POZO, Juan Ignacio y GOMEZ

FICHA DE
A. Miguel. Aprender y enseñar Enseñanza tradicional.
COMENTARIO
ciencia

Este tipo de enseñanza hace referencia a la enseñanza que tradicionalmente hemos

empleado la mayoría de los docentes como si fuera un prototipo de enseñanza
adecuado, Esta forma de trabajo en el aula hace énfasis en la idea de que una
buena estrategia de enseñanza es transmitir conocimientos verbales a un número
de alumnos que hacen el papel de receptores de conocimientos, creyendo
erróneamente que esto es suficiente para un aprendizaje.

Desde este enfoque de enseñanza se ve al conocimiento como un proceso ya

concluido donde el docente tiene que tener un gran dominio sobre conocimiento de
los diversos temas que están contenidos en un programa curricular que van de lo
simple a lo complejo, organizados y basándose en la teoría instruccional de
GAGNÉ. Donde el docente tiene que guiar todo el proceso de enseñanza, tiene que
organizar las actividades de tal forma que todas las que se vayan realizando vayan
secuenciadas y controladas por el docente para lograr que los alumnos aprendan lo
que el enseña; Es decir el docente tiene que transmitir a sus alumnos la información
necesaria y de la manera más clara y precisa posible con la finalidad de que los
alumnos logren apropiarse de esa información presentada por el docente de la
manera más precisa que se pueda toda esa información o conocimientos, ya que
mientras más conocimientos adquieran los alumnos más éxito tendría este modelo
de enseñanza, puesto que este tipo de enseñanza exige también una evaluación
donde los alumnos tienen que demostrar de cierta manera que han adquirido esos
conocimientos y se tiene que implementar una evaluación que permita al docente
conocer que tanto información de la presentada han logrado adquirir. Por lo que
considero que este tipo de enseñanza no es adecuada para los retos actuales, ya
que actualmente se pretende que haya un buen desempeño dentro de diversas
áreas, por parte de los estudiantes, es decir que los conocimientos que adquieren
o construyan en el aula los puedan aplicar en la vida diaria en los diferentes
escenarios que se les presenten, y considero que un alumno pude tener un buen
cumulo de conocimientos, pero si estos fueron únicamente adquiridos de forma
memorística no serán suficientes para que resuelva las problemáticas que se les
presenten en un escenario distinto al que fue trabajado en el aula. Considero que
no se puede adoptar este modelo de enseñanza como único en las actividades
docentes, sus resultados en la formación académica de los alumnos se enfoca más
en adquirir información a través de la reproducción de un modelo que es el docente
y no se encamina hacia lo que se pretende que es que los alumnos hagan sus
propias conjeturas y descubran sus propios puntos de vistas y sus propias
conclusiones sobre diversos temas que se trabajan en las diversas asignaturas.

Julio Armando Cruz Roque.

 POZO, Juan Ignacio y GOMEZ
La enseñanza FICHA DE
A. Miguel. Aprender y enseñar
expositiva. COMENTARIO
ciencia

Este trabajo de investigación retoma a Ausubel donde él hace mención que el

problema en los aprendizajes de la enseñanza tradicional no está en que esta se
expositiva sino en que debe haber una estrecha relación entre los conocimientos
que se exponen y los saberes de los alumnos, si no existe esta relación los alumnos
no lograran entender de que se está tratando en una clase de este tipo, en este
sentido los autores mencionados hacen énfasis en la comprensión que debe existir
por los alumnos de los términos empleados, de ellos se garantizara el éxito o el
fracaso de los aprendizajes, ellos hablan de una conexión o compatibilidad que debe
existir entre ambos docentes y alumnos en relación al tema que se esté tratando,
mientras más relación exista mayor efectividad se garantiza en la comprensión.

Julio Armando Cruz Roque.