INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ RAMÓN BEJARANO

PLAN DE CLASE
LENGUA CASTELLANA
GRADO 1°

ESTÁNDAR COMPETENCIA DESEMPEÑO DBA

(TEXTUAL)
Factor
Prod.
textual

Produzco textos Interpreta diversos textos a partir del lenguaje verbal y

orales que -competencias -Identifico y reconozco las letras del no verbal que estos contienen (6).
responden a ciudadana alfabeto como elemento fundamental de EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
distintos las palabras escritas. Entiende el propósito de los textos que lee, apoyándose
propósitos Conozco y respeto las en sus títulos, imágenes e ilustraciones.
comunicativos reglas básicas del Amplía su vocabulario con palabras nuevas que
dialogo, como el uso identifica en las lecturas que realiza.
de la palabra y el Reconoce que el cambio de un sonido vocálico o
respeto por la palabra consonántico en una palabra modifica su significado.
de la otra persona. Identifica la relación entre las letras y sus sonidos para
(Clave: practico lo que leer convencionalmente.
. he aprendido en otras
áreas, sobre la
comunicación, los
mensajes y la escucha
activa.)

COMUNICATIVA
ESCRITORA
1. Semántica
2. Sintáctica
3 Pragmática
PROPÓSITO EXPRESIVO TEMA
PROPÓSITO PROPÓSITO
AFECTIVO COGNITIVO

- Que los Realiza diferentes actividades donde

estudiantes Aprende, identifica, identifica el grafema ``k con sus
valoren la reconoce y lee el fonemas. La letra v
importancia de fonema y grafema Pronuncia con fluidez las diferentes
la lectura y “v”. palabras y oraciones con “v”.
sientan mucha Expresa con creatividad trazos vistos.
alegría Introyecta y proyecta por medio de sus
practicándola. habilidades comunicativas.

EVALUACIÖN EVALUACIÓN EVALUACIÖN COGNITIVA EVALUACIÓN

AFECTIVA EXPRESIVA

Forma oraciones con

la consonante v, -El estudiante representara en el mente El estudiante leerá y escribirá frases, oraciones y
luego socializa con facto nocional el fonema y el grafema palabras con el grafema “v” y sus diferentes
los compañeros. “v” fonemas.

-Comprenderá textos según su grado de

complejidad
- Incluye y excluye el grafema “v” con sus diferentes
fonemas en la escritura de frases, oraciones y
palabras.
-Leerá el texto y subrayará las palabras que tengan
la letra ``v``.
-El estudiante nombrara cada uno de los fonemas
del grafema “v” en texto sencillos.

-Comprenderá significativamente texto sencillos

PROPOSICIONES
p.1 la letra v se escribe con dos líneas que se encuentran en su parte inferior
p.2 esta es una letra que se escribe en el renglón, es decir, no sube ni baja
SECUENCIAS
MOMENTOS

1. EXPLORACIÓN
2. Secuencia didáctica
3. Inicio
4. Encuadre: organizare a los estudiantes según criterio del docente luego les diré las normas con las acciones reparadoras.

5. Motivación:
Se realizara con una poesía. El vestido violeta
Va,ve, vi, vo, vu
El koala me quiere a mí

1-ESTRUCTURACIÓN
Enunciación:
Se les hará las siguientes preguntas relacionadas con la poesía dicha.

Modelación:
Se escribe en el tablero la siguiente oración:

El estudiante realizara actividades con la consonante “v”.

• Recorta de revistas o periódicos palabras con la letra ``v``
• Lee y encierra en un círculo la letra “v”.
TRANSFERENCIA
Ejercitación
Los estudiantes realizaran actividades con la consonante “v”
• Recortar de revistas o periódicos palabras con la letra “v”.
• Lee y encierra en un círculo la letra “v”.

Ejercitación

Los niños y las niñas realizaran actividades con la letra v

Lee las palabras y colorea las que nombran animales.

Vida Vaca Viento

Ave Uva Eva

Avena Nave Venado

Avispa Iván Avión

Completa la palabra de acuerdo con la imagen. Lee las palabras.

__ino ___einte u__vas

El estudiante leerá la siguiente lectura.

En la tienda de Viviana
Venden vestidos.

Valentina se mide
Un vestido violeta.

Es un vestido suave y vistoso.

Valentina se pone vanidosa

Con su nuevo vestido.

Luego encierra las palabras que se escriben con la letra V.

Introyecta relacionando el objeto real y la imagen mental.

Proyecta estableciendo la relación entre la imagen mental y el objeto real.

Incluye y excluye el grafema “V” con sus diferentes fonemas en la escritura de frases, oraciones y
palabras.

Comprenderá textos sencillos significativamente.

vela vaso
vaquero vaca
Cecilia botella
Cuervo gato
Volcán lavar
Fama palo

Palabras con “v” Objetos que se escriben

con “V”
Luego socializaré la terminología de palabras con “k”

Expresiva: los estudiantes encerraran la letra inicial del nombre de dibujo.

Tarea
Relaciona cada palabra con el objeto correspondiente

CIERRE
Se harán preguntas para comprobar si se logró el propósito de la clase.
 ¿cuál fue el tema de hoy?
 ¿cuál era el propósito de nuestra clase?
 ¿Cuál es el sonido de la letra s?
 Pronunciar palabras con s

CONTRO
Se hará continuo durante la clase por medio de preguntas.
DIDÁCTICAS:
Constructivista
Inductiva-deductiva
Comprehensiva

RECURSOS
Texto guía
Fotocopias
Tablero
Marcador.
Computador
Cartulina
Papel bond
BIBLIOGRAFIA

Estándares básicos de competencias

MEN.

MALLAS DE APRENDIZAJE

DBA
Competencias ciudadanas
TEXTO GUIA
Babú, Babú ¿qué lees tú?