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Antecedentes Intelectuais
Psicologia Individual
Complexo de Inferioridade
a) Inferioridade Orgânica
Este conceito foi apresentado pela primeira vez em 1907, no qual Adler teve
como objetivo explicar porque as doenças afetam os indivíduos diferentemente. Ele
acreditava que em cada pessoa certos órgãos são mais frágeis que outros, deixando-
as mais sensíveis e mais suscetíveis a doenças nestes locais. Alfred também afirmou
que pessoas com inferioridade orgânica tentarão compensar suas debilidades,
transformando, através de exercícios e treinos, um órgão fraco em um órgão forte e
saudável. Os esforços que não forem bem sucedidos poderão ocasionar um
complexo de inferioridade.
b) Mimo
Uma criança mimada acostuma-se a ser sempre o centro das atenções, onde
seus desejos e necessidades são constantemente satisfeitos e quase nada lhe é
negado. Quando esta criança começa a freqüentar outros círculos sociais,
como, por exemplo, a escola, ela tem dificuldade em se adaptar a não ser
mais o centro das atenções, podendo assim, desenvolver o complexo.
c) Negligência
Esta infância é caracterizada pela falta de amor, acolhimento e segurança.
Assim tornam-se pessoas desconfiadas e hostis, que possuem fortes
sentimentos de falta de valor e até mesmo de raiva.
Adler descreveu esta luta como o fato fundamental do viver, onde o indivíduo
busca o objetivo principal de sua vida, ou seja, atingir a perfeição. No sentido de
perfeição estar relacionada ao aperfeiçoamento e completude humana.
A) Finalismo de Ficção
Finalismo no sentido em que todos buscamos algo final, uma meta principal
e um objetivo específico. E ficção, pois lutamos por potencialidades e não
por realidades, lutamos pelos nossos desejos subjetivos.
Estilo de Vida
Adler defendia que temos o controle do nosso destino, não somos vítimas dele.
Já na primeira infância descobrimos que o estilo de vida é determinado pelas relações
sociais, sujeito a poucas mudanças após esta fase. Isso pode parecer tão determinista
quanto a visão freudiana, que enfatiza a importância da infância na formação da
personalidade do adulto. Mas a teoria de Adler não é tão rígida quanto pode parecer, ele
resolveu este dilema propondo um conceito que descreveu como o poder criativo do
self, onde afirma que a pessoa cria o seu próprio estilo de vida. Ou seja, nós criamos o
nosso self, a nossa personalidade, o nosso caráter. E uma vez que o criamos, prosseguirá
o mesmo a vida inteira.
Interesse Social
Adler percebeu que nos darmos bem com os outros é a primeira tarefa que
encontramos na vida. Embora sejamos influenciados mais fortemente pelas forças
sociais do que pelas biológicas, na opinião de Adler, o potencial para o interesse social é
inato.
As comunidades são indispensáveis para os seres humanos para a proteção e
sobrevivência. O recém nascido, por exemplo, está numa situação que requer
cooperação, primeiro da mãe ou da pessoa que proporciona os cuidados básicos, depois
de outros membros da família e das pessoas da creche ou da escola. Adler achava que o
papel da mãe era fundamental no desenvolvimento do interesse social e aspectos da
personalidade.
‘’Esta ligação [entre mãe e filho] é tão íntima e de longo alcance que nunca
vamos poder apontar nenhuma característica como hereditária mais adiante na vida.
Todas as tendências que poderiam ser herdadas já foram adaptadas, treinadas, educadas
e refeitas pela mãe. A sua capacidade ou falta dela influenciará toda a potencialidade da
criança.’’ (Adler, apud Grey, 1998, p.71)
b) Segundo filho ou filho do meio: caracteriza-se por ser ambicioso. Ele está
constantemente tentando superar o mais velho, mas esse nunca terá a mesma posição do
primogênito, pois mesmo que nasça outro irmão, ele não terá a mesma sensação de
destronamento, já que os pais estão mais experientes e não reservam atenção total a essa
criança, e a forma de educá-lo será diferente do primeiro filho Ele também tende a ser
rebelde e invejoso, mas de um modo geral é mais bem-ajustado do que o primogênito ou
o caçula.
Estrutura
Avaliação