SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 30/09/2013

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Código: F004-P006-
GUÍA DE APRENDIZAJE
GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 280101008-03

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 821222

Electricidad Industrial Versión: 3
Nombre del Proyecto: Código:
Adecuación de la infraestructura eléctrica de ambientes de formación según normatividad vigente 1398126
Fase del proyecto:
1. Diagnostico
Actividad (es) de Aprendizaje: Ambiente MATERIALES DE FORMACIÓN
Actividad (es) del Proyecto: Inspeccionar redes eléctricas de de DEVOLUTIVO: CONSUMIBLE:
Diagnosticar el estado actual Ver documento 4. Ver documento 4.
baja tensión según normatividad formación:
de las redes eléctricas de Recursos para el Recursos para el
baja tensión en ambientes de técnica vigente y perfil del -Ambiente 1:
aprendizaje. aprendizaje.
formación. aprendiz Electricidad
básica
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
1. Identificar parámetros eléctricos básicos e instrumentos de medición
de acuerdo a la norma establecida. 280101008: Analizar circuitos eléctricos de acuerdo con
2. Realizar pruebas y mediciones en los circuitos eléctricos de acuerdo a el método requerido.
los protocolos establecidos.
3. Determinar las especificaciones y descripción de los elementos 280101021: Solicitar e identificar materiales, equipos y
requeridos para la construcción de acuerdo con lo indicado en la orden herramientas requeridas para la ejecución de la obra.
de trabajo, normas y procedimientos establecidos

Duración de la guía: 12 horas

2. INTRODUCCIÓN

Los circuitos eléctricos son sistemas por los que circula una corriente eléctrica. Un circuito eléctrico está compuesto por
los siguientes elementos:

LEY DE OHM: En un circuito recorrido por una corriente eléctrica, la tensión es igual al producto de la intensidad de
corriente por la resistencia total del circuito.

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Circuitos en paralelo:
En un circuito en paralelo los receptores están instalados todos directamente a la fuente de tensión, por ello todos los
elementos conectados en paralelo tienen la misma tensión. (Ver figura). La corriente que circulará por cada rama
dependerá exclusivamente del valor de la resistencia de esa rama. Es decir, en un circuito paralelo la corriente de divide
en función del valor de la resistencia de la rama.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial

1. Dibujo un circuito paralelo que contenta 2 nodos de estudio y tres mallas. Determine un sentido para las
corrientes de malla y establezca las ecuaciones de malla para cara rama.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

1. ¿cree usted que la ley de ohm puede aplicarse a todos los circuitos? Explique.

EJERCICIOS.

1. Calcular la resistencia en un circuito, donde sus resistencias parciales conectadas paralelo son 3 ohmios, 5 ohmios y 10
ohmios.

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1.1 Calcular la potencia que consume un receptor de 1500 Ω de resistencia, si lo conectamos a 220 V.

1.2 Calcular la corriente necesaria para alimentar un equipo de video de 5000w de potencia, si tiene una resistencia de
1000Ω

1.3. si la resistencia de diez elementos conectados en paralelo es la misma. ¿Cuál es su resistencia total?

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

1. Responde a las siguientes preguntas correspondientes al circuito 1:

a) ¿Qué tipo de asociación tienen las resistencias? (serie o paralelo)

b) La corriente eléctrica (los electrones que se mueven en ella) ¿tiene un sólo camino para circular del polo + al polo – de
la pila, o puede tomar diferentes caminos?

c) Entonces, ¿pasará por todos los receptores? ¿tienen la misma o diferente magnitud de tensión?

d) Calcular la resistencia equivalente (sustituye los valores de cada resistencia y realiza las operaciones. No olvides las
unidades): si R1=1000Ω, R2=2000Ω y R3=10000Ω.

e) Calcula la intensidad que circula por el circuito Recuerda que R es aquí la resistencia equivalente:

f) Calcula la caída de tensión en cada una de las resistencias (sustituye los valores y calcula. No olvides poner las unidades):

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

1. Utilizando el programa de computadora diseñe un circuito en serie que cumpla las siguientes características:

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a. Una fuente de tensión AC o DC de 50V.
b. Tres resistores conectados en paralelo de 10kΩ.
c. Un Voltímetro para cada elemento resistor.
d. Un Amperímetro para cada elemento resistor.
e. Calcule la potencia total del sistema en Vatios.

3.5 Actividades de evaluación.

Se le ha pedido un listado de materiales (ver documento anexo 1), con ellos realice las siguientes actividades:

1. Implemente el siguiente circuito:

-Esquema eléctrico.

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2. Registre en la siguiente tabla los valores determinados teniendo en cuenta las siguientes condiciones:
a. S0= cerrado, S1= abierto, S2= abierto y S3= abierto.
b. S0= cerrado, S1= abierto, S2= abierto y S3= cerrado.
c. S0= cerrado, S1= abierto, S2= cerrado y S3= cerrado.
d. S0= cerrado, S1= abierto, S2= cerrado y S3= abierto.
e. S0= cerrado, S1= cerrado, S2= cerrado y S3= cerrado.

TABLA DE CONDICIONES, donde:

R1=Bombilla 1, R2=Bombilla 2, R3=Bombilla 3, S0=interruptor general, S1, S2y S3, interruptores de R1, R2 y R3
respectivamente, F1=Protección (IAG).

Nota: Para el cálculo de la energía tome T en segundos como 20s.

Tabla 1. Condición a:

Elemento Tensión (V) Corriente (A) Potencia (W) Carga (C) Energía (J) Tiempo (s)

R1

R2

R3

S0

S1

S2

S3

Q1

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Tabla 2. Condición b:

Elemento Tensión (V) Corriente (A) Potencia (W) Carga (C) Energía (J) Tiempo (s)

R1

R2

R3

S0

S1

S2

S3

Q1

Tabla 3. Condición c:

Elemento Tensión (V) Corriente (A) Potencia (W) Carga (C) Energía (J) Tiempo (s)

R1

R2

R3

S0

S1

S2

S3

Q1

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Tabla 4. Condición d:

Elemento Tensión (V) Corriente (A) Potencia (W) Carga (C) Energía (J) Tiempo (s)

R1

R2

R3

S0

S1

S2

S3

Q1

Tabla 5. Condición e:

Elemento Tensión (V) Corriente (A) Potencia (W) Carga (c) Energía (j) Tiempo (s)

R1

R2

R3

S0

S1

S2

S3

Q1

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EJERCICIO: Realice el cálculo de corriente de los circuitos anteriores, teniendo en cuenta los parámetros nominales de
los elementos (tensión de alimentación, Potencia eléctrica y Resistencia eléctrica (medida con el multímetro)) y halle
la intensidad de corriente eléctrica.

Realice las mediciones de Corriente con el amperímetro, con el circuito energizado.

1. ¿Qué sucede con la corriente total cuándo se eliminan o agregan elementos receptores?
2. ¿Cuál es la relación de corrientes de las mallas?
3. ¿De qué depende la división de corriente?

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos

de Evaluación

Evidencias de Conocimiento : Identifica los parámetros fundamentales de Documentos respuesta DR-

1. Identifica los elementos y principios de un las magnitudes eléctricas en los circuitos 208101008-02.1
circuito serie, registrando las medidas eléctricos.
indicadas e interpretando las mismas. Lista de chequeo LC-
Evidencias de Desempeño: 208101008-02.2
2. Aplicación del reglamento interno y de
seguridad en los ambientes de electricidad
Evidencias de Producto: Circuito serie
implementado.

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DOCUMENTO RESPUESTA Nombre y Apellidos del Aprendiz: Documento de identidad:

208101008-03.1

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LISTA DE CHEQUEO Nombre y Apellidos del Aprendiz: Documento de identidad:

208101008-02.2
La siguiente lista de chequeo se evaluará permanentemente mientras estemos en el laboratorio de electricidad.
Tenga presente que en caso de cometer alguna falta a la siguiente lista de chequeo se entenderá como no aprobada esta
evidencia para el resultado de aprendizaje.

Descripción CUMPLE NO CUMPLE

Utiliza EPP para trabajos eléctricos
Se despoja de anillos, relojes, aretes y todo tipo de elementos antes de una práctica
Utiliza la indumentaria propia de la actividad eléctrica
Verifica los instrumentos de medición antes de realizar la practica
Verifica el estado de los componentes antes de su conexión
Trabaja en orden y aseo en el puesto de trabajo
Conecta los circuitos de acuerdo a las indicaciones de la guía y el instructor
No energiza hasta orden directa y revisión del instructor
Trata los equipos con cuidado
Deja el puesto de trabajo aseado y limpio y ayuda a mantener el orden del aula
La disciplina es el pilar de su trabajo
Ubica los equipos en su lugar de origen después de utilizados
Aplica las técnicas de medición aprendidas
Realiza con seriedad y compromiso las actividades asignadas
Maneja los conceptos básicos referentes al trabajo a realizar

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ACTIVIDADES DEL DURACIÓN

ESCENARIO (Aula,
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
Multímetro Marcadores
4 6
numérico TRMS borrables
Pinza
Interruptor
voltiamperimetric 4 4*(6)
sencillo
a 0-5A
Interruptor
Identificar 6 Cable 14 AGW 30m*(6)
magnético
parámetros 12 Salón de socialización, ambiente
Bombillas Electricidad 1
eléctricos 3*(6) de electricidad básica.
incandescentes
Soportes de
3*(6)
loza
Tablón de
madera 6
40cm*20cm

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Circuito: una red eléctrica (interconexión de dos o más componentes, tales

como resistencias, inductores, condensadores, fuentes, interruptores y semiconductores) que contiene al menos una
trayectoria cerrada. Los circuitos que contienen solo fuentes, componentes lineales (resistores, condensadores,
inductores) y elementos de distribución lineales (líneas de transmisión o cables) pueden analizarse por métodos
algebraicos para determinar su comportamiento en corriente directa o en corriente alterna.

Electricidad: Fenómeno físico resultado de la existencia de cargas eléctricas y de la interacción de ellas. Cuando una
carga es estacionaria o estática, esta produce fuerzas sobre objetos en regiones adyacentes y cuando está en
movimiento produce efectos magnéticos.

Generador: Es un dispositivo usado para convertir energía mecánica en energía eléctrica por medio de la inducción
electromagnética. Costa de dos partes: rotor y estator.

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

 http://es.wikipedia.org/wiki/Historia_de_la_electricidad
 http://www.youtube.com/watch?v=bCLtOU7aXGA
 http://www.youtube.com/watch?v=ySYeSiAEpiY
 http://www.profesorenlinea.cl/fisica/ElectricidadCronol.htm

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Elaborado por: Carlos Mauro Ferrer Riquett, instructor SENA , Malambo, 8 de Noviembre de 2017.

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Documento 1. Anexo.

Listado de materiales práctica IEBT GUÍA N° 280101008-02

- Soporte de loza 4 puntasP517-2, Cantidad: 3 unidades.

- Bombilla incandescente, Cantidad: 3 unidades, de distinta potencia. (100w, 60w, 15w).

- Interruptor mecánico simple, Cantidad: 4 unidades.

- Cable eléctrico calibre 14AWG, Cantidad: 15 metros color negro, 2 metros color blanco.

- Clavija eléctrica 120V estándar, cantidad: 1 unidad.

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- Tablón de madera de dimensiones: 20cmX40cm

- Bornera plástica de conexión: 3 unidades

- Tornillo goloso para madera: 20 unidades 1 1/2 pulgadas de longitud

- Un corta circuito automático de 15A (amperios)

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