Pregunta 1

9 / 9 ptos.
La evaluación en este campo está orientada a comprender elementos como la
motivación, la emotividad, las actitudes, los valores y el comportamiento en un
contexto profesional

Clínico

Jurídico

Organizacional

Educativo

Pregunta 2
9 / 9 ptos.
Teniendo en cuenta que las conductas disruptivas pueden ser entendidas como
comportamientos aprendidos que interactuan con los contextos inmediatos de una
persona y, que el modelo de análisis funcional incorpora contingencias reforzantes
que prevalecen en estas interacciones, la funcionalidad de la conducta haría
referencia a:

La relación entre antecedentes, conductas y reforzadores

Relación entre conductas e historias de aprendizaje

Relación entre el sujeto y sus conductas prevalentes

Relación entre conductas y contextos

Pregunta 3
9 / 9 ptos.
Contexto:
Los profesionales del Derecho y de la ley trabajan con individuos y es la
Psicología la disciplina que estudia la conducta humana y los factores que la
dirigen (cogniciones, sesgos cognitivos, emociones, pasiones, estereotipos,
prejuicios, influencia del ambiente, etc.), por eso, deben trabajar en conjunto.
Enunciado:
La evaluación psicológica forense agrupa los ámbitos penal, civil,
laboral, contencioso administrativo y/ o eclesiástico. Nuestra labor cotidiana de
evaluación en Instituciones Penitenciarias se enmarca dentro del ámbito penal y,
concretamente, va enfocada a unos aspectos primordiales, cual de los siguientes
no sería uno de ellos:

Prevención de suicidios

Pronósticos finales para libertades condicionales

Perfiles psicológicos de los delincuentes

Decisión de imputabilidad de los delincuentes

La función del psicólogo en este contexto es la valoración psicológica de la imputabilidad

y de la responsabilidad criminal mas no la decisión sobre la misma, esta es función de la
rama judicial

Pregunta 4
9 / 9 ptos.
El principal interés de la formulación de caso es:

El análisis y la organización de la información obtenida durante el proceso de

evaluación e intervención.

La documentación del caso para la presentación de hallazgos del proceso en

artículos científicos
La presentación de resultados preliminares del proceso de evaluación

La socialización científica de las estrtegias de intervención relevantes en el caso

Pregunta 5
9 / 9 ptos.
Premisa 1:
En términos generales, se plantea que una formulación debe guardar un adecuado
balance entre la singularidad del individuo y la generalidad de algunos enunciados
teóricos y una actitud de humildad, al no tratar de forzar un caso al modelo (Eells,
1997).
Premisa 2:
La mayoría de las formulaciones clínicas consideran los problemas psicológicos,
las características personales disfuncionales y los orígenes de estas
características personales (Morris, 2003)
Enunciado:
De acuerdo con la relación de premisas, cual de los siguientes
enunciados NO corresponde a los elementos que Gonzalez Bravo (2009) enuncia
en su artículo:

El proceso hipotetizado que explica de qué manera las características personales

disfuncionales provocan los problemas

Las características personales disfuncionales que hipotética-mente provocan o

mantienen los problemas

Los factores mantenedores de las características personales disfuncionales

Una lista de problemas psicológicos

Pregunta 6
9 / 9 ptos.
En cual de las siguientes etapas que relacionana la evaluación psicológica y la
conducta humana los comportamientos solo podrían ser atribuidos a relaciones
causales con el sol, la luna y las estrellas

Etapa Mística

Etapa científica

Etapa racional especulativa

Etapa Actual

IncorrectoPregunta 7
0 / 9 ptos.
Cuando se consideran los manuales diagnósticos como el DSM o el CIE
delimitando perfiles de desórdenes o trastornos que puedan desarrollar conductas
antisociales que suponen un riesgo contra el prójimo o contra el patrimonio, se
estaría haciendo uso de ellos como herramienta de evaluación en cual de los
siguientes campos de la psicología

Jurídico

Educativo

Organizacional

Clínico
Pregunta 8
9 / 9 ptos.
Contexto:
Las teorías de la psicoterapia postulan que las características particulares de los
individuos provocan problemas psicológicos o condiciones psicopatológicas. Estas
características personales en las teorías son construcciones de la personalidad
central. Además de identificar las características personales que crean los
problemas, las teorías proporcionan una descripción de cómo estas
características producen los problemas psicológicos.
Enunciado:
De acuerdo con cual enfoque teórico el origen de los problemas psicológicos está
constituido por las experiencias de la primera infancia que provocan las fijaciones,
las cuales dejan vulnerables a los adultos a la regresión de un estado mental que
incita a la neurosis de la infancia:

Humanismo

Cognoscitivismo

Sistémico

Psicoanálisis

Pregunta 9
9 / 9 ptos.
Una de las siguientes no es una característica de la evaluación Conductual

Busca el trabajo en equipo con el consultante

Es de tipo directivo no estructurado

Busca especificar la conducta

Está dirigida a la exploración de conductas problemáticas del paciente

Pregunta 10
9 / 9 ptos.
Dentro de la etapa racional especulativa cual de los siguientes autores plantea con
su postura del Dualismo que el ser humano se divides en dos partes: Los actos
involuntarios y la mente

Descartes

Aristóteles

Alfred Binet

John Loke