Educar con amor, teniendo como principios fundamentales la familia,

la trascendencia, la naturaleza y el arte.

PRUEBA N° 1
CIENCIAS NATURALES
CURSO: 2 Año PROFESORA: Jacqueline Rivera Torres FECHA: miércoles 16 de octubre 2019
NOMBRE: RUT:
PUNTAJE PRUEBA PUNTAJE ALUMNO EXIGENCIA MÍNIMA 60% NOTA:
60 pts nota 40= 36 pts
OBJETIVOS DE APRENDIZAJES MEDIDOS:
OA9 Observar y describir, por medio de la investigación experimental , algunas características del agua, como la
de: › escurrir › adaptarse a la forma del recipiente › disolver algunos sólidos, como el azúcar y la sal › ser
transparente e inodora › evaporarse y congelarse con los cambios de temperatura
CONTENIDOS:
Características del agua.

Ítem I: selección única.

Observa, lee y marca con una X la alternativa correcta. (2 punto c/u; Total 14 puntos) Habilidad: Analizar
evidencias y comunicar.

14pts

1. ¿En qué estado se encuentra el agua del 2. ¿En qué estado se encuentra el agua de la
vaso? jarra?

a) Líquido. a) Líquido.
b) Sólido. b) Sólido.
c) Gaseoso. c) Gaseoso.

3. ¿En qué estado se encuentra el agua de la olla?

a) Líquido.
b) Sólido.
c) Gaseoso.

4. ¿Cuál es la forma correcta de transformar el 5. ¿Cuál es la forma correcta de transformar el

agua en estado líquida a estado gaseosa? agua en estado líquida a estado sólida?

a. a.

b. b.

c. c.

6. Para lograr que el agua se encuentre en esta 7. Para lograr que el agua se encuentre en
sólido, debo aplicar: esta gaseoso, debo aplicar:

a. Frio. a. Frio.
b. Calor. b. Calor.
c. Temperatura ambiente. c. Temperatura ambiente.

Ítem II: Orden cronológico.

 Educar con amor, teniendo como principios fundamentales la familia,
la trascendencia, la naturaleza y el arte.

A. Observa y enumera cada imagen, escribiendo el número 1, 2, 3, 4, en cada recuadro de la imagen,

siguiendo un orden cronológico, que explique lo que debo hacer para que el agua en estado líquido
se transforme en estado sólido. (1 punto c/u; Total 4 puntos) Habilidad: Analizar evidencias y
comunicar.

10 pts

B. Observa y enumera cada imagen, escribiendo el número 1, 2, 3, en cada recuadro de la imagen,

siguiendo un orden cronológico, que explique lo que debo hacer para que el agua en estado líquido
se transforme en estado gaseoso. (1 punto c/u; Total 3 puntos) Habilidad: Analizar evidencias y
comunicar.

C. Observa cada secuencia y escribe en qué estado se debería transformar el agua. SÓLIDO,
LIQUIDO O GASEOSO. (1 punto c/u; Total 3 puntos) Habilidad: Analizar evidencias y comunicar.

Ítem lII: Verdadero o Falso.

Escribe un V si es verdadero ó una F si es falsa la oración sobre las propiedades del

agua. (2 pts c/u; Total 10 puntos) Habilidad: Analizar la evidencia y comunicar. 10 pts

1) ________ El agua toma la forma del recipiente que lo contiene.

2) ________ El agua si tiene color definido.
3) ________ El agua es insípida, es decir, no tiene sabor.
4) _________El agua tiene olor definido.
5) _________El agua se encuentra en la naturaleza en estado sólido, líquido y gaseoso.

Ítem lV: Términos pareados.

12 pts
 Educar con amor, teniendo como principios fundamentales la familia,
la trascendencia, la naturaleza y el arte.

Relaciona las caracteristicas del agua, indicadas en la columna A, con su descripción escrita en
la columna B, escribiendo el número de la columna A en el recuadro que corresponda de la columna B.. (2
pts c/u; Total 12 puntos) Habilidad: Analizar la evidencia y comunicar

COLUMNA A COLUMNA B

1. Incolora. No tiene aroma.

2. Se evapora. Se adapta a la forma del recipiente que la

contiene.

3. Se congela. Puede pasar por diferentes superficies y llegar

a otro lado.

4. Inodora. No tiene color.

5. Puede escurrir. Pasa de estado líquido a sólido cuando le

aplicamos frío

6. No tiene forma definida. Pasa de estado líquido a gaseoso cuando le

aplicamos calor.

Ítem V: Completación.

A. Observa cada imagen y luego marca con una X el estado en que se encuentra el agua
en daca situación. (1 punto c/u; Total 8 puntos) Habilidad: Analizar evidencias y
comunicar. 8 pts

ESTADOS DEL AGUA.

IMÁGENES. LÍQUIDO SÓLIDO GASEOSO
 Educar con amor, teniendo como principios fundamentales la familia,
la trascendencia, la naturaleza y el arte.
A. Observa cada imagen y luego marca con una X, si el agua disuelve o no, los productos de
las imágenes. (1 punto c/u; Total 6 puntos) Habilidad: Analizar evidencias y comunicar.

PRODUCTOS. SI NO
6 pts

piedras

azúcar

harina

arroz

sal

jugo de limón.