UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE

MÉXICO
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

LICENCIATURA EN FILOSOFÍA

ASIGNATURA: PROBLEMAS DE FILOSOFÍA EN MÉXICO Y LATINOAMÉRICA:

“Relaciones entre Filosofía, Religiones y Teología, con particular énfasis en
Nuestra América”.

PROFESOR/A: Dr. Horacio Cerutti Guldberg

Prof. Adjunto: Lic. Yasser Viliulfo Martínez Tapia
SEMESTRE

CICLO: 2020-1

CLAVE HORAS/SEMANA/SEMESTRE TOTAL DE CRÉDITOS

TEORÍCAS PRÁCTICAS HORAS
0601 40 40 4

Carácter: OPTATIVA NO RESTRINGIDA

Tipo: TEÓRICO

Modalidad: SEMINARIO

Asignatura precedente:
Asignatura subsecuente: Ninguna
INTRODUCCIÓN

Esta temática suele ser dejada de lado en la actividad filosófica desarrollada en la

academia, cuando constituye un tema central sin el cual la filosofía en la región
resulta incomprensible. Esto no implica colocarse en contra de la laicidad, sino,
por el contrario, examinarla en todas sus aristas. Por lo demás, las diversas
expresiones religiosas contienen una reserva de saberes que exigen indagación
cuidadosa. Las relaciones entre creencias, simbolismos, rituales, palabra sagrada
y mito, por un lado, y, por otro, racionalidad, argumentación y logos, constituyen
tópicos centrales de análisis. Sin la consideración de estas relaciones, la
incorporación crítica del alumnado a los debates actuales será, por lo menos,
insuficiente. Por supuesto, la complejidad de la temática seguramente incitará a
seguirla desarrollando en posteriores semestres.

OBJETIVOS

• Introducir a las y los participantes del curso en la reflexión en torno a la dimensión

religiosa de la “condición humana”.
• Indagar las relaciones entre religión (teología) y filosofía, particularmente en
Nuestra América.
• Detectar las dimensiones de poder que implican las religiones y sus modos de
operar.

NÚM. TEMARIO
DE HRS.
POR
UNIDAD
Algunos conceptos iniciales de la religiosidad a nivel mundial.
¿Dios hoy? ¿Figura ajena o cómo ubicarla adecuadamente?
Relaciones entre fe y justicia; modos de entenderlas y practicarlas
Relevancia de la hermenéutica como instrumento de elaboración
simbólica en relación con los textos sagrados.
Relaciones entre religión y política. Pistas para comprender de modo
pertinente la experiencia del primer Papa jesuita y procedente de
nuestra región.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Berg Yehuda, El poder de la Kabbalah. Colombia, Kabbalah Centre/Colombo

Andina de Impresos. Colombia, Segunda edición rústica 2011 [1a 2000],
251 págs.-
Charabati Esther, El oficio de la duda. México, UACM, 2007, 191 págs.-
Guerra López Rodrigo, “Filosofía cristiana como segunda navegación. Elementos
para analizar tres desafíos a la filosofía cristiana: inmovilismo, superación y
desarrollo”, en Intersticios. México, D.F., Universidad Intercontinental, Año
9, n° 20, 2004, 16 págs.-
Hernández López Dinora y José Luis González Rojo (coords.). Aproximaciones a
la filosofía latinoamericana: reinterpretaciones de su pasado y nuevas
perspectivas de su presente. Guadalajara, Sindicato de Trabajadores
Académicos de la Universidad de Guadalajara, 2015, 283 págs.-
Lucci Giovanni, Recuerdos de un Monasterio. Cuernavaca, Morelos, UAEM, 2000,
159 págs.-
Melgar Bao Ricardo, “Muerte, martirologio y mitología del renacer en las guerrillas
latinoamericanas”, en Memoria, Núm. 165, México, noviembre de 2002, 23
págs.-
Murphy Joseph, El poder de la mente subconsciente. México, Diana, 11ª. Ed.,
2005 [1a 1999], 265 págs.-
Sand Shlomo, La invención de la tierra de Israel. Madrid, Akal, 2013, 284 págs.-
Zavala Pedro (ed.), Abajo los muros. Lecturas wesleyanas en perspectivas
contemporáneas. México, Casa Unida de Publicaciones, 2018.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

De la abundante bibliografía disponible se podrán añadir textos en relación con los

intereses de las y los participantes en el Seminario, además de aportar referencias
para sus proyectos de investigación.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Se procederá como en un Seminario, con lecturas y exposiciones por escrito. Con

comentaristas y debate general. Las exposiciones se presentarán en un máximo
de cinco cuartillas, a doble espacio y con un ejemplar para el Profesor.

Actividades del estudiantado:

• Lecturas obligatorias.
• Exposición oral.
• Participación en el debate general.
• Trabajo de investigación.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Participaciones vinculadas con las lecturas

• Reconocimiento de las ideas centrales
• Glosa escrita de argumentos
• Razones sólidas y suficientes para sostener una conclusión
• Integración de las propuestas revisadas en clase a los proyectos personales
de investigación

MECANISMOS DE EVALUACIÓN

La participación y asistencia activa al curso corresponderá a un 60%. El restante

40% se obtendrá mediante la presentación de un trabajo final de carácter
ensayístico de no más de 5 cuartillas a doble espacio, el cual será leído,
comentado y defendido en sesión especial antes de finalizar el curso.