Sunteți pe pagina 1din 3

APELLIDOS: I UNIDAD DIDACTICA FICHA

NOMBRES: TEMA:

2
ASIGNATURA: Introducción Investigación
DOCENTE: AUTOR:Ezequiel Ander-EGG
AUXILIAR:
GRUPO: 122 Pgs:19 AL35
FECHA:

Técnica: RESUMEN

El hombre en este tiempo se relaciona con la realidad para profundizar y problematizarla sobre la
realidad natural y social, donde se realizan práctica social que constituye un aspecto esencial al
hombre. Las relaciones del hombre con la naturaleza mediante actividades productivas, también
como una práctica social son: ciencias, artes y moral donde ellos relacionan con el hombre con la
realidad del trabajo, se realizaban como conocer la actividad humana. El hombre plantea el
problema básico del conocimiento de las ciencias y las tecnologías sociales porque el hombre nace
y se desarrollo en una matriz sociocultural.
Entonces el hombre con sus conocimientos se reproduce, se desarrolla el pensamiento como reflejo
de la realidad, la realidad es la base el punto de partida de las ideas y amplia su calidad de ser,
como ser ¿desde donde se conoce? ¿Cómo se conoce? ¿Con quién se conoce?¿Para qué se
conoce? Todo esto el hombre se relaciona con la realidad. El saber o conocimiento es la
experiencia cotidiana de hecho con las cosas en nuestra vida diaria, donde el hombre que aplica las
reflexiones sobre algo, en práctica social el hombre enfrenta a un problema que puede resolver
con los conocimientos.
El ser a medida del pensamiento demostraba su capacidad de inteligencia que sirve para investigar
o para actuar, cuando no produce una verdadera opinión en el sentido común o ante él o bien
saberlo producir. La ciencia es el conjunto de conocimientos verdaderos , la ciencia va dejando de
ser actividad puramente intelectual en sí, por sí mismo y para conocer los instrumentos de
actividades prácticas en su cotidiana
En los conocimientos también pueden ser racional un tipo significativo se diferencia de las
sensaciones o imágenes que tienen un ánimo como él conocimiento poético, son los principios que
realizaciones los hechos entre sí, todos estos conocimientos de ciencias son el desarrollo de la
ciencia porque la ciencia no es un hecho lógico o psicológico, sino un hecho o producto social por
el hombre en su relación con la naturaleza. Necesita dominar para lograr el objetivo de la naturaleza
porque han producido cambios revolucionarios en la ciencia. La ciencia no es una idea pura nacida,
desarrollada en el entendimiento humano sino es la configuración con la respuesta por el progreso
humano de dominio de la naturaleza.

COMENTARIO:
El hombre siempre logra con la ideológica y con la práctica en el desarrollo en
realidad de la vida social mediante con la relación de la naturaleza.
APELLIDOS: NOMBRES: I UNIDAD DIDACTICA FICHA
ASIGNATURA: Introducción Investigación TEMA:Realidad y Conocimientos

2
DOCENTE:
AUXILIAR:. AUTOR:Ezequiel Ander-EGG
GRUPO: 122
FECHA:7 de abril 2011 Pgs:19 al 35

Técnica: RESUMEN

El hombre entre en relación con la realidad, como punto de partida y base de la idea y
profundización en ella y también aparece reflexiones e interrogantes. Realidad es lo dado, lo
existente, lo que puede existir y lo que ha existido. La práctica es mediante la actividad humana y el
hombre se relaciona con otro que no es él, ahora es bien según las medidas de la realidad y más
adelante llamaremos práctica social que el hombre y la humanidad aproximadamente hacen
práctica social, las realidades del hombre con la naturaleza y se declara en una actividad productiva
mediante el trabajo, y también la práctica que realizan se origina en las condiciones materiales de
existencia a modo de relación, y el hombre conoce los modos como ser los modos de trabajar,
modos de conocer y los modos de ser. La relación sujeto objetivo es un problema básico de la
teoría del conocimiento y decide en ciencias y las tecnología. La ciencia es el punto de partida de
los conocimientos y son los resultados de una práctica ideológica y los criterios están relacionados
de acuerdo a la cultura y la producción del conocimiento nace y se desarrolla a modo de una matriz
sociocultural.
Los conocimientos se socializan de diferentes maneras son: desde se conocen, desde la biografía
personal, también es decir a priori científicos e ideológicos con que se conoce procedimientos
operativos para que alcance el problema de que sirve o necesita las formas del saber cómo ser
cotidiano y saber científico, todos los hombres poseen mayores o menores según al grado de
participación, experiencia, y racionamiento lógico.
En América latina algunos autores se limitan a distinguir conocimientos de ciencias y apoyar en
concepción dualista, que no existe y el saber doxa y espíteme es fundamental y científico según el
platón la doxa es opinión al contrario el espíteme no es relativo a la cosa.
Su puesto del conocimiento científico son aquellos que van más allá de conocimientos esenciales
que están los conocimientos del principio, realidad, tratar, descubrir y carácter.
El siglo VI Asia Menor en contacto culturas que poseen con conocimiento astronomía babilónica y la
arquitectura, en el siglo V aparece en mundo Helénico y hablo de humanidad y conocer por la
razón, este proceso domina al siglo XVI con Galileo y Newton por más todo utilizaba para tener
conocimientos el telescopio en las observaciones astronómicas, en nuestros días se entiende todo
aquellos conocimientos por ciencias que se ocupan de los fenómenos susceptibles.
Nacimiento y desarrollo de las ciencias desde los primeros balbuceos bajo la forma respuesta.
La causa motriz principal que lleva o conduce a nuevos caminos a la ciencia.

COMENTARIO:
Los conocimiento de la ciencia o cualquier ciencia existe un desarrollo en la realidad de la vida
humana tanto como en la tecnología y ideología.