República Bolivariana De Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para La Defensa

Universidad Nacional Experimental De Las Fuerzas Armadas
UNEFA NUCLEO BARINAS

La Comunicación

Profesor Bachilleres

Barinas, 13-10-2019
 INTRODUCCION

La comunicación es fundamental para establecer buenas

relaciones humanas, sin embargo, esta se ve afectada ya que
requiere el entendimiento mutuo del emisor.

La comunicación es eficaz solo cuando el receptor entiende el

mensaje del emisor, en los términos en que este ha querido
darle su mensaje. Confabulan contra una buena comunicación
factores tales como: Diferencias culturales, Métodos de
Comunicación, Lenguaje, Diferencias de percepciones de cada
persona.

Se logra una comunicación verdadera si estamos interesados en

el lenguaje de la otra persona, de tal forma que esta se puede
expresar libre y sinceramente, si escuchamos atentamente y
observamos con conciencia y somos capaces de ponernos en el
lugar del otro.

DEFINICIÓN DE LA COMUNICACIÓN:

Proceso dinámico entre individuos y/o entre grupos, que

mediante un intercambio informativo sirve para establecer la
comprensión o un estado de comunidad. La estructura de este
proceso es expresión de las relaciones que median entre los
participantes de la comunicación.

Peter Heinemann (Pedagogía de la comunicación no verbal.)

La comunicación es un proceso de interacción social a través de

símbolos y sistemas de mensajes que se producen como parte
de la actividad humana.
Vicente González C.

El proceso de comunicación es una vía esencial del desarrollo

de la personalidad, que tiene su especificidad con relación a la
actividad objeta y concreta, tanto por sus características como
por la forma en que el hombre se incluye en calidad de sujeto
en uno u otro proceso. La significación de la comunicación
depende de las características de los sujetos implicados en ella;
a su vez, las características de los sujetos determinan el proceso
de comunicación.

Fernando Glez Rey (Personalidad y Comunicación: su relación

teórica-metodológica)

La comunicación es un proceso por medio del cual una persona

se pone en contacto con otra a través de un mensaje y espera
que esta última de una respuesta, sea una opinión, actitud o
conducta. Es una manera de establecer contacto con los demás
por medio de ideas, hechos, pensamientos, conductas,
buscando una reacción al comunicado que se ha enviado.
Victoria Vargas

La comunicación es la transmisión de información y

sentimientos mediante el uso de símbolos comunes verbales
y/o no verbales.

James L. Gibson

La comunicación es la interacción de las personas que entran en

ella como sujetos. No sólo se trata del influjo de un sujeto en
otro (aunque esto no se excluye), sino de la interacción. Para la
comunicación se necesitan como mínimo dos personas, cada
una de las cuales actúa como sujeto.

B. F. Lomov

Comunicación es todo proceso de interacción social por medio

de símbolos y sistemas de mensajes. Incluye todo proceso en el
cual la conducta de un ser humano actúa como estímulo de la
conducta de otro ser humano. Puede ser verbal, o no verbal,
interindividual o intergrupal.
Qué se entiende por comunicación?

Resumiendo los diversos conceptos recopilados anteriormente

la comunicación puede entenderse como un intercambio,
interrelación, como diálogo, como vida en sociedad, todo ello
relacionado indiscutiblemente con las necesidades productivas
del hombre y no puede existir sin el lenguaje. Comunicación es
pensamiento compartido y no puede existir pensamiento sin
palabra.

Comunicación proviene de la palabra latina Communis, que

significa común, por tal motivo al comunicarse, se trata de
establecer una comunidad con alguien.

A través de símbolos (gráficos o verbales) se emite un mensaje

por medio de un canal hacia un receptor, en un esfuerzo por
compartir la información. Este mensaje debe incluir códigos que
sean comunes tanto al emisor como al receptor para que el
objetivo del acto de emisión del mensaje se cumpla, o sea, para
hacer eficaz la comunicación.
Puede entenderse la forma por la cual existen y se desarrollan
relaciones humanas; es decir, todos los símbolos de la mente
junto con los medios para trasmitirlos a través del espacio y
preservarlo en el tiempo.

La comunicación puede tener dos acepciones:

El proceso de intercambio de información. Constituye un

reflejo, más o menos fiel de la realidad. Abarca documentos
impresos, videos, fotografías, un disco magnético (cualquiera
que sea su contenido) etc. Incluye el traslado físico de soportes
como periódicos, revistas, fotos, discos compactos o casettes).
Una información interviene en comunicación cuando el
mensaje además de ser significativo para el sujeto, propicia un
cambio de actitud definitiva o temporal.
Comunicación social. Donde lo primario no es lo físico, sino los
procesos intelectuales para hacer llegar la información hasta las
personas receptoras. A través del proceso de comunicación
social se trasmite el resultado de la actividad de los hombres y
desde sus orígenes posibilitó la transmisión de ideas,
pensamiento y experiencias vividas, pero también de los
conflictos, necesidades y las aspiraciones de los hombres.
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN:
EMISOR: Fuente que elabora y emite el mensaje, que
proporciona la información. Puede ser un individuo, un grupo
social, un país, etc.

MENSAJE: Conjunto de códigos organizados por el emisor con

una intencionalidad. El mensaje es el contenido de la
comunicación. En el modelo, el mensaje lleva implícito su
elaboración sobre la base de un sistema de signos que sirven de
elementos portadores, comprende el tema la racionalización de
lo que se dice en torno a ese tema y la forma en que se expresa.

Todo mensaje lleva también un sistema de valoraciones que el

emisor ha plasmado en la selección del tema y en el
tratamiento de este. Esto supone una escala de valor que se
quiere trasmitir. El proceso de estructurar un mensaje sobre la
base de signos disponibles lo denominamos codificación.

Para hacer eficaz un mensaje es necesario el conocimiento por

parte del emisor de los conocimientos y formas de percepción
del receptor, o sea de sus códigos, de forma que se asegura la
interpretación adecuada del mismo. Estos códigos son:
Estereotipos
Significados
Representaciones
Valores
Además, seis son los requisitos que debe contener un mensaje
con el fin de que no exista deformación de lo que realmente se
quiere trasmitir:

Credibilidad: La comunicación establecida por el mensaje

presentado al receptor, sea real y veraz, de manera que éste
descubra fácilmente el objetivo de nuestra labor y elimine
actitudes pre- concebidas que deformarían la información.
Utilidad: La finalidad de nuestra comunicación será dar
información útil que sirva a quien va dirigida.
Claridad: Para que el receptor entienda el contenido del
mensaje será necesario que la transmitamos con simplicidad y
nitidez.
Continuidad y consistencia: Para que el mensaje sea captado,
muchas veces es necesario emplear la repetición de conceptos,
de manera que a base de la continuidad y consistencia
podamos penetrar en la mente del receptor para vencer las
posibles resistencias que éste establezca.
Adecuación en el medio: En el proceso para establecer
comunicación con los receptores en una organización será
necesario emplear y aceptar los canales establecidos
oficialmente, aun cuando estos sean deficientes u obsoletos.
Disposición del auditorio: Es válido el siguiente principio: la
comunicación tiene la máxima efectividad, cuando menor es el
esfuerzo que realiza el receptor para captar. De tal manera, una
comunicación asequible dispone al auditorio a captar la noticia,
una forma oscura, que implique grande esfuerzos por parte del
receptor, lo predispone negativamente a los mensajes.
Un acto de comunicación entre dos personas es completo
cuando estas entienden, al mismo signo del mismo modo.

La Recepción de los Mensajes

Implica una actividad intensa del auditor que debe reconocer

los signos, interpretar los signos y eventualmente preparar una
respuesta, o sea 3 órdenes de comunicación son posibles:
Imaginemos que tengo un dolor de muelas y mi rostro se
contrae de dolor y me pongo la mano en la mejilla. Es claro que
expreso dolor y cualquiera que me mire lo vera. No obstante no
quise expresarlo, mis movimientos incluso, fueron
involuntarios. Exprese mi dolor pero no realice una
comunicación. Solo existe comunicación si se utiliza
expresamente un estimulo para expresar algo. El miedo, o el
dolor, no es verdaderamente una comunicación, o bien es,
según Dennet una comunicación de orden 0.

Hay 3 órdenes de comunicación según la intención del

comunicador:

Comunicación de Orden 1: cuando mi finalidad es simplemente

conseguir un comportamiento del receptor. Ej.: grito fuego,
para que los demás huyan.
Comunicación de Orden 2: la finalidad es obtener un estado
mental en el receptor. Ej.: salir de mi casa dejando la luz
encendida, queriéndole hacer creer al receptor (la finalidad),
que hay alguien ahí.
Comunicación de Orden 3: cuando queremos obtener del
receptor un estado mental en relación con nuestro estado
mental, cuando queremos que el receptor reconozca una
intención de nuestra parte.
CÓDIGO: Elementos que conforman el mensaje y que
constituyen el conjunto de reglas de combinación
pertenecientes a un sistema de señales específicas.

Por ejemplo: las lenguas naturales poseen un determinado

número de fonemas, morfemas y reglas de combinación pero
que en sí mismo son una potencialidad y su única manifestación
posible es a través de su realización en el mensaje.

La codificación es un proceso a través del cual el emisor

"prepara" el mensaje para que pueda ser comprendido por el
sujeto. Para la preparación o codificación del mensaje se vale de
sus conocimientos relacionados con las características del canal
que va a emplear, las exigencias del público al que va a dirigirse,
del lenguaje que va a utilizar, como de la cultura de quien lo va
a recibir. La codificación comprende varias etapas:

Selección de la información disponible, en función de las

necesidades e intereses del comunicador y el receptor.
Búsqueda del lenguaje más apropiado en atención al canal
disponible.
Valoración de la información en el contexto informativo del
receptor
Momento y lugar adecuado para trasmitir la información.
Conocimiento de la preparación del receptor.
En el ser humano existe un proceso inherente a este que es el
de la INTERPRETACION: Proceso de descodificación de la
información y comprensión de la misma a partir de los códigos
que maneja el receptor, por ello para que el mensaje que
transmita el emisor llegue con éxito se deben conocer los
códigos del receptor.

La decodificación es un proceso inverso de la codificación, en el

cual el sujeto que recibe la información procede a "entender" el
mensaje que ha recibido, lo descifra. Este proceso supone:

El recibir con claridad todos los signos emitidos (legibilidad).

Conocimiento pleno del significado de cada uno de esos signos.
Comprensión del sentido exacto de la estructura de esos signos.
Esto supone que el receptor interprete el valor de cada palabra,
cada gesto, cada color, cada movimiento, cada frase dicha o
supuesta.

Cuando nos trasmiten un mensaje, además de las palabras

existen otros lenguajes, los gestos, las miradas, las
entonaciones, el énfasis, la cercanía etc. La decodificación tiene
que ver con el momento en que un signo se decodifica, influyen
los factores ambientales o emocionales en que se desarrolla la
comunicación.

CANAL O MEDIO: Soporte físico en que se expresa o manifiesta

el mensaje. El vehículo o medio que transporta los mensajes:
memoranda, cartas, teléfono, radio, periódicos, películas,
revistas, conferencias, juntas, etc.

Los canales pueden ser formales e informales; los primeros son

aquellos que deben planearse y estructurarse adecuadamente,
los segundos surgen espontáneamente en la organización. No
son planeados y siguen las corrientes de simpatía y
acercamiento entre los miembros de la organización. Pasan de
una persona a otra y se deforman en cada transmisión. Están
constituidos por rumores, chismes, etc.
Por su dirección los canales de comunicación se dividen en:
verticales descendentes, verticales ascendentes y horizontales o
de coordinación.

Canales verticales descendentes: Se basan en la autoridad que

tiene quien manda a otros, sobre lo que deben o no deben
hacer; siempre provienen de un jefe y se dirigen a uno o varios
subordinados. Ejemplos: órdenes, circulares, boletines, etc.
Canales verticales ascendentes: Se basan en la doble urgencia
que todo humano siente de expresarse, y de la necesidad de
que el jefe obtenga información sobre los intereses y labores
del empleado. Ejemplos: informes, reportes, quejas,
sugerencias, etc. Con frecuencia se presta gran atención a los
canales descendentes y se descuida los ascendentes.
Canales horizontales o de coordinación: Se basan en la
necesidad de transferir e intercambiar dentro de un mismo
nivel jerárquico, información sin deformación, ideas, puntos de
vista, conocimientos, experiencias, etc.
RECEPTOR: El ente que recibe el mensaje. Es la persona que
recibe la información, el individuo o grupo a los que se le
proporcionan los mensajes.
Para la comprensión del mensaje necesita descodificar el
mismo. Para su adecuada recepción (a partir de la
intencionalidad del emisor), el receptor debe conocer los
códigos empleados por el emisor.

En relación con los destinatarios debemos tomar en cuenta

que:

No es un ente aislado, vive en sociedad.

La asimilación de los mensajes dependen de su cultura personal
o social.
Sobre los mismos destinatarios actúan simultáneamente
muchos mensajes provenientes de fuentes diversas, algunas
con mayor o menor influencia que otras, las cuales se pueden
complementar u oponer entre si.
Las posibilidades de elección y la libertad de percepción de los
mensajes, dependen del nivel de libertad del hombre en
relación con los medios de comunicación.
RETROALIMENTACIÓN O FEEDBACK: El receptor se convierte en
un emisor de una respuesta o comportamiento que el emisor
inicial espera, recibe y comprueba con relación al objetivo de su
mensaje inicial. La retroalimentación más rápida y directa
ocurre cuando este proceso tiene lugar entre personas
directamente.

En el caso de una institución que desee medir los efectos de

determinado acto de comunicación masiva, deberá utilizar
otros métodos para la retroalimentación como son las
investigaciones, a través de sondeos, encuestas y/o entrevistas
entre otros.

La retroalimentación puede ser:

Positivo: cuando la respuesta lograda es la esperada y lógica.

Negativo: es cuando se obtiene cualquier tipo de respuesta que
no es acorde con lo esperado.
RUIDO:

Son factores que distorsionan la calidad de una señal. Podemos

ampliar el significado que tenemos del ruido para incluir en
cada uno de los componentes de la comunicación factores que
puedan reducir la efectividad.
 FIDELIDAD:

Es la reproducción fiel de un sonido. Para alcanzar el propósito

de la comunicación debe existir la fidelidad.

Ruido y Fidelidad son dos aspectos distintos de una misma cosa.

La eliminación del ruido aumenta la fidelidad; la producción de
ruido la reduce.
El programa básico relacionado con el ruido y la fidelidad es la
posibilidad de aislar esos factores dentro de cada uno de los
componentes de la comunicación, factores que son los que
determinan la efectividad de esta.

Hemos enumerado 6 elementos básicos de la comunicación:

Fuente, encodificador, mensaje, canal, decodificador y receptor.
Cuando nos referimos a una comunicación de persona a
persona, la fuente y el encodificador pueden ser agrupados,
como pueden serlo así mismo el receptor y el decodificador. En
esta versión truncada del modelo la fuente encodifica un
mensaje y lo coloca en el canal, de manera que puede ser
decodificado por el receptor.
 PROPÓSITOS DE LA FIDELIDAD EN LA COMUNICACIÓN:

Existiendo un propósito para la comunicación y una respuesta

por producirse, el comunicador desea que su comunicación
tenga alta fidelidad. La palabra fidelidad es empleada aquí en el
sentido de que el comunicador ha de lograr lo que desea. Un
encodificador de la alta fidelidad es aquel que expresa en forma
perfecta el significado de la fuente.

Un decodificador de códigos de alta fidelidad es aquel que

interpreta el mensaje con una precisión absoluta. Al analizar la
comunicación nos
interesa determinar lo que aumenta o reduce la fidelidad del
proceso.
La fuente encodificador

Una fuente de comunicación, después de determinar la forma

en que desea afectar a su receptor, encodifica un mensaje
destinado a producir la respuesta esperada. Existen, por lo
menos, cuatro distintas clases de factores dentro de la fuente
que pueden aumentar la fidelidad. Estos factores son:
Sus habilidades comunicativas.
Sus actitudes.
Su nivel de conocimiento, y
La posición que ocupa dentro de un determinado sistema socio
cultural.
Factores que interviene en la comunicación:

Son, en teoría de la comunicación o de la información, los

elementos que intervienen en la transmisión de un mensaje o
información. Son fuente, emisor, código, mensaje, señal, canal,
ruido, redundancia, señal recibida, perceptor, receptor,
situación y contexto.
Estructura del periódico

Todo periódico, debe ser organizado de manera coherente. Las

partes que lo conforman son: la plana, primera plana, cintillo,
secciones, fechario, lema, logotipo, columnas, directorio, titular,
fotografía, pie de fotos y orejas.
Se refiere a la plana, una de las páginas en las cuales se escribe
la noticia.
Primera plana, es la hoja principal del periódico, es decir la
primera página que lo conforma , en ella se muestran las
noticas de mayor relevancia e impactantes para el lector.

El cintillo es una pequeña línea ,sobre el cuál se escribe el

nombre del periódico.

Las secciones son todas y cada una de las partes informativas

en que se divide el periódico. Estas se dividen en nacionales,
internacionales, sociales, deportes, educación, cultural,
economía, regional, ciencia etc.

El Fechario se refiere a la fecha de publicación del periódico,

está situado en la parte superior del periódico.

Lema es una frase corta, que identifica la filosofía de la

empresa, por ejemplo “El diario que leemos todos”. Este
aparece debajo del logotipo que porta el periódico.

El logotipo es un grafico o imagen que identifica al periódico

Las columnas es la estructura en que se encuentra escrita la
noticia. Estás son redactadas por periodistas especializados, que
analizan un tema de interés, el objetivo de escribir las noticias
en columnas, es para que él lector no se fastidie al leer la nota y
sea más amena, además de que le da un buen aspecto.

El directorio se refiere a números de teléfonos, correo

electrónico o página web del cuál pueda hacer uso él lector, en
un momento determinado o cuando sea necesario, este se
encuentra en la parte superior.

La titular es la frase principal de la noticia que se da a conocer,

está debe ser en letra clara y coherente, de un tamaño mayor a
la información que se está dando, debe ser impactante para los
lectores.

La fotografía es la descripción mediante una imagen, debe ser

acorde con la nota que se está publicando.

El pie de fotos es una pequeña frase, que explica verbalmente

lo que aparece en la imagen o fotografía.
Las orejas son los anuncios publicitarios que aparecen en las
páginas de los periódicos, estos también deben ser
seleccionados de acuerdo al interés del lector.
LA PRENSA
La prensa es un medio editado normalmente con una
periodicidad diaria o semanal, cuyo contenido principal son las
noticias, nacionales, locales, deportivas, económicas, de
sucesos y otras.

Importancia.

Es uno de los medios más importantes, con una fuerte

influencia sobre la opinión pública en la sociedad.

Ventajas y desventajas.

En la sociedad.
Ventajas. Sus contenidos son amplios. Es de fácil acceso. Llega a
mucha gente de diferentes clases sociales.

Desventajas. Es selectivo porque sólo un bajo porcentaje (10 %)

es el que se selecciona para su edición.

En la educación.

Ventajas. A través de la prensa se puede hacer llegar mensajes

educativos para niños, jóvenes y adultos, así como también
campañas como vacunación, de concientización, y otros.

Desventajas. Hay una tendencia en este medio de ser

amarillista, lo que en muchas oportunidades le resta espacio a
las noticias de carácter educativo, dándole prioridad a la
publicidad y noticias de sucesos.

Características.
Tiene una vida efímera, por lo general de 24 horas, y una
presentación clara y sencilla.

La mayoría se presenta con una estructuración bien definida en

cuerpos (economía, deportes, sucesos, entretenimiento,
laboral, sociedad, etc.). Hay que hacerlo de un día para otro.
Gran velocidad de elaboración.

Su presentación física es en papel. Sus escritos pueden ser en

blanco y negro o a colores.

Función.

Su función principal consiste en presentar noticias en forma

escrita

LA RADIO
La radio es un medio de difusión masivo que llega al radio-
escucha de forma personal por medio sonoro.
Importancia.

Se concentra principalmente en la naturaleza de lo que ésta

representa como medio en sí, ya que posee una calidad íntima
muy personal, que la mayoría de los otros medios no tienen.

Ventajas y desventajas.
En la sociedad.

Ventajas. Es el medio que mayormente llega a la gente. Sus

contenidos son variados. Es de fácil acceso (sólo basta con
disponer de un aparato de radio económico).

Desventajas. Si no escuchamos la información en el momento

en que es transmitida, no nos enteramos del evento en
cuestión.

En la educación.
Ventajas. Sirve para difundir programas educativos y de
orientación de gran impacto a todos los niveles de la sociedad,
pero principalmente a los niños y jóvenes.

Desventajas. Puede ser utilizado por los jóvenes sólo para

escuchar música sin hacer caso a los programas educativos, si
no hay presión y participación de los padres y representantes.

Características.

Su costo de producción es menos elevado que el de otros

medios.

Permiten utilizar diversos elementos creativos como voces,

música y anunciadores en los comerciales en tiempo real.

Emisor y receptor se comunican sin verse, ni percibirse.

La radio posibilita que el receptor imagine lo que se le está

transmitiendo; crea sus propias imágenes mentales.
La información que transmite es inmediata. Llega a todos los
públicos.

Su lenguaje es más rico.

Función.

La función es dar a conocer noticias, entretenimiento y

programas de opinión sin necesidad de distraer al radio escucha
al manejar o en casa si eres ciego.

LA TELEVISIÓN
Es el sistema de transmisión de imágenes y sonidos a distancia,
mediante ondas hertziana, mediante cable, ya sea coaxial o de
fibra óptica, y mediante satélite.

Importancia
Permite al televidente enterarlo de lo que está pasando
alrededor del mundo en esos momentos, con mayor rapidez,
muchas veces, al instante; con la difusión de imágenes, que el
espectador contempla como si fuese un testigo de lo que
presencia, es como si el mundo real y ficticio se metiera en su
casa.

Ventajas y desventajas.

En la sociedad.

Ventajas. Es una vía de fácil acceso para comunicar cualquier

mensaje institucional y educativo, campañas de vacunación y
cualquier tipo de información.

Desventajas. Las personas de mediano a bajo nivel cultural y de

preparación profesional, se adaptan sólo a recibir la
información por esta vía, sin verificar en otros medios.

En la educación.
Ventajas. Alto poder de difusión de programas y mensajes
educativos. Desventajas. Si no se supervisa correctamente
puede ser un foco de adquisición de costumbres, hábitos y
valores que no son propios de nuestra cultura. Debilita las
capacidades de lectura.

Características.

Es el medio de mayor alcance e impacto sobre la población, ya

que no requiere de acudir a otros medios para certificar la
información.

Es el medio de mayor efecto a corto plazo, ya que tiene un

poder persuasivo muy grande.

Es el medio donde más se invierte en tecnología, sobre todo a

nivel de publicidad.

Función.
Ser una fuente muy importante de noticias, de información y de
entretenimiento para las familias. Enriquecer la vida familiar,
acrecentar su cultura, unir más a sus miembros y promover su
solidaridad hacía las personas. Ser un vehículo que transmita
ideas y costumbres a tantos millones de personas y con tanta
rapidez.

INTERNET
Es un conjunto de ordenadores desplegados por todo el mundo
y conectados entre sí intercambiándose información. Es una red
de redes. Internet es una gran red internacional de
ordenadores, permite, como todas las redes, compartir
recursos. Es decir: mediante el ordenador, establecer una
comunicación inmediata con cualquier parte del mundo para
obtener información sobre un tema que nos interesa.

Importancia.

Permite acceder a información variada (económica, deportiva,

científica, educativa, musical) en un tiempo muy reducido,
desde cualquier lugar de la tierra. Además permite enviar y
recibir mensajes, y mantener la comunicación entre
investigadores, amigos y colegas.

Ventajas y desventajas.

En la sociedad.

Ventajas. Se puede utilizar para que lleguen mensajes e

información a las masas de manera rápida y efectiva,
independientemente del lugar de ubicación del usuario.
Posibilita la conexión con todo tipo de ordenadores, desde los
personales, hasta los más grandes que ocupan habitaciones
enteras. Incluso podemos ver conectados a la red cámaras de
vídeo, robots, y máquinas de refrescos.

Desventajas. Hay una relación directa entre la dependencia a la

internet con los altos niveles de depresión, cambio en el humos
del individuo, altos niveles de ansiedad, conductas agresivas y
violentas, sobre todo en los jóvenes.

En la educación.
Ventajas. Da la posibilidad de que no se tenga que retener gran
cantidad de información (memorizar), en un proceso de
enseñanza aprendizaje más dinámico. Es utilizada como
biblioteca virtual. Permite una actualización constante.

Desventajas. Se manifiesta una alta dependencia a la red, con el

fin de buscar todo tipo de información, relegando a un segundo
plano la información existente en los manuales impresos y
libros de texto.

Características.

Posee un funcionamiento que puede resultar bastante

complejo para aquellos que no estén familiarizados con la
informática.

Los usuarios se pueden conectar por diferentes vías de acceso:

teléfono, radio o fibra óptica.
Cada país tiene un dominio en la red, por ejemplo: para
Venezuela es .ve, para

Cuba es .cu, para Alemania es .de, etc. Es de acceso global.

Se relaciona con el usuario a través de links. Tiene bajo costo.

Es compatible con todos los sistemas operativos que existen en

el mercado

(Windows, Mac, Unys, DOS, etc.)

Función.

Pone a nuestra disposición (en nuestra propia casa, en la

escuela, en cualquier lugar) unas funcionalidades básicas con
infinitas posibilidades, tales como: búsqueda e intercambio de
información, envío de mensajes, descarga de videos, música e
información técnica para la educación. Es de gran utilidad para
las empresas, ya que es una vía poderosa para la publicidad y el
comercio.
 TELÉFONO
El teléfono es un dispositivo de telecomunicación diseñado para
transmitir conversación por medio de señales eléctricas.

Importancia.

Es un medio que permite que dos o más personas se

comuniquen en tiempo real a distancias muy lejanas, sin
necesidad de que verse personalmente.

Ventajas y desventajas.

Ventajas. Sirve para comunicar a personas ubicadas en

geografías muy distantes.

Desventajas. Las personas de escasos recursos económicas y de

ubicación muy remota, son las más afectadas para su acceso,
por lo que muchas veces quedan aisladas del resto del mundo,
incomunicadas.
En la educación.

Ventajas. No tiene una aplicación muy generalizada, pero puede

ser utilizado en modo conferencia, para transmitir información
a varios usuarios a la vez. Algunos accesos de internet se hacen
vía telefónica.

Desventajas. Poca o nula utilización en este campo.

Características.

Se puede establecer una comunicación permanente con

personas situadas en lugares muy distantes, en este caso, en
otro país.

Facilita la comunicación horizontal y en red, así como la

interacción maestro- alumnos. .

El acceso es desigual en la población.

Pueden ser del tipo fijos residenciales o públicos, o del tipo
móviles muy comunes en la actualidad.

Partes fundamentales son el elemento transmisor (micrófono) y

el elemento receptor (auricular). Lo constituyen además la
unidad de marcación y el tiembre.

Función.

Sirve para hacer llamadas telefónicas de un usuario a otro.

FAX
Se denomina fax, por abreviación de facsímil, a un sistema que
permite transmitir a distancia por la línea telefónica escritos o
gráficos (tele-copia).

Importancia.
Es utilizado para enviar y recibir información impresa,
principalmente en las empresas y en el hogar.

Ventajas y desventajas.

Ventajas. Para enviar y recibir información gráfica, sobre todo

en compañías de seguros y de finanzas.

Desventajas. Está perdiendo su campo de aplicación inicial, con

la aparición del internet y el correo electrónico.

En la educación.

Ventajas. Casi no es utilizado a nivel educativo. Desventajas. Es

de muy poca aplicación.

Características.

Se pueden recibir en un computador.

Lo componen un escáner de imágenes, un módem y una
impresora, combinados en un aparato especializado.

Pueden reproducir las imágenes en escala de grises o a color.

Los primeros faxes utilizaban impresión térmica, pero los

avances tecnológicos han dado lugar a la impresión en láser en
un papel normal.

FUNCIÓN.

Inicialmente, el fax se usaba exclusivamente en el periodismo;

pero su eficiencia y el afán de modernización hicieron que se
integrase posteriormente a los negocios. El fax se utiliza para
enviar y recibir imágenes de todo tipo.

EL SILENCIO
Se considera el silencio como elemento integrante de la
comunicación no verbal. El silencio no puede ser considerado
como fenómeno redundante; pensemos que incluso después de
decir que no sabemos qué decir, el silencio añade más mensaje
todavía.

Una forma especial de silencio es el suspiro.

EL LENGUAJE PUBLICITARIO

El lenguaje publicitario se emplea para persuadir a las masas

para comprar diversos productos comerciales, en campañas
políticas, para informar a la gente sobre candidatos que se
postulan a la presidencia y la publicidad preventiva que nos
informa sobre medicamentos, campañas de salud y temas
ambientales.

SÍMBOLO

Cuando un signo no sólo informa de un significado, sino que

además evoca valores y sentimientos, representando ideas
abstractas de una manera metafórica o alegórica, se conoce
como símbolo.

Veamos el ejemplo anterior, la araña, ha sido representada

visualmente en casi todas las culturas, como la mesopotámica,
la egipcia y la maya. Simboliza la creación y la vida, por su
capacidad para formar hilos a partir de su propio cuerpo, pero
también ha simbolizado la muerte y la guerra por su aptitud
cazadora y lo letal de su veneno.

En las religiones se utilizan símbolos que evocan en sus

seguidores los valores y creencias propios de cada una de ellas,
por ejemplo la luna creciente simboliza al islamismo; la cruz es
el símbolo de los cristianos y la estrella de David representa a la
religión hebraica.

SEÑAL

Es un tipo de signo que tiene por finalidad cambiar u originar

una acción y actúa de manera directa e inmediata sobre el
receptor del mensaje. Cuando vemos una señal, ella nos indica
que debemos prestar atención a un hecho en un momento
determinado o modificar una actividad prevista.

Las señales deben ser respetadas ya que son de gran ayuda, nos
permiten orientarnos. Cuando paseamos por un zoológico o un
parque y queremos saber dónde quedan los cafetines, los
baños o los animales, observamos señales pertinentes que nos
indican su ubicación.

Entre las señales más utilizadas en todo el mundo tenemos las

de tránsito.

EXPRESIÓN CORPORAL

La Expresión corporal es una disciplina que permite encontrar,

mediante el estudio y la profundización del empleo del cuerpo,
un lenguaje propio. Este lenguaje corporal puro, sin códigos
preconcebidos, es un modo de comunicación que encuentra su
propia semántica directa más allá de la expresión verbal
conceptualizada.
 PROGRAMACIÓN EDUCATIVA

Es un conjunto de actividades, información, comunicación y

educación a desarrollar en un periodo de tiempo determinado
en apoyo al programa de salud.

Contribuye al cumplimiento de los objetivos de salud (va

respaldando cualquier programa de salud), al estimular cambios
de conducta de las personas y/o comunidad donde está inserto
el problema, frente a situaciones especificas que los afectan.

PROGRAMACIÓN NO EDUCATIVA

Son aquellos que sirven para entretener o para el ocio y tienen

poco o nada para el aprendizaje.

INFLUENCIA DE LA RADIO, LA TELEVISIÓN Y EL INTERNET EN LA

EDUCACIÓN BÁSICA.

Estos medios tienen una influencia muy especial sobre la

población, sobre todo en los jóvenes y niños, ya que en la
actualidad llegan a muchos hogares, sin distingo de clases
sociales, raza o credo, lo cual incide en su comportamiento
dentro de la sociedad.

Esto es un fenómeno, típico de nuestros tiempos, que presenta

múltiples facetas de interés general para los individuos, la
característica de estos medios es que como llegan a muchos
hogares hay muchos interés sobre la programación que
transmiten, por lo que se debe tener un control de los padres
en ese sentido, para evitar desviaciones futuras en el accionar
de la juventud.

Son medios que se colocan como una organización social, como

una cultura socializadora que lleva inmerso un estudio de vida,
unida a necesidades, aspiraciones y formas de pensar y actuar
con el propósito de crear una masa de usuarios que responde a
los intereses de los grupos económicos dominantes. Los mismos
pueden distorsionar la realidad ya que pueden en algunos casos
sustentarse sobre la base de acciones que no se permiten en
nuestros códigos sociales, pero sin embargo son permitidos por
ejemplo en la televisión y el internet principalmente, como son
los crímenes, la pornografía y la violencia en general. El tiempo
ocupado en ver televisión, escuchar radio y acceder a internet
entre los jóvenes es excesivo, y representa un peligro por su
presencia todos los días en distintos canales, emisoras y páginas
web, estas últimas accesibles las 24 horas, por lo cual deben ser
supervisados por los padres, ya que la juventud trata de copiar
modelos que nada tienen que ver con nuestros valores.

Quizá convendría reflexionar si actualmente estos medios

orientan de una manera clara, verdadera y objetiva y ayudan al
perfeccionamiento de la persona o, por el contrario, los
mensajes que nos llegan, no construyen, sino que transmiten
una idea degradada del hombre y de su dignidad Ante este
panorama los padres deben buscar soluciones por la influencia
negativa que pueden recibir los hijos. Por tanto, conviene dar
criterio con el fin de educar su capacidad crítica y enseñarles a
distinguir y a elegir.

Hay que dar un tiempo de calidad a los hijos, con cantidad de

horas. Es importante saber qué piensan y qué les influye más.
Discernir y observar. Así, por ejemplo, viendo juntos películas o
programas de entretenimiento, haciendo comentarios y
preguntas, conseguirá un clima de confianza que favorecerá el
conocimiento y la comunicación. Los adolescentes, que por su
edad son muy impresionables, también son muy idealistas, por
lo tanto, no les costará mucho que entiendan la prioridad de la
persona sobre las cosas; de la ética sobre la ciencia; del espíritu
sobre la materia.

CONCLUSION
El auge de los medios de comunicación han hecho posible el
acortamiento de las distancias, manteniéndonos vinculados al
resto del mundo.

El crecimiento acelerado de la televisión y el internet han

producido una degradación en la sociedad, la pérdida de
valores éticos y morales.

Actualmente los medios se han convertido en "jueces de la

verdad", son ellos quienes deciden y dictan modas, consumos,
modelos de vida. Establecen que es lo correcto y qué es lo
incorrecto, y deciden cuales son los hechos importantes y
trascendentes del mundo.

Los medios son considerados únicos portadores de la verdad.

Influyen en la educación de los niños y jóvenes y en la
formación de la opinión pública.

Internet es entonces un nuevo canal de comunicación que

resalta, además, porque permite en su particular ambiente la
combinación de todos los demás medios.

Internet es un nuevo canal de comunicación, y puede tratarse

del medio de comunicación más potente que se haya conocido
hasta estos días.

La prensa, la radio, el teléfono, internet y la televisión son hoy

una parte casi esencial de la cotidianidad del hombre moderno.

La prensa, la radio, la televisión y el internet influyen sobre las

personas, modificando sus modelos de vida, sus elecciones, sus
costumbres, el consumo y la opinión pública