LAMPIRAN A

华语每日教学详案(RPH)

A. 教学事项

科目 华语

日期 2/8/2019 (星期一)

时间 12.00pm – 1.00pm (60 分钟)

班级 4B

学生人数 27 人

科目主题 单元十八 《地球在呼救》

教材/课题 不祥乌云

技能/重点 写作技能

学生旧有知识 学生曾讨论酸雨形成的原因。

内容标准 3.4 书写段落，做到内容具体，条理清楚，语句正确通

顺。

学习标准 3.4.2 习写说明性的段落，做到句与句之间有联系，

内容具体，条理清楚，语句通顺。

本课学习目标 在本课结束前，学生能够：
1. 正确制作出有关酸雨的思维图。
2. 根据已制作的思维图写出一段包含酸雨形成的
原因，带来的后果及如何减少酸雨的段落。
教学评估 随堂观察 、活动卷

思维技能 (HOM/KBAT) 联想与联系 、分析

跨课程元素(EMK) 企业家元素

道德价值 合作

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教具 演示文稿、图片、电脑、马尼拉卡、任务信封、活动
卷、礼物
艺术教育 音乐

B. 教师事项 BUTIRAN GURU

Tema Fokus Bimbingan(TFB) : 教学活动的适合性

辅导主题重点
Kemahiran Insaniah (KI): 与他人合作、解决问题
软技能
Pedagogi Masa Ini (PMI): 讨论法
应时教学法

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步骤/时间 教学内容 教学活动 备注
（分钟）

准备阶段
问题提问： 1. 教师播放有关酸雨
1．同学们，请注意观赏影片。 的影片。 教具：影片、
2. 请问酸雨是如何形成的呢？ 2. 教师引导学生说出 演示文稿
3. 酸雨会带来什么后果？ 酸雨带来的后果。

影片： 思维技能：
联想与联系
导入
（ 5 分钟）
信息通讯技
术: 液晶显示
器

艺术教育：
音乐

想象阶段
教师提问： 1. 教师引导学生分享
1. 同学们，你们 曾看到过的空气污 教具： 演示
曾看过空气污 染的经验，以及其 文稿
染的现象吗？ 杜绝的方法。
这些现象要怎
信息通讯技
么解决呢？
术：
液晶显示器
参考答案：
1. 老师，我有看
步骤一 思维技能：
过邻居露天焚
（10 分钟） 烧垃圾，我们 联想与联系
应该好好和邻
居谈谈，让他
不要再露天焚
烧垃圾了。

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 教师讲解： 发展阶段
1. 同学们，请现在进入组别， 1. 教师给予指示，引
与你的组员讨论关于任务 导学生进行分组活 教具： 任务
信封里的任务。 动。 信封、计时
2. 教师派发任务信封 炸弹、马尼
任务信封的任务： 给每一组，引导学 拉卡
1. 酸雨的形成原因 生与组员讨论并完
2. 酸雨带来的后果 成信封里的任务。
3. 防止酸雨的方法 3. 教师说明规则并举 信息通讯技
例说明。 术：液晶显
4. 学生的讨论时间为 5 示器
分钟，教师设置计
时炸弹，当炸弹爆 思维技能：
炸后，所有学生必 联想与联系
步骤二 须停止讨论。 分析
（ 15 分钟） 5. 学生上前把思维图
的内容贴在已准备 软技能：
好的马尼拉卡上 解决问题
6. 师生互评。 与他人合作

跨课程元素
(EMK)：企
业家元素

道德价值观：
合作

步骤三 行动阶段
（25 分钟） 活动卷： 1. 教师引导学生根据思维
图完成段落。 教具：演示文
2. 教师展示优秀作品。 稿、活动卷
3. 学生互评。
信息通讯技
术：液晶显示
器

软技能：
与他人合作

教学评估：
随堂观察、活
动卷

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 结束阶段
总结 1. 教师开启轮盘，随机指
名学生进行课堂总结。 教具：轮盘、
1. 同学们，请轮盘转到的编号 2. 教师颁发礼物予最优秀 礼物
进行总结。 的段落。
道德价值观：
懂得反省

结束
（5 分钟）

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