UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

(Creada por Ley N° 25265)

FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS CIVIL AMBIENTAL
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE MINAS
SILABO SEGURIDAD Y CONTROL DE PÉRDIDAS

1. INFORMACIÓN GENERAL
Facultad: FIMCA Escuela Profesional: Ingeniería de Minas
Departamento Académico : MINAS CIVIL AMBIENTAL.
Carrera Profesional : INGENIERIA DE MINAS Año académico : 2018 CICLO PAR
Asignatura : SEGURIDAD Y CONTROL DE PÉRDIDAS 1160-SS-1005-16
Crédito : 4 Requisito: 1160-SS-1005-16 Tipo de Asignatura : OBLIGATORIO

Hora de Teoría : 3 Práctica: 2 Horas de evaluación : 1 Total de horas : 05

Semestre : 2018 - I Ciclo : X Fecha de inicio :20 agosto 18 Final del período : 21-Dic-2018
Docente de la Asignatura : Ing. Freddy PAREJAS RODRÍGUEZ
Correo personal : frederick453121@gmail.com
Correo institucional: freddy.parejas@unh.edu.pe
2. SUMILLA
La asignatura de Seguridad y Control de Pérdidas es de naturaleza teórico – práctico. Tiene como propósito utilizar
los conocimientos y técnicas para evitar incidentes y accidentes de personas, equipos, procesos, e infraestructura,
haciendo uso de Reglamentos y dispositivos legales. Los contenidos están organizados en las siguientes unidades:
I. Seguridad y Salud Ocupacional. II Accidentes: Investigación y Costos. III, Sistemas Integrados de Gestión de
Seguridad. IV.- Primeros Auxilios y Salvataje Minero.
3. COMPETENCIAS Y LOGRO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Competencias Genéricas: Iniciativa, trabajo en equipo, aplicar reglamentos y normas para evitar accidentes e
incidentes.
 Competencias Específicas: Emplear estrategias y habilidades para minimizar accidentes e incidentes y
controlar las pérdidas de acuerdo al Reglamento de Seguridad y Salud Ocupacional 024-2016, modificatorias y
Normas Afines, preservando la vida y la salud ocupacional.

N° Competencias generales de la N° Capacidades por unidades Logro de aprendizaje de

asignatura por unidades la asignatura
3.1.1. Emplear Reglamento de SSO y Interpretar las normas y
Fundamentos y dispositivos legales vigentes. reglamentos mineros.
aplicación de
Reglamentos y 3.1.2. Calcular los índices de frecuencia, Explicar los resultados de
Dispositivos vigentes Severidad y de accidentabilidad, los índices de
para asegurar el utilizando tablas de los días de accidentabilidad..
bienestar del trabajador cargo.
y de la sociedad
empleando 3.1.3. Identificar los peligros, evaluar y Gestionar la seguridad
correctamente las controlar los riesgos y su relación basado en el IPERC y
3.1. herramientas de con los Sistemas Integrados de demás instrumentos de
sistemas de gestión de gestión de la seguridad.. gestión
Seguridad.
3.1.4. Primeros auxilios en casos de Brindar los primeros
. accidentes - Toxicología - Brigada auxilios en casos de
de rescate minero. accidentes y desastres.
 4. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DIDACTICA I
Fundamentos de la Seguridad y Control de Pérdidas.
Resultado de aprendizaje: interpreta.
Contenidos de aprendizaje Estrategia Temporalización
Conceptual Procedimental Actitudinal metodológica Semana Sesión Avance %
Presentación del
silabo - Explica sobre la 1 5%
Introducción - reglamentación de Expositiva dialogada
Demuestra
Evolución de la Seguridad vigente con participación
interés por
Seguridad Industrial en minería y grupal. 1
investigar sobre
- actividades 2 10%
los reglamentos
Reglamento de conexas
Seguridad y Salud
Ocupacional DS-
024-2016-EM.

Razones para 14%

ocuparse de la Describe las 3
Seguridad - Salud características y Expositiva dialogada 2
las pruebas de los Valora la en base a
Ocupacional- importancia de las
Riesgos y tipos de explosivos investigación grupal. 4 19%
industriales. TIC
riesgos de salud
ocupacional.

Producción – Evalúa los Debate sobre

Calidad - Seguridad cambios positivos alternativas de 5 22%
y medio ambiente. Explica sobre las para la cambio en el sector
Escuela de actitudes de optimización de la minero 6 25%
cambios de actitud cambio para seguridad minera 3
- Adiestramiento en mejorar la
Seguridad. productividad.
Peligros - Interpreta los Reconoce la Investiga mediante
eliminación de beneficios de una importancia del trabajos en equipos
riesgos en el buena selección análisis de trabajo y expone
Trabajo – Recursos del recurso para lograr alternativas de 4 7 28%
humanos. Análisis humano para el cambios solución
del trabajo – trabajo en mina. positivos.
Desarrollo del 8 35%
orgullo por el
trabajo.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Criterios de evaluación del Conocimiento: Claridad sobre la aplicación de las normas vigentes
resultado de aprendizaje Desempeño: Manejo de los reglamentos en casos específicos.
Actitudinal: Responsabilidad en los trabajos encomendados.
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño Actitudinal Producto
Exámenes escritos y Participación en clase. Predisposición a trabajos en Informe y/o trabajo
prácticos. Elabora informes y/o trabajos solicitados equipo
Presentación de informes de
prácticas

UNIDAD DIDACTICA II
Resultado de aprendizaje: MEDICIÓN DE ÍNDICES DE INCIDENTES – ACCIDENTES Y SUS COSTOS
Contenidos de aprendizaje Estrategia Temporalización
Conceptual Procedimental Actitudinal metodológica Semana Sesión Avance %
Accidentes- Analiza la Valora la Identifica las
Clasificación de causalidad de los importancia de principales causas 9 38%
los accidentes – accidentes y definir de los accidentes 5
Modelo de calcula los índices correctamente para su debate.
causalidad y de medición de los una situación
Determinación de mismos problema. 10 42%
los índices de
accidentabilidad.
 Analiza diferentes Evalúa la Exposición grupal y
Costos de los escenarios y importancia de debate en clase. 45%
accidentes- situaciones para definir los costos 11
Estadísticas de determinar los de los accidentes. 6
accidentes. costos de los
Investigación de accidentes. 12 50%
los accidentes
Responsabilidad Explica sobre la Evalúa la Investigación grupal,
compartida de un responsabilidad importancia de exposición grupal y 13 52%
programa de compartida de los las inspecciones debate 7
seguridad - programas de de seguridad 14 56%
Seguridad seguridad.
Basada en el
Comportamiento-
Inspecciones de
seguridad -

Exposición de Sustentan trabajos Simulan Realizan trabajos de

trabajos de con bastante exposiciones de investigaclase.ión
investigación responsabilidad sustentación de para exponerlos en
tesis c 15 58%
Examen parcial 8

Criterios de evaluación del
resultado de aprendizaje
De conocimiento
Exámenes escritos y
prácticos.
Presentación de
informes desarrollados
16 60%
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Conocimiento: Claridad teórica del curso
Desempeño: Destreza en el desarrollo de las prácticas y los informes de laboratorio.
Actitudinal: Actitud de responsabilidad, criticidad, solidaridad y creatividad.
Instrumentos de evaluación
De desempeño Actitudinal Producto
Participación en clase. Predisposición a Informe y/o trabajo
Elabora informes solicitados
evaluaciones escrito

UNIDAD DIDACTICA III

Algoritmos y programación
Resultado de aprendizaje :

Contenidos de aprendizaje Estrategia Temporalización

Conceptual Procedimental Actitudinal metodológica Semana Sesión Avance %
Identificación de Identifica Reconoce los Investigan y
Peligros, correctamente los beneficios de un exponen sobre
evaluación y peligros, análisis correcto el IPERC y 17 65%
Control de Riesgos evaluación y del IPERC. comparten sobre
IPERC de Línea de control de riesgos su aplicación en 9
Base, IPERC mina.
Específico e 66%
IPERC Continuo.
18
Códigos de Conoce sobre Interés en Investigación
señales y colores: códigos y colores investigar sobre grupo y exponen 68%
Clasificación. de las señales y ergonomía y en clase
Ergonomía: explican sobre ergonomía 10
Incidencia- ergonomía. ambiental. 19
Ergonomía
ambiental 72%
20
Sistemas de Identifica los Reconoce la Exposición
Gestión de sistemas de importancia de debate sobre los
Seguridad y los gestión y su los sistemas de sistemas de 21-22 75%
adoptados por las aplicación por las gestión de gestión de 11-12
empresas mineras Empresas seguridad. seguridad
Mineras. 23-24 82%
Identifica los Reconoce la Investigación
Instrumentos de instrumentos de importancia de grupal y 25
sistemas de los sistemas de los instrumentos exposición -
seguridad usados de los sistemas Debate
en las Empresas gestión de la de gestión de la 13 26
Mineras del Perú seguridad seguridad
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Criterios de evaluación del Conocimiento: Claridad teórica del curso
resultado de aprendizaje Desempeño: Destreza en el desarrollo de las prácticas y los informes de laboratorio.
Actitudinal: Actitud de responsabilidad, criticidad, solidaridad y creatividad.
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño Actitudinal Producto
Exámenes escritos y Participación en clase. Predisposición a Informe y/o trabajo
prácticos. Elabora informes solicitados
Presentación de informes evaluaciones escrito
desarrollados

UNIDAD DIDACTICA IV
Algoritmos y programación
Resultado de aprendizaje : Plantea, formula y procesa algoritmos computacionales de estructura anidada , múltiple y repetitiva y
programas con dichos algoritmos
Contenidos de aprendizaje Estrategia Temporalización
Conceptual Procedimental Actitudinal metodológica Semana Sesión Avance %
Aplica, Reconoce la Codifica los
Primeros auxilios- importancia del algoritmos en un
Generalidades uso de las lenguaje de 27
contusiones sentencias de programación y 14 85%
diversas. 28
Explica sobre las Reconoce la Simulan
Brigada de rescate brigadas de importancia de actividades
minero : módulos rescate minero las brigadas de respecto a 29 90%
que comprende. rescate minero. rescate minero 15
en un módulo.

30
Toxicología: Asfixia Explica sobre los Reconoce la Investigación
con diferentes daños de la importancia de grupal y 31
sustancias y por toxicología en el la prevención exposición y 92%
gases de mina. cuerpo humano. toxicológica debate. 16 32
Explica las Valora la Investigación
ISO 9000 normas de importancia de grupal,
ISO 14000 certificación la aplicación de exposición y 33
ISO 450000 internacional los ISOs debate 17
y Otros aplicados internacionales. 100%
en la minería
peruana.
34

Criterios de evaluación del
resultado de aprendizaje
De conocimiento
Exámenes escritos y
prácticos.
Presentación de informes
desarrollados
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
Conocimiento: Claridad teórica del curso
Desempeño: Destreza en el desarrollo de las prácticas y los informes de laboratorio.
Actitudinal: Actitud de responsabilidad, criticidad, solidaridad y creatividad.
Instrumentos de evaluación
De desempeño Actitudinal Producto
Participación en clase. Predisposición a Informe y/o trabajo
Elabora informes solicitados
evaluaciones escrito

5. RECURSOS DIDÁCTICOS POR CADA UNIDAD DIDÁCTICA

1. Medios audiovisuales :
Computadoras
Videos
Software

2. Medios impresos :
Manuales
Guías de Práctica

6. SISTEMA DE EVALUACIÓN
 La evaluación del aprendizaje es el juicio de valor que refleja logros y deficiencias del proceso enseñanza-
aprendizaje. Es integral porque evalúa aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales. Es
continua porque evalúa la progresión de los aprendizajes de los estudiantes y acumulativa porque permite
obtener resultados parciales y finales, en relación con las capacidades y competencias.
7.1 Criterios de evaluación:
o Exámenes parciales:
o Prácticas calificadas
o Actitudinal
7.2 Consideraciones básicas de evaluación:
o La calificación se realiza en la escala vigesimal de 0 a 20.
o La nota promedio final es el resultado de todos los criterios de evaluación con sus respectivas
ponderaciones.
o Se considera aprobado, si el estudiante obtiene una nota mínima de 10,5 en el promedio final, que
equivaldrá a 11, a su vez es el único momento de redondeo al entero inmediato superior.
o Asistencia obligatoria a más del 70% de sesiones de aprendizaje.

7.3 Cálculo del promedio final:

PPn = 0,2 PC + 0,1 PROD + 0,2 DESEMP + 0,1 ACT + 0,4 EXA

Donde:
PP1= Promedio parcial 1, PP2= Promedio parcial 2, PF= Promedio final
EXA = Examen Parcial
PC = Práctica Calificada PF = PP1 + PP2
PROD = Producto 2
ACT = Actitudinal
DESEMP: Desempeño (Trabajo de investigación y Exposición)

7. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

Tecsup Lima (1 995) “Seguridad Industrial y Control de

Pérdidas”.
Samuel Chávez Danoso . (1996) “Re-pensando en la Seguridad como una
Ventaja Competitiva” Edit.Chile
Bird Frank – Germain George L. (1992) “Liderazgo Práctico en el Control de
Pérdidas”
Ramirez Cavasa César (1 996) “ Seguridad Industrial” . Editorial
Limusa. España.
Instituto de Seguridad Minera (ISEM) “ Revistas de Seguridad Minera” diferentes
números.
“Prevención de Accidentes” (2 002) “ Jorma Saarl y otros.Edición en Español.

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Ing. Freddy Parejas Rodríguez
Docente