DOCUMENTO DE ANALISIS TAXONOMICO

PRESENTADO POR:
LUIS FELIPE AVILEZ GARZÓN

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
MÓDULO: EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES MEDIADAS POR TIC
FLORENCIA – CAQUETÁ
2019
 DOCUMENTO DE ANALISIS TAXONOMICO

PRESENTADO POR:
LUIS FELIPE AVILEZ GARZÓN

PRESENTADO A:
MARTHA ARENAS VEGA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
MÓDULO: EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES MEDIADAS POR TIC
FLORENCIA – CAQUETÁ
2019
 INTROCUCCIÓN

Con el correr del tiempo la educación ha evolucionado gracias a su carácter no lineal,

el cual va cambiando de acuerdo al tiempo y al contexto, para ello, es necesario que
los docentes establezcan los objetivos de aprendizaje y los sistemas de evaluación
acorde a las necesidades de los estudiantes, para tal fin es pertinente tener en
cuenta las taxonomías propuestas por Bloom, Marzano y Kendall, ya que la aplicación
de estas permite al estudiante desarrollar habilidades que estimulan en él la adquisición
de saberes competentes para satisfacer las necesidades de aprendizaje.

Teniendo en cuenta lo anterior, en el presente trabajo se presentan las características

de dichas taxonomías y su aplicabilidad en un curso virtual con estudiantes del grado
octavo de la Institución Educativa Marco Fidel Suarez de Milán.
 DOCUMENTO DE ANALISIS TAXONOMICO

DENOMINACIÓN DEL CURSO

Institución Educativa: Marco Fidel Municipio: Milán Caquetá
Suarez
Docente: Carlos Buitrago Rojas. Asignatura: Tecnología Informática.
Grado: octavo de la básica secundaria. Intensidad Horaria: 2 horas semanales.

Conceptos Básicos de la  Qué es la informática

Informática  Parte Física (Hardware)
 Parte Lógica (software)
 Parte Humana (Personal Informático)
La Evolución Histórica de la  Hechos y personajes
Informática  Evolución electrónica
 Generación de computadores
Las aplicaciones básicas de  Crear directorios o carpetas en Windows
Windows  Copiar archivos
 Copiar arrastrando y soltando
 Eliminar archivos
 Formatear discos flexibles
 Buscar archivos
Los Procesadores De Texto  Concepto
 Tareas básicas para desarrollar en Word
 Abrir un documento
 Guardar un documento
 Configurar página
 La opción de encabezado y pie de
página
 Insertar tabla
  Utilizar la barra de dibujo
 Corrección de ortografía
 Revisar ortografía
 Insertar y pegar imágenes al documento

ANÁLISIS TAXONÓMICO

Ubicación desde la nueva taxonomía de Marzano y Kendall

Uno de los principios que fundamentan las variaciones que existen entre la Taxonomía
de Bloom con la Nueva de Marzano y Kendall es la definición de lo que se entiende por
dificultad para ejecutar un proceso mental. Se sabe que dicha dificultad es una función
que se centra en dos factores: la complejidad inherente del proceso en términos de los
pasos o fases que involucra y el nivel de familiaridad que uno tiene con respecto al
proceso.

Como tal la taxonomía de Marzano y Kendall es una alternativa actualizada que

permite identificar mejor la situación actual de la educación y visualizar lo que se quiere
lograr.

Ubicación taxonómica según la nueva taxonomía de Marzano y Kendall

TEMA OBJETIVO NIVEL DE DOMINIO DE
PROCESAMIENTO CONOCIMIENTO
Conceptos Integrar Análisis Procedimientos
Básicos de la competencias El estudiante mentales
Informática cognitivas a través analizará los El estudiante
de la apropiación conceptos para interpretará y
de conceptos luego ponerlos en analizará la
técnicos (hardware práctica en sus información para
y software) propios diferentes aplicarla según los
de la informática actividades requerimientos a lo
TEMA OBJETIVO NIVEL DE DOMINIO DE
PROCESAMIENTO CONOCIMIENTO
como punto académicas largo del proceso
principal en el relacionadas con formativo.
aprendizaje. estos.
La Evolución Resumir los Nivel 2 Información
Histórica de la rasgos más comprensión Los estudiantes
Informática relevantes sobre el Los estudiantes recuperan
origen de la comprenden los información para
informática, lo que hechos históricos elaborar un
fundamenta su que permitieron la resumen sobre la
existencia y los evolución de la evolución histórica
cambios informática a través de la informática.
tecnológicos que de los tiempos.
se ha generado en
el transcurso del
tiempo.
Las aplicaciones Describir procesos Nivel 1 Información
básicas de básicos en el recuperación: el El estudiante debe
Windows manejo operativo estudiante debe dominar la
del computador en recordar los información para
archivos (copiar, procesos básicos ejecutar ciertas
eliminar, sobre el manejo del actividades básicas
formatear, etc.), computador en el computador
configuración del describirlos
sistema operativo
entre otras.
Las aplicaciones Comprobar en los Utilización de los Información
básicas de estudiantes que conocimientos El estudiante utiliza
Windows estén haciendo Se evidenciará si el la información
TEMA OBJETIVO NIVEL DE DOMINIO DE
PROCESAMIENTO CONOCIMIENTO
uso de las estudiante básica sobre el
aplicaciones que realmente ha tema para aplicarlo
más se utilizan en aprendido y está en su vida
el manejo de aplicando este académica y
Windows las conocimiento en las laboral.
cuales pueden ser diferentes
útiles a lo largo del actividades que lo
proceso de requieran.
formación.
Los Generar en el Utilización del Información
Procesadores De estudiante la conocimiento el El estudiante utiliza
Texto capacidad de estudiante valora la lo aprendido sobre
utilizarlos importancia de lo los procesadores
procesadores de aprendido de texto en todos
texto según las (procesadores de los cursos
necesidades texto) para utilizarlo académicos.
generadas durante en otros cursos
el aprendizaje académicos que
conjunto de requieren de estos
diferentes cursos conocimientos.
académicos.
 CONCLUSIONES

Los modelos taxonómicos son de gran utilidad al momento de formular los objetivos a
alcanzar en el desarrollo de las actividades de cualquier área del conocimiento.

Una vez se tenga claridad en la formulación del objetivo se puede hacer el

planteamiento de la evaluación que debe ser periódica, significativa y formativa.

La Nueva Taxonomía mejora la propuesta presentada por Benjamín Bloom hace más
de cinco década, es importante tener en cuenta que la nueva Taxonomía está fijada
desde un punto de la evolución psicológica del ser humano a diferencia de la propuesta
de Bloom que se limita a ofrecer un marco de referencia que describe seis niveles de
procesamiento de información. En segundo lugar, la meta-cognición se presenta como
un tipo de procesamiento que es aplicado al contenido de la disciplina que se estudia o
se pretende estudiar.
 BIBLIOGRAFIA

Castillo, D. Luis. (2012). Una Aplicación de la Taxonomía de Marzano y Kendall en

Webquest con los Alumnos del CECATI No 113, el nivel de Recuperación de la
Información Consultada Internet. Consultado el 14 mayo 2012.
Fundación Gabriel Piedrahita U. Libro Electrónico Multimedial: Evaluación de
Aprendizajes Mediada por TIC La Taxonomía de Bloom y el Pensamiento
Crítico. EDUTEKA.