um pequeno
conjunto de espécies arbóreas pioneiras. No BP observamos indivíduos jovens de
espécies arbustivas e arbóreas iniciais e secundárias iniciais. Cerca de 50% das
espécies observadas no dossel estão presentes no BP, mas a maioria com baixa
densidade.
2. Alguma espécie exótica ocorre nesses estratos de regeneração e que
representam uma ameaça à regeneração desse fragmento diante de distúrbios?
Espécies herbáceas ruderais foram observadas com alta abundância no BS, entretanto
destacamos a presença de Schefflera actinophylla (Endl.) Harms, uma espécie arbórea,
que ocorre no BS e BP e está entre as espécies de maior valor de importância no BP.
3. Os resultados auxiliam na elaboração de estratégias locais de conservação?
Observamos que cerca de 50% das espécies arbóreas esteve presente no BS e BP e que
seu trecho do fragmento reflorestado obteve a menor densidade de espécies arbóreas
no BS e BP. Sugerimos que ações de controle do adensamento de gramíneas no
subosque e das populações de espécies exóticas em conjunto a estratégias de
enriquecimento com espécies nativas, devido à perda de populações de espécies
arbóreas que não estão se regenerando localmente, são necessárias em curto prazo.
Palavras-chave: banco de sementes, plântulas, regeneração, recuperação florestal.

[1] S. Brown, A.E. Lugo. J. Trop. Ecol. 6 (1) (1990) 1-32.


[2] N.V.L. Brokaw. Ecology 66 (3) (1985) 682-687.

Autor correspondente. L.D. Meireles, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: leodmeireles@gmail.com

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 81


Ferramentas Computacionais Aplicadas a Avaliação de
C&T em Ambientes Complexos
Arline M. Melo1 e Luciano A. Digiampietri2
1
Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
1
Centro Nacional de Pesquisa em Energia e Materiais, Campinas, SP
2
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Grupo de Análise de Redes Sociais e Cientometria
2
Grupo de Inteligência Artificial

A avaliação do avanço científico e tecnológico de um país, instituição ou grupo ocorre por meio de
técnicas qualitativas e quantitativas. Essa última categoria abrange temas como cientometria e bibliometria, áreas
que apresentaram significativa expansão nos últimos anos [1-3]. Uma busca rápida na Web of Science é capaz de
indicar um aumento expressivo de publicações nesses temas a partir dos anos 2000 e o Brasil aparece na sétima
posição com 408 publicações nessas áreas.
Entretanto, estudos recentes apontam para os desafios da avaliação de resultados em ambientes
complexos de C&T e para a necessidade de novas abordagens [4-8]. Parte desta mudança consiste na alteração do
foco exclusivo em resultados tangíveis para a análise da capacidade de criar, agrupar, transformar e distribuir
conhecimentos tácitos e explícitos.
Destaca-se na literatura recente o uso da teoria de redes sociais aplicada a ciência e tecnologia. Esses
estudos partem da premissa de que a relação entre atores de uma rede pode ser mais importante do que seus
atributos isolados, ou seja, em muitos aspectos a análise das conexões pode evidenciar características relevantes
do modus operandi (dinâmica) deste novo sistema que, em contrapartida, a análise isolada de seus produtos e
resultados não é capaz de demonstrar [9].
O presente projeto de pesquisa aplica ferramentas computacionais baseadas em análise de redes sociais
com a finalidade de testar novas possibilidades de avaliação de resultados em ambientes complexos de C&T,
utilizando como estudo de caso o Centro Nacional de Pesquisa em Energia e Materiais (CNPEM).
O CNPEM, centro de pesquisas localizado em Campinas/SP, é um exemplo de ambiente de C&T
complexo, caracterizado por desenvolver atividades em quatro eixos distintos e complementares de atuação: (i)
disponibilização de suas instalações de pesquisa a usuários externos; (ii) realização de projetos de pesquisa e
desenvolvimento por seu quadro de pesquisadores; (iii) apoio à geração de inovação, por meio de parceria com
empresas; e (iv) treinamento, educação e extensão em técnicas e conhecimentos acumulados internamente. O
desenvolvimento dessas atividades estimula a interação e colaboração de diferentes atores do sistema nacional de
ciência, tecnologia e inovação e atende a diversos objetivos das políticas públicas, como fortalecimento da
infraestrutura laboratorial, formação de pesquisadores, cooperação nacional e internacional, incentivo à inovação
tecnológica e ao desenvolvimento sustentável [10].
Os números do CNPEM em seus diferentes eixos de atuação demonstram sua alta capacidade de
conectar indivíduos e instituições, formando uma grande rede de pesquisadores e estudantes (Figura 1).

Figura 1: Os números do CNPEM em 2016

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 82


Parques Urbanos de Carapicuíba/SP : análise da
gestão do uso do espaço público para as práticas de
Atividades Físicas de Lazer
Endrigo Silva Mello1, Reinaldo Tadeu Boscolo Pacheco2
1
Estudante da Pós-Graduação da Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São
Paulo, São Paulo, SP
2
Professor Orientador da Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São
Paulo, SP

O presente estudo de caso objetiva analisar se a estrutura de gestão do uso público dos
parques urbanos de Carapicuíba, SP, tem proporcionado o acesso às práticas de
Atividades Físicas de Lazer (AFL). Procurou-se analisar os 4 parques desse município -
Parque dos Paturis, Parque da Aldeia, Parque do Planalto e Parque Gabriel Chucre -
quanto ao planejamento, implantação e administração, com a finalidade de verificar se
existem formas de participação da comunidade local na estrutura de gestão do uso
público. Busca-se verificar como se dá o acesso às práticas de AFL, como também,
comparar a estrutura de gestão destas unidades. Deste modo, o presente trabalho
combina pesquisa documental, pesquisa bibliográfica para contextualização e
caracterização desses espaços e utiliza-se essencialmente do trabalho de campo na
pesquisa qualitativa com técnicas de coleta de dados como a observação participante e
das entrevistas semiestruturadas com moradores de representatividade da comunidade
do entorno para coletar dados sobre as suas impressões sobre gestão desses
equipamentos de lazer. Serão realizadas entrevistas semiestruturadas aplicadas aos
gestores, buscando investigar e apurar quais ações ou programas relacionados às
políticas públicas de lazer são executadas nestas unidades para promover as práticas de
AFL. A escolha dos sujeitos se baseia pela amostra não probabilística, intencional, por
critérios de representatividade e acessibilidade.

Palavras-chave: parques urbanos, atividade físicas de lazer, políticas públicas de lazer,


equipamentos de lazer, uso público.

Autor correspondente. E. S. Mello, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: endrigo.mello@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 83


Programas Públicos de Atividade Física e Qualidade de
Vida: um estudo sobre os grupos de ginástica da Prefeitura
Municipal de Valinhos/SP – Primeiras Aproximações
Caroline Giolo de Melo1, Reinaldo Tadeu Boscolo Pacheco2,
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
Mestranda do Curso de Pós-graduação em Ciências da Atividade Física.
2
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
Professor Doutor do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Atividade Física.

O presente estudo refere-se à pesquisa de mestrado da autora, e objetiva analisar a influência


da Atividade Física Regular Orientada, enquanto vertente da Política Pública de Esporte e
Lazer, na Qualidade de Vida das praticantes, através de uma Pesquisa-Ação no Programa de
Ginástica da Secretaria de Esportes e Lazer da Prefeitura Municipal de Valinhos/SP, visando
entender qual o intuito destas alunas ao buscarem um programa de atividade física, bem como
quais os objetivos para inclusão e permanência neste programa em específico. Será adotada a
combinação das abordagens quantitativa e qualitativa de pesquisa, utilizando diferentes
estratégias de coleta. Quantitativamente será utilizado o questionário, Versão Abreviada em
Português do Instrumento de Avaliação da Qualidade de Vida da Organização Mundial da
Saúde (WHOQOL – bref) para avaliar a qualidade de vida das alunas, e qualitativamente será
realizada uma sessão de grupo focal em duas turmas selecionadas utilizando-se o critério de
classe social em situações inversas, para identificar os motivos de adesão e permanência neste
programa, bem como complementar a metodologia qualitativa no sentido de abranger outros
aspectos eventualmente não considerados no instrumento quantitativo e que são subsídios
importantes para atingir os objetivos do estudo. Os critérios de inclusão serão: disponibilidade
em participar do estudo, ser aluna do Programa de Ginástica da Secretaria de Esportes e Lazer
do Município de Valinhos, responder o questionário Versão Abreviada em Português do
Instrumento de Avaliação da Qualidade de Vida da Organização Mundial da Saúde
(WHOQOL – bref), participar do grupo focal, caso sua turma seja selecionada e frequentar o
programa de forma assídua (verificado através das listas de frequência), sendo necessário a
presença em 75% das aulas no(s) semestre(s) em que for realizada a pesquisa de campo.
Também será realizada uma entrevista semiestruturada com o Secretário e o Diretor de
Esportes, separadamente, buscando compreender a visão que possuem a respeito da
importância e do significado desse programa para população, para o município e para
Secretaria, e para avaliar a abrangência do programa serão analisados dados demográficos do
município e documentos internos da Secretaria indicando o alcance, a fim de obter um
parâmetro da abrangência. Como primeiras aproximações, realizou-se pesquisa documental
através da análise de documentos internos da Secretaria de Esportes e Lazer, site e imprensa
oficial da Prefeitura, site oficial da Câmara dos Vereadores e o seguinte marco legal para
promoção de Políticas Púbicas de Esportes e Lazer no município: Plano Plurianual Referente
ao Período de 2014 a 2017, Lei de Diretrizes Orçamentárias Relativas ao Exercício de 2017,
Lei Orçamentária Anual Relativa ao Exercício de 2017, Conselho Municipal de Esportes e
Fundo Municipal de Esportes, os quais foram descritos no trabalho e serão relacionados
qualitativamente com os resultados finais da pesquisa de campo, auxiliando na análise dos
resultados e conclusão.

Palavras-chave: Política Pública; Qualidade de Vida; Atividade Física; Ginástica.

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 84


Cronoeducação: explorando os tempos escolares
Rubia P. C. Mendes1,2, Maria C. Lucca1, Robson F. Silva1, Cláudia C. Espírito-Santo1, Eva
Betine1, Vânia C. Agostinho1, Luiz Menna-Barreto1,2
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Os estilos de vida predominantes nas sociedades contemporâneas ocidentalizadas


negligenciam, em grande parte, os ritmos biológicos do ser humano em favor de ritmos
sociais muitas vezes hostis, que atendem prioritariamente aos interesses do capital econômico.
Ambientes físicos e virtuais exigem cada vez mais tempo para o trabalho e para o consumo, e
o tempo para o descanso torna-se mais restrito. Uma das consequências desse fenômeno é o
chamado atrito temporal caracterizado pela irregularidade e/ou fragmentação do ciclo
sono/vigília ao longo da semana (restrição do tempo de sono nos dias úteis por conta dos
compromissos sociais e extensão nos finais de semana e feriados). Esse padrão, que com o
tempo ocasiona comprometimento da saúde das pessoas, é verificado no público escolar, em
especial alunos e professores. Nesse sentido, percebemos a necessidade da criação de um
campo interdisciplinar de discussões que, além de desenvolver pesquisas acadêmicas, busque
contextualizar o ensino acadêmico de Cronobiologia tornando-o acessível a todos os níveis da
educação escolar. Denominamos este campo de estudos de Cronoeducação.
O grupo em Cronoeducação surgiu de uma iniciativa do Grupo Multidisciplinar em
Desenvolvimento e Ritmos Biológicos (GMDRB) e tem como objetivo difundir o ensino de
Cronobiologia na comunidade escolar por meio de intervenções junto ao público docente,
para que este trabalhe com os alunos temas que promovam uma “consciência de liberdade” no
que se refere ao conhecimento do próprio corpo e dos ritmos biológicos. Atualmente, o estudo
da Cronobiologia ocorre em apenas alguns cursos de pós-graduação e graduação, em geral na
área de ciências biológicas e afins. Não há uma sistematização dos conhecimentos da
Cronobiologia para profissionais da educação, embora temas relacionados a ela constem dos
currículos da educação básica em disciplinas como Ciências, Geografia, História, Filosofia,
entre outras. Além do que a reflexão interdisciplinar entre as Ciências Biológicas e as
Ciências Sociais se faz cada vez mais necessária e urgente.
Nosso grupo de estudos é formado por profissionais de diversas áreas do
conhecimento (professores, psicólogos, pedagogos, musicoterapeutas, filósofos, sociólogos,
comunicólogos) e se reúne semanalmente, desde 2015, para discutir ritmos sociais e ritmos
biológicos e elaborar metodologias e ferramentas com o intuito de capacitar profissionais da
educação a trabalharem conceitos da Cronobiologia desde a Educação Infantil até o Ensino
Médio. A principal ferramenta de divulgação do trabalho do grupo é uma animação
denominada “Tempo na vida”, em plataforma digital (DVD) e também disponível pelo site
www.temponavida.com, que pode ser utilizada por professores em sala de aula.
Desta iniciativa surgiu o curso em Cronoeducação, já em sua terceira edição, que tem sido
ministrado pelo programa de extensão (inverno e verão) da Escola de Artes, Ciências e Humanidades
da USP (EACH-USP) para professores e estudantes das licenciaturas. Além disso, nosso grupo
também realizou palestras com as coordenadoras pedagógicas da Delegacia Regional de
Educação (DRE) na região de Itaquera – São Paulo, SP e um evento satélite durante o XIV
Simpósio Brasileiro de Cronobiologia, que ocorreu em Alagoas, em 2016. Em 2017, o grupo
ministrou um mini-curso de cronoeducação durante a XL Reunião Anual da SBNeC, que
ocorreu na UNESP de Araraquara e duas apresentações orais, sendo uma durante o 3º

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 85


Observatório Interdisciplinar de Políticas Públicas
José Carlos Vaz¹, Ana Carla de Mendonça², Joyce Regina dos Santos Monteiro da Silva³,
Rafael Souza Ananias4
1 Professor Doutor do curso de Gestão de Políticas Públicas; 2 Graduanda em Gestão de Políticas Públicas -
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP; 3 Graduanda em Gestão
de Políticas Públicas - Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP; 4
Graduando em Gestão de Políticas Públicas - Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São
Paulo, São Paulo, SP.

O Observatório Interdisciplinar de Políticas Públicas (OIPP) constitui iniciativa de um


grupo de pesquisadores e docentes da Escola de Artes, Ciências e Humanidades da
Universidade de São Paulo.

Considerando o caráter interdisciplinar e transversal inerente ao campo das políticas


públicas, o observatório tem por objetivo a integração, sistematização e divulgação de
pesquisas e trabalhos dos mais distintos temas e que, de outra forma, seriam
desenvolvidos de maneira isolada no âmbito da universidade.

Aliado ao objetivo de reflexão teórica e difusão do conhecimento, o observatório


busca contribuir para a interação entre sociedade e universidade, motivados pelo
projeto inovador trazido pela EACH/USP, voltado à convivência perene da
comunidade de seu entorno, na zona leste da cidade de São Paulo, e as atividades
desenvolvidas por alunos, professores e funcionários.

Nossos objetivos na Semana da Ciência da EACH-USP são:

1. Apresentar os grupos que compõem o OIPP, seus trabalhos e suas


linhas de pesquisa
Atualmente o OIPP conta com a participação de 24 docentes da
instituição que desenvolvem pesquisas e trabalhos em diversos grupos
temáticos.
2. Apresentar o projeto institucional do OIPP, atualmente alicerçado na
construção do Repositório Interdisciplinar de Políticas Públicas (RIPP).

Palavras-chave: políticas públicas, observatório, repositório, pesquisa, extensão.

Autor correspondente. Ana Carla de Mendonça, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP,
CEP: 03828-000, E-mail: ana.carla.mendonca@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 86


AUTOGESTÃO E HABITAÇÃO NA CIDADE DE SÃO
PAULO: CONDICIONANTES E POSSIBILIDADES
EMANCIPATÓRIAS
Guilherme da Costa Meyer1
1
Programa de Pós-Graduação em Mudança Social e Participação Política, Escola de Artes, Ciências e
Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Desde 2005, houve uma expansão das práticas de autogestão habitacional no Brasil,
principalmente, devido à criação de alguns programas federais de financiamento desta
modalidade. Contudo, a disputa pelos fundos públicos e projetos de cidade e societário
com a indústria imobiliária ainda é desigual, além de expressar conflitos e contradições
nas concepções e práticas das organizações sociais. A compreensão destes conflitos e
contradições é o principal objetivo desta pesquisa, abrangendo as práticas discursivas
expressas nas leis urbanas, programas de financiamento habitacional e linhas de ação
política. A questão é compreender como as políticas públicas de incentivo à produção
habitacional autogestionária condicionam a prática cooperativa e solidária das
organizações sociais na cidade de São Paulo? Como tais organizações sociais
autogestionárias reagem ou não aos possíveis limites legais e institucionais? A proposta
autogestionária destas organizações sociais pode representar uma alternativa contra-
hegemônica à tomada do setor habitacional pelo setor financeiro? O método de pesquisa,
que consiste na análise documental, de campo e bibliográfica, será organizado em quatro
etapas: (1) revisão sistemática e bibliográfica com enfoque (urbanização e habitação); (2)
pesquisa sobre movimentos sociais que defendem o direito à moradia; (3) pesquisa de
campo sobre as experiências de programas habitacionais autogestionários; (4)
mapeamento dos empreendimentos de financiamento da produção habitacional
autogestionária em São Paulo. Consequentemente, o quadro comparativo entre o mundo
real (material) e o mundo legal e institucional (abstrato) indicará se houve avanços, assim
como as potencialidades e limitações enfrentadas pelas organizações sociais.

Palavras-chave: Urbanização, movimentos sociais, autogestão, habitação, políticas públicas.

Guilherme da C. Meyer, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-000, E-mail:
guicmeyer@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 87


AUTOFAGOCITOSE E AGREGAÇÃO PROTEICA
CONTENDO TAU HIPERFOSFORILADA, EM
CÉLULAS DO HIPOCAMPO.
Luana S. Bottas
1
Departamento de Genética e Biologia Evolutiva, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

1. O encéfalo em processo degenerativo apresenta alterações na estrutura e composição


bioquímica das células que levam à formação de placas senis e neurofibrilares
distribuídas por todo o sistema nervoso central. Esses emaranhados neurofibrilares são
constituídos também por proteína tau hiperfosforilada, sendo que a presença desses
agregados proteicos leva a prejuízos intracelulares que culminam em morte celular. A
falha nas vias de degradação celular pode favorecer a agregação de proteínas intra e
extracelulares, o que prejudica a homeostase neuronal podendo culminar em
neurodegeneração. Desta forma, pretende-se analisar a expressão de proteínas
envolvidas no sistema de autofagia celular para estudar sua possível ação na
agregação proteica. Para essa análise, serão empregados anticorpos específicos para a
detecção de proteínas da via de autofagocitose tais como Ulk1, LC3-I, LC3-II e
Beclina-1 utilizando-se as técnicas de western blot e imunocitoquímica. O modelo
experimental utilizado será de cultura de células do hipocampo de ratos neonatos,
expostas a rotenona, que é um agente promotor de agregação proteica inclusive de tau
hiperfosforilada. O presente projeto é parte do estudo que envolve a análise dos
sistemas intracelulares de agregação e degradação dos acúmulos proteicos por vias
independentes do sistema proteassomo-ubiquitina, em análise pela FAPESP na
modalidade auxílio regular à pesquisa intitulado “Degradação da proteína tau
hiperfosforilada e tráfego de organelas durante processos neurodegenerativos
associados à agregação proteica em cultura de células do hipocampo”.

Palavras-chave: Autofagia celular, agregação proteica, Tau hiperfosrilada, células do


Hipocampo.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP ° 2011/08486-4)

Barrachina, M., Maes, T., Buesa, C., e Ferrer, I. (2006). Lysosome-associated membrane
protein 1 (LAMP-1) in Alzheimer's disease. Neuropathology and applied neurobiology 32,
505-516. Bates, G. (2003). Huntingtin aggregation and toxicity in Huntington's disease.
Lancet 361, 1642-1644. Bendiske, J., Caba, E., Brown, Q.B., e Bahr, B.A. (2002).

luanapsantana@hotmail.com
Tel:98714-3497

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 88


Políticas públicas para promoção e garantia de cidadania,
direitos e visibilidade para comunidade Trans*:
experiência do Programa TransCidadania em São Paulo.
Michelle Borges Miranda1, Jorge Alberto Machador2,
1
Programa de Pós-Graduação em Mudança Social e Participação Política, Escola de Artes,
Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Escola de Artes, Ciências e Humanidades,Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

A literatura sobre direitos humanos, formulada pela Organização das Nações Unidas (ONU)
nos sugere que todas as pessoas estão protegidas pelos direitos básicos de um cidadão, como o
direito de ir e vir, o direito à educação, a moradia, segurança, o direito a um nome, e o direito
à saúde.
O histórico de conquistas de direitos individuais e sociais no Brasil, por exemplo,
mostra que os setores que não se sentem protegidos pelas convenções e tratados
internacionais como os da ONU, saem em luta e defesa dos seus direitos, o que resulta em
conquistas não apenas para o grupo que a reivindica, mas também para todos os grupos que se
sentem marginalizados dentro da sociedade.
Entretanto essa realidade não parece condizer com as pessoas Trans*, em especial
Travestis e Transexuais, que são, de acordo com os relatórios internacionais da Transgender
Europe, as maiores vítimas de homicídio no Brasil, e, consequentemente, um dos principais
grupos sem acesso às políticas públicas para garantia dos direitos humanos e cidadania.
Este trabalho, tem como objetivo fazer uma descrever e analisar uma proposta de
programa para Travestis e Transexuais na Cidade de São Paulo, o TransCidadania, que surge
como tentativa de resposta a esse quadro de descaso do poder público com a população
Trans*. Para isso, se utilizou de um conjunto de procedimentos metodológicos a fim de
analisar a criação do programa, a sua implementação e seus objetivos através de balanços dos
seus resultados e principalmente o discursos das principais pessoas ligadas ao programa: as
(os) participantes.

Palavras-chave: Transcidadania, políticas públicas, cidadania.

[1] BENEVIDES, Maria Victoria de Mesquita. Cidadania e democracia. Lua Nova, São
Paulo, n. 33, p. 5-16, Aug. 1994 .
[2] BENTO, B.; PELUCIO, L. Despatologização do gênero: a politização das identidades
abjetas. Revista Estudos Feminista (UFSC. Impresso), v. 20, p. 569- 581, 2012.
[3] _____________________. Dossiê Vivências trans: desafios, dissidências e conformações
– apresentação. 02. ed. Florianópolis: Revistas de Estudos Feministas, 2012. v. 20. 83p.
[4] CARRARA, Sérgio. Políticas e direitos sexuais no Brasil contemporâneo. Rio Grande do
Norte: Bagóas. n.05. 2010. p. 131-147.
[5]ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS. Declaração Universal dos Direitos Humanos,
adotada em 10 de dezembro de 1948.

Autor correspondente. M. B. Miranda, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP,
CEP: 03828-000, E-mail: biamichelle@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 89


Modelo de progressão do melanoma in situ baseado no
fenômeno de inibição por contato
Mauro César Cafundó Morais2, Izabella Stuhl4, Alan Utsuni Sabino1, Willian Wagner
Lautenschlager1, Alexandre Sarmento Queiroga2, Tharcisio Citrangulo Tortelli Jr. 2, Roger
Chammas2, Yuri Suhov3 e Alexandre Ferreira Ramos1, 2
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Departamento de Radiologia e Oncologia, Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
3
DPMMS, Universidade de Cambridge, Reino Unido
4
DAMPT, Universidade de Debrecen, Hungria

A inibição por contato é uma característica central no instrumento de proliferação celular em


experimentos de cultura e sua perda está associada a transformação maligna e a tumorigênese.
Com a colaboração do Instituto do Câncer do Estado de São Paulo realizaram-se experiências
de co-cultura com linhagens de células humanas de melanoma metastático e de queratinócitos.
Após 8 dias foi detectado um padrão espacial, caracterizado pela formação de clusteres de
células de melanoma rodeadas por queratinócitos limitando a sua proliferação. Além disso, foi
observado que a proporção de células de melanoma dentro da população total aumentou. Para
explicar esses resultados, propomos um modelo espacial (seguindo a filosofia do modelo
Widom-Rowlinson da Física Estatística e Química Molecular) que considera a proliferação
celular, a morte, a migração e a interação célula-célula através da inibição por contato. Nossas
simulações demonstram que a perda de inibição por contato é um mecanismo suficientemente
apropriado para a explicação do aumento na proporção de células tumorais e geração de
padrões espaciais estabelecidos nas experiências conduzidas.

Palavras-chave: Widom-Rowlinson, melanoma, inibição por contato, tumorigênese, câncer

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível CAPES (n. 88881.062174/2014-01,


AFR). Programa de Educação Tutorial – MEC/SESu.

Autor correspondente. A. U. Sabino, E-mail: alan.sabino@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 90


Cer tificação de For necedor es do Var ejo do Vestuár io: A
Incor poração de Requisitos Ambientais
Rita de Cássia Lopes Moro1, Sônia Regina Paulino¹
1
Programa de Pós-Graduação em Sustentabilidade, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de
São Paulo, São Paulo, SP

O trabalho visa discutir a certificação de fornecedores de grandes empresas do varejo de


vestuário. São utilizadas abordagens da certificação como mecanismo de governança
ambiental privada em setores produtivos. As certificações voluntárias podem ser situadas no
âmbito da governança ambiental privada ou governança não estatal pelo mercado, pois um
dos princípios específicos deste tipo de governança que vem se firmando como referência
coorporativa, é a regulação pelo mercado[1]. Desse modo, iniciativas voluntárias e
autorreguladas passam a ser adotadas para preencher espaços políticos onde a regulação
nacional e internacional voltada a problemas ambientais e sociais é insuficiente[2]. Os
mecanismos de certificação voltados para o setor de vestuário ainda são pouco explorados em
pesquisa acadêmica[3]. Dessa forma, nessa pesquisa é feito um estudo de caso focado no
Programa de Certificação de Fornecedores da Associação Brasileira do Varejo Têxtil
(ABVTEX) buscando analisar a incorporação dos requisitos ambientais, sendo considerados:
partes interessadas, abrangência, configuração dos requisitos e estabelecimento de regras de
avaliação. Por um lado, a certificação propõe a integração de duas partes interessadas
(varejistas e fornecedores), apresenta abrangência crescente (número de fornecedores
certificados) e introduz a avaliação, ao estabelecer processos de auditoria para verificação de
conformidade. Por outro lado, observa-se que há lacunas na incorporação de requisitos
ambientais, uma vez que esta questão é restrita ao tema resíduos sólidos, e limitada à
verificação da documentação de conformidade legal na destinação dos resíduos. Evidenciam-
se limites na implantação da certificação como mecanismo eficaz na promoção da governança
ambiental do setor.

Palavras-chave: Certificação Ambiental, Governança Ambiental, Resíduos Sólidos,


ABVTEX.

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq 486194/2011-6).

[1] BURSZTYN, Maria Augusta; BURSZTYN, Marcel. Fundamentos de política e gestão


ambiental: caminhos para a sustentabilidade. Garamond, 2012.
[2] BERNSTEIN, Steven; CASHORE, Benjamin. Can non‐state global governance be
legitimate? An analytical framework. Regulation & Governance, v. 1, n. 4, p. 347-371,
2007.
[3] TESTONI, Barla L. Investigação dos reflexos da adoção da certificação de fornecedores
ABVTEX no desempenho de micro e pequenas empresas têxteis da cidade de Brusque em
Santa Catarina. 2015. 203 p. 2015.

Autor correspondente. R. C. L. Moro, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-
000, E-mail: ritalopes@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 91


Percepções sobre ambiencia da Mooca(São Paulo) na
perspectiva de idosos semidependentes
Cleide Cristiane do Nascimento, Bibiana Graeff
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Em 2030, a proporção de idosos no Brasil será de 18,6%, e, em 2060, de 33,7%. A região


sudeste apresentará a proporção de 15,1%, sendo que será segunda região onde mais se terá
indivíduos com idade igual ou superior a 60 anos. (PNAD, 2015)
Com o envelhecimento da população, os grandes centros urbanos necessitam adaptar-se às
demandas emergentes do idoso. O bairro da Mooca em São Paulo possui características a
serem investigadas para a busca de compreensão de como os indivíduos envelhecem em um
local onde culturas e populações tão heterogêneas. Tornando-se relevante identificar e discutir
criticamente percepções sobre a ambiência do bairro da Mooca na perspectiva de idosos
semidependentes. Método: Pesquisa-ação exploratória e qualitativa. Inicialmente, o projeto
era voltado para captar as percepções de idosos semidependentes residentes na Mooca (São
Paulo). DISCUSSÃO: Embora haja satisfação dos moradores em relação a alguns pontos do
bairro, pode-se perceber que há reclamações de cunho estrutural (político e social), o que
sugere a necessidade de políticas de atenção e inclusão social. A ambiência de um bairro deve
propiciar inclusão de idosos semidependentes, evitando, por exemplo, a marginalização dos
que estejam institucionalizados. CONCLUSÃO: Viver em sociedade além de possuir
significado individual, colabora para a manutenção da saúde física e mental do idoso. A
Mooca embora gere sentimentos positivos nos moradores idosos e se apresente como um
bairro diferenciado, precisa adequações de ambiência para se tornar um bairro amigo do
idoso

Palavras-chave: Idoso, Cidade Amiga do Idoso, Mooca, Ambiência.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP 2012/22693-5), Conselho


Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq 486194/2011-6).

Referências:
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios
(PNAD): Síntese de Indicadores Sociais- Uma Análise das Condições de Vida. P33 –
38,2015. São Paulo: IBGE.
OMS – Organização Mundial de Saúde. Guia global: cidade amiga do idoso. Genebra –
Suíça, 2008.
WHO: World Health Organization. Age friendly Cities Project Methodology: Vancouver
Protocol. Geneva: Switzerland, 2007.

USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-000, E-mail: prmc@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 92


A radiative transfer algorithm to calculate the spectral
evolution in relativistic jets
Mohammad A Nawaz1,3, Alex Y Wagner2, Elizabete M de Gouveia Dal Pino3, Diego A
Falceta-Goncalves1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Center for Computer Science, Tsukuba University, Japan
3
Instituto de Astronomia, Geofisica e Ciencias Atmosfericas, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

The study of relativistic jets is hindered by the fact that the emission structure of the source is
not a direct contribution from its physical state, such as density, pressure, velocity or
magnetic field. Deviations from the original emission of a source to the detected emission has
been occurred for several reasons, for example i) special relativistic Doppler boosting and
time delays between different emission region, ii) non-thermal radiative losses by the emitting
particles, iii) modulation by the intermediate space between the source and the observer by
Faraday rotation and opacity iv) particle acceleration at shocks, v) magnetic reconnection, etc.
Hydrodynamic simulations do not account these emission modulating factors. Therefore,
additional effort is required to obtain realistic emission maps for numerical relativistic jets.
We aim to incorporate the above-mentioned modulators of emission maps with the
hydrodynamic study of relativistic jets by developing a radiative transfer algorithm.

In the first stage of our study we have performed 2.5D simulations of axisymmetric jet-ICM
interaction. The parameter space is set focussing the interaction between a powerful jet and
the ambient of a galaxy cluster as if the source is located at the centre of the cluster. As a
preliminary estimate of emission maps, we have produced a synthetic radio image from the
estimated Stokes synchrotron emissivity for each cell. Here we considered both the effects of
relativistic aberration and Doppler boost. The models successfully reproduce some key
features of the extragalactic jets, for example i) bright inner jet knots, ii) outer shock, iii)
terminal hotspot, iv) entrainment between the shocked ambient and the shocked jet plasma.

Key words: extragalactic jets, spectral evolution, radiative transfer code.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP 2015/25126-2)

Autor correspondente. M. A. Nawaz, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-
000, E-mail: ali.nawaz.md@gmail.com

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 93


Evolução da ferramenta Jaguar para experimentação
Mario Concilio Neto1, Marcos Lordello Chaim1
1
Gestão em Sistemas de Informação/Grupo de Experimento e Análise de Software
(GeSI/Saeg),
Programa de Pós-Graduação em Sistemas de Informação,
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Apesar de todo o avanço na qualidade dos sistemas de software, defeitos são inevitáveis e
inerentes ao processo de desenvolvimento. Por conta do alto custo de projetos de software,
várias técnicas de localização de defeitos automatizadas foram propostas para ajudar na tarefa
de depuração, como a técnica de fatiamento de programas, depuração delta e localização de
defeitos baseada em cobertura de código (LDC). Esta última técnica tem se mostrado
promissora por conta de seu custo relativamente baixo. Ela visa classificar componentes (e.g.,
linhas, predicados, métodos, associações definição-uso) por grau de suspeição, a partir de
métricas de ranking. Jaguar (JAva coveraGe faUlt locAlization Ranking) é uma ferramenta
que apoia a aplicação da técnica LDC utilizando cobertura de fluxo de controle (linhas) e de
fluxo de dados (associações definição-uso). O objetivo desse trabalho de conclusão de curso é
evoluir a ferramenta Jaguar para que ela possa ser usanda em experimentos. Essa evolução
dar-se-á de duas maneiras: criando uma versão da Jaguar para execução em linha de
comando; e uma nova interface para que ela possa ser utilizada em experimentos com pessoas
de forma a explorar as informações contextuais fornecidas pelas associações definição-uso.
Para isso, ela deverá ser evoluída alterando suas estruturas de dados e a arquitetura para
suportar programas desenvolvidos em ambiente industrial e as novas interfaces. Como
resultado, espera-se que a ferramenta Jaguar esteja pronta para ser utilizada em experimentos
e, como consequência, por desenvolvedores profissionais da indústria de software.

Palavras-chave: Depuração de software; localização de defeitos; experimento com usuário;


cobertura de fluxo de dados; cobertura fluxo de controle

[1] SOUZA, H. A. de; CHAIM, M. L.; KON, F. Spectrum-based software fault localization:
A survey of techniques, advances, and challenges. 2016. Disponível em:
<http://arxiv.org/pdf/1607.04347v1.pdf>

Autor correspondente. Mario Concilio Neto USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo,
SP, CEP: 03828-000, E-mail: marioconcilio@gmail.com

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 94


Sistema de Armazenamento e Recuperação de Dados de
Pesquisa para o Diagnóstico Precoce do Transtorno do
Espectro Autista
Thiago Nobayashi
¹, Helena P. Brentani², Fátima L. S. Nunes¹ e Ariane Machado-Lima¹1
1

Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP


2
Instituto de Psiquiatria - Hospital das Clínicas, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é definido por um conjunto de desordens que


incluem déficits no comportamento social e na comunicação[1]. O diagnóstico precoce em
crianças com TEA é crítico por influenciar na probabilidade de sucesso do tratamento[2].
Membros de nosso grupo de pesquisa têm realizado pesquisas sobre técnicas de diagnóstico
alternativo do TEA, por meio da análise de medidas antropométricas e de rastreamento do
olhar. Sendo assim, o objetivo deste trabalho pode ser definido por duas frentes:
1. Colaborar com a coleta de dados requeridas pelos projetos: necessidade expressa pela
escassez de dados disponíveis.
2. Desenvolver uma aplicação capaz de armazenar e recuperar as informações coletadas
de formar parametrizável, devido ao caráter multivariável dos dados.

A coleta foi realizada no Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas da FMUSP. O


processo foi definido pela captura de imagens das faces e de rastreamento do olhar de
voluntários, com e sem condições do TEA, executando protocolos predefinidos pelo nosso
grupo e submetidos ao Comitê de Ética em Pesquisa. Até o momento, foram coletadas
informações de 69 casos e 54 controles.
A aplicação desenvolvida possibilita a inserção, persistência e consulta de dados de forma
parametrizável, isto é, características são utilizadas para filtrar dados e selecionar amostras
para análises utilizando informações específicas, como sexo, faixa etária, comorbidades, se
caso ou controle, dentre outros. Devido à interdisciplinaridade das pesquisas em torno deste
tema, a interface gráfica foi planejada para ser facilmente operada sem conhecimentos
específicos da área de Computação, e a arquitetura da aplicação permite o acesso remoto e
simultâneo de diversos usuários.

Palavras-chave: sistemas computacionais, banco de dados, aplicação web, transtorno do


espectro autista.

[1] MANDELL, David S.; NOVAK, Maytali M.; ZUBRITSKY, Cynthia D. Factors associated
with age of diagnosis among children with autism spectrum disorders. Pediatrics, v. 116, n. 6,
p. 1480-1486, 2005.
[2] LORD, Catherine et al. Autism spectrum disorders. Neuron, v. 28, n. 2, p. 355-363, 2000.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP grant #2011/50761-2).

Autor correspondente. Ariane Machado Lima, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São
Paulo, SP, CEP: 03828-000, E-mail: ariane.machado@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 95


INDICADORES AMBIENTAIS COMO INSTRUMENTO
DE AVALIAÇÃO DE RESERVAS DE
DESENVOLMENTO SUSTENTAVEL: ESTUDO DE
CASO DA UNIDADE DE CONSERVAÇÃO JURÉIA
ITATINS (PERIODO 2002 A 2016).
Beatriz Decarli Oliveira1
1
Programa de Pós-graduação em Sustentabilidade, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de
São Paulo, São Paulo, SP

Devido a importância da preservação da Mata Atlântica e biodiversidade intensa na


região do Mosaico Juréia-Itatins, é necessária uma avaliação e identificação das reais
condições em que encontram se as comunidades ali presentes, analisando as alterações
causadas neste ambiente decorrentes da alteração antrópica, de modo a avaliar o
enquadramento socioambiental e legal das comunidades tradicionais na categoria de Reserva
de Desenvolvimento Sustentável (RDS). Atualmente a região é palco de inúmeros conflitos
socioambientais decorrentes das últimas alterações jurídicas decorrentes da indefinição legal
devido a categorização no Sistema Nacional de Unidade de Conservação (SNUC),
considerada Mosaico de Unidade de Conservação (MUC) Juréria Itatins de acordo com a Lei
Estadual nº14.982/2013. A alteração foi considerada necessária pelo poder público da região
que propôs a criação da Lei Estadual nº14.982/2013, devido a presença de comunidades
tradicionais na área antes considerada Estação Ecológica (EE), configurando a ilegalidade das
ocupações ali existentes. Para solucionar essa problemática foi proposto pelo governo do
Estado de São Paulo o modelo de Mosaico de Unidades de Conservação que modifica
algumas áreas alterando a sua espécie de UC, em que são previstas Parques Estaduais (PE),
RDS e EE. No entanto, essa proposta resultou em insatisfações regionais e o Ministério
Público instaurou uma Ação Direta de Inconstitucionalidade contra a lei que está em
tramitação no Supremo Tribunal Federal. Algumas famílias foram cadastradas e regularizadas
ocupando as áreas categorizadas como RDS. As famílias que não atenderam aos critérios
determinados pela Fundação Florestal estão sendo removidas e indenizadas. Considerando
esse cenário, o trabalho avaliará o enquadramento e socioambiental das comunidades
tradicionais existentes nas áreas transformadas em RDS por meio de Indicadores Ambientais
propostos pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE)¹ e Companhia de
Tecnologia de Saneamento Ambiental (CETESB)². Os indicadores serão mapeados e os dados
obtidos de forma primária e secundária. Em seguida, serão analisados pelo método de PEIR
(Pressão, Estado, Impacto e Resposta). A partir dessa analise serão definidos critérios de
avaliação da RDS. Após essa análise espera se obter um diagnóstico socioambiental da
região, preservando a biodiversidade e a integridade dos ecossistemas ali existentes.

Palavras-chave: Reserva de Desenvolvimento Sustentável, Conflitos Sociais, Indicadores


Ambientais, Comunidades Caiçaras, Mosaico de Unidades de Conservação Juréia-Itatins.

[1] IBGE. Indicadores de Desenvolvimento Sustentável. Diretoria de Geociências. IBGE.


Rio de Janeiro, 2012.
[2] CETESB. Relatório de Qualidade das águas Litorâneas e Praianas. Secretária do
Meio Ambiente. São Paulo, 2013.

Autor correspondente. Oliveira, B.D., USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP,
CEP: 03828-000, E-mail: beatriz.decarli.oliveira@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 96


Caracterização da atividade e inibidores da enzima
epóxido hidrolase do fungo Trichoderma reesei
Gabriel Stephani de Oliveira1, Patrícia Pereira Adriani1 e Felipe Santiago Chambergo1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

As enzimas são importantes moléculas biológicas amplamente estudadas e utilizadas em


atividades econômicas. As epóxido hidrolases são enzimas que catalisam a hidrólise de
epóxidos a seus correspondentes dióis[1], e diversos estudos demonstram seu grande
potencial para aplicações biotecnológicas, como a utilização da enantioseletivade destas
enzimas, com o objetivo de separar as moléculas enantiomeras para produção de farmácos[2].
O estudo de inibidores destas enzimas pode fornecer maior conhecimento sobre o
metabolismo fúngico, o que é importante para produção de novos antifúngicos. As etapas de
clonagem no vetor de expressão pProEX-HTa (Life Technologies, USA), expressão em
Escherichia coli BL 21, e purificação da enzima epóxido hidrolase (TrEH) do fungo
Trichoderma reesei, já foram concluídas. A determinação dos parâmetros de cinética
enzimática foi realizada através do teste colorimétrico vermelho[3], e demonstrou A enzima
apresenta um pH ótimo de 7,2 e é altamente ativa entre as temperaturas de 23 a 50°C, e
inativada termicamente a 70 ° C (t 1/2 = 7,4 min). As constantes de Michaelis (Km) foram 4,6
mM para o substrato racêmico, 21,7 mM para o (R)-(+) óxido de estireno e 3,0 mM para o
(S)-(-) óxido de estireno. A análise kcat/Km indicou que a TrEH é enantiosseletiva, e
hidrolisa, preferencialmente, o (S)-(-)óxido de estireno. Ensaios com inibidores também
foram realizados, e identificamos cinco inibidores com estrutura baseada em ureia e um com a
estrutura baseada em amida. O IC 50 de todos os inibidores foi determinado. Este
conhecimento sobre a atividade de TrEH e seus melhores inibidores tornam o estudo desta
enzima bastante atraente para futuras aplicações em futuros estudos sobre aplicações
biotecnológicas e produção de antifúngicos.

Palavras-chave: Epóxido hidrolase, enzima, inibidores, Trichoderma reesei

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP 2015/03329-9).

[1] Li, N., Zhan, Y., Feng, H. (2009) Biochemical characterization and transcriptional
analysis of the epoxide hydrolase from white-rot fungus Phanerochaete chrysosporium. Acta
Biochim Biophys Sin: 638–647
[2] Lee E.Y, Shuler M.L., (2007) Molecular Engineering of Epoxide Hydrolase and Its
Application to Asymmetric and Enantioconvergent Hydrolysis. Biotechnology and
Bioengineering, 98, 2.
[3] Cedrone, F., Bhatnagar T., Baratti, J.C. (2005) Colorimetric assays for quantitative
analysis and screening of epoxide hydrolase activity. Biotechnology Letters, 27: 1921–1927.

Corresponding author. F.S. Chambergo, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, Tel.: +55 11 30918922 , E-mail: gabriel.stephani.oliveira@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 97


Classificador para auxílio ao diagnóstico de TEA baseado
em um modelo computacional de atenção visual
Jéssica dos Santos de Oliveira12, Ariane Machado Lima1,2,3, Fátima L. S. Nunes 1,2
1
Laboratório de Aplicações de Informática em Saúde – LapIS
Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH)
Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, SP
2
Programa de Pós-Graduação em Sistemas de Informação,
Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH), São Paulo, SP
3
Laboratório de Bioinformática e Informática Médica – BioInfoMed
Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH)
Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, SP

O Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) é um transtorno do neurodesenvolvimento que


afeta principalmente as habilidades de interação social dos indíviduos. Para auxiliar no
diagnóstico, estudos têm utilizado técnicas de rastreamento de olhar, mas, em geral, os sinais
são interpretados manualmente ou a automatização considera somente alguns dos indícios que
podem definir a presença do TEA em indivíduos. O presente projeto visa a preencher esta
lacuna, propondo utilizar os dados do rastreamento do olhar para o desenvolvimento de um
modelo de atenção visual para TEA e outro para um grupo com Desenvolvimento Típico
(DT), e, apartir destes modelos, construir um classificador de TEA versus DT que visa
auxiliar no diagnóstico do TEA. Para alcançar o objetivo proposto, foram realizadas as
seguintes etapas: revisão bibliográfica, aprovação do comitê de ética, definição do modelo de
atenção visual, implementação do modelo, análise e publicação dos resultados.
Os métodos foram testados com técnica de validação cruzada e construção de curva ROC. Os
resultados mostraram que o modelo de atenção visual desenvolvido é capaz de prever a
atenção visual do grupo TEA e do grupo DT, e que o método para classificação desenvolvido
consegue classificar um indivíduo com TEA com média de 85% de precisão e 61% de
especificidade, atingindo no melhor resultado 94% de precisão e 87% de especificidade.
Espera-se que o método possa ser utilizado por profissionais da área para saúde e que sirva de
base também para outras aplicações.

Palavras-chave: Modelo de Atenção Visual, Rastreamento de Olhar, Autismo,


Reconhecimento de Padrões.

Projeto desenvolvido em parceira com Instituto de Psiquiatria da Universidade de São


Paulo (IPq- USP)

Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq 486194/2011-6).

Autor correspondente. Jéssica dos Santos de Oliveira, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000,
São Paulo, SP, CEP: 03828-000, E-mail: jessica.santos.oliveira@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 98


SIMTar 2.0: uma ferramenta mais precisa na identificação
de SNPs interferindo em sítios alvos de miRNAs
Paula Prieto-Oliveira1, Amanda R Piovezani1, Lucas S Pereira2, Helena P Brentani3, Ariane
Machado-Lima2
1
Programa de Pós-Graduação Interunidades em Bioinformática, Universidade de São Paulo,
São Paulo, SP.
2
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP.
3
Instituto de Psiquiatria, Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP.

SIMTar (SNPs Interfering in MicroRNA Targets) é uma ferramenta computacional que


realiza a predição de interferência de SNPs em sítios alvos de miRNAs. Diante de uma lista
de SNPs, SIMTAR analisa uma janela ao redor de cada SNP para verificar se a região é um
sítio de miRNA e se o sítio é alterado pelo SNP. Para a predição de sítios o SIMTAR executa
duas ferramentas já existentes: TargetScan e Miranda. No entanto, é conhecido que as
ferramentas de predição de sítios alvos têm, em geral, uma taxa muito alta de falsos
positivos, prejudicando a precisão dos resultados do SIMTAR. O objetivo principal desse
projeto é implementar uma segunda versão do SIMTAR cuja principal característica seja a
diminuição de falsos positivos, por meio da inclusão de uma terceira ferramenta de predição
de sítios e da incorporação de várias fontes distintas de informação biológica, a saber: sítios
de miRNAs validados experimentalmente, resultados de CLIP, dados de eQTL, informação
de SNPs já associados a fenótipos de interesse, redes de interação proteína-proteína (PPI) e
informação acerca de SNPs próximos. Por fim, será realizada uma comparação do SIMTar
com outras ferramentas de predição de interferência de SNPs em sítios alvos de microRNAs.
Atividades realizadas:
1. Revisão sistemática acerca das ferramentas de predição de alvos de miRNA;
2. Obtenção de bancos de sítios validados experimentalmente e de dados de CLASH;
3. Revisão sistemática sobre SNPs que interferem em sítios alvos de microRNAs;
4. Modelagem parcial do banco de dados do SIMTAR;
5. Desenvolvimento de programas que obtêm as informações necessárias dos bancos de
sítios validados de miRNAs e CLASH e as converte para o formato definido para o
banco de dados do SIMTAR.

Palavras-chave: microRNAs, sítios de miRNAs, predição de sítios alvos, SNPs.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES: DS –Processo


No.:xxxx), Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP grant
#2011/50761-2).

Autor correspondente. P. Prieto-Oliveira, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo,


SP, CEP: 03828-000, E-mail: paulaprietoterra@gmail.com

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 99


Análise das práticas corporais do povo Xerente (povo
indígena localizado em Palmas-TO): o futebol.
Aluá M. P. de Oliveira 1,2, Marco A. B. de Oliveira 1,2,
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Grupo de Pesquisas Interdisciplinares em Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

As sociedades indígenas sofreram um processo de etnocídio, de exclusão social, de


desvalorização da própria identidade, desse modo no decorrer da história, de acordo com
a pesquisadora Maria Beatriz Rocha, muitos jogos foram extintos, outros desvinculado
de rituais ou (des)significados do sentido original, outros aprendidos e/ou imitados e
mais recentemente foram (re)significados. Assim sendo, na tentativa de valorização
cultura, de reconhecimento, de identidade, os povos indígenas vem realizando eventos
que possam alcançar seus objetivos, como os Jogos dos Povos Indígenas, que tem sido
um espaço político Interétnico no qual elementos da cultura milenar tradicional e do
mundo contemporâneo se convergem e representam novas formas da população indígena
e não indígena se encontrem, de exercerem a alteridade e se perceberem semelhantes e
diferentes, e, superarem obstáculos (FERREIRA, 2007).
Nesse território especial, as práticas corporais indígenas são conhecidas, no meio
acadêmico, como Etno-desporto, uma denominação dada pelo pesquisador José Ronaldo
Fassheber, devido a mimeses – no sentido Aristotélico – que envolvem a identidade
étnica expressa no corpo do jogador indígena, em síntese é a maneira que cada povo
indígena tem de adaptar-se aos esportes modernos, sem contudo, perder sua identidade
étnica (FASSHERBER, 2010).
A prática do futebol é um indicador claro da mudança do habitus social indígena e
tornou-se uma realidade nos cotidianos das aldeias (FASSHERBER e FERREIRA,
2006). Para Mauss, o corpo é o primeiro e mais natural instrumento do homem, como um
instrumento, o primeiro e mais natural objeto técnico. Assim é possível discutir o corpo
como uma construção cultural, e que cada sociedade se expressa de maneira diferente
através de seus corpos, mesmo que o homem não tenha consciência desse processo as
especificidades culturais são singulares a cada corpo (GEERTZ, 1989).

Palavras-chave: praticas corporais, etnodesporto, jogos indígenas, Xerentes

Autor correspondente. A.M.P. Oliveira, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP,
CEP: 03828-000, E-mail: alua.oliveira@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 100


Assinatura da Zona de Convergência Intertropical, da
bifurcação da Corrente Sul Equatorial e da Zona de
Convergência do Atlântico Sul na composição isotópica de
foraminíferos planctônicos
Marina F Pantoja1, Cristiano M. Chiessi1,
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Estudos paleoceanográficos e paleoclimáticos são fundamentais na compreensão da dinâmica


das principais feições oceanográficas e climáticas do planeta em escala multidecadal ou mais
longa. Nos setores leste e nordeste da margem continental da América do Sul, as principais
feições oceanográficas e climáticas incluem a Zona de Convergência Intertropical (ZCIT), a
bifurcação da Corrente Sul Equatorial (CSE) e a Zona de Convergência do Atlântico Sul
(ZCAS). Um dos principais indicadores utilizados em estudos paleoceanográficos e
paleoclimáticos é a composição dos isótopos estáveis de oxigênio (δ 18O) e carbono (δ13C) em
testas de foraminíferos planctônicos, organismos unicelulares que vivem nas camadas
superiores dos oceanos [1, 2, 3]. Geralmente, os valores de δ18O e δ13C das testas de
foraminíferos planctônicos estão associados à temperatura, salinidade, produtividade e
composição isotópica da água na qual ocorre a calcificação das testas. Entretanto, a
interpretação acurada dos valores de δ 18O e δ13C carece de calibrações regionais [4], que ainda
não estão disponíveis para os setores leste e nordeste da margem continental da América do
Sul. Neste projeto, será investigada a assinatura da ZCIT, da bifurcação da CSE e da ZCAS
nos valores de δ18O e δ13C e profundidade de calcificação de seis espécies de foraminíferos
planctônicos provenientes de topos de testemunhos sedimentares coletados nos setores leste e
nordeste da margem continental da América do Sul. As calibrações regionais obtidas por meio
deste projeto permitirão marcante avanço na interpretação dos registros paleoceanográficos
baseados em δ18O e δ13C de foraminíferos planctônicos.

Palavras-chave: foraminíferos, composição isotópica, zona de convergência intertropical,


zona de convergência do atlântico sul, bifurcação da corrente sul equatorial.

[1] CHIESSI, C. M., et al. (2007). Signature of the Brazil-Malvinas Confluence (Argentine
Basin) in the isotopic composition of planktonic foraminifera from surface samples. Marine
Micropaleontology, 64, 52-66.
[2]MULITZA, S., HALE, W., & WEFER, G. (1997). Planktonic foraminifera as recorders of
past surface-water stratification. Geology, 25(4), 335-338
[3] STEPH, S., et al. (2009). Stable isotopes of planktonic foraminifera from tropical
Atlantic/Caribbean core-tops: Implications for reconstructing upper ocean stratification.
Marine Micropaleontology, 71, 1-19
[4] FISCHER, G., & WEFER, G. (1999). Clues to Ocean History: a Brief Overview of
Proxies. In: WEFER, G. et al. (Ed.), Use of Proxies in Paleoceanography (pp. 1-68): Springer
Berlin Heidelberg

Autor correspondente. M.F.Pantoja, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-
000, E-mail: marinafagundesp@gmail.com

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 101


DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO ÀS PESQUISAS EM
POLÍTICAS PÚBLICAS - REPOSITÓRIO GETIP/OIPP.

Prof. Dr. José Carlos Vaz¹, Giulia Garcia de Paula²


1 Professor Doutor do curso de Gestão de Políticas Públicas; 2 Graduanda em Gestão de
Políticas Públicas - Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São
Paulo, São Paulo, SP

Projeto de cultura e extensão voltado a disseminar, seguindo os princípios da Ciência


Aberta, dados e informações produzidas em pesquisas na temática da gestão pública e
políticas públicas, junto a pesquisadores, estudantes e a público mais amplo, priorizando
publicações de docentes da EACH e da USP.

Objetivos
O objetivo geral do projeto é ampliar o acesso aberto e possibilitar a reutilização de
materiais produzidos em pesquisas no campo da gestão pública e das políticas públicas. Os
objetivos específicos são:
• Estruturar proposta e implantar repositório digital.
• Identificar produção que possa ser objeto de divulgação ao público-alvo da iniciativa
e elaborar programação de atividades;
• Sistematizar informações e metadados sobre bases de dados e outras informações
a serem disponibilizadas;
• Publicar os dados e informações no repositório, no website do GETIP e/ou OIPP;
• Divulgar o serviço para o público-alvo.

Palavras-chave: políticas públicas, repositório, metadados, ciência aberta.

Autor correspondente. Ana Carla de Mendonça, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo,
SP, CEP: 03828-000, E-mail: ana.carla.mendonca@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 102


Por que nós dormimos?
Mario Pedrazzoli, Carlos Daniel Bento Douetts, Gabrielle de Sá Monteiro, Isabela Micael
Romualdo, Jonathan José da Silva, Marcelo Figueiredo Caldeira, Mariana Cayres Vallinoto,
Ricardo Pereira Alcantaro Junior, Thainá Alves da Silva, Vitor Hugo Guglielmi Camargo,
Luiza de Araújo Reis, Paula Cajueiro Alemand dos Reis, Cristiane Juciara Siniscalchi, Vitor
Takeshi, Caroline da Silva, Ana Luiza Barros Sampaio Amaral, Matheus Dantas dos Santos,
Jefferson dos Santos Vivencio, Vaniedna Leite de Souza, Daniel Kachvartanian de Azevedo.

Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

O sono é um estado comportamental não homogêneo dirigido pela atividade cerebral com
gasto energético, é diferente de descansar, a falta de sono traz consequências negativas para o
organismo em vários sentidos; como na aprendizagem, no metabolismo, no sistema imune, na
divisão celular, na memória, no desempenho motor e no humor. Existem muitas diferenças
entre o sono e o descansar, o sono é um processo ativo, uma mudança na forma como o
sistema nervoso regula o organismo, basicamente durante o sono há desconexão parcial do
organismo com o ambiente por meio dos órgãos sensoriais e uma diminuição do tônus
muscular. Além disso, durante o sono noturno a temperatura do corpo é mais baixa e alguns
hormônios são secretados. De fato dormir é essencial à vida, a privação de sono é mais letal
que a privação de alimento. Se pensarmos que dormimos aproximadamente um terço de um
dia de 24h podemos imaginar que quem viveu 90 anos dormiu durante 30 anos, uma função
tão presente no nosso organismo por si só indica a importância de dormir. Mas o que acontece
no cérebro quando dormimos? Primeiro temos que saber que existem redes neurais no cérebro
que regulam a oscilação entre os estados de vigília e sono, basicamente redes que regulam o
horário que dormimos e acordamos e redes que regulam o quanto tempo ficamos dormindo e
acordados. Enquanto dormimos o corpo funciona de forma diferente a temperatura do corpo é
baixa, os hormônios do crescimento e melatonina são secretados e o hormônio cortisol deixa
de ser, o metabolismo é predominantemente lipídico. Nestas condições o organismo é
regenerado, há um aumento do processo de divisão celular, de síntese proteica, há um
rearranjo de redes neurais que facilita a aprendizagem e a consolidação da memória. De fato
quando dormimos o corpo e o cérebro são preparados para viver o próximo dia acordado.

Palavras-chave: sono, desempenho esportivo, crianças, disseminação de conhecimento,


aprendizagem, cronotipo.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP 2011/05804-5), Conselho


Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq 480894/2012-4), Fomento a
pesquisa PRCEU/USP,

[1] Pedrazzoli M., Revista de Estudos Culturais, v. 2, p. 15, 2015.


[2] Genes e Relógios Biológicos: Implicações para evolução, saúde e organização social
humana. Escola de Artes Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo, 2011.

Autor correspondente: Mario Pedrazzoli, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: pedrazzo@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 103


Hackers Cívicos: comunidade, valores e ideais
Emerson M. Pedro (Escola de Artes e Ciências Humanas

Essa pesquisa busca compreender quem são os hackers cívicos, qual sua ética, ideais e valores P2P
como reciprocidade, reputação e compartilhamento que permeiam essa comunidade epistêmica.
Analisaremos como seu trabalho influencia positivamente a participação política digital e também
veremos o "desencantamento" dos hackers cívicos com eventos hackers, como HackDays e
Hackathons, por violarem os preceitos da ética hacker. E, por fim, veremos algumas plataformas
desenvolvidas por estes para participação política digital.

Palavras-chave: Hackers cívicos, eventos hackers, desencantamento, governo aberto, participação

digital, dados abertos

Autor correspondente. E. M. Pedro, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:

03828-000, Email: emerson.pedro@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 104


Aperfeiçoamento do Sistema SIMTar: Uma ferramenta de
bioinformática para identificação de SNPs interferindo em
sítios alvos de miRNAs
Lucas de Sá Pereira, Ariane Machado-Lima
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo SP

Polimorfismos de nucleotídeo único (SNPs) são variações genéticas de bases


nucleotídicas que ocorrem no DNA em mais de 5% da população[1]. Os SNPs podem alterar
regulação de proteínas, códons de leitura da tradução de genes e posições importantes do
processo de regulação gênica como sítios de iniciação de transcrição, de splicing e, em
particular sítios alvos de microRNAs (miRNAs). Os miRNAs são pequenas moléculas de
RNAs não codificadores de proteína que possuem um papel significativo de regulação celular,
que atuam via pareamento de nucleotídeos com sequências complementares em moléculas de
RNAs mensageiros, chamadas sítios alvos de miRNAs. Tanto SNPs quanto miRNAs estão
associados a doenças complexas, que são doenças nas quais estão envolvidos fatores
genéticos e não genéticos, sendo que os fatores genéticos envolvem vários genes, cada um
deles com diferentes níveis de contribuição. Exemplo de doenças complexas incluem câncer,
asma, diabetes e boa parte das doenças psiquiátricas como Parkinson, Alzheimer e
esquizofrenia[2]. Este projeto tem como objetivo auxiliar no aperfeiçoamento da atual versão
da ferramenta SIMTar[3], que realiza a predição de interferência de SNPs em sítios alvos de
miRNAs, de forma a diminuir a taxa de falsos positivos, melhorar a visualização dos
resultados e permitir uma fácil disponibilização da ferramenta via servidor web. Para isso, os
objetivos são:
1. Auxiliar o projeto e realizar a implementação de um banco de dados relacional para
inclusão e integração de informações biológicas;
2. Implementar uma interface gráfica e interativa para visualização dos resultados;
3. Implementar uma interface web simples para execução remota do SIMTar.

Palavras-chave: SNP, microRNA, sítios alvos, predição de sítios de microRNAs.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP grant #2011/50761-2).

[1] Bush WS, Moore JH. Chapter 11: Genome-wide association studies.PLoS Comput Biol.
2012;8(12):e1002822.
[2] Hunter, D. J. (2005). Gene-environment interactions in human diseases. Nature Reviews
Genetics 6(4), 287–298.
[3] Piovezani AR. SIMTar: Uma ferramenta para predição de SNPs interferindo em sítios
alvos de microRNAs[dissertação]. São Paulo: Universidade de São Paulo, Programa de
Interunidades em Bioinformática; 2013.
Autor correspondente. Ariane Machado Lima, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP,
CEP: 03828-000, E-mail: ariane.machado@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 105


Identificação de inibidores seletivos da ciclofilina D
humana com potencial neuroprotetor em terapia para
esclerose múltipla
Fábio Pereira1, José Ribamar dos Santos Ferreira Júnior 2
1
Programa de Pós-Graduação Interunidades em Biotecnologia, Universidade de São Paulo, SP
2
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Considerada uma doença crônica e autoimune, a esclerose múltipla (EM) é uma


doença inflamatória-desmielinizante, ou seja, causa destruição da bainha de mielina
fazendo com que a condução dos impulsos nervosos seja comprometida. De modo
geral, o sistema imune acaba por atacar a bainha de mielina, desta forma, acarretando
em consequente perda axonal seguida de remielinização das regiões lesadas, assim,
dando origem a placas endurecidas (escleroses), e tornando a mielina fisiologicamente
anormal. Devido ao desconhecimento sobre os mecanismos básicos da doença, até o
momento não há conhecimento acerca da cura da EM, porém diversos tipos de
tratamentos têm sido empregados aos pacientes, sendo os mais clássicos o uso de
agentes imunossupressores, como β-interferon e de antiinflamatórios como o
copolímero 1. Diversas pesquisas científicas têm destinado muito tempo tentando
entender os mecanismos envolvidos no desenvolvimento da EM, e uma possível
resposta pode estar relacionada ao Poro de Transição de Permeabilidade Mitocondrial
(MPTP), que atua liberando Ca2+ das mitocôndrias para o citoplasma, e que é regulado
pela isomerase Ciclofilina D (CyD). Recentemente tomou-se conhecimento de que
células neurais com ausência de CyD são mais resistentes a agentes mediadores da
degeneração axonal observada em EM, além de as suas mitocôndrias possuirem níveis
mais elevados de Ca2+. A CyD trata-se de uma proteína de matriz mitocondrial, que em
humanos é codificada pelo gene PPIF localizada no cromossomo 10 e que é
extremamente conservado em homólogos de levedura, sendo que em S. cerevisiae o
gene que codifica a CyD é chamado CYP3. Outro mecanismo bem conservado entre
mamíferos e leveduras diz respeito ao transporte de moléculas via MPTP (em
mamíferos) e o Canal Mitocondrial Inespecífico de Levedura (YMUC). O objetivo geral
deste trabalho consiste em realizar ensaios de varredura com pequenas moléculas com
potencial inibitório da CyD humana, para desta forma encontrar possíveis fármacos que
não tragam efeitos colaterais prejudiciais à saúde de pessoas portadoras de EM.

Palavras-chave: Esclerose Múltipla, Ciclofilina D, Poro de Transição de Permeabilidade


Mitocondrial, Canal Mitocondrial Inespecífico de Levedura, Inibidores.

Autor correspondente:. Fábio Pereira, E-mail: fabio2.pereira@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 106


A escolha da escola privada em famílias das camadas
populares
Graziela Perosa 1
Adriana Santiago Rosa Dantas 2
1
Professora da Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. Membro do
OIPP (Observatório Interdisciplinar de Políticas Públicas) e Orientadora no Programa de Pós-
Graduação em Estudos Culturais.
2 Programa de Pós Graduação em Educação da USP.

Este estudo procurou investigar a chegada de escolas privadas em um distrito da zona


leste de São Paulo, com base no tratamento secundário de dados estatísticos,
questionários aplicados em escolas públicas e privadas e entrevistas com pais,
professores e jovens do distrito. A hipótese formulada inicialmente propunha que as
modificações da oferta escolar local seriam reveladoras do processo de diferenciação
interna aos grupos populares, derivado do aumento da renda na base da pirâmide social
brasileira dos anos Lula. Os resultados do estudo estatístico permitiram propor uma
tipologia das subprefeituras segundo a oferta escolar. As entrevistas revelaram um lento
processo de acumulação de capital cultural e de modificações do estilo de vida, ligados
à conquista do diploma de ensino superior pela segunda geração das famílias
interrogadas. Esta fração das camadas populares, na qual o capital cultural é mais
elevado compõe essencialmente a demanda por ensino privado no distrito. A partir do
caso particular deste distrito o artigo aborda as características da oferta e das estratégias
educativas identificadas neste grupo reduzido de famílias, um processo ligado tanto à
aquisição do capital cultural em duas gerações das famílias como ao trabalho feminino.

Palavras-chaves: escola privada, desigualdades educativas, capital cultural, estratégias


educativas, sociologia da educação.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP 15/05846-0 e


FAPESP: 15/05925-8)
Email dos autores: grazielaperosa@yahoo.com.br e novadrica@gmail.com

1
Professora da Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. Membro do OIPP
(Observatório Interdisciplinar de Políticas Públicas) e Orientadora no Programa de Pós-Graduação em
Estudos Culturais.
2
Programa de Pós Graduação em Educação da USP.

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 107


Centro de Desenvolvimento de Pesquisa em Políticas de Esporte e de Lazer
da Rede Cedes do Estado de São Paulo

Luiz Wilson Alves Corrêa Pina 1 e Vanessa Miwa Fugimoto 2


Supervisor: Ricardo Ricci Uvinha 3
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
Grupo Interdisciplinar de Estudos do Lazer GIEL/USP

O Centro de Desenvolvimento de Pesquisa em Políticas de Esporte e de Lazer da Rede Cedes


do Estado de São Paulo tem a perspectiva maximizar o potencial de desenvolvimento
acadêmico-científico da região, atendendo demandas de investigações científicas, assim como
a reflexão sobre o desenvolvimento de políticas de esporte e lazer qualificadas e socialmente
referenciadas, especialmente no contexto da formação de agentes para atuação neste campo.
Tem por objetivo geral: Criar, estruturar e desenvolver junto a instituições em regiões
emergentes de São Paulo polos inéditos de pesquisas com vistas à qualificação das políticas
públicas de esporte e lazer, frente a demanda por conhecimento científico socialmente
referenciado e sua divulgação (tanto no âmbito acadêmico quanto comunitário), o fomento à
inovação e ao desenvolvimento regional, a formação para atuação crítica no campo do esporte
e lazer, a compreensão e análise ampliada das políticas públicas de esporte e lazer e suas
repercussões no contexto dos megaeventos esportivos, especialmente no Estado de São Paulo.
As ações do Centro estão baseadas em atividades sistemáticas e projetos especiais de ensino e
pesquisa, especialmente (mas não exclusivamente) na temática dos legados dos Megaeventos
Esportivos.

Pesquisa financiada pelo Ministério do Esporte/Governo Federal

Palavras-chave: Megaeventos Esportivos; Turismo; Lazer; Políticas Públicas.

1
L.W.A.C.Pina, GIEL/USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-000, E-mail:
lwpina@uol.com.br
2
V.M.Fugimoto,GIEL/USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-000, E-mail:
rosecrepaldi@gmail.com
3
R.R.Uvinha,GIEL/USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-000, E-mail:
rosecrepaldi@gmail.com

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 108


Classificação de imagens faciais para o auxílio ao diagnóstico
de TEA
Tuany Dias Pinheiro2, Thiago Nobayashi1, Fátima L. S. Nunes2 , Ariane Machado-Lima2
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Programa de Pós-Graduação em Sistemas de Informação , Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

O transtorno do espectro autista (TEA) é um transtorno de desenvolvimento que prejudica a


comunicação e a interação social e causa padrões restritos e repetitivos de comportamento,
interesses e atividades no indivíduo. Esses sintomas estão presentes desde o início da infância e
limitam ou prejudicam o cotidiano do indivíduo. O TEA pode ser mais ou menos grave e nos
últimos anos passou a ser categorizado com um espectro de transtornos. Contudo, vários fatores
impedem que seja possível diagnosticar o indivíduo antes dos três anos de idade, entre eles o fato de
que o diagnóstico é clínico e realizado com base nos critérios descritos no Manual diagnóstico e
estatístico de transtornos mentais da sociedade americana de psiquiatria (DSM), entrevistas com os
pais, observação do comportamento da criança e questionários e escalas padronizadas [1]. Porém,
estas ferramentas e questionários ainda carecem de validação e adaptação ao contexto brasileiro.
Estudos das características antropométricas em indivíduos com TEA e indivíduos em
desenvolvimento típico mostraram que existem diferenças significativas entre esses dois grupos,
como por exemplo distâncias entre as pupilas, formato das orelhas, estrabismo, circunferência da
cabeça. A hipótese considerada é que seria possível classificar indivíduos com TEA e indivíduos
normais com base em características antropométricas faciais e assim auxiliar o diagnóstico de
autismo. Este projeto visa à construção de um classificador que, dada uma imagem facial de uma
criança, consiga discriminar entre autista e normal, auxiliando assim o diagnóstico [2].
Para este trabalho os pontos de controle foram extraídos de imagens bidimensionais obtidas com
uma câmera comum sendo que ao todo foram coletadas 69 imagens de casos e 60 controles. A partir
das imagens 68 pontos de controle foram obtidos através do processamento de imagem e foram
construídos 3 conjuntos de distâncias, um conjunto baseado no trabalho de estudo antropométrico
da equipe de genética médica do Hospital São Paulo [3], um conjunto baseado no trabalho de
Farkas et al [4] e um conjunto com todas as distâncias possíveis a partir dos pontos de controle.
Com os conjuntos de distâncias serão comparados os métodos de seleção de características Particle
Swarm Optimization (PSO), Genetic Algorithm (GA), Correlation Based Feature (CFS) e minimum
Redundance Maximum Relevance (mRMR) e para a classificação serão comparados os métodos
Support Vector Machines (SVM) e Random Forests. A comparação entre classificadores será
realizada levando em consideração o melhor classificador obtido.
Palavras-chaves: Classificação. Autismo. Antropometria. Processamento de Imagens.

[1] APA. Manual diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais-: DSM-5. [S.l.]: Artmed Editora, 2014
[2] ALDRIDGE, K. et al. Precision and error of three-dimensional phenotypic measures acquired from 3dmd
photogrammetric images. American Journal of Medical Genetics Part A, Wiley Online Library, v. 138, n. 3,
p. 247–253, 2005
[3] BRUNONI, D.; PEREZ, A. B. A. Guia de genética médica: Série Guias de medicina ambulatorial e
hospitalar da EPM–UNIFESP. [S.l.]: São Paulo: Manole, 2013.
[4] FARKAS, L. G. Anthropometry of the Head and Face. [S.l.]: Raven Pr, 1994.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP grant #2011/50761-2).

Autor correspondente. Ariane Machado Lima, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP,
CEP: 03828-000, E-mail: ariane.machado@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 109


Ideias e significados na construção das políticas públicas
de acesso às informações governamentais no Brasil
João Francisco Resende1, Cristiane Kerches da Silva Leite2
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Em 2011 foi promulgada no Brasil a Lei 12.527/11, conhecida como LAI – Lei
de Acesso à Informação, regulamentando somente após 23 anos um direito
reconhecido na Constituição de 1988. A LAI estabeleceu o normativo legal que
orienta a efetivação do direito de amplo acesso à informação detida pelo Estado,
promovendo inovações de políticas de transparência governamental, controle
social da administração pública e governo aberto no Estado brasileiro. Diversos
trabalhos vêm buscando analisar a implementação da LAI, mas poucos estudos
se dedicaram a estudar a formação da agenda política que produziu a Lei de
Acesso, e nesses há maior ênfase na identificação de atores, interesses, arenas
decisórias e estratégias envolvidas neste processo. Nossa pesquisa busca avançar
o conhecimento sobre a formação de agenda de políticas públicas no Brasil na
perspectiva pós-positivista, investigando as diversas ideias e sentidos presentes
nas discussões sobre o direito à informação pública que atravessam as últimas
décadas e que colaboraram na construção da Lei de Acesso à Informação
brasileira. Os autores são membros do Observatório Interdisciplinar de Políticas
Públicas (OIPP).

Palavras-chave: acesso à informação, agenda governamental, transparência, governo aberto.

Autor correspondente. J. F. Resende, C. K. S Leite, USP/EACH, E-mail: jfresende@protonmail.com;


criskerches@gmail.com

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 110


Técnicas de gamificação para aprimoramento de
simulador de Realidade Virtual
Matheus A. O. Ribeiro1,2, Cléber G. Corrêa1,2 e Fátima L. S. Nunes1,2
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Laboratório de Aplicações de Informática em Saúde - LApIS

Atualmente, houve um aumento no número de simuladores de procedimentos na área de


saúde. A aplicação de anestesia odontológica, por exemplo, é um procedimento com uma alta
taxa de insucesso, inclusive durante o treinamento[1]. Por isso, simuladores de Realidade
Virtual (RV) desses procedimentos são de grande importância para a formação de
profissionais dessa área, uma vez que oferecem menor risco ao paciente e podem ser
utilizados inúmeras vezes, favorecendo o treinamento. Em contrapartida, eles são, muitas
vezes, pouco atraentes para os estudantes, que podem não demonstrar grande empenho na
utilização do simulador. Para tornar os simuladores mais atrativos, elementos de jogos podem
ser aplicados (gamificação, do inglês gamification). No presente projeto, elementos de jogos
foram definidos, implementados e avaliados, provenientes de estudos em gamificação,
visando aprimorar um simulador de aplicação de anestesia odontológica com interface
háptica. O processo foi conduzido na seguinte ordem:
1. revisão bibliográfica, a fim de identificar elementos de jogos pertinentes;
2. estudo do simulador e análise de requisitos;
3. implementação dos elementos de gamificação;
4. condução de experimentos.
Dentre os elementos inseridos no simulador, destacam-se[2]:
• pontuações, medição de tempo e registro de erros para validação;
• esfera alvo indicadora do ponto de penetração da agulha e inserção do anestésico;
• ícones e efeitos sonoros, de forma a acentuar a percepção sobre o ambiente;
• parâmetros de níveis de dificuldade configuráveis como o tamanho da esfera, a
angulação e a profundidade de inserção da agulha;
• rankings e conquistas, para promover competição;
• diversas fases e modelo para a criação das mesmas.
Nos experimentos conduzidos com usuários da área de computação, verificou-se que os
elementos de jogos adicionados atenderam as funcionalidades. Novos elementos serão
adicionados, visando a otimização e adição de outros elementos de gamificação. Os resultados
deste projeto foram aceitos para publicação [2].

Palavras-chave: gamificação, Realidade Virtual, treinamento de procedimento médico,


Odontologia, dispositivo háptico.

Programa Unificado de Bolsas de Estudo para estudantes de graduação - PUB

[1] M. Poyade, A. Lysakowski, P. Anderson, Proc. EuroVR (2014), 143-147.


[2] M. A. O. Ribeiro, C.G. Corrêa, F. L. S. Nunes, 19th Proc. SVR (2017) (aceito para
publicação).

Autor correspondente. M. A. O. Ribeiro, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP,
CEP: 03828-000, E-mail: matheus.alberto.ribeiro@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 111


Computação geoespacial e sua aplicação em diversas áreas
do conhecimento – o LACOGEO
Flávia Noronha Dutra Ribeiro1, Franciele Custódio Gonçalves das Neves1, Luis Américo
Conti1, Homero Fonseca Filho1, Regina Maura de Miranda1 e Gerardo Kuntschick1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

A computação geoespacial é uma ferramenta para o estudo de questões ambientais. A


utilização de sistemas de informação georeferenciada permite a análise de uma série de dados
para os quais a localização geográfica é um fator importante na interpretação dos fenômenos.
A utilização de GPS (GNSS), dados de satélites, sensores e radares permite a utilização de
algoritmos e análises geoestatísticas que podem ser usadas para a resolução de problemas nas
mais variadas áreas. Foi nesse contexto que os pesquisadores do Laboratório de Computação
Geoespacial (LACOGEO) se reuniram. Seus principais objetos de pesquisa são:
1. Pesquisas que envolvam variáveis que mudam no espaço, por exemplo: modelagem de
perda de solos por erosão hídrica, mapeamento de diferentes tipos de coberturas
vegetais, estimativa de biomassa lenhosa mediante imagens orbitais ópticas e de
micro-ondas[1] – Prof. Dr. Gerardo Kuntschick.
2. Distribuição espacial da infraestrutura urbana, particularmente de transportes, da
emissão veicular em áreas urbanas[2] e de observações meteorológicas – Profa. Dra.
Flávia N. D. Ribeiro.
3. Cartografia digital, usabilidade de geoportais, informação geográfica voluntária e
educação e ensino em informação geoespacial[3] – Prof. Dr. Homero Fonseca Filho.
4. Caracterização de partículas de aerosol em áreas urbanas, emissão veicular e
poluição atmosférica[4] – Profa. Dra. Regina M. de Miranda.
5. Mapeamento de sistemas estuarinos, gerenciamento de dados marinhos e análise
geomorfológica[5] - Prof. Dr. Luis A. Conti.

Palavras-chave: computação geoespacial, sensoriamento remoto, Ciência da Informação


Geográfica, gerenciamento de dados marinhos, qualidade do ar.
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP 2014/04372-2), Conselho
Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq 443029/2014-8),Instituto
Panamericano de Geografia e História
[1] Kuntschik, G., & Bitencourt, M. D. 2003. Quantificação de fitomassa florestal aérea de cerrado e cerradão
através de imagens orbitais SAR. XI Simpósio Brasileiro de Sensoriamento Remoto, 5, 2201-2208.
[2] Ribeiro, F. N. D., Salinas, D. T. P., Soares, J., de Oliveira, A. P., de Miranda, R. M., & Souza, L. A. T. 2016.
The Evolution of Temporal and Spatial Patterns of Carbon Monoxide Concentrations in the Metropolitan Area
of Sao Paulo, Brazil. Adv. in Meteorology, 2016.
[3] Fonseca Filho, H., Leite, B. P., Pompermayer, G. A., Werneck, M. G., & Leyh, W. (2013, April). Teaching
VGI as a strategy to promote the production of urban digital cartographic databases. In Urban Remote Sensing
Event (JURSE), 2013 Joint (pp. 222-225). IEEE.
[4] de Miranda, R. M., de Fatima Andrade, M., Fornaro, A., Astolfo, R., de Andre, P. A., & Saldiva, P. (2012).
Urban air pollution: a representative survey of PM2. 5 mass concentrations in six Brazilian cities. Air quality,
atmosphere & health, 5(1), 63-77.
[5] Conti, L. A., & Furtado, V. V. 2016. Geomorfologia da plataforma continental do Estado de São Paulo.
Revista Brasileira de Geociências, 36(2), 305-312.
Autor correspondente. F.N.D. Ribeiro, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP,
CEP: 03828-000, E-mail: flaviaribeiro@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 112


As propostas táticas de ensino das modalidades
esportivas coletivas
Thiago André Rigon1, Reinaldo Tadeu Boscolo Pacheco2, Rafael Batista Novaes3
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
Mestrando do Curso de Pós-graduação em Ciências da Atividade Física.
2
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
Professor Doutor do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Atividade Física.
3
Escola de Educação Física e Esporte, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
Mestre do Curso de Pós-graduação em Ciências da Atividade Física.

O objetivo do presente trabalho é realizar uma reflexão sobre o atual estado da literatura de
ensino das modalidades esportivas coletivas (MEC´s), no âmbito do desempenho tático.
Historicamente, duas correntes pedagógicas podem ser delimitadas com certa nitidez na
literatura das MEC´s: a tecnicista e a tática. As pedagogias tecnicistas caracterizam-se pela
ênfase na aprendizagem e aperfeiçoamento de técnicas de movimento (do passe, drible,
finalização, cabeceio, etc.). Os exercícios são realizados de maneira descontextualizada do
jogo, consistindo na repetição de movimentos padronizados. As pedagogias táticas, por sua
vez, defendem a centralidade da tática no processo de ensino-aprendizagem. De maneira
geral, os seus principais autores (como Mahlo1, Bayer2, Bunker e Thorpe3, considerados
precursores de propostas dessa natureza) atribuem grande importância aos processos de
tomada de decisão. Nesse sentido, propõem que os alunos sejam incentivados a tomarem
decisões e a refletirem sobre os problemas que emergem no contexto (confronto) de jogo. O
processo de ensino se desenrolaria predominantemente em situação de jogo (formal ou
modificado) 4.
No que diz respeito à sequência do trabalho, inicialmente será realizada uma reflexão sobre
dois termos-chave: estratégia e tática. Em seguida, será apresentada uma revisão de algumas
das principais propostas táticas, com destaque aos seus métodos de ensino. Por último, será
feita uma discussão acerca do atual momento e das perspectivas da investigação empírica das
propostas táticas.

Palavras-chave: Tática; Estratégia; Jogos; Modalidades Coletivas; Ensino.

[1] MAHLO, F. O Acto Tático No Jogo. Lisboa: Compendium, 1974.


[2] BAYER, C. La enseñanza de los juegos deportivos colectivos. Barcelona: Editorial
Hispano Europea, S.A, 1986.
[3] BUNKER, D.; THORPE, R. A model of teaching games for secondary school. Bulletin of
Physical education, v. 18, n.1, p. 5-8, 1982.
[4] NOVAES, R.B; RIGON, T.A.; DANTAS, L.P.B.T.. Modelo do Jogo de Futsal e
Subsídios para o Ensino. Revista Movimento, Porto Alegre, v.20, n.3, p.1039-1060, 2014.

Autor correspondente: Thiago André Rigon, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: tarigon@uol.com.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 113


Atividades de repressão na rede da cascata de segmentação
do embrião da Drosophila
Ricardo F. Rocha1,2, Luciano A. Digiampietri1, Luiz P. M. Andrioli1,2
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, universidade de São Paulo, SP
2
Programa de Pós-Graduação Multicêntrico em Bioquímica e Biologia Molecular,
Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
A divisão do plano corporal de Drosophila em segmentos é estabelecida pela cascata de
segmentação que opera durante a blastoderme inicial. A cascata de segmentação compreende
três níveis hierárquicos de genes zigóticos: gap, par-rule e segment-polarity. Os produtos dos
genes gap e pair-rule são fatores de transcrição. No laboratório, investigamos as interações
repressivas entre os genes gap que evitam a formação de listras pair-rule na blastoderme
anterior, na região correspondente à futura cabeça[1]. Trabalhamos com a hipótese de que, na
ausência de duas ou mais atividades repressoras dos fatores de transcrição gap da região
anterior, detectaremos efeitos progressivos na expansão dos domínios de expressão de genes
gap e faixas pair-rule em direção a região anterior. Portanto, nosso modelo prediz que vários
repressores atuam de forma aditiva para restringir os limites de expressão de genes expressos
no futuro tórax[2]. Aqui, examinaremos os padrões de expressão dos genes gap e genes pair-
rule detectados pela hibridação in situ de todo o embrião de Drosophila em diferentes
contextos genéticos. Estamos especialmente interessados nos padrões de expressão detectados
em embriões mutantes duplos. Para quantificar nossos resultados, usaremos uma ferramenta
computacional que mede as distâncias dos limites de domínios de expressão em relação ao
comprimento dos embriões. Um teste estatístico confirmará alterações ou não para cada
situação investigada. Isso nos permitirá mapear a rede anterior da cascata de segmentação,
bem como analisar dados da literatura e apresentar novas hipóteses.

Palavras-chave: cascata de segmentação, expressão diferencial, fatores de transcrição,


repressão.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo – FAPESP

[1] Andrioli L.P. Developmental Biology, 361 (177-185), 2012.


[2] Andrioli L.P. Mechanisms of Development, 144B (156-162), 2017.

Autor correspondente. Ricardo da Fonseca Rocha, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo,
SP, CEP: 03828-000, E-mail: ricardo.fonseca.rocha@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 114


PERCEPÇÕES DE IDOSOS SEMIDEPENDENTES SOBRE
A AMBIÊNCIA NO BAIRRO DO BRÁS (SÃO PAULO)
Renan Rodrigues, Bibiana Graeff

O programa da OMS “Cidade Amiga do Idoso” incentivou a criação iniciativas “amigas do


idoso”, aplicadas, por exemplo, a cidades, estados ou bairros (Graeff et al., 2012). O objetivo
da pesquisa é identificar e discutir criticamente as percepções de idosos semidependentes
sobre a ambiência do bairro do Brás. Nesse sentido, este trabalho voltou-se a esses idosos
para dar-lhes voz e expor suas demandas e opiniões sobre o local. Trata-se de pesquisa
qualitativa de caráter exploratório aplicada em cinco idosos semidependentes residentes do
Brás. As entrevistas individuais seguiram roteiro semiestruturado do programa Cidade Amiga
do Idoso (WHO, 2007) e foram realizadas nas residências dos participantes, previamente
indicados por gestores ou lideranças dos respectivos equipamentos: a Casa de Simeão (3
homens) e o condomínio “Mutirão” (2 mulheres). As entrevistas foram gravadas e transcritas,
e a análise dos dados foi estruturada em pontos positivos, pontos negativos e sugestões
(WHO, 2007). Os participantes citaram mais aspectos negativos do que positivos sobre o
bairro, destacando a falta de: adaptação dos transportes, acolhimento da comunidade,
oportunidades de trabalho, lazer, serviços de saúde e interação com os jovens. Ainda assim, a
maioria contou que gosta de viver no Brás sendo uma pessoa mais velha. As sugestões
manifestadas se referem à inclusão e participação social (aulas de natação, computação e, no
Mutirão, um centro de apoio) e aos serviços de saúde (mais médicos para realizar exames). O
projeto permitiu a exploração da realidade de moradores que apresentam maiores dificuldades
de acesso ao espaço público e que deveriam ser beneficiados por uma cidade amiga de todos,
como propõe o programa Cidade Amiga do Idoso. Os dados colhidos podem fornecer pistas
sobre as necessidades desse grupo tanto para o poder público quanto para a comunidade, a fim
de acolher essa população, reconhecendo seus direitos e conferindo-lhe maior atenção.

Palavras-chave: Gerontologia, Ambiência, Cidade Amiga do Idoso, Urbanidade, Idoso,


Envelhecimento.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP).

GRAEFF. B. et al. Bairro Amigo do Idoso no Brás: percepções sobre os migrantes


internacionais. São Paulo: Revista Temática Kairós, dez. 2012, pp. 177-196.
WHO: World Health Organization. Age friendly Cities Project Methodology: Vancouver
Protocol. Geneva: Switzerland, 2007.

R. Rodrigues, e-mail: renan.rodrigues.almeida@usp.br


B. Graeff, e-mail: bibiana.graeff@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 115


Difusão de políticas públicas no município de São Paulo:
bicicleta e mobilidade urbana
Lucas Bravo Rosin1, Cristiane Kerches da Silva Leite2
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Este trabalho procura responder como as ideias de mobilidade em bicicleta


chegaram e se adaptaram no contexto conflituoso do governo Fernando Haddad
(2013-2016), culminando, em seguida, na implementação do maior sistema
cicloviário da América Latina. Utilizou-se como estratégia metodológica o
process tracing como método de estudo de caso, visando reconstruir a trajetória
da política cicloviária na cidade de São Paulo. Além de análise de dados
secundários (estudos técnicos, científicos, documentos oficiais e material de
imprensa) foram realizadas 11 entrevistas semi estruturadas com atores que
participaram da formação de agenda, formulação e implementação de políticas
públicas para bicicletas desde 1993 até 2016. Os dados coletados foram
analisados a luz de abordagens que articulam o papel dos atores, instituições,
contexto e ideias, como as teorias cognitivas, de difusão e de redes. Conclui-se
que o processo é marcado por três momentos de difusão de ideias de distintas
intensidades, redes de especialistas e ativistas em mobilidade em bicicleta,
acontecimentos históricos e a figura de empreendedores políticos, com destaque
para o prefeito Fernando Haddad durante seu governo. Os autores são membros
do Observatório Interdisciplinar de Políticas Públicas (OIPP).

Palavras-chave: mobilidade urbana, bicicleta, políticas cicloviária, difusão de políticas


públicas.

Autor correspondente. L B. Rosin, C. K. S Leite, USP/EACH, E-mail: lucas.rosin@usp.br;


criskerches@gmail.com

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 116


Tr atamento de efluente têxtil pelo método de adsor ção
Ticiane Rossi1, Helen Yuki Hirose Tanaka1, Sirlene Maria da Costa1 Vitor Cano1, Helisson
Andrade1, Marcelo Nolasco1, Silgia Aparecida da Costa1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

A industria têxtil utiliza água na grande maioria dos processos, principalmente quando se trata
da área de beneficiamento dos tecidos. Os efluentes têxteis são normalmente coloridos isto
porque, durante o tingimento, parte dos corantes utilizados não aderem às fibras sendo
arrastados com a água, gerando uma carga altamente poluente[1]. As legislações atuais
dirigidas ao tratamento de efluentes gerados em operações têxteis levaram à busca de
tecnologias que fossem eficientes, com intuito de se adequar à crescente demanda de
estratégias de Produção Mais Limpa[2]. Neste estudo, foi utilizado um resíduo proveniente da
laminação de alumínio como adsorvente de corante direto Solophenyl Red 3BL. O processo
de adsorção foi avaliado utilizando uma solução do corante direto, Solophenyl Red 3 BL e
também com o efluente têxtil contendo o corante e os auxiliares, utilizados nos processos de
tingimento de substratos de algodão. Para determinar a adsorção do resíduo, e dos
componentes do resíduo, a terra diatomácea e a argila ativada, as seguintes condições foram
empregadas: pH 4, ajustado com ácido clorídrico, agitação de 300 rpm e massa de adsorvente
de 2g, tanto para a solução de Solophenyl Red 3BL como para o efluente têxtil. A eficiência
de remoção de cor foi calculada pela equação: (Ai - Af / Ai) x 100, sendo "Ai" é absorbância
inicial e “Af" é a absorbância final, após o tratamento. O efluente bruto e tratado após o
processo de adsorção foram caracterizados. A Demanda Química de Oxigênio (DQO) do
efluente bruto, antes e após o tratamento foram determinadas pelo método de refluxo fechado,
utilizando-se um espectrofotômetro. Os ânions Cl, NO 2 , NO 3 , SO 4 e PO 4 foram analisados
por cromatográfo de íons, com metodologias descritas pelo Standard Methods for the
Examination of Water and Wastewater (2005). Os resultados mostraram uma remoção de cor
de 100% para o corante puro e 89,3 % para o efluente quando foi utilizado a argila ativada.
Foi observado um decréscimo na absorbância em 280 nm indicando possível redução dos
compostos aromáticos do efluente tratado em relação ao bruto. A DQO do efluente tratado em
relação ao bruto apresentou redução de 64,1 %. A análise dos íons do efluente mostraram um
elevado teor de íons cloreto e sulfato e redução de íons fosfato em relação ao efluente bruto.
Foi possível concluir que as terras residuais da indústria de alumínio pode ser um adsorvente
utilizado para tratamento de efluente contendo corante direto Solophenyl Red 3BL.

Palavras-chave: resíduo, adsorvente, efluente têxtil, remoção de cor, produção mais limpa.

Fundação CAPES, bolsa Programa Nacional de Pós Doutorado (PNPD)


[1] C.R. HOLKAR et al. J. Environ Manage. 182 (2016) 351–366.
[2] G.T. GÜYER, K. NADEEM, DIZGE, N. J. Clean Prod. 139 (2016) 488–494.

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 117


Geração Procedural de Conteúdo Multifacetado por meio de
Sistemas Multiagentes
André S. Ruela1 e Karina V. Delgado2
1
Programa de Pós-Graduação em Sistemas de Informação, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Tradicionalmente, a Criatividade Computacional tem se baseado em domínios bem


controlados, de facetas únicas, como arte visual, narrativas e áudio [1]. Por outro lado, a
pesquisa sobre métodos autônomos de geração de conteúdo para jogos ainda não considerou
adequadamente a capacidade criativa desses métodos. Este trabalho apresenta uma proposta
de desenvolvimento de um sistema para o design automatizado e multifacetado de jogos
digitais por meio de múltiplos agentes inteligentes. Pretende-se construir uma modelo base
para o qual novos agentes podem ser desenvolvidos e futuramente integrados, a fim de se
comparar diferentes técnicas de Geração Procedural de Conteúdo (Procedural Content
Generation, PCG).

De modo sucinto, pode-se definir tal geração de conteúdo como a criação algorítmica de
conteúdo para jogos com participação limitada ou indireta de um usuário [2]. O termo
“conteúdo” se refere ao que está contido em um jogo, como níveis, mapas, regras, texturas,
histórias, itens, etc. Sistemas Multiagentes (Multi-agent Systems, MAS) são compostos por
múltiplos agentes inteligentes que interagem entre si para realizar uma tarefa coletiva em um
ambiente. Uma das vantagens de se trabalhar com MAS é a sua inerente capacidade de
operação distribuída e paralela. Assim sendo, vários módulos de PCG podem ser
implementados como agentes autônomos, que cooperam entre si para produção de conteúdo.
A ideia de se ter vários módulos trabalhando de modo cooperativo é atualmente explorada por
M. Cook [3] por meios coevolucionários. Espera-se que esse trabalho consiga produzir um
sistema base para implementação de novos agentes e comparação de técnicas, assim como a
criação de um novo marco no estado-da-arte ao se desenvolver um sistema autônomo capaz
de criar um jogo completo.

Palavras-chave: Geração Procedural de Conteúdo, Criatividade Computacional, Sistemas


Multiagentes, Computação Evolucionária, Algoritmos Genéticos.

Programa Nacional de Pós-Doutorado (PNPD) da CAPES.

[1] A. Liapis, G.N. Yannakakis, J. Togelius. Computational game creativity. Proceedings


of the Fifth International Conference on Computational Creativity. Vol.4 (2014).
[2] N. Shaker, J. Togelius, M.J. Nelson. Procedural Content Generation in Games.
Springer International Publishing. (2016).
[3] M. Cook, S. Colton. Multi-faceted evolution of simple arcade games. IEEE
Conference on Computational Intelligence and Games. (2011) 289–296.

Autor correspondente. A.S. Ruela, PPgSI, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: andre.siqueira.ruela@gmail.com

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 118


Aprendizado Supervisionado para Classificação de RNAs
Codificantes e Não codificantes
Clebiano Costa-Sá1, Marcelo S. Lauretto2, Ariane Machado-Lima1,2
1
Programa de Pós-Graduação Interunidades em Bioinformática, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Os ácidos ribonucleicos (RNAs) podem ser classificados em duas classes principais:


codificante e não codificante de proteína. Os codificantes, representados pelos RNAs
mensageiros (mRNAs), possuem a informação necessária à síntese proteica. Já os RNAs não
codificantes (ncRNAs) não são traduzidos em proteínas, mas estão envolvidos em várias
atividades celulares distintas e associados a várias doenças. A descoberta de novos ncRNAs e
seus papéis moleculares favorece avanços no conhecimento da biologia molecular e pode
também impulsionar o desenvolvimento de novas terapias contra doenças. A identificação de
ncRNAs é uma ativa área de pesquisa e um dos correntes métodos é a classificação de
sequências transcritas utilizando sistemas de reconhecimento de padrões. Muitos
classificadores têm sido desenvolvidos com este propósito, especialmente nos últimos três
anos. Um exemplo é o Coding Potential Calculator (CPC), baseado em Máquinas de Vetores
de Suporte (SVM). No entanto, outros algoritmos robustos são também reconhecidos pelo seu
potencial em tarefas de classificação, como por exemplo Random Forest (RF). Com relação à
avaliação de desempenho dos métodos, a validação cruzada tradicional (k-fold) tem sido a
mais utilizada. Uma questão não considerada nessa forma de validação é a suposição de que
as distribuições de frequências dentro do banco de dados, em termos das classes das
sequências e outras variáveis, não se alteram ao longo do tempo. Caso essa premissa não seja
verdadeira, o método de validação cruzada k-fold pode subestimar os erros de classificação. É
necessário, portanto, um método de validação que leve em consideração a constante evolução
dos bancos de dados ao longo dos anos, para proporcionar uma análise de desempenho mais
realista destes classificadores. O objetivo principal deste trabalho é avaliar classificadores de
RNAs codificantes e não codificantes utilizando técnicas de validação cruzada adaptadas para
séries temporais, bem como estudar, implementar e comparar empiricamente diferentes
técnicas de seleção de características e construção de classificadores aplicadas à classificação
dos RNAs em codificante ou não codificante a partir de sequências transcritas. Alguns
classificadores, identificados a partir de uma revisão sistemática, estão sendo avaliados neste
trabalho, utilizando tanto validação cruzada tradicional como também a inspirada em séries
temporais. Os interesses serão comparar as medidas de desempenho entre os classificadores
(fixado o método de validação cruzada) e comparar as medidas de desempenho entre as
técnicas de validação cruzada (fixado o classificador). As características de transcritos
disponíveis em bancos de dados públicos serão extraídas e submetidas a diferentes métodos
de seleção e de classificação a fim de obter o melhor modelo.

Palavras-chave: classificação de RNAs, RNAs não codificantes, aprendizado supervisionado.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES),


Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP grant #2011/50761-2).

Autor correspondente. C. Costa-Sá, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-
000, E-mail: clebiano.costa.sa@gmail.com

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 119


Integração de modelos de dados SQL e NoSQL em um
contexto Big Data
Keylla Ramos Saes1, Luciano Vieira de Araújo1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Existe um desafio na busca por novas formas de integração entre dados estruturados
representados em modelo relacional e dados não estruturados[1]. O interesse por esse tipo de
integração cresce junto com a popularização dos modelos não relacionais representados em
modelos NoSQL. Somado a variedade de modelos de dados, existe a questão do grande
volume de dados a ser tratado em tempo real, característica dos sistemas com Big Data.
Quanto maior a variedade e o volume de dado, maior a complexidade do processo de
integração de dados e a necessidade de automação.

Para explorar as alternativas existentes de integração de dados, foi realizada uma revisão
sistemática na literatura. Foram avaliados artigos publicados disponíveis em periódicos e
congressos científicos. Foi gerado uma classificação para os artigos em 5 diferentes
arquiteturas de integração em modelos de dados distintos: Arquiteturas Customizadas, Map
Reduce ou Haddoop, Componentes Geográficos, Midlleware ou Data Services e Federação de
dados ou Virtualização de Dados.

As abordagens encontradas para integração de dados estruturados e não estruturados mostram


a existência de diversos desafios para lidar com o problema integração automatizada, em
tempo real e de forma assíncrona desses dados[2,3]. Nossa proposta de trabalho consiste em
desenvolver uma abordagem de sugestão de informações para integração de forma a facilitar
as atividades de mapeamento e integração de dados.

Palavras-chave: Big Data, integração de dados, dados não estruturados, NoSQL, geração de
conhecimento

[1] LAWRENCE, R. Integration and virtualization of relational sql and nosql systems including mysql and mongodb. In: .
[s.n.], 2014. v. 1, p. 285–290.
[2] MALHOTRA, S. et al. Data integration of cloud-based and relational databases. In: 2015 International Conference on
Soft Computing Techniques and Implementations (ICSCTI). 2015. p. 83–86.
[3] WU, J. Heterogeneous data integration model based on virtual view. In: Computer Science Education (ICCSE), 2012 7th
International Conference on. [S.l.: s.n.], 2012. p.815–817.

Autor correspondente. Keylla R. Saes, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-
000, E-mail: keylla.saes@usp.br

Autor correspondente. Luciano V. Araújo, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: lvaraujo@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 120


A mancha no manto: o patrocínio nas camisas de futebol
Boaz Galo de Souza Sales¹
¹ Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
² Programa de Pós-Graduação em Mudança Social e Participação Política, Universidade de São Paulo.
³Grupo de Pesquisas Interdisciplinares em Humanidades Área de Conhecimento - Interdisciplinar (Humanas)

A partir da profissionalização do futebol no final do século XIX, a modalidade entra em


crescimento esponencial, agregando um número de fãs e praticantes cada vez maior.
Juntamente com isso, o esporte bretrão é tomado por um processo de mercantilização
fortissímo, e que modificou a modalidade para sempre. Tal processo é percebido ao longo do
trabalho na figura da camisa de futebol, que foi criada com o simples intuito de diferenciação
de equipes, mas que hoje é vista como foco de campanhas publicitárias, divulgação de marcas
e marketing de clubes, de forma a desfigurar a camisa com o intuito de vender um produto.
Todo esse cenário é analisado ao longo do texto com base nas ideias de Campo, Habitus e
Capital difundidas pelo sociológo frânces, Pierre Bourdieu. Ainda contribui com a pesquisa os
conceitos de Fetichismo, de Marx, e Guerra simbólica, Nobert Elias, mas ambos sobre a ótica
bourdieana. Uma mancha não é necessariamente algo ruim, mas por menor que seja, ela
sempre tira algo do seu estado normal. A mancha no manto proposta como foco deste trabalho
é apresentada através da introdução e evolução do patrocínio no futebol, e as mudanças que
isso gerou nas esferas que cercam a modalidade, fazendo da camisa um outdoor de marcas,
atletas representates de uma indústria de comércio e o torcedor, que torna-se um consumidor
em potencial em meio a essa nova ordem que tem envolvido o esporte em inúmeras
investigações e escândalos de corrupção. Dito isso, alguns pontos são destacados na tentativa
de orientar o entendimento sobre esse seguimento, como:

1) - Introdução do patrocínio no futebol

2) – O valor da camisa

3) – Por trás da mancha: Polêmicas, denúncias e corrupção

Palavras-chave: futebol, patrocínio, camisa, mercantilização

Grupo de Pesquisas Interdisciplinares em Humanidades


Área de Conhecimento - Interdisciplinar (Humanas)
Professor orientador: Marco Antonio Bettine de Almeida.

Autor correspondente. B.G.S. Sales USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-
000, E-mail: boaz.sales@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 121


Enzimas oxidorreductases do fungo Cochliobolus sp.
Sampaio, S.B.¹, García, F.S.¹, Mergel, and Chambergo, F.S.¹
1
Programa de Bioquímica e Biologia Molecular - Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de
São Paulo, São Paulo, SP

Durante a hidrólise enzimática da biomassa lignocelulósica são utilizadas misturas de enzimas


para obter açúcares solúveis fermentáveis. As principais enzimas que compõem a mistura são:
celobiohidrolases, endoglucanases, β-glicosidases, α-xilosidases, α-arabinofuranosidases,
pectinases, feruloilesterases, oxidorreductases e outras enzimas acessórias. [1].
Recentes pesquisas têm demonstrado a participação e importância destas no processo de
degradação de lignocelulose com potencial utilização em biotecnologia, que permitirá o
eficiente tratamento enzimático e obtenção de maior nível de açucares a partir da biomassa.
[2].
O presente projeto pretende a clonagem e caracterização de enzimas oxidorreductases
produzidas pelo fungo Cochliobolus sp durante seu crescimento em meio contendo bagaço de
cana-de-açúcar, como complemento ao coquetel de enzimas celulolíticas para degradação de
biomassa.
O cDNA dos genes Lacase (CsLAC), Lignina peroxidase (CsLIG) e Manganês peroxidase
(CsMNP) de 1575 pb, 1035 pb e 1146 pb, respectivamente, foi inserido no vetor pET-303 /
NT-His (Invitrogen, EUA), clonados e as proteínas recombinantes expressas em E. coli BL21
(DE3). As proteínas serão carregadas em uma coluna HisTrap Chelating, conectada a um
Sistema FPLC ÄKTA (GE Healthcare, EUA), usando cromatografia de afinidade. [3].
Os genes CsLAC, CsLIG e CsMNP têm um quadro de leitura aberto que codifica uma
proteína de resíduos de aminoácidos 524, 344 e 381, resultando em uma massa molecular de
57,7 kD, 37,2 kD e 41,7 kD, respectivamente e o ensaio enzimático inicial foi iniciado usando
ABTS, veratryl alcohol e guayacol, como substrato. [4].

Palavras-chave: Cochliobolus, lacase, lignina peroxidase, manganês peroxidase, enzimas,


oxidases.

FAPESP nº 2014/24107-1 and n° 2016/23628-3.

[1] LEVASSEUR, A. et al. Expansion of the enzymatic repertoire of the CAZy database to
integrate auxiliary redox enzymes. Biotechnol Biofuels. 2013, 6(1), 41.
[2] VALENCIA, E.Y; CHAMBERGO F.S. 2013. Mini-review: Brazilian fungi diversity for
biomass degradation. Fungal Genet Biol. 2013, 60:9-18.
[3] SAMBROOK, J.F.E; MANIATIS, T. Molecular Cloning: A laboratory Manual. 1989.
[4] GHOSE, T.K. Measurement of Cellulase Activities. Pure and Applied Chemistry. 1987,
59, 12.

Autor correspondente. S.B.Sampaio, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-
000, E-mail: suelensampaio@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 122


As desigualdades educativas no município de São Paulo:
um recorte sobre a prefeitura regional de Ermelino
Matarazzo
Paloma Ros Salvador Sanches
Observatório Interdisciplinar de Políticas Públicas (OIPP), Escola de Artes, Ciências e Humanidades,
Universidade de São Paulo.
Bolsista do Programa Unificado de Bolsas, Universidade de São Paulo.
Orientadora: Profa. Graziela Perosa

Esse trabalho apresenta dois propósitos principais. O primeiro é contribuir para desmistificar
a homogeneidade das prefeituras regionais do município de São Paulo, escolhendo-se
Ermelino Matarazzo como foco do estudo. Para tanto, parte-se de uma pesquisa empírica em
três escolas – uma privada e duas públicas – cujos alunos de terceiro ano do ensino médio e
suas famílias expressam características de diferentes regiões de Ermelino. O segundo
propósito é o de traçar um debate acerca das desigualdades educativas que afetam e são
afetadas pelo espaço, pensando, sobretudo, nas trajetórias envolvendo trabalho, família e
escola. Foram aplicados questionários (n=340) em 3 escolas públicas e privadas da região e
realizadas entrevistas com quatro mães moradoras do Bairro Jardim Keralux, situado no
extremo leste de Ermelino Matarazzo. Os resultados obtidos até o momento serão
apresentados em três momentos.
1. A heterogeneidade interna da prefeitura regional de Ermelino Matarazzo. A partir de
uma pesquisa que identifica e compara as características sociodemográficas da população do
município de São Paulo e a distribuição de indicadores educacionais entre as subprefeituras
da cidade, percebe-se que não se pode considerar a subprefeitura em questão um todo
homogêneo. O que se tem, na verdade, são subespaços com características de demais
subprefeituras presentes num espaço maior denominado de Ermelino Matarazzo.
2. Identificar alguns fatores de diferenciação encontrados nas três escolas de Ermelino
Matarazzo. Estes dados foram produzidos com os questionários que produziram dados
sobre as condições de existência, as características sociodemográficas dos alunos e suas
famílias, o passado escolar, a percepção dos alunos sobre as escolas e as aspirações dos
estudantes.
3. A percepção de mães do Jardim Keralux sobre a experiência educacional de seus filhos
e suas estratégias educativas. A partir de quatro entrevistas feitas com mães moradoras
do bairro, foi abordada a questão das desigualdades educativas através da visão e das
trajetórias das mães.

Palavras-chave: desigualdades educativas, ensino público, trajetórias femininas, Ermelino


Matarazzo, Jardim Keralux.

Autora correspondente. P.R. S. Sanches, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: paloma.sanches@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 123


Métodos adaptativos para reconhecimento de padrões
sintáticos e sua aplicação na caracterização de RNAs com
estrutura secundária
Gilmar P. Santos1, Paulo R. M. Cereda2, João J. Neto2, Ariane M. Lima1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Escola politécnica da USP, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Dispositivos adaptativos são dispositivos formais que podem ter seu comportamento alterado
de forma dinâmica como resposta espontânea a estímulos de entrada [1]. Quaisquer alterações
possíveis no comportamento de um dispositivo adaptativo devem ser conhecidas a priori.
Assim, esses dispositivos são capazes de detectar as situações que disparam as modificações e
devem ser auto modificáveis para reagir de forma adequada, se adaptando à situação. Um
dispositivo adaptativo é formado pela incorporação de ações adaptativas às regras de um
dispositivo não adaptativo subjacente. Assim, sempre que alguma dessas regras é aplicada, a
ação adaptativa correspondente é acionada. Dessa forma, o dispositivo adaptativo resultante
pode ser facilmente compreendido por todos que tenham familiaridade com o dispositivo
subjacente. O nosso grupo de pesquisa trabalha com o uso de dispositivos adaptativos para
resolver problemas relacionados com a classificação de famílias de RNAs com estrutura
secundária, baseando-se na sequência e estrutura. Atualmente estão sendo pesquisadas as
formas de implementação de gramáticas adaptativas e sua inclusão no arcabouço
GrammarLab [2] para que o problema de caracterização de RNAs com estruturas secundárias
contendo pseudonós utilizando gramáticas seja resolvido com complexidade de tempo
polinomial.

Palavras-chave: dispositivos adaptativos, gramáticas, classificação, RNA, pseudonós.

[1] NETO, João José. Adaptive rule-driven devices-general formulation and case study.
In: International conference on implementation and application of automata. Springer,
Berlin, Heidelberg, 2001. p. 234-250.
[2] LIMA, Ariane Machado. Laboratório de geraçao de classificadores de seqüências.
2002. Dissertação (Mestrado).

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP grant #2011/50761-2).

Autor correspondente. Ariane Machado Lima, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São
Paulo, SP, CEP: 03828-000, E-mail: ariane.machado@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 124


Uso de células-tronco para compreensão da fisiologia da
pele: estabelecimento de um modelo de epiderme in vitro
Jeniffer Farias dos Santos1,2, Nathalia Ruder Borçari2, Mariana da Silva Araújo3, Felipe
Santiago Chambergo Alcalde2 e Viviane Abreu Nunes2
1
Programa de Pós-Graduação Interunidades em Biotecnologia, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
3
Departamento de Bioquímica, Universidade Federal de São Paulo, São Paulo, SP

A epiderme é formada por um arranjo ordenado de células denominadas


queratinócitos dispostos em camadas que, de dentro para fora, recebem os nomes
de basal, espinhosa, granulosa e córnea. Ao deixar a camada basal, os
queratinócitos iniciam um processo de diferenciação terminal, com mudanças
morfológicas e bioquímicas, à medida que são impelidos para as camadas mais
superficiais. Em determinadas condições patológicas ou traumas da pele, como é o
caso de queimaduras, a dinâmica entre os processos de proliferação e diferenciação
é perdida, sendo necessárias abordagens clínicas e cirúrgicas para seu
restabelecimento. Nesse contexto emergem as células tronco mesenquimais (CTM)
do cordão umbilical, cujo potencial de autorrenovação, baixa imunogenicidade, e
transdiferenciação, têm impulsionado pesquisas sobre as aplicações terapêuticas
dessas células. Esse projeto tem como objetivo avaliar o potencial de diferenciação
de células-tronco mesenquimais (CTM) do cordão umbilical humano em
queratinócitos, e estudar os eventos moleculares envolvidos neste processo. Após a
caracterização das células como CTM, as mesmas foram induzidas à diferenciação
em queratinócitos através do seu cultivo em meio KSFM suplementado com fator de
crescimento epidérmico (EGF), e CaCl 2 0,09 mM ou 1.8mM. As culturas foram
avaliadas nos dias 1, 4, 7, 11, 14, 17 e 23, baseado nas atividades das calicreínas
teciduais 5, 6 e 7 sobre substratos sintéticos específicos, bem como a expressão de
CQ10 e CQ14 por PCR em tempo real. A morfologia das células foi monitorizada
nesse período. Os dados mostraram alta atividade de proteases no final do período
de cultivo (14, 17 e 23 dias), e expressão de CQ14 e CQ10 no período inicial e
intermediário, respectivamente. Esses resultados mostraram que as CTM do cordão
são capazes de se diferenciar em queratinócitos e que é possível acompanhar esse
processo a partir da expressão de proteínas marcadoras da diferenciação in vivo, o
que abre perspectivas para o estudo de eventos moleculares relacionados à biologia
pele.

Palavras-chave: epiderme, equivalente epidérmico, células-tronco, engenharia tecidual.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP 2016/14150-2), Conselho


Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (88887.152230/2017-00).

Autor correspondente. J.F. Santos, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-
000, E-mail: jeniffer.fs05@gmail.com

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 125


Um estudo de caso sobre o uso de técnicas e ferramentas
para detecção de vulnerabilidades em organizações que
utilizam métodos ágeis
Lígia Cássia M. de Castro Santos1, Marcos Lordello Chaim1
1
Gestão em Sistemas de Informação/Grupo de Experimento e Análise de Software (GeSI/Saeg),
Programa de Pós-Graduação em Sistemas de Informação,
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

A detecção de vulnerabilidades é uma atividade essencial nos processos de desenvolvimento


de software. Entretanto, a pressão na entrega do produto faz com que requisitos de segurança
sejam pouco mensurados. Métodos ágeis foram criados para sanar fraquezas reais e
perceptíveis dos métodos de desenvolvimento de software tradicionais. No entanto, pouco se
conhece como é feita a detecção de vulnerabilidades no processo de desenvolvimento ágil de
software [2]. Das práticas de segurança existentes, sejam elas processos, atividades, técnicas e
ferramentas, sejam elas modelos para melhorar a segurança de suas aplicações, nenhuma está
voltada exclusivamente para métodos ágeis [1]. Assim, faz-se necessário avaliar como as
empresas desenvolvedoras de software, que utilizam métodos ágeis, estão aplicando técnicas
e ferramentas para detecção de vulnerabilidades em seus processos de desenvolvimento de
software. Sendo assim, esse projeto tem por objetivo identificar, descrever e avaliar o estado
da prática em relação às técnicas e ferramentas de detecção de vulnerabilidades adotadas pelas
organizações, bem como o motivo dessas escolhas, as dificuldades e limitações na sua
utilização, as lições aprendidas e os benefícios obtidos [3]. Os dados obtidos foram resultantes
da aplicação de entrevistas e questionários com gerentes, líderes e membros da equipe de
desenvolvimento de software. Tais participantes foram contatados através da rede de
relacionamentos profissionais LinkedIn. Foram coletadas as respostas de 110 desenvolvedores
e 9 entrevistas com gerentes. A partir dos dados coletados, a técnica de análise de conteúdo
foi aplicada para identificar as técnicas e ferramentas adotadas pelas empresas. No momento,
estão sendo realizadas análises estatísticas das respostas obtidas do questionário, através do
uso da estatística descritiva. Após isso, será aplicada a análise de correlação entre as variáveis
estudadas.

Palavras-chave: desenvolvimento de software, engenharia de software, métodos ágeis,


segurança de software.

[1] Howard, M. Lipner, S. The security development lifecycle: SDL, a process for developing
demonstrably more secure software. 1ª. ed. Microsoft Press Redmond, (2006) 225—239.
[2] Khan, M. U. A. Zulkernine, M. A survey on requirements and design methods for secure
software development: Technical report. School of Computing, Queen’s University,
Kingston, (2009) 1–26.
[3] Oyetoyan, T. D. Cruzes, D. S. Gilje, M. J. An empirical study on the relationship between
software security skills, usage and training needs in agile settings. Conference Publishing
Services (CPS), (2016) 548–555.

Autor correspondente. L.C.M.C. Santos USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: ligia.santos01@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 126


Contratos de Parcerias Público-Privadas no contexto das
Smart Cities
Márcia Walquiria Batista dos Santos1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

As parcerias público-privadas - que não representam novidade no mundo jurídico brasileiro -


são necessárias para amenizar as limitações que os Estados possuem, na obtenção de recursos
que permitam a realização de obras e certos serviços públicos sem recorrer à privatização. Na
perspectiva de se alcançar uma nova dimensão na captação de recursos que possibilitem
aquilo que hoje o Poder Público não tem condições de realizar é que surgem as parcerias
público-privadas, buscando ampliar o campo de colaboração com o universo privado.
Emerge, igualmente, deste universo de cooperação com o Poder Público a participação da
sociedade civil (sejam empresas, associações ou pessoas físicas), inclusive em segmentos
mais restritos, com o objetivo específico de aumentar a produtividade e o fornecimento de
serviços públicos ou de interesse público.
A utilização das PPPs nos municípios, como alternativa para superar a crise urbana, deve ser
objeto de ampla discussão, em especial, diante da possibilidade de implementar políticas
públicas que levem à criação de smart cities, comumente conhecidas como cidades
inteligentes.
Diante do que se apresenta, parece ser possível que empresas privadas nacionais e
estrangeiras se interessem por investir em projetos de cidades inteligentes utilizando-se, como
forma de financiamento, as Parcerias Público-Privadas.
Ainda, merece análise o espaço a ser ocupado pela sociedade civil como atora importante no
modelo de interação positiva, envolvendo as empresas e o Poder Público, bem como a
viabilidade jurídica e social deste modelo, em atendimento às necessidades da população
vulnerável das cidades que, mais do que pretendem, merecem viver numa cidade inteligente,
saudável, sustentável e humana.
A pesquisa está sendo desenvolvida há pouco tempo, mas a pesquisadora se sente em
condições de apresentar, de forma preliminar, dois tópicos para análise:
1. Quais as características da parceria público-privada e o que a torna instrumento
capaz de contribuir para a viabilização das smart cities?
Análise da configuração do contrato de parceria público-privada e o que ele traz de
recursos financeiros para o Poder Público
2. Como envolver a sociedade civil e as instituições sem fins lucrativos, além das
empresas, no processo de colaboração positiva com os modelos de cidades
inteligentes?
Conferir visão global a respeito do papel dos cidadãos e das várias organizações da
sociedade civil como agentes envolvidos na concretização das cidades inteligentes.
Palavras-chave: Contrato administrativo, parceria público-privada, smart citie, poder público,
participação da sociedade
2
TIRONI, Martin. Smart Cities ou Smart Citizens? Reflexões a partir de uma perspectiva sociotécnica
(Traduzido por Naiane Marcon). Disponível em: http://www.archdaily.com.br/br/01-163101/smart-cities-ou-
smart-citizens-reflexoes-a-partir-de-uma-perspectiva-sociotecnica. Acessado em 25.2. 2017.

Autora correspondente: M. W. B. Santos, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: marcia.walquiria@hotmail.com

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 127


Efeito dos hormônios progesterona e estriol sobre a
proliferação de células RINm5F – um modelo in vitro para
o estudo da fisiologia de células β na gravidez
Leticia R. Santos1; Rayssa R. Roberta1 e Anna Karenina Azevedo-Martins
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Durante a gestação observam-se mudanças significativas na sensibilidade à insulina,


contudo, normalmente, as variações da glicemia são pequenas, o que aponta para a
compensação desse quadro pelo aumento na secreção de insulina e na massa de célulasβ 1. Os
hormônios secretados durante a gestação influenciam grande parte das adaptações gravídicas
e podem promover efeitos como a proliferação, morte, entre outros2. Nesse cenário estudamos
a influência do tratamento com hormônios esteroides: Progesterona (PG),β17estradiol
(ETD) e etriol (ET) e hormônios em associação (PG e ETD, PG e ET), sobre a proliferação de
células RINm5F e o efeito de sua retirada sobre a viabilidade celular. O tratamento com os
hormônios afetou a proliferação de célula RINm5f, um efeito dependente da concentração, do
tempo de tratamento e do hormônio em questão. A PG isoladamente em 24h e 72h apresentou
um efeito antiproliferativo, que se acentua nas 72h de tratamento. O ETD em 24h estimulou a
proliferação, efeito que se perde nas 72h de tratamento e quando associado à PG reduziu o
efeito antiproliferativo da PG em cerca de 10%. Já o ET, isoladamente, não influenciou a
proliferação de células RINm5F, e que em combinação com a PG não foi capaz de inibir seu
efeito proliferativo. Os tratamentos por esses intervalos de tempo não afetaram a viabilidade
celular, que se manteve próximo do controle. Do mesmo modo, a retirada desses hormônios
no meio de cultura após um período maior de tratamento não induziu a perda de viabilidade
celular, independente da concentração utilizada, do tempo após a reirada dos hormônios e da
associação ou não entre os mesmos. Embora ainda não se tenha o entendimento completo de
como os hormônios modulam a hiperplasia de célulasβ durante a gestação e sua regressão
após o parto, está posto que essas funções não são exercidas por poucos atores, de modo que é
o balanço adequado entre todos esses hormônios é que promove as condições que resultarão
em uma gestação saudável.

Palavras-chave: gestação, progesterona, proliferação, estriol, RINm5F.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP 2015/20055-0).

[1] Green IC, Perrin D, Howell SL (1978). HormMetab Res, 10:32-35.


[2] Butler AE, Cao-Minh L, Galasso R, Rizza RA, Corradin A, Cobelli C, Butler PC
Diabetologia (2010) 53:2167–2176

Autor correspondente. LR Santos, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-000,
E-mail: leticia.rodrigues.santos@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 128


Da ecologia à saúde pública: Aedes aegypti como modelo de
estudo par a Gestão Ambiental
Helene Mariko Ueno1,2, Luís César Schiesari1,3
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Programa de Pós-Graduação em Sustentatibilidade, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
3
Programa de Pós-Graduação em Ecologia, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
Na EACH, as disciplinas Resolução de Problemas promovem o desenvolvimento de
competências essenciais no modelo problem based learning (PBL), como pensamento crítico
e trabalho em equipe, identificação, caracterização e busca de soluções para problemas por
meio da proposição e desenvolvimento de projetos, os quais devem estar fundamentados
cientificamente (Larmer e Mergendoller, 2015). No curso de Gestão Ambiental, a disciplina
de Ecologia vem adotando o modelo PBL desde 2008. Inicialmente, os alunos eram livres
para propor modelos de estudo, em campo ou laboratório, relacionados ao conteúdo teórico. O
principal desafio era propor modelos e orientar os alunos a delinearem estudos em campo ou
em laboratório, compatíveis com o conteúdo e com o cronograma da disciplina, de forma
segura e didática. Foram realizados estudos com peixes, macrófitas, minhocas, insetos entre
outros. Apesar de bem avaliado, os grupos dedicavam-se aos seus modelos, com pouca
interação com os demais grupos. Mais recentemente, temos proposto que a turma elabore o
delineamento, execução e análise e interpretação de resultados de um único experimento. Por
suas características bionômicas, larvas de Aedes aegypti vem se mostrando um modelo
didático adequado para testar vários fatores bióticos e abióticos, com grupos estudando
réplicas de unidades experimentais, permitindo o debate entre as diferentes observações e
interpretações. Além disso, a importância dessa espécie em saúde pública e sua relação com a
gestão inadequada de resíduos sólidos e falhas do abastecimento de água (Ministério da
Saúde, 2009) elevam a pertinência do estudo das larvas de Aedes aegypti pelos graduandos
em gestão ambiental. A partir da aproximação das linhas de pesquisa dos professores
envolvidos, essas experiências didáticas serviram de base para a formulação de projetos de
formatura e pós-graduação, agora em curso.

Palavras-chave: ecologia, modelos experimentais, Aedes aegypti, ensino superior,


aprendizagem baseada em problemas.

Larmer J, Mergendoller J. Why We Changed Our Model of the “8 Essential Elements of


PBL”. Buck Institute for Education, May 2015. Disponível em:
http://bie.org/object/document/why_we_changed_our_model_of_the_8_essential_elements_o
f_pbl [acesso 28 set 2017].
Ministério da Saúde, Brasil. Diretrizes nacionais para prevenção e controle de epidemias de
dengue. Brasília: Ministério da Saúde, 2009.

Autor correspondente. L.C.Schiesari, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-
000, E-mail: lschiesa@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 129


Plasticidade do sistema nervoso
Michele Schultz1,2, Daiane Fontes1,2, Valéria Mendes da Rocha1,2, Emerson da Silva
Pereira1,2, Nádia Baggio Barreto Rodrigues1,2, Martha Leticia Aguirre Quintero1,2, Adriana
Cristina Aires Martins1, Daniela Perpetuo Miranda1
1
Grupo de Estudos em Neurociências e Atividade Física - Escola de Artes, Ciências e Humanidades,
Universidade de São Paulo
2
Programa de Pós-Graduação Neurociências e Comportamento - Instituto de Psicologia, Universidade de São
Paulo

Os trabalhos desenvolvidos pelo nosso grupo de pesquisa buscam compreender como


intervenções não farmacológicas podem potencializar mecanismos endógenos de plasticidade
do sistema nervoso. Utilizando modelos experimentais, com e sem lesão, e ensaios clínicos,
estudamos as respostas comportamentais e os mecanismos celulares e moleculares
relacionados. As estratégias utilizadas envolvem estudos genéticos e intervenções com
exercício físico, suplementação dietética e estimulação cognitiva.

Autora correspondente. M.Schultz, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-
000, E-mail: mschultz@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 130


Mesa de debate
Título: Gênero e sexualidade – atualidades e desafios
Descrição:
As questões relacionadas a gênero e à sexualidade permeiam nosso cotidiano e devem ser
debatidas para que avancemos, científica e culturalmente, no combate à discriminação e à
violência. A partir de dados e percepções da realidade, pretendemos debater o evidente e
preocupante cenário envolvendo a comunidade acadêmica. Além de convidar as/os
participantes à reflexão, esperamos ampliar os canais de diálogo para criarmos oportunidades
de mudança de paradigma, buscando a conscientização dos problemas enfrentados e a criação
de um ambiente inclusivo. A tomada de consciência deve ser ampla para a criação de
mecanismos, individuais e coletivos, de combate a qualquer forma de discriminação e
violência. Convidaremos as/os participantes a prestigiarem uma intervenção artística que
remeta ao tema.

Par ticipantes:
Professoras e pesquisadoras da Rede Não Cala pelo Fim da Violência Sexual e de Gênero na
USP: Elizabete Franco Cruz, Andréa Viude, Cristina Lee, Michele Schultz, Bibiana Graeff,
Patrícia Junqueira, Marília Vellardi e convidadas
Escola de Artes, Ciências e Humanidades da Universidade de São Paulo

1 Coordenadora/mediadora
Elizabete Franco Cruz

2 Participantes/palestrantes:
Andréa Viude, Cristina Lee, Michele Schultz, Bibiana Graeff, Patrícia Junqueira, Marília
Vellardi

Público-alvo: docentes, estudantes e funcionários/as

Data: 25 de outubro
Horário: das 9 às 12h
Local sugerido: Auditório e vão dos auditórios para intervenção artística

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 131


O Programa Esporte e Lazer da Cidade e a promoção do
lazer: um estudo de caso no Centro Esportivo do Jardim
Lavínia no município de São Bernardo do Campo.
Evandro Brandão Secco¹, Edmur Antônio Stoppa²
1
Mestrando em Ciências da Atividade Física - Escola de Artes, Ciências e Humanidades,
Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Professor Doutor do Programa de Pós Graduação em Ciências da Atividade Física - Escola
de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

A presente pesquisa pretende investigar Programa Esporte e Lazer da Cidade (PELC)


promovido pelo Ministério do Esporte, no município de São Bernardo do Campo, enquanto
política pública de promoção do lazer e do esporte recreativo. Neste sentido, entendemos que,
por se tratar de uma política pública com princípios e diretrizes determinados, e com objetivo
de promover a transformação social dos beneficiados a partir da intervenção no campo do
lazer, merece ser objeto de estudo e reflexão. Assim, o objetivo geral da presente
investigação, consiste em, levantar informações sobre o trabalho desenvolvido pelo PELC no
município de São Bernardo do Campo, em especial, sobre intervenção realizada no núcleo do
Centro Esportivo do Jardim Lavínia, dialogando e estabelecendo relações com os estudos do
lazer e com as políticas públicas de promoção do lazer. Em relação a metodologia, trata-se de
um estudo qualitativo, realizado mediante a combinação da pesquisa bibliográfica,
documental e empírica. O modelo escolhido para a pesquisa será o do estudo de caso,
restringindo a pesquisa a um dos núcleos de atividade do programa na cidade, buscando
assim, extrair o máximo de informações possíveis desse núcleo, inclusive com a inserção do
pesquisador no grupo pesquisado. Neste sentido, a coleta de dados da pesquisa de campo será
realizada através da observação participante, com registros no diário de campo, e também,
com a realização de entrevistas centradas com os profissionais e gestores públicos envolvidos
com o programa, e entrevistas semiestruturadas, com os frequentadores do espaço. Os dados
serão analisados a partir do método de análise de conteúdo, no sentido de se estabelecer um
diálogo entre os conteúdos explorados na revisão de literatura e as informações obtidas no
campo. Pretende-se identificar, com a realização da presente pesquisa, os possíveis impactos
produzidos pela inserção de uma política pública de promoção do lazer, o PELC, dentro de
uma determinada comunidade, avaliando e discutindo as eventuais mudanças de
comportamento frente a utilização do espaço, assim como, verificar uma possível apropriação
dos valores e/ou atitudes disseminados pelo PELC pelos beneficiados e frequentadores do
espaço público, identificando possíveis transformações, ainda que singelas, mas com a
capacidade de ressignificar a relação do usuário com o espaço público de esporte e lazer, no
sentido de verificar se, o objetivo do programa, que é tornar o espaço público mais
democrático e acessível, a um maior número de pessoas, se realiza com efetividade.

Palavras chave: Promoção do Lazer, Política Pública, PELC.

Autor correspondente. Evandro Brandão Secco, Rua dos Coqueiros, 1291, Bloco 1, apto 152,
Bairro Campestre, Santo André, SP. Email: esecco@hotmail.com

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 132


GRACE – Garotas em Computação e Empreendedorismo
Bruno A. Shirasuna1, Fernando C. Hsieh1, Gabriel A. D. de Oliveira1, Igor M. Agostinho1,
Jeferson Bonfante1, Lígia H. Yamamoto1, Marcela R. Garcia1, Matheus Vinícius L. Martins1,
Ricardo F. da Silva1, Silas F. Moreira1, Victor G. de O. M. Nicola1, Vinicius S. K. Graciliano1
e Sarajane M. Peres1
1
Programa de Educação Tutorial – Sistemas de Informação, Escola de Artes, Ciências e Humanidades,
Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

GRACE é um acrônimo para GARotas em Computação e Empreendedorismo que dá nome a


um projeto com o objetivo de valorizar a participação das mulheres na área de computação e
também como empreendedoras em computação. É um projeto ainda em fase inicial, motivado
por iniciativas mundiais que vêm discutindo a questão de gênero na área de computação, tanto
na academia quanto na indústria, e todo o efeito que presença ou ausência de mulheres nesses
ambientes causam para a sociedade como um todo [1]. O objetivo do projeto é levantar
estatísticas sobre a presença de mulheres nos contextos que envolvem direta ou indiretamente
o curso de Sistemas de Informação da EACH, bem como realizar atividades extensionistas
que contribuam para o aumento da presença feminina em tais ambientes. Como resultados, o
grupo PET-SI (Programa da Educação Tutorial em Sistemas de Informação) realizou uma
discussão junto com professoras do curso de Sistemas de Informação para produzir conteúdo
sobre o tema a ser publicado no informativo do grupo (Coruja Informa), e preparou dinâmicas
lúdicas de ensino de conceitos de programação para serem aplicadas a alunas e alunos do
ensino fundamental e médio. Tais dinâmicas são acompanhadas de discussões que enaltecem
a presença feminina na elaboração de soluções para problemas computacionais. Esta é uma
atividade que contempla a tríade universitária e está, portanto, aderente aos objetivos do
Programa de Educação Tutorial [2, 3].

Palavras-chave: mulheres na computação, igualdade e equidade de gênero, estatísticas em


Sistemas de Informação

Programa de Educação Tutorial (PET) - Secretaria do Ensino Superior (SESu), Ministério da


Educação (MEC)

[1] Bicudo, I. M. L., Bortoletti, H. S., Lan, A. G. J., Funabashi, A. M. M., Silva, M. V. C. R.,
Pavanelli, M. S., Peres, S. M. Meninas na computação: buscando a igualdade de gênero. In:
Encontro dos Grupos PET da USP - XIV EPETUSP, 2016.
[2] Almeida, E. S., Peres, S. M., Boscarioli, C., Barreto, R. S. Computação Brasil - Programa
de Educação Tutorial - Os objetivos e a trajetória dos Grupos PET no contexto geral e da
Computação. 2016.
Peres, S. M., Boscarioli, C. Valorizando o ambiente acadêmico da graduação com o Programa
de Educação Tutorial do Ministério da Educação. In: Elisabete M. Aguiar Pereira, Gabriela
Celani, Dora Maria Grassi-Kassisse.. (Org.). Inovações curriculares: experiências no ensino
superior. Campinas: FE/Unicamp, (2011) 536-559.

Autor correspondente. Sarajane M. Peres, USP/EACH, Av Arlindo Béttio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: sarajane@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 133


COMPETEC – Dojos de Programação com Alunos do
1
Ensino 1Médio Técnico 1 1
Bruno A. Shirasuna , Fernando C. Hsieh , Gabriel A. D. de Oliveira , Igor M. Agostinho ,
1 1 1 1
Jeferson Bonfante , Lígia H. Yamamoto , Marcela R. Garcia , Matheus Vinícius L. Martins ,
1 1 1 1
Ricardo F. da Silva , Silas F. Moreira , Victor G. de O. M. Nicola , Vinicius S. K. Graciliano
1
e Sarajane M. Peres
1
Programa de Educação Tutorial – Sistemas de Informação, Escola de Artes, Ciências e Humanidades,
Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

O COMPETEC (acrônimo para “computação”, “PET” e “ETEC”) é uma atividade de


extensão cujo público alvo são os alunos de ensino médio técnico. Trata-se da promoção de
sessões de dojos de programação, realizadas nas dependências da EACH, nas quais a
programação é ensinada usando a metodologia de baby steps e a linguagem JAVA para
resolver desafios de programação. São dinâmicas que estimulam o aprendizado colaborativo,
a sistematização do pensamento lógico, uma vez que os participantes expressam seu
raciocínio em voz alta, e a compreensão de lógica e codificação desenvolvidos por outras
pessoas. Para realização dessas dinâmicas, os alunos do Programa de Educação Tutorial de
Sistemas de Informação da EACH/USP preparam desafios de programação e atuam como
“mestres” nas sessões de dojo, nas quais os participantes são os alunos do ensino médio
técnico. O objetivo principal desta atividade é a promoção da extensão universitária na área de
Sistemas de Informação, por meio de uma iniciativa que transmite conhecimento útil e de
valor agregado para a comunidade externa à universidade. Porém, para além desse objetivo,
essa atividade também tem o intuito de promover a aproximação dos alunos das escolas
técnicas ao ambiente universitário. A realização das sessões de dojo na EACH/USP se
constitui como uma porta de entrada para que os alunos conheçam as instalações da
universidade e se sintam estimulados a prestar o vestibular para ingresso nessa instituição, em
especial, no curso de Sistemas de Informação. A atividade ainda promove a construção e
disponibilização na web de uma série de desafios de programação e suas soluções, e permite a
produção de dados sobre educação em computação [1]. A atividade contempla a tríade
universitária e está, portanto, aderente aos objetivos do Programa de Educação Tutorial [2].

Palavras-chave: educação em computação, processo de aprendizado de programação, desafios


de programação, dojo de programação.

Programa de Educação Tutorial (PET) - Secretaria do Ensino Superior (SESu), Ministério da


Educação (MEC)

[1] Carnieto, A. P., Silva, G. F., Bicudo, I. M. L., Souza, M. S., Lan, A. G. J., Funabashi, A.
M. M., Cassiano, P. H. F., Peres, S. M. COMPETEC - Dojo de Programação como reforço ao
ensino de programação para alunos do ensino médio técnico. Communications and
Innovations Gazette, 2 (2017) 1-12.
[2] Almeida, E. S., Peres, S. M., Boscarioli, C., Barreto, R. S. Computação Brasil - Programa
de Educação Tutorial - Os objetivos e a trajetória dos Grupos PET no contexto geral e da
Computação. 2016.

Autor correspondente. Sarajane M. Peres, USP/EACH, Av Arlindo Béttio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: sarajane@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 134


BXCOMP – Campeonato de Programação para Calouros
do1 Curso de Sistemas
1
de Informação
1 1
Bruno A. Shirasuna , Fernando C. Hsieh , Gabriel A. D. de Oliveira , Igor M. Agostinho ,
1 1 1 1
Jeferson Bonfante , Lígia H. Yamamoto , Marcela R. Garcia , Matheus Vinícius L. Martins ,
1 1 1 1
Ricardo F. da Silva , Silas F. Moreira , Victor G. de O. M. Nicola , Vinicius S. K. Graciliano
1
e Sarajane M. Peres
1
Programa de Educação Tutorial – Sistemas de Informação, Escola de Artes, Ciências e Humanidades,
Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

O BXCOMP é um campeonato de programação promovido pelo grupo PET-Sistemas de


Informação e direcionado aos alunos ingressantes do curso homônimo da EACH/USP. O
objetivo dessa atividade é proporcionar um ambiente lúdico de ensino e prática de
programação. A atividade permite ainda que objetivos mais específicos sejam alcançados,
contribuindo para: diminuição do número de evasões no primeiro ano de curso, formação dos
calouros enquanto programadores, atividades de treinamento de equipes e alunos para
participação em maratonas oficiais de programação, amadurecimento do conhecimento dos
alunos do grupo PET-SI (promotores do evento) no que diz respeito a conceitos de
programação e organização de eventos, logística da estrutura universitária, situações que
exigem análise ética e moral na tomada de decisões e trabalho de docência. Todos esses
pontos são cruciais para a formação holística desses alunos. O campeonato vem contando com
a participação de dezenas de calouros desde de 2011, e tem sido bem recebido pelos
professores do curso. O ambiente dessa atividade é desafiador e descontraído, promove a
integração dos alunos, e os ajuda a desenvolver habilidades de programação e resolução de
problemas em equipe e em situações de pressão. Além da realização do campeonato em si,
essa atividade ainda promove a construção e disponibilização na web de uma série de desafios
de programação e suas soluções, e permite a produção de dados sobre educação em
computação. Resultados das análises desses dados são disponibilizados para a comunidade
acadêmica da área [1]. Esta é uma atividade que contempla a tríade universitária estando,
portanto, aderente aos objetivos do Programa de Educação Tutorial [2].

Palavras-chave: educação em computação, processo de aprendizado de programação, desafios


de programação, competições de programação.

Programa de Educação Tutorial (PET) - Secretaria do Ensino Superior (SESu), Ministério da


Educação (MEC)

[1] Digiampietri, L. A., Peres, S. M., Nakano, F., Roman, N. T., Wagner, P. K., Silva, B. B.
C., Teodoro, B., Silva Júnior, D. F. P., Pereira, G. V. A., Borges, G. O., Pereira, G. R., Santos,
M. V. S., Baklisky, M., Barros, V. A. Complementando o Aprendizado em Programação:
Revisitando Experiências no Curso de Sistemas de Informação da USP. iSys: Revista
Brasileira de Sistemas de Informação, 6, (2013) 5-29, 2013.
[2] Almeida, E. S., Peres, S. M., Boscarioli, C., Barreto, R. S. Computação Brasil - Programa
de Educação Tutorial - Os objetivos e a trajetória dos Grupos PET no contexto geral e da
Computação. 2016.

Autor correspondente. Sarajane M. Peres, USP/EACH, Av Arlindo Béttio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: sarajane@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 135


Clonagem e caracterização da enzima epóxido hidrolase de
Phanerochaete chrysosporium
Adriana S. Silva1,2, Gabriel S. de Oliveira1,2 e Felipe S. Chambergo1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Programa de Pós-Graduação Interunidades em Biotecnologia, Instituto de Ciências Biomédicas -
Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Na natureza vários microrganismos (bactérias e fungos) desenvolveram a capacidade


metabólica de degradação e utilização de compostos químicos como fonte de carbono,
nitrogênio e energia. Epóxido hidrolases são enzimas que participam no processo de
degradação de moléculas de lignina e de outros compostos químicos complexos.
Phanerochaete chrysosporium é um fungo filamentoso reconhecido por sua versatilidade e
habilidade metabólica para degradação de compostos químicos, entretanto existem poucas
informações sobre as enzimas que participam nessas vias metabólicas. A epóxido hidrolase de
P. chrysosporium estaria envolvida nas vias metabólicas que utilizam hidrocarbonetos
aromáticos policíclicos (HAPs), podendo atuar na catálise da hidrólise de epóxidos a dióis
quirais enantiopuros. O presente trabalho demonstra a etapa de clonagem da enzima epóxido
hidrolase do fungo Phanerochaete chrysosporium em vetor pET303_CT-His_A118 e
expressão em Escherichia coli BL21DE3, a fim de se obter a enzima pura e determinar os
parâmetros cinéticos-enzimáticos e sua potencial utilização biotecnológica.

Palavras-chave: Epóxido hidrolase, Hidrocarbonetos aromáticos policíclicos, Phanerochaete,


Enantiômero.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (BIOEN-FAPESP nº 2014/24107-1)


e Cordenação de Aperfeiçoamento de Pessoa de Nível Superior (CAPES).

Li, N., Zhan, Y., Feng, H. (2009) Biochemical characterization and transcriptional analysis of
the epoxide hydrolase from white-rot fungus Phanerochaete chrysosporium. Acta Biochim
Biophys Sin : 638–647
Arand M., Cronin A., Adamska M., Oesch F., (2005). Epoxide hydrolases: Structure,
function, mechanism, and assay. Methods Enzymol 400:569– 588.

Adriana S. Silva, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-000, E-mail:
sanchesas@usp.br/adri.sanchess@gmail.com

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 136


A Formação do professor da Educação Básica: integração,
articulação e aproximação dos saberes
Eunice A. Silva1, Mariana H. C. Tsukamoto 1, Rosana R. S. Vargas 1 , Anna Karenina A. Martins1
, Marília Velardi1 , José N. Machado2 , Daniervelin R. M. Pereira3, Álvaro Silva3 , Danilo S. Kato3 ,
Márcia S. S. Silva4 , Joaquín Paredes5
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
3
Universidade Federal do Triângulo Mineiro, MG
4
Universidade Federal de Sergipe, SE
5
Universidad Autónoma de Madrid

A presente proposta i está pautada em novas estratégias e métodos de formação docente.


Propõe-se que a formação do professor para a Educação Básica se contextualize em um
campo de cooperação entre os conhecimentos em diferentes perspectivas da formação
docente. Esta proposta de formação seria caracterizada como uma atividade permanente, híbrida e
ubíqua. Permanente à medida que o processo de formação se daria a partir do cotidiano escolar, da
realidade concreta interpretada pelos conceitos fundamentais perpassados nas áreas; híbrida, no que
diz respeito à possibilidade de aprendizado presencial e virtual; ubíqua pela dimensão global, universal
dessa formação[1]. Especificamente, a proposta consiste na criação de um programa de caráter
experimental denominado, Programa Articulando, Integrando e Aproximando a Educação
Básica (PAIAEB ), que será atrelado aos cursos de Pedagogia, Licenciaturas e aos Programas
de Pós-Graduação de diferentes áreas.

O presente projeto tem como principais finalidades:

1- Implementar o Programa Articulando, Integrando e Aproximando a Educação Básica


(PAIAEB ) em algumas Escolas da Rede Pública de São Paulo, Minas Gerais e
Sergipe. Este Programa

2- Garantir a articulação dos estudantes de Pedagogia e Licenciaturas com os professores


das escolas, com os profissionais de saúde e com profissionais de Organizações
Sociais;

3- Aproximar a formação do professor de Educação Básica à formação do professor de


Educação Superior de modo a propiciar um sistema de cooperação entre estas duas
formações, possibilitando o aprofundamento dos conceitos fundamentais de cada área
de conhecimento.
Palavras-chave: formação de professor, cooperação, métodos de formação.
[1] MACHADO JN; CUNHA MOC (Org.). Linguagem, Epistemologia e Didática. São Paulo:
Escrituras Editora, 2016.
.Autor correspondente. E.A.Silva, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: eunice.almeida@usp.br
i
Esta proposta configura-se como um projeto que está participando do Edital: 22/2016 do Conselho Nacional de
Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 137


Uso de Ferramentas visuais e textuais de depuração: uma
avaliação experimental
Fábio Pereira da Silva1 e Marcos Lordello Chaim 2
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências, Universidade de São
Paulo, São Paulo, SP
3 Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

A atividade de depuração é realizada da mesma forma desde a década de 1960.


Embora recentemente o número de pesquisas na área tenha aumentado nenhuma
chegou a avaliar a eficácia e a eficiência de ferramentas visuais. O problema deste
estudo é avaliar se a atividade de depuração quando exibida em uma metáfora visual
melhora propriedades como a eficiência, eficácia e usabilidade na localização de
defeitos. O objetivo deste trabalho é avaliar o uso de ferramentas visuais e textuais de
depuração, visando identificar qual delas é mais eficaz e eficiente para a localização
de defeitos. Nos últimos anos foram propostas ferramentas que visam auxiliar os
desenvolvedores na atividade de depuração por meio de representações visuais.
Entretanto, a sua utilização na atividade de depuração precisa ser ainda confirmada
por experimentos. É preciso verificar se as ferramentas visuais adicionam valor em
relação às técnicas textuais. Neste projeto de pesquisa foram avaliadas as
ferramentas CodeForest e Jaguar. A CodeForest é uma ferramenta visual de
depuração. A Jaguar é uma ferramenta textual de depuração. Foram realizados
experimentos presenciais com 119 estudantes do curso da Faculdade de Tecnologia
da Zona Leste para avaliar as ferramentas CodeForest e Jaguar. A eficácia e a
eficiência foram medidas através dos arquivos de log dos estudantes. A usabilidade
foi avaliada através do Tecnology Acceptance Model – TAM. Os resultados obtidos
indicam que a Jaguar foi mais eficaz, eficiente e com maior grau de usabilidade do
que a CodeForest para a localização de defeitos. Em resumo, neste trabalho
buscamos responder as seguintes questões de pesquisa:

1. Ferramentas visuais melhoram a eficácia e eficiência da atividade de depuração em


comparação com ferramentas baseadas apenas em informações textuais?
2. Ferramentas visuais melhoram a usabilidade da atividade de depuração em
comparação com ferramentas baseadas apenas em informações textuais?

Palavras-chave: Depuração. Visualização das Informações da Depuração, Localização de


defeitos. Experiência de usuário.

[1] JAMES, A.J., Jean, M.H e STASKO, J. Visualization of test information to assist fault
location. 24rd International Conference on Software Engineering (ICSE), 2002
[2] MYERS, G. J.; BADGETT, T.; SANDLER, C. The Art of Software Testing. 3a. ed. New
Jersey: John Wiley Sons, Inc., 2012.
[3] PEREZ, A.; ABREU, R. Cues for scent intensification in debugging. IEEE International
Symposium on Software Reliability Engineering Workshops (ISSREW) , 2013.
[4] SOUZA, H. A. de; CHAIM, M. L.; KON, F. Spectrum-based software fault localization:
A survey of techniques, advances, and challenges. 2016. Disponível em:
<http://arxiv.org/pdf/1607.04347v1.pdf>

Autor correspondente. Silva, Fábio Pereira da, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São
Paulo, SP, CEP: 03828-000, E-mail: fabio.dasilva@usp.br
Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 138
Análise dos bursts transcricionais em modelo estocástico
binário de expressão gênica
Luiz Guilherme Soares da Silva1, Romain Yvinec2, Guilherme Nery Prata1, John Reinitz3 e
Alexandre Ferreira Ramos1,4
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Physiologie de la Reproduction et des Comportements, Institut National de la Recherche Agronomique (INRA)
UMR85, CNRS-Université François-Rabelais
3
Department of Statistics, Department of Ecology and Evolution, Department of Molecular Genetics and Cell
Biology, University of Chicago
4
Departamento de Radiologia – Faculdade de Medicina, Universidade de São Paulo & Instituto do CÂncer do
Estado de São Paulo

Medidas da expressão gênica em uma única célula mostram um comportamento que pode ser
interpretado como bursts estocásticos de transcrição com intensidade e duração variada. Essa
interpretação está relacionada a uma transição de estado do gene que ocorre de forma
aleatória. Neste trabalho foi realizada uma análise dos resultados de diversas simulações de
transcrição considerando o modelo binário da expressão gênica regulado externamente e
utilizando o algoritmo de Gillespie para simulação estocástica exata de reações químicas
acopladas onde foram consideradas como variáveis estocásticas o número de moléculas de
mRNA e o estado do gene. Neste modelo o gene pode estar no estado ativo (ON) ou
reprimido (OFF) e a mudança de estado do gene ocorre a taxas determinadas para a ativação e
para a repressão em cada simulação. O número de moléculas de mRNA é alterado pela
transcrição de novas moléculas e pela degradação das moléculas existentes, sendo que esses
processos ocorrem a taxas determinadas.

1. Como é o modelo binário estocástico de expressão gênica?


Apresentação do modelo, as variáveis estocásticas consideradas, os estados e as transições.
2. Como funciona o algoritmo de Gillespie?
Descrição do Algoritmo e exemplo de implementação.
3. Como foram definidos os parâmetros de execução?
Quais critérios são usados na definição dos parâmetros de realização das simulações
4. Como podem ser interpretados os resultados das simulações executadas?
Uma análise dos resultados obtidos em simulações par uma célula e para um conjunto de
células.

Autor correspondente. L.G.S. Silva, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-
000, E-mail: lgpessoal@yahoo.com.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 139


Visualização 3D Inter ativa de dados médicos temporais
Leonardo S. Silva1,2, Ricardo Nakamura2, Fátima L. S. Nunes 1,2
1
Laboratório de Aplicações de Informática em Saúde – LapIS
Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH)
Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, SP
2
Programa de Pós-Graduação em Engenharia Elétrica,
Escola Politécnica da Universidade de São Paulo (EPUSP), São Paulo, SP

Considerando que abordagens tridimensionais (3D) permitem facilitar a percepção humana no


âmbito da visualização de informação, por meio do uso de metáforas mais próximas do
mundo real dos usuários, e a pouca utilização do espaço 3D na visualização de dados
temporais, o presente projeto de pesquisa tem por objetivo a definição, implementação e
avaliação de uma técnica para contribuir com a visualização de dados temporais médicos,
oriundos do processo de Anamnese, valendo da utilização do espaço 3D e de técnicas de
Realidade Virtual (RV). Dessa forma, além da proposta de uma representação visual que
considere os diferentes níveis de granularidade e faça uso do espaço 3D, busca-se a definição
de uma técnica que permita contribuir com a visualização desses dados otimizando a
percepção dos usuários e oferecendo possibilidades de manipulação, exploração e efetivo
reuso dos dados por meio de uma interface intuitiva e interativa. Resultados preliminares
apontam a carência por esse tipo de recurso e, após o desenvolvimento de um protótipo, os
testes de usabilidade iniciais sinalizam importantes benefícios, levantando relevantes questões
sobre a forma de interação dos usuários e dos processos de aprendizagem envolvidos. Dentre
os resultados parciais já obtidos podemos citar:
1) Mapeamento sistemático da literatura: foi possível identificar que apesar do uso
predominante do espaço bidimensional (2D), o uso do espaço 3D ainda é uma
questão aberta na área de Visualização de Informação.
2) Implementação de um protótipo: visando apresentar os conceitos aos parceiros do
projeto, bem como, realizar testes com os usuários.
3) Teste de Usabilidade: Avaliação de usabilidade do protótipo visando levantar
pontos de melhoria, avaliando sua utilização em experimentos futuros com
médicos parceiros do projeto.
Etapas futuras envolvem a realização de novos experimentos e o desenvolvimento de técnicas
inteligentes para otimizar a percepção visual dos dados pelos usuários.

Palavras-chave: Visualização de Informação, Dados Temporais, Realidade Virtual.

Número de registro na Plataforma Brasil, CAAE: 70626117.6.0000.5390 (CEP-EACH).

Projeto desenvolvido em parceira com a Associação Brasileira de Reciclagem e Assistência


em Homeopatia (ABRAH) e com o Departamento de Homeopatia do Hospital do
Servidor Público Municipal (HSPM) de São Paulo.

Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia - Medicina Assistida por Computação Científica


(INCT-MACC).

Autor correspondente. Leonardo S. Silva, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: leonardosilva@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 140


Efeito do treinamento combinado no desempenho postural
e físico-funcional de um idoso saudável e um idoso com
Doença de Alzheimer: relato de dois casos.
Vilmar Mineiro da Silva1, Luciana Aparecida de Souza1, Alex Sandro Faria de Arruda1,
Fernando Henrique Magalhães1 e Ruth Caldeira de Melo1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

A capacidade de manter a independência na velhice é influenciada por diversas habilidades


físicas, sendo que o mau funcionamento destas está relacionado a desfechos indesejados[1].
Por outro lado, a prática de exercícios físicos é capaz de manter e melhorar o desempenho
físico e, consequentemente, adiar o início da incapacidade[2]. O presente estudo teve o
objetivo de investigar o efeito de um programa de exercícios combinados sobre o desempenho
físico-funcional e a estabilidade postural de um idoso cognitivamente preservado e um idoso
com Doença de Alzheimer (DA). A amostra foi composta por: 1) um idoso preservado
cognitivamente (IPC, masculino, 78 anos, 1,69m, 74kg, IMC: 25,9kg/m2, MEEM: 29) e 2) um
idosos com DA (IDA, masculino, 75 anos, 1,64m, 70kg, IMC: 26,0 kg/m2, CDR: leve).
Critérios de inclusão: ter boa condição física (caminhar sem assistência e poder participar de
atividades físicas) e não possuir outras doenças neurológicas associadas e/ou crônicas não
controladas. Antes e após o treinamento, os idosos foram avaliados pelos testes de: 1)
mobilidade (Timed-up and go); 2) força de membros inferiores (levantar e sentar da cadeira);
3) força de preensão palmar (Hand Grip); 4) controle postural durante tarefas simples
(superfície estável e instável) e duplas (cognitiva + motora e motora + motora). O protocolo
de treinamento foi realizado 2x/semana, 60 minutos/sessão, por de 16 semanas. As sessões de
treinamento incluíram exercícios de dupla-tarefa, resistência muscular e equilíbrio, além de
caminhada. Ambos idosos apresentaram melhora da mobilidade (IPC: 15% e DA: 28%) e da
força de membros inferiores (IPC: 28 e IDA: 35%). O IPC apresentou melhor controle
postural durante atividades simples e duplas, comparativamente com o IDA. Durante a tarefa
dupla cognitiva + motora, foi observada resposta atenuada da oscilação postural do IDA.
Ambos idosos apresentaram tendência de melhora da oscilação postural (tarefas simples e
duplas) após o treinamento, principalmente sobre a plataforma instável. O treinamento
combinado melhorou a força e a mobilidade dos idosos, independente do status cognitivo.
Adicionalmente, houve tendência de melhora na oscilação do centro de pressão (tarefas
simples e duplas), principalmente na situação de maior desequilíbrio (plataforma instável).

Palavras-chave: envelhecimento, treinamento combinado, Doença de Alzheimer, dupla-tarefa.


Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico ((CNPq Universal
428865/2016-0).

[1] Den Ouden, M.E.M., et al. 2013a. Physical functioning is related to both an impaired physical
ability and ADL disability: a ten year follow-up study in middle-aged and older persons. Maturitas 74,
89e94. [2] Idland, G., et al. 2013. Physical performance as long-term predictor of onset of activities of
daily living (ADL) disability: a 9-year longitudinal study among community-dwelling older women.
Arch. Gerontol. Geriatr. 56, 501e506.

Autor correspondente. R.C. Melo, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-
000, E-mail: ruth.melo@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 141


Respostas afetivas ao exercício físico: abordagens sobre os
principais fatores que influencia o prazer e a aderência
pela atividade física com uma visão cultural e
psicofisiológica.
Rodrigo Silveira da Silva1,2,3, Raul Cosme Ramos do Prado1,2,3
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Programa de Mestrado em Ciências da Atividade Física, EACH USP, São Paulo, SP
3
Grupo de Estudos em Psicofisiologia do Exercício (GEPsE), EACH USP, São Paulo, SP

Estudos epidemiológicos apresentam dados alarmantes sobre o aumento do sedentarismo nos


últimos anos, atualmente, menos da metade da população mundial pratica o mínimo de
atividade física recomendada pelos principais órgãos que estudam os efeitos do
exercício[1,2,3,4,5,6,7,8,9,10]. Apesar do número de indivíduos insuficientemente ativos, a
informação sobre os malefícios causados pelo sedentarismo continua chegando à toda
população por meio de diversas mídias. Sendo assim, se a população sabe que a atividade
física é essencial para a manutenção da saúde, porque mais da metade não pratica?
Baseando-se nessas questões, abordaremos sobre o que estudos recentes vem trazendo em
relação à causa da aversão pela atividade física juntamente com estratégias para a promoção
da aderência ao exercício através dos seguintes tópicos:
1. Como o ser-humano enxerga o exercício (a nível psicofisiológico)?
Principais teorias e achados sobre o comportamento humano e as principais estruturas
cerebrais envolvidas[11,12,13,14].
2. As pessoas pensam que o indivíduo é obeso por não praticar exercícios. Será que não
seria ao contrário?
Discussão sobre a maneira como pessoas acima do peso ou em alguma condição
patológica enxerga o exercício[16].
3. Como mensurar o prazer e demais respostas psicológicas pelo exercício?
Apresentação das principais ferramentas para avaliar e quantificar os sentimentos pelo
exercício[15,17].
4. Como devo praticar/prescrever o exercício físico?
Apresentação de estratégias para a prática de exercício físicos com base no prazer e na
promoção da aderência[15,17].

Palavras-chave: Respostas Afetivas, Atividade Física, Aderência, Sedentarísmo.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP 2012/22693-5), Conselho


Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq 486194/2011-6).

[1] Hallal et al. Prevalência de sedentarismo e fatores associados em adolescentes de 10-12


anos de idade Prevalence of sedentary lifestyle and associated factors in adolescents 10 to 12
years of age. Cad Saude Publica. 2006;22(6):1277-1287. doi:http://dx.doi.org/10.1590/S0102-
311X2006000600017.

Autor correspondente. Rodrigo Silveira, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: rodrigo_silveira@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 142


Análise do nível de atividade física em crianças durante o
período escolar: um estudo
1
piloto. 1
Mellina Maria do Lago Manso da Silva e Alessandro Nicolai Ré
1
Programa de Pós-Graduação em Ciências da Atividade Física, Escola de Artes, Ciências e
Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Introdução: Diretrizes mundiais de saúde sugerem que crianças devem acumular, no


mínimo, 30 minutos diários de atividade física em intensidade moderada a vigorosa (AFMV)
durante o período em que permanecem dentro da escola1. Essas diretrizes nos apontam a
importância de conhecer o nível de atividade física de crianças durante o período em que
estão na escola e conhecer também as atividades que realizam fora do contexto escolar, uma
vez que tem se elevado o nível de sedentarismo infantil. Objetivo: O presente estudo teve
como objetivo analisar o nível de AFMV em crianças durante o período em que estão na
escola e também conhecer quais e como são as possibilidades que essas crianças têm em
praticar atividade física fora do ambiente escolar. Método: Participaram do estudo 14
crianças de ambos os sexos (9 meninas e 5 meninos) entre 5 e 6 anos de idade. O nível de
AFMV foi mensurado com o uso de acelerômetros (wGT3x+) durante o período escolar de
cinco dias, das 7h45 às 12h30. Para avaliar o contexto ambiental e familiar das crianças, foi
realizada uma entrevista estruturada com os responsáveis, que incluiu o tempo gasto em
atividades sedentárias (eletroeletrônicas), o espaço disponível para a prática de AF fora da
escola, a quantidade de brinquedos e tipos de atividade física que praticam. Resultados: Entre
os principais resultados, foi verificado que, durante o período em que estão na escola, a média
de AFMV foi de 25,04±5,68(DP) minutos sendo que 20% das crianças atingiram as diretrizes
de AFMV dentro da escola (≥ 30 minutos). De acordo com as respostas dos questionários,
85,7% dessas crianças não praticam atividade física conduzida por um profissional de
educação física, 100% não frequentam quadras ou ginásios esportivos fora do ambiente
escolar, 42,9% não frequentam parques ou espaços destinados para a brincadeira infantil e
85,7% dos responsáveis acreditam que a falta de segurança dificulta as brincadeiras na rua.
Conclusão: O nível de AFMV encontrado nessas crianças durante o período escolar foi
satisfatório de acordo com a OMS, no entanto, não foram identificadas associações entre a
prática de atividade física dentro da escola e os indicadores do contexto familiar mensurados
que pudessem indicar que as crianças mais ativas no ambiente escolar eram as que tinham
mais oportunidades para a prática de atividade física fora do contexto escolar. São necessários
estudos que avaliem a relação dessas oportunidades de prática de atividade física com o nível
de desempenho motor de escolares.

Palavras-chave: atividade física; infância; escola; acelerômetro

Referências
1. WHO. World Health Organization. Global recommendations on physical activity for
health. Geneva: World Health Organization, 2010.

Autor correspondente; M.M.L.M. Silva, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP,
CEP: 03828-000, E-mail: mellinamanso@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 143


Avaliação da alfabetização computacional: implementação
de um instrumento com base na técnica de grupo focal
Williane Rodrigues de Almeida Silva1 e Edmir Parada Vasques Prado1
1
Gestão em Sistemas de Informação/Grupo de Experimento e Análise de Software (GeSI/Saeg),
Programa de Pós-Graduação em Sistemas de Informação,
Escola de Arte, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, SP

O uso cotidiano dos computadores e o acesso à internet tem se tornado cada vez frequente na
sociedade. Organizações públicas e privadas estão cada vez mais dependentes da Tecnologia
de Informação e Comunicação (TIC) [4]. Como consequência, o cidadão precisa ter
conhecimento dos mais variados recursos disponibilizados pelas TICs para atender às
necessidades da sua vida pessoal e profissional [2]. Assim, os estudantes que ingressam na
graduação precisam ter um conhecimento mínimo sobre as TICs, visto que terão que utilizar
esses conhecimentos e habilidades ao longo do curso. Dessa forma, se torna importante
identificar as deficiências dos alunos ingressantes em cursos de graduação em relação ao
conjunto de conhecimentos e habilidades mínimas sobre TICs. Esse conjunto mínimo de
conhecimentos e habilidades é denominado de Alfabetização Computacional (AC) pela
literatura. Por outro lado, muitos cursos de graduação assumem que os alunos ingressantes
possuem conhecimentos e habilidades de AC [3]. Assim, não identificar e reconhecer os
baixos níveis de AC de determinados alunos pode prejudicar o desempenho acadêmico deles.
Os métodos atuais mais utilizados para medir o nível de AC de indivíduos são baseados em
questionários [1], que são aplicados de forma online ou não. Esses métodos não são
suficientes para uma adequada avaliação dos níveis de AC de indivíduos. Dentro desse
contexto, o objetivo da proposta desta pesquisa é elaborar um instrumento para avaliar o nível
de AC de alunos ingressantes em cursos de graduação. A validação do instrumento será feita
por meio da técnica de grupo focal e será realizada em duas etapas, envolvendo alunos de pós-
graduação e professor do curso de Sistemas de Informação (SI).

Palavras-chave: alfabetização computacional, instrumento de avaliação, tic.

Este trabalho é parcialmente apoiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de


Nível Superior (CAPES), Ministério da Educação.
[1] ALAVI, S. M., BORZABADI, D., DASHTESTANI, R. Computer literacy in learning academic english:
Iranian eap students’and instructors’attitudes and perspectives. Teaching English with Technology, (2016) 56–
77.
[2] COUTINHO, C. P., LISBÔA, E. S. Sociedade da informação, do conhecimento e da aprendizagem: desafios
para educação no século XXI. Revista de Educação (2011) 5–22.
[3] HOAR, R. Generally educated in the 21st century: The importance of computer literacy in an undergraduate
curriculum. In: ACM. (2014).
[4] WANG, M. A.; PRADO, E. P. V. Critérios para avaliação da alfabetização computacional. Dissertação
(Mestrado) — Universidade de São Paulo (2015).

Autor correspondente. W.R.A. Silva, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-
000, E-mail: williane.rodrigues@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 144


Origens da vida no contexto cósmico: o primeiro MOOC
em Astrobiologia em língua portuguesa
Rodrigo de Souza¹, Elysandra Figueredo Cypriano¹
1
Instituto de Astronomia, Geociências e Ciências Atmosféricas, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Massive Open Online Courses (MOOC) são cursos abertos online e massivos. Sua origem
remonta à 2008, mas sua maior exposição data de 2012, com o surgimento das grandes
plataformas mundiais como Coursera e Udacity [1]. Os MOOC diferenciam-se dos métodos
tradicionais de EaD (educação à distância) pelo fato de não apresentarem restrições ao
ingresso, serem assíncronos e permitirem o ingresso de uma quantidade muito grande de
alunos [2]. O MOOC “Origens da vida no contexto cósmico” [3] foi desenvolvido como projeto
de mestrado no programa de Mestrado Profissional em Ensino de Astronomia, no IAG/USP.
O curso foi desenvolvido e implementado na plataforma Coursera em 2016 e sua estrutura de
aulas consiste em conteúdos de Astronomia, Bioquímica, Paleobiologia e Cosmologia. O
curso tem duração estimada de quatro semanas e, cada semana, caracteriza-se por um bloco
de 6 videoaulas e um quizz de verificação de aprendizagem. Como resultados do projeto
temos, até o momento (setembro de 2017):
a) Participação de mais de 59.000 alunos;
b) Participação de uma grande quantidade de professores de níveis fundamental e médio,
que vislumbraram no curso, uma oportunidade para sua formação continuada;
c) Alunado distribuído por mais de 20 países, sendo os principais: Brasil (82%), EUA (6%)
e China (5%);
d) Avaliação positiva dos alunos, com nota de 4,8, em escala de 0 a 5;
d) O curso tem sido aplicado como recurso educacional na disciplina AGA 2010 (IAG /
USP), na Escola Estadual Amorim Lima (SP) e na ETEC de Francisco Morato (SP), para
alunos dos níveis médio e superior;

Palavras-chave: MOOC, educação à distância, astrobiologia.

[1] SOUZA, R.; CYRIANO, E.F. MOOC: uma alternativa contemporânea para o ensino de
astronomia. Revista Ciência e Educação. vol.22 no.1 Bauru Jan./Mar. 2016. Disponível em <
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132016000100065> Acesso
em: jun. 2016.
[2] GLANCE, D.G.; FORSEY, M. RILEY, M. The pedagogical foundations of massive open
online courses. Chicago: First Monday v. 18, nº 5, 2013.
[3] SOUZA. R. Origens da vida no contexto cósmico: estudo sobre desenvolvimento de
MOOC em Astronomia. Dissertação de Mestrado, Universidade de São Paulo, 2016.

Autor correspondente. R. Souza, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-000,
E-mail: rodrigosouza.etec@gmail.com

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 145


Reconhecimento Biométrico Baseado em Faces
Parcialmente Ocluídas.
Jonas Mendonça Targino¹, Jonnathann Silva Finizola¹ , Jozias Rolim de Araújo Júnior¹,
Sarajane Marques Peres¹ e Clodoaldo Aparecido de Moraes Lima¹
¹ Laboratório de Inteligência Artificial (GrIA), Programa de Pós-Graduação em Sistemas de
Informação, Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

O campo da Biometria abarca uma grande variedade de tecnologias usadas para identificar ou
verificar a identidade de uma pessoa por meio da mensuração de vários aspectos fisiológicos
e/ou comportamentais do ser humano. As modalidades físicas incluem impressão digital,
geometria da mão, padrão da orelha e face. Já as modalidades comportamentais incluem voz,
assinatura, padrão de digitação, etc. A face é a modalidade biométrica mais explorada por
contar com métodos de coleta não intrusivos e não exigir total colaboração do usuário para a
coleta de dados[1]. Em ambiente não controlado as imagens de faces capturadas podem estar
sujeitas a variações de iluminação, pose, expressão e oclusão. O sistema de reconhecimento
deve ser capaz de lidar com essas variações do ambiente. Sabe-se que problemas de
iluminação, pose e expressão já foram tratados de forma satisfatória por vários estudos [2],
porém o problema de oclusões parciais ainda não possui tratamento satisfatório [3].
Há dois problemas distintos relacionados com o reconhecimento facial com oclusões:
detecção da face ocluída e recuperação da face ocluída. A primeira tarefa consiste em
determinar se uma imagem de face está ou não ocluída, e pode ser utilizada para rejeitar
automaticamente as imagens ocluídas em algumas aplicações, tais como, imagens de face
para passaporte. A segunda tarefa consiste em restaurar as regiões ocluídas das imagens
faciais. Esta tarefa pode recuperar as áreas obstruídas, mas esta pode não contribuir
diretamente para o reconhecimento, visto que as informações da identidade do indivíduo
podem estar contaminadas por algum ruído durante a recuperação.
Neste projeto, pretende-se investigar novas abordagens destinadas a identificação biométrica
baseada em face lançando-se mão de métodos avançados de Aprendizado de Máquina e
Processamento de Imagem. Em especial, dar-se-á ênfase ao estudo de diferentes tipos de
Máquinas de Aprendizado, tais como Máquinas de Aprendizado baseado em Kernel e suas
variações, Máquinas de Aprendizado Extremo e Máquinas de Aprendizado Profundo.
Palavras-chave: Sistemas Biométricos; Reconhecimento Facial; Detecção de Oclusão;
Reconstrução de Oclusão; Aprendizado de Máquina e Aprendizado Profundo.

Este trabalho é parcialmente apoiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de


Nível Superior (CAPES), Ministério da Educação.
[1] Venkatakrishnan, D., Hariram, C., Anantharaj, N., & Muthulakshmi, A. (2014). 3D Face Recognition with
Occlusions using Fisher faces. Applied Mech & Materials, pp. 573.
[2] Dou, P., Zhang, L., Wu, Y., Shah, S. K., & Kakadiaris, I. A. (2015). Pose-robust face signature for multi-
view face recognition. In Biometrics Theory, Applications and Systems (BTAS), 2015 IEEE 7th International
Conference on (pp. 1-8). IEEE.
[3] Wei, X., Li, C. T., Lei, Z., Yi, D., & Li, S. Z. (2014). Dynamic image-to-class warping for occluded face
recognition. IEEE Trans. on Inf. Forensics and Security, 9(12), 2035-2050.
Autor correspondente. Clodoaldo A.M. de Lima, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP,
CEP: 03828-000, E-mail: clodoaldo@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 146


Síntese de expressões faciais em fotografias para
representação de emoções
Rafael Luiz Testa1, Ariane Machado Lima1,2 e Fátima L. S. Nunes1
1
Laboratório de Aplicações de Informática em Saúde (LApIS), Escola de Artes, Ciências e Humanidades,
Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Bioinformática e Informática Médica (BioInfoMed), Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade
de São Paulo, São Paulo, SP

Processar e identificar emoções faciais constituem ações essenciais para estabelecer interação
entre pessoas. Alguns transtornos psiquiátricos podem limitar a capacidade de um indivíduo
em reconhecer emoções em expressões faciais[1]. Com o objetivo de contribuir com a solução
deste problema, técnicas computacionais podem ser utilizadas para construir ferramentas
destinadas ao diagnóstico, avaliação e treinamento no reconhecimento de tais expressões[2].
Com essa motivação, o objetivo é definir, implementar e avaliar um método para sintetizar
realisticamente expressões faciais que representam emoções em imagens de pessoas reais.
Foi constatado nos trabalhos encontrados na literatura que a maioria dos autores utilizam a
síntese baseada em imagens para reconstituir a nova expressão facial, ou seja, a expressão
facial de uma pessoa em uma imagem pode ser reconstituída na imagem de outra pessoa. O
presente trabalho difere-se das abordagens apresentadas na literatura ao propor uma técnica
que considera a similaridade entre imagens faciais para escolher aquela que será empregada
como origem para a reconstituição, objetivando o aumento do realismo das imagens
sintetizadas.
A abordagem sugerida para resolver o problema, além de buscar as faces mais similares em
banco de imagens, faz a deformação dos componentes faciais e o mapeamento das diferenças
de iluminação na imagem destino. O realismo das imagens geradas será medido por meio da
similaridade entre a imagem sintetizada e a mesma emoção sendo encenada por um ator,
disponível em bancos de imagens públicos. Resultados preliminares mostram que a técnica é
promissora na geração das expressões faciais. Além de constituir uma contribuição para a
geração de imagens a serem aplicadas em ferramentas de auxílio ao diagnóstico e terapia de
distúrbios psiquiátricos, é uma contribuição para a área de Computação, no âmbito da
proposição de novas técnicas de síntese de expressões faciais.

Palavras-chave: síntese de expressão facial, animação facial, mapeamento de expressão facial,


clonagem de expressão facial, transferência de expressão.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), Instituto Nacional


de Ciência e Tecnologia Medicina Assistida por Computação Científica (INCT-MACC).

[1] ROCCA, C. C. d. A. et al. Rev. Bras. Psiq. v. 31 (2009) 171–180.


[2] GOLAN, O.; BARON-COHEN, S. Development and Psychopathology, Ed. 6 (2006) 591–
617.
Autor correspondente. R.L. Testa, USP/EACH/LApIS/BioInfoMed, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo,
SP, CEP: 03828-000, E-mail: rafael.testa@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 147


Ranqueamento de técnicas de geração de superfícies
advindas de simulações numéricas utilizando conceitos de
recuperação por conteúdo
Alexandre Thomas1, Helton Hideraldo Bíscaro1,2
1
Laboratório de Aplicações de Informática em Saúde (LApIS), Escola de Artes, Ciências e
Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Bioinformática e Informática Médica (BioInfoMed), Escola de Artes, Ciências e
Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Atualmente existem diversas técnicas de geração de superfícies tridimensionais (3D), cada


uma apresentando resultados diferentes. Seguindo esse conceito, o presente projeto tem por
objetivo fazer o ranqueamento dessas técnicas aplicadas a simulação 3D baseadas em
partículas. Para isso, será realizada a implementação das técnicas, e geração de modelos 3D,
com isso será realizado uma pesquisa de campo para saber quais dessas imagens as pessoas
julgam que tem maior fotorrealismo. Após essas etapas o modelo selecionado será usado
como padrão na utilização do framework Oracle, o qual permite por meio de um modelo,
medir quanto os demais modelos são similares com o mesmo, gerando assim um
ranqueamento de semelhanças que usa como critério o quão próximo a superfície 3D está do
conjunto de partículas que deu origem à mesma.

Atividades em andamento:

1) Levantamento bibliográfico baseado no protocolo de Revisão Sistemática;

2) Conhecimento das técnicas usadas na Geração de Superfícies 3D;

3) Contato com outros projetos que utilizam o framework Oracle, para parceria de
pesquisa.

Palavras-chave: Simulação 3D, Superfícies de fluidos com partículas.

Autor correspondente. Alexandre Thomas, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP:
03828-000, E-mail: alexandrethomas@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 148


O Papel de Manoel F. de Araújo Guimarães (1777-1838)
na divulgação das Ciências nos séculos XVIII e XIX
Paulo Henrique Trentin1, Thomás S. Haddad2
1
Programa de Pós-Doutoramento da Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São
Paulo, São Paulo, SP e Centro Universitário da FEI, São Bernardo do Campo, São Paulo
2
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP 3 Faculdade de
Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Temos notado nos últimos cinco anos uma quantidade considerável de trabalhos que abordam as
contribuições que Manoel Ferreira de Araújo Guimarães i deixou para o que chamam de historiografia
da Educação Matemática, ou da Institucionalização do Ensino da Matemática no Brasil ou, ainda, da
História da Ciência Matemática Brasileira. Nos estudos que realizamos, além de apresentar o
estado da arte no que se refere as publicações referentes a Araújo Guimarães, voltamos ao período do
seu nascimento, em 1777, até a sua chegada a universidades portuguesas. Em 2005 quando
elaborávamos o texto da dissertação de mestrado, identificamos a chamada “primeira publicação
destinada ao ensino de matemática com a instalação da família real no Brasil’’ii. Percebemos que os
textos que tratam da história da matemática brasileira citam esta tal obra de Legendre, editada por
Araújo Guimarães, como uma tradução que não “logrou êxito”. Decidimos, então, buscar tal
documento, pois pretendíamos conhecer o trabalho e checar que “mera tradução” foi esta. Fomos
surpreendidos quando identificamos que não se tratava de uma “mera tradução” do francês para o
português. O original de Legendre, intitulado na tradução para o português como Elementos de
Geometria, havia sido editado, com cuidado, por alguém que mostrou possuir conhecimentos
consistentes acerca do que se devia e podia ensinar com o uso do texto de Legendre à época. Há no
texto toda a compreensão e o entendimento das necessidades da formação de pessoas para a defesa do
território brasileiro deixadas pelo editor Araújo Guimarães. Entendemos que o tradutor mereça uma
atenção cuidadosa, pois fora deixado à margem pelos historiadores da Educação Matemática
Brasileira. Esta é a mola propulsora para o projeto de pós-doutoramento junto ao EACH, que gerou
uma publicação iii e gerará uma segunda iv. No momento, a investigação tem se desdobrado em outras
análises e considerações acerca da divulgação do conhecimento científico e sua utilidade para a
sociedade Brasileira do início do século XIX.
Palavras-chave: História da Matemática, Conhecimento Científico, Manoel F. A. Guimarães.
[i] Trentin, P. H.. MATEMÁTICA NO BRASIL: As Traduções de Manoel Ferreira de Araújo
Guimarães (1777-1838) das Obras de Adrien Marie Legendre. Tese de Doutorado do Programa de
História da Ciência da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, 2011.
[ii] Guimarães, Manoel F. A.. Elementos de Geometria. Rio de Janeiro: Impressão Régia, 1809.
[iii] Trentin, P.H.. Manoel Ferreira de Araújo Guimarães (1777-1838): elementos necessários para
uma revisão da História da Matemática no Brasil. Intelligere, Revista de História Intelectual, v. 3, n. 1,
2017
[iv] O segundo artigo, em conclusão, analisa como o conhecimento científico divulgado no início do
século XIX, poderia cumpria o papel de útil a sociedade brasileira, como desejava os editores e autores
de obras do período.

Autor correspondente: P.H.TRENTIN, Fundação Educacional Inaciana- Depto. de Matemática, Av.


Pres. Castelo Branco,n.3972, São Bernardo, SP, CEP: 09850-901, tel:(11)43532900 e-mail:
trentin@fei.edu.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 149


Curvando a luz com lentes magnéticas
Alberto Tufaile, Adriana P. B. Tufaile
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

As lentes magnéticas são formadas por uma fina camada de ferrofluido entre duas placas de
vidro. Ferrofluido é uma suspensão coloidal de nanopartículas ferromagnéticas em meio
líquido; o tamanho nanoscópico das partículas é tal que cada uma é um monodomínio
ferromagnético, fazendo do líquido um material superparamagnético. Para o funcionamento
dessas lentes usamos superímãs para orientar a magnetização das partículas. Quando este
aparato interage com a luz ocorrem vários efeitos, dos quais estamos interessamos
principalmente na polarização da luz [1], nos efeitos magneto-ópticos, nos efeitos da difração
geométrica [2], ou raios difratados [3][4] e no efeito de quiralidade do padrão luminoso. Na
fotografia a seguir, há dois exemplos de padrão luminoso formado pelas lentes magnéticas
iluminadas por LEDs e sob a ação de superímãs dipolares. No lado esquerdo, a linha que liga
os polos do ímã está perpendicular ao plano da foto e do lado direito essa linha é paralela ao
plano da fotografia.

Palavras-chave: raios difratados, quiralidade, lente magnética, magneto-óptica, ferrofluido.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), Conselho Nacional de


Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), Instituto Nacional de Ciência e
Tecnologia de Fluidos Complexos (INCT-FCx): FAPES/CNPq#573560/2008-0.

[1] A. Tufaile, T.A. Vanderelli, A.P.B. Tufaile, Adv. in Condensed Matter Phys., (2017) 1-7.
[2] A. Tufaile, A.P.B. Tufaile, Physics Letters A, 379 (2015) 529-534.
[3] A. Tufaile, A.P.B. Tufaile, Physics Letters A, 379 (2015) 3059-3068.
[4] A. Tufaile, T.A. Vanderelli, A.P.B. Tufaile, J. App. Math. Phys., 4(11) (2016) 1977–1988.

Autor correspondente. A. Tufaile, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-000,
E-mail:tufaile@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 150


Análise do Estádio como construção de um habitus
esportivo: o caso do Estádio Cícero Pompeu de Toledo
Danilo L. Valerio1,2, Marco A. B. Almeida1,2
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP
2
Programa de Pós-Graduação em Ciências da Atividade Física, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Utilizando como referencial teórico as teorias de Capital, Habitus, Campo e Campo


Esportivo, desenvolvidas pelo sociólogo francês Pierre Bourdieu, efetuou-se nessa
Dissertação de Mestrado um estudo de caráter descritivo-analítico, com um enfoque histórico-
social. A análise empreendida neste instrumento de pesquisa compreende um caso concreto
que ocorreu no cenário esportivo nacional, que foi a construção do Estádio Cícero Pompeu de
Toledo. A partir da teoria de Campo e Campo Esportivo, foi definido o futebol brasileiro
como um espaço social de prática esportiva, demarcando o São Paulo Futebol Clube como um
agente esportivo deste campo. A edificação desta obra erigida por esse personagem do cenário
futebolístico do Brasil foi interpretada através das teorias de Capital e Habitus, o que nos
permite apreender o Estádio do Morumbi como um elemento que possibilitou ao São Paulo
Futebol Clube se diferenciar dentro do campo esportivo, além de entender as práxis que os
dirigentes são-paulinos realizaram para poder erigir o seu estádio. Ao realizar esta análise,
registrar-se um período (1970 – 1992) que se inicia após a construção do Morumbi, e vai até a
conquista do primeiro título mundial do São Paulo Futebol Clube. Durante essa fase é
reconhecido que a agremiação conquistou inúmeros êxitos esportivos, além de aumentar sua
torcida por todo país, elucidando que o Estádio Cícero Pompeu de Toledo foi um dos
possíveis fatores que proporcionaram a aquisição destes triunfos.

Palavras-chave: capital, habitus, campo, campo esportivo, Estádio Cícero Pompeu de Toledo.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES/DS


33002010241P7).

Autor correspondente. D.L. Valerio, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-
000, E-mail: danilo.valerio@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 151


Comportamentos Autônomos e Cooperativos para Agentes
Monitores de Aplicações Baseadas em Serviços
Jean Adam Calixto do Valle, Marcelo Fantinato (orientador)1
1
Laboratório GeSI/Saeg, Programa de Pós-Graduação em Sistemas de Informação, Universidade de São Paulo,
São Paulo, SP

A arquitetura orientada a serviços (SOA) está presente na maioria das aplicações


computacionais comerciais e industriais atuais e futuras[1]. Os possíveis impactos negativos na
qualidade do software que utiliza essa arquitetura estão relacionados à falta de controle do
serviço oferecido para os consumidores[2]. Esse problema é atendido com o estabelecimento
de Acordo de Nível de Serviço (ANS ou SLA, do inglês Service Level Agreement) e o
monitoramento dos serviços, que é utilizado com o objetivo de validar a conformidade do
sistema, diagnosticar problemas, otimizar recursos, recuperar-se de falhas e evoluir o serviço
para suporte a longo prazo[3]. Mecanismos autônomos são aplicados para reduzir o tempo de
análise e ação com base nos dados de monitoramento, melhorando seu gerenciamento e
reduzindo a intervenção externa humana[4]. Este projeto de pesquisa visa explorar o uso de
tecnologias e técnicas de autonomia e colaboração para chegar a melhores níveis de
tratamento de violações e falhas de SLA no monitoramento de serviços, apresentando uma
proposta e um experimento em que ocorre o consumo de serviços web.

O quadro abaixo apresenta as possíveis dificuldades no monitoramento de SLA e os possíveis


tratamentos das dificuldades:

Dificuldades no monitoramento de SLA Tratamento das dificuldades


Mudança na implementação dos serviços. Colaboração para identificação antecipada
de problemas, diagnóstico e tratamento de
erros.
Sobrecarga ou falhas do provedor de Invocação de serviços web alternativos.
serviço.
SLAs que foram impropriamente Renegociação de SLA.
negociados.
Monitoramento influência no desempenho. Determinar o intervalo de monitoramento,
Configuração da técnica de monitoramento grupo de colaboração, balanço entre
com melhor custo benefício. detecção precoce e invasividade do monitor.

Palavras-chave: Serviços web, monitoramento, multiagentes, autônomo, colaboração, SLA.

[1] Wooldridge, M. 2nd. ed. (2009).


[2] J. Zela Ruiz. C. M. Rubira. CLEI 2015. vl. 321 (2016) 113 - 127
[3] Saralaya, S. D'Souza, R. ADCONS 2nd (2013) 96-101.
[4] Miede, A. et al. IEEE ICDET 3rd (2009) 341-346.

Autor correspondente. J. A. Calixto do Valle, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP,
CEP: 03828-000, E-mail: jeanadam@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 152


Exposição de Matemática
Rosana R S Vargas,

Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Essa exposição apresenta novas formas de aprender os principais conceitos


matemáticos por meio de jogos, painéis explicativos, experimentos e atividades
interativas abrangendo cálculo, geometria, dimensões, espirais, fractais e outros,
mostrando suas aplicações.

Originalmente a exposição de Matemática da Estação Ciência, inaugurada em 27


de fevereiro de 2002, era composta pelas Mesas Francesas e pelas Mesas Brasileiras.
As primeiras eram baseadas em uma versão itinerante da exposição Maths 2000, do
Museu de La Villete, França

Durante este ano de 2017, muitos projetos e atividades relacionadas à Matemática


estarão ocorrendo em todo país pois estamos em pleno Biênio da Matemática no
Brasil 2017-2018. Dois dos maiores eventos da área acontecerão no Brasil. Em 2017,
o país vai sediar, pela primeira vez, a Olimpíada Internacional de Matemática, uma
competição que reúne os melhores estudantes do mundo. Com esta grande motivação
a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia 2017 , que acontecerá de 23 a 29 de
outubro deste ano em todo o país trouxe o tema: “A Matemática está em tudo”.

Observamos então que o momento é muito apropriado para a Exposição de


Matemática na EACH-USP pois através dela é possível visualizar jogos e fenômenos
de várias áreas das Ciências e refletir como a Matemática está presente em nossa vida.
É como se estivéssemos vendo a Matemática com “ outros olhos” e por
descortinarmos diversas visões, acreditamos que todo este material é muito
importante para despertar novos saberes nos visitantes e nos monitores que poderão
gerar uma gama de valores relacionados a estes conhecimentos e a estas experiências.

Monitores: André José de Oliveira , Bianca Fernanda de Oliveira Silva , Herbert das
Neves Maciel, Ivanete Alves da Silva, Jefferson Barreto dos Santos, Lucas Afonso
Procópio Victor, Poliana Pereira dos Santos, Sueli Panerari, Wilian Concenzza de
Souza.
Palavras-chave: exposição, Matemática, Ciências, aprendizado.
[1] Janos, Michel, Matemática e Natureza. Editora Livraria da Física 2015.

Autor correspondente. Rosana R S Vargas, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo,
SP, CEP: 03828-000, E-mail: rosanav@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 153


PAINEL:
CAPACIDADES ESTATAIS E DE GOVERNO EM POLÍTICAS PÚBLICAS:
AVANÇOS RECENTES E PERSPECTIVAS DE PESQUISA

José Carlos Vaz, Gabriela de Jesus D’Amaral, Anita G. M. Stefani, Henrique Parra Parra
Filho, Henrique Giovanini, Liliane Araújo Barbosa, Rafael Vidal Cavalcante
Bruno Pinheiro¹
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

A temática das capacidades estatais e de governo tem ampliado seu espaço na agenda de
pesquisa no campo das políticas públicas. Constata-se que o sucesso ou insucesso da
implementação de políticas públicas depende dos recursos que os governos conseguem
mobilizar, transformando-os em capacidades que utilizam para assegurar a efetivação das
propostas. Tais capacidades podem ser pensadas em múltiplas dimensões: capacidades
institucionais, políticas, técnicas, administrativas, financeiras, tecnológicas, entre outras.
A construção das capacidades ao longo do processo de produção de políticas públicas visa, de
certo modo, reunir os recursos administrativos, financeiros e tecnológicos necessários à
execução da política, canalizar o fluxo de informações, mediar o conflito de interesses entre
os grupos sociais e os atores políticos, promover a relação entre as agências estatais, construir
bases legais e legítimas e, em última instância, reaproximar Estado e sociedade.
O GETIP (Grupo de Estudos em Tecnologias e Inovações no Setor Público), no âmbito do
OIPP (Observatório Interdisciplinar de Políticas Públicas), desenvolve pesquisa sobre as
múltiplas dimensões de capacidades encontradas no contexto do Estado brasileiro, com o
intuito de compreender empiricamente como as capacidades estão sendo desenvolvidas pelo
Estado - como elas são construídas, de que forma são mobilizadas, que características
possuem, quais seus significados.
A fim de apresentar os avanços já realizados nas pesquisas desenvolvidas no âmbito do
GETIP/OIPP, bem como compartilhar seus resultados intermediários, se propõe um Painel de
Estudos de Caso, dividido em três blocos: 1. Capacidades estatais e de governo em políticas
públicas de inovação e desenvolvimento industrial, 2. Capacidades estatais e de governo em
processos participativos digitais, e 3. Capacidades estatais e de governo em políticas e gestão
urbana.

Essas três vertentes de pesquisa em capacidades estatais permitem discutir a emergência do


conceito de capacidades estatais na análise de políticas públicas, seus desdobramentos e
aplicações em casos empíricos de diversas áreas do conhecimento – desde casos de inovação
na gestão pública, do uso da tecnologia em processos participativos, até na gestão urbana.

Por fim, haverá uma fala de síntese para discutir o andamento futuro e novas possibilidades de
pesquisa no tema, inclusive sua conformação como objeto de pesquisa interdisciplinar.

Palavras-chave: Capacidades estatais; Capacidades de governo; Inovação na Gestão Pública;


Capacidades tecnológicas; Capacidades urbanas.

Autor correspondente. José Carlos Vaz, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP,
CEP: 03828-000, E-mail: vaz@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 154


Possibilidades de aperfeiçoamento, uso e publicação de
dados de mobilidade urbana do município de São Paulo
José Carlos Vaz1, Flávia N. D. Ribeiro1, Alexandre R. Leichsenring1, Daniel de A. Cordeiro1,
Dominique Mouette1, Bruna F. Antunes1, Bruno P. Oliveira1, Letícia dos Passos1
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

A mobilidade urbana é um tema com grandes oportunidades para a pesquisa interdisciplinar.


Cada vez mais, compreende-se que as políticas públicas no campo da mobilidade não podem
manter-se restritas à oferta de vias públicas e serviços de transporte, devendo incorporar
temas como qualidade de vida, qualidade do ar, apropriação de espaços públicos,
desenvolvimento econômico local etc.

As atividades de mobilidade urbana, como a operação de serviços de transporte público, são


grandes produtoras de dados. Além dos dados operacionais gerados pelos serviços, também
dados econômico-financeiros, ambientais, sociais, logísticos, etc. podem ser utilizados para
estudar a mobilidade urbana e seus impactos. Esses dados provêm de distintas fontes, além
dos operadores dos serviços. Parte desses dados é disponibilizada pela prefeitura de S. Paulo
como dados governamentais abertos, o que também demonstra a importância da mobilidade
urbana para políticas de governo aberto e transparência governamental.

O painel ora proposto pretende apresentar as possibilidades de aperfeiçoamento, uso e


publicação de dados sobre mobilidade urbana referentes ao município de São Paulo. Deve ser
estruturado nos seguintes temas:

1. Visão geral dos dados de mobilidade urbana do município de São Paulo: abrangência,
disponibilidade e possibilidades de facilitação do acesso a pesquisadores
2. Gestão da mobilidade urbana: o papel dos dados
3. Oportunidades de desenvolvimento e coprodução de serviços e aplicações sobre
mobilidade urbana com a sociedade civil
4. Dados da mobilidade urbana e oportunidades de pesquisa sobre qualidade do ar em São
Paulo
5. Abertura de dados governamentais de mobilidade urbana no município de São Paulo:
visão geral e perspectiva
6. Direito à cidade: equidade no acesso ao sistema de transporte por ônibus.

Palavras-chave: mobilidade, transporte, dados abertos, qualidade do ar, direito à cidade,


aplicações tecnológicas.

[1] Prefeitura de São Paulo. (2015). PlanMob/SP 2015 - Plano de Mobilidade de São Paulo.
Prefeitura do Município de São Paulo - Secretaria Municipal de Transportes. Disponível em:
http://www.prefeitura.sp.gov.br/cidade/secretarias/upload/chamadas/planmobsp_v072__1455
546429.pdf. Acesso em: 29/09/2017.
Autor correspondente: José Carlos Vaz , USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo,
SP, CEP: 03828-000, E-mail: vaz@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 155


O monitoramento participativo como estratégia de atuação
da sociedade civil - Um estudo de caso da plataforma
Monitorando a Cidade
Marisa de Castro Villi1
1
Programa de Mudança Social e Participação Política, Escola de Artes, Ciências e Humanidades,
Universidade de São Paulo, São Paulo, SP

Esta pesquisa investiga experiências de monitoramento participativo que procuram


contribuir com práticas de controle social. Buscando compreender quais são os elementos que
influenciam resultados de maior ou menor sucesso em iniciativas de monitoramento
participativo e em que medida contribuem para essa incidência política, tomo o caso do
Monitorando a Cidade (Promise Tracker) como foco, projeto desenvolvido pelo Center for
Civic Media do MIT Media Lab e trazida para o Brasil em 2015. A plataforma oferece
ferramentas que incentivam a organização de campanhas de coleta e visualização de dados
para apoiar indivíduos e organizações da sociedade civil a monitorarem problemas coletivos e
compromissos do poder público.
As experiências sobre as quais me debruço neste estudo de caso são especificamente
as campanhas contínuas de monitoramento da merenda escolar em Santarém (PA), Ponta de
Pedras (PA) e Belém (PA).
A hipótese é de que o sucesso para essas práticas vai variar de acordo com a
composição do grupo de atores sociais envolvidos no dia a dia da campanha e dos atores
trazidos em momentos estratégicos, ou ainda de acordo com os caminhos adotados para a
realização de campanhas de monitoramento e os canais de comunicação abertos para tornar
públicas as iniciativas. Pensando nas experiências em que são capazes de produzir alguma
incidência, é possível que esses processos de mudança estejam relacionados a valores pré-
existentes no território ou entre os atores envolvidos, como por exemplo, abertura para
inovação ou a existência de “comunidade cívica”.

Palavras-chave: Monitoramento participativo; Controle social; Sociedade Civil; Participação;


Mudança Social.

Autor correspondente. Marisa de Castro Villi, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP,
CEP: 03828-000, E-mail: marisa.villi@gmail.com

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 156


Longevidade, Fragilidade e Prevenção de Agravos na
Velhice
Andrea Lopes1, Marisa Accioly R. C. Domingues1, Meire Cachioni1, Mônica S. Yassuda1,
Ruth C. de Melo1, Samila S. T. Batistoni1.
1
Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, São Paulo, SP.

As atividades do Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Gerontologia (NEPEG) estão


concentrados em dois projetos de pesquisa financiados por agências de fomento nacionais. O
primeiro, em parceria com a Universidade de Campinas (UNICAMP) e intitulado “Estudo de
seguimento da coorte de Campinas e de Ermelino Matarazzo do estudo FIBRA: preditores e
desfechos da fragilidade em idosos no Brasil”, tem o objetivo de realizar a avaliação de
seguimento após sete anos de duas coortes de idosos que foram incluídas no estudo de base
populacional FIBRA polo UNICAMP, com coleta de dados realizada entre 2008 e 2009 em
Campinas (n=900) e Ermelino Matarazzo (n=384). Vale ressaltar que o estudo da fragilidade entre
idosos brasileiros é de especial relevância, visto que estes vivem em condições diferentes de
idosos europeus e norteamericanos. Existem diferenças marcantes de renda, escolaridade, acesso à
saúde e oportunidades sociais entre idosos brasileiros e os de outras nacionalidades, que podem
alterar a configuração desta síndrome no Brasil. Entretanto, a maioria dos estudos publicados
sobre fragilidade no Brasil tem delineamento transversal e não possibilita investigações de
relações causais. Estudos de seguimento de coortes irão gerar informações sobre fatores que a
longo prazo predizem fragilização, entre aqueles que nos dados de base foram identificados como
não frágeis. Ainda mais importante, o seguimento de coortes poderá identificar os desfechos da
fragilidade entre os idosos identificados inicialmente como frágeis ou pré-frágeis. Esta
investigação poderá fornecer informações sobre fatores passíveis de intervenção que poderão
atenuar ou postergar desfechos negativos em saúde associados à fragilidade. O segundo, intitulado
“Efeitos de um Programa Multifatorial de Prevenção de Quedas sobre aspectos da Saúde Mental e
Desempenho Físico-Funcional de Idosos”, tem como objetivo comparar o efeito de diferentes
intervenções voltadas para a prevenção de quedas na saúde mental e no desempenho físico-
funcional de idosos. As quedas estão entre as principais causas de morbidade e mortalidade em
indivíduos acima de 60 anos. Programas de exercício físico que desafiam o equilíbrio representam
a intervenção isolada mais indicada para a redução do risco e prevenção das quedas. No entanto, é
possível que a combinação de exercícios físicos e atividades psicoeducativas tenha efeito superior
na prevenção de quedas, pois, ao reconhecer os fatores de risco, os idosos poderão aumentar sua
participação e engajamento nos programas de exercícios físicos voltados para prevenção de
quedas, além de adotar atitudes preventivas. Além dos projetos de pesquisa supracitados, os
docentes do NEPEG também lideram grupos de estudos envolvendo alunos da graduação e da
pós-graduação, lideram atividades de extensão (principalmente dentro da Universidade Aberta à
Terceira Idade da EACH) e, ainda, coordenam/participam de outros projetos dentro das três linhas
de pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Gerontologia da EACH|USP.

Palavras-chave: envelhecimento, fragilidade, quedas, exercícios físicos, psicoeducação.

Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (Projeto Temático FAPESP


2016/00084-8) e Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq
Universal 428865/2016-0 e 424789/2016-7).

Autor correspondente. M.S Yassuda, USP/EACH, Av Arlindo Bettio, 1000, São Paulo, SP, CEP: 03828-
000, E-mail: yassuda@usp.br

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 157


GRUPOS DE PESQUISA*

Grupo de Pesquisa: (de esquerda para direita) - Maria Luisa Bestetti, Cleide Cristiane do Nascimento,
Jéssica Bandeira, Luiza Schrempp, Renata Vietas, Renan Rodrigues, Bibiana Graeff.
.

Grupo de Pesquisa: LApIS - Laboratório de Aplicações de Informática em Saúde


Rafael Luiz Testa, Cleber Gimenez Correa, Renan Vinicius Aranha, Marcos Lordello Chaim, Luciano Vieira de Araújo,
Marcelo de Souza Lauretto, Helton Hideraldo Bíscaro, Sahra Karolina Gomes e Silva, Jéssica dos Santos Oliveira,
Fátima de Lourdes dos Santos Nunes, Ariane Machado Lima
Link CNPq : http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/6169194859217345

Semanasuas
*São apresentados os Grupos de Pesquisa que forneceram daFotos
Ciência e Tecnologia
e informações EACH
no prazo estipulado. 2017 158
Grupo de Pesquisa: GIEL - Grupo Interdisciplinar de Estudos do Lazer .
Da esquerda para a direita : Reinaldo Pacheco, Caroline Melo, Iranilda Medeiros e Endrigo Mello
Link do GIEL: each.usp.br/giel/pt-br

Grupo de Pesquisa: Grupo de estudos em psicofisiologia do exercício


Integrantes: Rodrigo Silveira e Raul Ramos.
Link do Grupo de Pesquisa : http://www5.each.usp.br/web/prof/gepse/

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 159


Grupo de Pesquisa: Laboratório Genética do Desenvolvimento
Ludmilla Baltruk, Geison Castro,Lauro Masuda, Marcelo de Carvalho, Filippo Clava, Ricardo Rocha,
Luiz Andrioli, Gilberto Green Jr, Ivanete da Silva

Grupo de Pesquisa: Laboratório de Pesquisas em Téxteis Técnicos


Integrantes: esquerda para direita: Larissa de Oliveira Shirata, Bryna Tieme Haraki Otaviano,
Renan Nacco Galindo Serrano, Profa. Dra. Silgia Aparecida da Costa, Letícia G. Magalhães,
Profa. Dra. Sirlene Maria da Costa, Max Jordano Silveira Rossi, Patrícia Muniz dos Santos Silva, Ticiane Rossi,
Helen Yuki Hirose Tanaka, Vitoria Hamawaki Franca, Luz Esmeralda Román Mendoza, Caroline Santos Alves de Lima,
http://dgp.cnpq.br/dgp/faces/home.jsf?faces-redirect=true

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 160


Grupo de Pesquisa: Laboratório de Ecologia e Evolução
Integrantes: (de esquerda para a direita e de cima para baixo): Fernando Carbayo, Lucas Beltrami, Domingo Lago-Barcia ,
Ana Laura Almeida dos Santos, Ítalo Silva de Oliveira Sousa, Geison Castro, Bianca Lujan Pereira,
Júlio Francisco Hisada Pedroni, Karine Gobetti Oliveira, Ana Paula Goulart Araujo .
http://planarias.each.usp.br/

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 161


Grupo de Pesquisa: Bioinfomed: Bioinformática e Informática Médica
Da esquerda para a direita, primeiro a fileira de trás e depois a da frente: Gabriel di Pardi Arruda, Rafael Luiz Testa, Clebiano da Costa Sá,
Antônio Ferrão Neto, Luiz Paulo Andrioli, Paula Prieto Oliveira, Luciano Antônio Digiampietri, Thiago Nobayashi,
Luciano Vieira Araújo, Marcelo de Souza Lauretto, Lauro Hiroshi Pimentel Masuda, Lucas de Sá Pereira, Gilmar Pereira dos Santos,
Tuany Dias Pinheiro, Jéssica dos Santos de Oliveira, Fátima de Lourdes dos Santos Nunes, Ariane Machado Lima
Link do grupo no CNPq: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/8813693692888678

Grupo de Pesquisa: Laboratório de Matéria Mole


Alberto Tufaile, Adriana P. B. Tufaile, Tamires Serafim Sant'Ana
Link do grupo no CNPq: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/2829236564379288

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 162


Grupo de Pesquisa: Direito público e Gestão Pública
Márcia Walquiria Batista dos Santos

Grupo de Pesquisa: Bioquímica e Biotecnologia de Proteínas


Integrantes (da esquerda pra direita): Adriana Sanches da Silva, Fábio Garcia, Felipe Santiago Chambergo, Suellen Sampaio,
Patricia Pereira Adriani e Gabriel Stephani de Oliveria
Link do grupo no CNPq: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/9296777238618809.

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 163


Grupo de Pesquisa: Grupo Interdisciplinar de Estudos do Lazer GIEL/USP
Integrantes: Da esquerda para direita: Juliana Rodrigues, Luiz Pina, Edmur Stoppa, Cinthia Pedrão, Caroline Nery,
Julio Sousa, Ricardo Uvinha, Roberto Vico e Denise Contardi

Grupo de Pesquisa:: GETIP - Grupo de Estudos em Tecnologia e Inovações na Gestão Pública


Integrantes: (da esq. para direita): Yuri Boden Muller, Gabriela D'Amaral, Bruno Pinheiro, José Carlos Vaz,
(em pé) Ricardo Matheus, Ícaro Targino, Alex Martins, Marcelo Kaique, (sentados) Richard Silva, Luiz Dionísio dos Santos,
Valéria Rie e Laiz Lima.

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 164


Grupo de Pesquisa: GEPPE - Grupo de Estudos e Pesquisas em Práticas Esportivas
Integrantes: em pé: Marcos Vinícius Penedos, Stefany Melo, Larissa Marques, Quezia Rebeca Flores, Emily Pimental, Natália Lopes Moreno;
sentados: Ana Carolina Maran Cavalhieri, Bárbara Palhoni, Isabel Costa Lourenço, Mariana Bento do Prado, Mariana Harumi Cruz Tsukamoto.
Link CNPq: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/2466924371338837

Grupo de Pesquisa: Grupo Internacional e Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em Formação de Professores para área
da Educação e da Saúde (GIEPES)
Integrantes : Eunice Almeida da Silva; Anna Karenina A. Martins; Mariana Mariana H. C. Tsukamoto; Rosana R. S. Vargas.
André Azevedo Marques Estevez; Renata Frazão Matsuo; Rodrigo de Souza.
Quézia Rebeca Flores; Priscila Borges; Joseane Mayara Almeida; Mayara Clemente Makhajda; Djamila Nascimento Fernandes
Link do grupo : http://dgp.cnpq.br/dgp/faces/home.jsf?faces-redirect=true

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 165


Grupo de Pesquisa: Laboratório de Ecologia e Evolução
Integrantes: à direita, Marcos Ryotaro Hara, e à esquerda, Beatriz Santos de Souza
Link CNPq: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/2466924371338837

Grupo de Pesquisa: Núcleo Interdisciplinar de Sistemas Complexos (NISC/GRIFE)


Integrantes : [Da esquerda para a direita]: Júlio Delgado, Miguel Vasconcelos, Sophia vergueiro, Alexandre Ramos,
Ana Carolina Reis, Alan Sabino, Suzylaine Lima.

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 166


Grupo de Pesquisa: COLAB - Co: laboratório de desenvolvimento e participação
Ihttps://colab.each.usp.br

Grupo de Pesquisa: Grupo Multidisciplinar de Desenvolvimentos e Ritmos Biológicos (GMDRB).


Integrantes: Rubia P. C. Mendes, Maria C. Lucca, Robson F. Silva, Cláudia Espírito-Santo, Eva Betine,
Vânia C. Agostinho, Luiz Menna-Barreto.
http://www.temponavida.com/gmdrb/gmdrb/Bem-vindos.html

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 167


Grupo de Pesquisa:: Labcaf (ginásio)
Integrantes: Vitor Barbosa Rozendo Lima, Fábio Luiz Conceição, Cristina Landgraf Lee, Ádne Pereira Malvarez,
Lucas Taveira Barros, Joana Paula de Barros, Caroline Barbosa Mendes.

Grupo de Pesquisa: Mapas Conceituais


Integrantes: Da esquerda para a direita: Paulo Correia, Thalita Nascimento, João Xavier, Laura Falceta
Raíssa Ballego, José Francisco Neto, Joana Aguiar, Adriano Nardi, Gisele Cabral
Link CNPq: http://dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/8105223104825359

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 168


Grupo de Pesquisa:: LICA (Laboratório de Ideias, Criatividade e Arte)
Integrantes: esquerda para direita: Nathalia Ruder, Viviane Nunes, Jeniffer Farias,

Grupo de Pesquisa: M²C - Métodos Matemáticos para Ciências


Integrantes: em pé, da esquerda para a direita: Alexandre Ramos, Suzy Lima, Alan Utsuni Sabino, ulio César Motta Delgado,
Denilson Souza Belo, Alexandre Sarmento Queiroga, Leonardo Gama e 8 - Sophia Vergueiro
Pessoal agachado: Miguel Vasconcelos, Bruno Yuji Ishiyama, Caroline Lucchi, Willian Wagner Lautenschläger,
Ana Caroline Azevedo, Misaki Yamada e Mauro Cafundó de Morais.

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 169


Grupo de Pesquisa:: Núcleo de Estudos Interdisciplinares em Sistemas Complexos
Integrantes: Luiz Guilherme Soares da Silva

Grupo de Pesquisa: Grupo de Estudos em Neurociências e Atividade Física (GENAF)


Integrantes: Lucas Lima da Silva, Emerson da Silva Pereira, Rafael Ming Hsu, Nádia Baggio Barreto Rodrigues,
Martha Leticia Aguirre Quintero, Michele Schultz, Daiane Fontes e Valéria Mendes da Rocha
Link no CNPq: dgp.cnpq.br/dgp/espelhogrupo/8510310216274583

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 170


Grupo de Pesquisa:: Química Medicinal Computacional
Integrantes: (da esquerda para direita): Michell, Gabriel, Rafaela, Kathia, Natália, Sheila, Simone, Michelle e Érica.

Link no CNPq: http://dgp.cnpq.br/dgp/faces/home.jsf?faces-redirect=true

Semana da Ciência e Tecnologia EACH 2017 171


Cerejeiras em flor na EACH

Fotos: Profa. Rosa Yuka Sato Chubaci (junho 2017)


Escola de Artes, Ciências e Humanidades
Universidade São Paulo
Av. Arlindo Béttio, 1000 Ermelino Matarazzo
São Paulo SP CEP: 03828-000

S-ar putea să vă placă și