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CEBA “SEÑORAYACUCHO
DE LOS MILAGROS”
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL HUAMANGA
CEBA “SEÑOR DE LOS MILAGROS”
CONSIDERANDO:
SE RESUELVE:
Regístrese y comuníquese,
MSRM/D
07/2019
Plan de Monitoreo y Acompañamiento 2019 CEBA “SEÑOR DE LOS MILAGROS”
PRESENTACIÓN
Una de las funciones del CEBA es, gestionar el servicio educativo con el
objetivo de mejorar el logro de los aprendizajes y formación integral de las
estudiantes, propiciando la convivencia sana, inclusiva y acogedora en el marco
de su autonomía pedagógica e institucional; por ello es necesario, desarrollar
acciones sostenidas de monitoreo y acompañamiento a los procesos pedagógicos.
En este contexto, es indispensable contar con un plan, por ello la Dirección del
CEBA “Señor de los Milagros” del distrito de Jesús Nazareno de Ayacucho pone a
disposición el presente documento denominado Plan de Monitoreo,
Acompañamiento Mejoramiento de la Práctica Pedagógica, para su ejecución en el
presente año 2019.
LA DIRECCIÓN
Plan de Monitoreo y Acompañamiento 2019 CEBA “SEÑOR DE LOS MILAGROS”
III. OBJETIVOS:
3.1 GENERAL
Fortalecer las actividades de los docentes mediante el diálogo interactivo y
reflexivo en torno a los elementos ligados a su práctica pedagógica y a los
aprendizajes, a fin de brindar un servicio educativo de calidad respondiendo a las
situaciones de vida, necesidades y expectativas de los participantes en el CEBA.
3.2 ESPECÍFICOS
Recoger de manera sistemática y continua, información relevante y actualizada
sobre la calidad el proceso pedagógico de los docentes en el aula, con el fin de
tomar decisiones de carácter pedagógico en forma oportuna.
Brindar, a los docentes, asesoría permanente con el propósito de mejorar: la
calidad de los aprendizajes de los estudiantes, la praxis pedagógica y la
gestión del CEBA Sebastián Lorente-Santa Isabel.
IX. METAS:
9.1. De ocupación:
01Directivo
9.2. De atención
03 docentes de los ciclos: Inicial e Intermedio
01 servidora administrativa
9.3. De monitoreo y Acompañamiento
02 visita a aula por cada docente, en el primer y segundo bimestres
respectivamente, por parte del directivo.
02 visita a aula por cada docente, en el Tercero y Cuarto bimestre
respectivamente, por parte del Directivo.
02 jornadas de reflexión para dar a conocer los resultados del Plan de
Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico.
X. ESTRATEGIAS
X.1. Lineamientos Generales:
La acción de monitoreo y asesoramiento pedagógico se considera como un
servicio ESPECIALIZADO, buscando la estimulación, creando espacios y
oportunidades para la participación del docente, sin sentido fiscalizador o
imposición vertical.
X.2.Técnicas de Sistemas de Supervisión Educativa:
Verbales: entrevistas individuales, grupales, reuniones, diálogo y
exposiciones.
De observación: Visitas a aulas, verificación de cuadernos de los estudiantes
y monitoreo del trabajo en el campo. Observación del desempeño de docente
incidiendo en el aporte para el logro destacado de los CINCO (5) compromisos
de gestión escolar. Resultados de actividades desarrolladas en comisión.
Evaluación: Cuestionario, informes, auto evaluación.
Plan de Monitoreo y Acompañamiento 2019 CEBA “SEÑOR DE LOS MILAGROS”
Instrumentos:
Ficha de monitoreo del trabajo en aula.
Ficha de monitoreo del portafolio docente.
Ficha de monitoreo a trabajadores administrativos
Cuestionarios
Auto evaluación
Cuaderno de casos.
CRONOGRAMA
Nº TAREAS RESPONSABLE
D M A M J J A S O N D
Elaboración del Plan
1 Directora
Monitoreo
Directora y
2 Socialización del Plan
docente
Ejecución del monitoreo y
3 Directora X X X X
supervisión
Medición de logros de
4 aprendizaje: Aplicación de Directora X X
pruebas de medición
Asesoría e interaprendizaje
5 Directora X X
pedagógico
Plan de Monitoreo y Acompañamiento 2019 CEBA “SEÑOR DE LOS MILAGROS”
Directora -
6 Análisis de resultados X X
Plenaria
Evaluación e informes
7 Directora X X
semestrales de la acción
07 INIC/INTERMD Directora
INIC/INTERMD Directora
08
INIC/INTERMD Directora
09
INIC/INTERMD Directora
10
INIC/INTERMD Directora
11
INIC/INTERMD Directora
12
XIV. EVALUACIÓN:
o La evaluación será permanente y progresiva de acuerdo a lo que se desarrolle.
o Se aplicará instrumentos de evaluación para cada proceso.
o Se informará de los resultados alcanzados a los docentes y a la dirección del
CEBA.
Plan de Monitoreo y Acompañamiento 2019 CEBA “SEÑOR DE LOS MILAGROS”
OBJETO DE LA
FUENTE FINALIDAD RESPONSABILIDAD PRODUCTO
EVALUACIÓN
Objetivos del Plan Actas Determinar Directivo y equipo de Informes
Metas Instrumentos fortalezas y docentes parciales y
Responsabilidades Actas debilidades finales
9.1 Económicos:
Recursos directamente recaudados por el CEBA
9.2 Técnicos:
Fichas o listas de verificación
Fichas estadísticas de evaluación
Fichas de evaluación
Fichas de Desempeño Docente y Directivo
Reunión permanente con docentes
9.3 Humano
Equipo de control (SubDirectora)
MSRM/D
Arch.
Plan de Monitoreo y Acompañamiento 2019 CEBA “SEÑOR DE LOS MILAGROS”
DATOS DE LA OBSERVACIÓN
GRADO ÁREA CURRICULAR
FECHA HORA DE
INICIO/
TÉRMINO
Marque con una equis (X) el nivel de logro que alcanzó el docente observado en cada uno
de los cinco desempeños. Además, en el caso de los desempeños: Propicia un ambiente
de respeto y proximidad y Regula positivamente el comportamiento de los estudiantes, si
el docente es ubicado en el nivel I, indique si merece una marca.
NIVELES DE LOGRO
NIVEL IV NIVEL III NIVEL II NIVEL I
DESTACADO SATISFACTORIO EN PROCESO INSATISFACTORIO
Se observa todas las Se observa la mayoría de Se observa tanto logros No alcanza a demostrar los
conductas deseadas en el conductas deseadas en el como deficiencias que aspectos mínimos del
desempeño del docente. desempeño del docente. caracterizan al docente en desempeño.
este nivel.
El docente monitorea activamente a los estudiantes, y les brinda retroalimentación descriptiva (sugiere en
detalle qué hacer para encontrar la respuesta) y/o adapta las actividades a las necesidades de aprendizaje
identificadas.
El docente monitorea activamente a los estudiantes, pero solo les brinda retroalimentación elemental (indica
únicamente si la respuesta es correcta o incorrecta, da la respuesta correcta).
El docente no monitorea o lo hace muy ocasionalmente (es decir, destina menos del 25 % de la sesión a
recoger evidencia de la comprensión y progreso de los estudiantes). O ante las respuestas o productos de los
estudiantes, el docente da retroalimentación incorrecta o bien no da retroalimentación de ningún tipo. O el
docente evade las preguntas o sanciona las que reflejan incomprensión y desaprovecha las respuestas
equivocadas como oportunidades para el aprendizaje.
EVIDENCIAS (CONDUCTAS OBSERVADAS)
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Plan de Monitoreo y Acompañamiento 2019 CEBA “SEÑOR DE LOS MILAGROS”
DESEMPEÑO: PROPICIA UN AMBIENTE DE RESPETO Y PROXIMIDAD
Descripción del desempeño:
Se comunica de manera respetuosa con los estudiantes y les transmite calidez o cordialidad dentro del aula. Además, está atento
y es sensible a sus necesidades afectivas o físicas, identificándolas, y respondiendo a ellas con comprensión y empatía.
Aspectos a observar:
Trato respetuoso y consideración hacia la perspectiva de los estudiantes.
Cordialidad o calidez que transmite el docente.
Comprensión y empatía del docente ante las necesidades afectivas o físicas de los estudiantes.
DESCRIPCIÓN DEL NIVEL A QUE CORRESPONDE NIVELES
IV III II I
El docente es siempre respetuoso con los estudiantes y muestra consideración hacia sus perspectivas. Es
cordial con ellos y les transmite calidez. Siempre se muestra empático con sus necesidades afectivas o
físicas. Además, interviene si nota faltas de respeto entre estudiantes.
El docente es siempre respetuoso con los estudiantes, es cordial y les transmite calidez. Siempre se muestra
empático con sus necesidades afectivas o físicas. Además, interviene si nota faltas de respeto entre
estudiantes.
El docente es siempre respetuoso con los estudiantes, aunque frío o distante. Además, interviene si nota
faltas de respeto entre estudiantes.
Si hay faltas de respeto entre los estudiantes, el docente no interviene o ignora el hecho. O el docente, en
alguna ocasión, falta el respeto a uno o más estudiantes.
Marque “SÍ” si el docente faltó el respeto a algún estudiante durante la sesión observada. Sí: ___ No: __
EVIDENCIAS (CONDUCTAS OBSERVADAS)
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DESEMPEÑO:
Plan de Monitoreo REGULA POSITIVAMENTE
y Acompañamiento 2019 EL COMPORTAMIENTO DE LOS ESTUDIANTES
CEBA “SEÑOR DE LOS MILAGROS”
Descripción del desempeño:
Las expectativas de comportamiento o normas de convivencia son claras para los estudiantes. El docente previene el
comportamiento inapropiado o lo redirige eficazmente a través de mecanismos positivos que favorecen el buen
comportamiento y permiten que la sesión se desarrolle sin mayores contratiempos.
Aspectos a observar:
Tipos de mecanismos que emplea el docente para regular el comportamiento y promover el respeto de las normas de
convivencia en el aula: positivos, negativos, de maltrato.
Eficacia con que el docente implementa los mecanismos para regular el comportamiento de los estudiantes, lo que se
traduce en la mayor o menor continuidad en el desarrollo de la sesión.
DESCRIPCIÓN DEL NIVEL A QUE CORRESPONDE NIVELES
IV III II I
El docente siempre utiliza mecanismos formativos para regular el comportamiento de los estudiantes de
manera eficaz.
el docente utiliza predominantemente mecanismos de control externo, aunque nunca de maltrato, para
regular el comportamiento de los estudiantes, pero es eficaz, favoreciendo el desarrollo continuo de la mayor
parte de la sesión.
PUNTAJE TOTAL
COMENTARIO Y RECOMENDACIONES:
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COMPROMISOS DE MEJORA DEL DOCENTE:
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-----------------------------------------S Sub Directora de la IE Docente monitoreado
Plan de Monitoreo y Acompañamiento 2019 CEBA “SEÑOR DE LOS MILAGROS”