Sunteți pe pagina 1din 21

SCOALA GIMNAZIALA NR.

1
COD FISCAL 13602555 MINISTERUL
EDUCAŢIEI NAŢIONALE
ORAS BRAGADIRU,ILFOV
SOS.ALEXANDRIEI, NR.243 A
TEL./FAX. 021.448.04.83
Şcoala Gimnazială Nr. 1 Bragadiru
Clasa a V-a
Nr. Ore/săpt.: 2
Disciplina: Limba moderna 1 – limba engleza
Profesor: Danalachi Denise-Iuliana

WELCOME BACK!

Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
1.TOPIC: greetings, classroom 2.2 Stabilirea de contacte sociale -exerciţii de descriere de Right On Observarea
management pe baza unor formule imagini Student’s book sistematică
Vocabulary: Classroom language, conversaţionale simple; -exerciţii de predicţie Dicţionar Tema pentru acasă
Numbers, School subjects, Colours -exerciţii de completare de monolingv
Speaking: discussion, spaţii libere cu cuvinte date Interacţiune frontală
storytelling; -exerciţii de definire simplă a (T-SS)
Greetings conceptelor În pereche
Classroom language -exerciţii de reformulare Individual
The Alphabet & Spelling -exerciţii de decodare de
Subject personal pronuns întrebări
Numbers 1-20 -exerciţii de răspuns la întrebări
Numbers 21 – 100 -exerciţii de combinare a
Asking about/ Telling the time cuvintelor în propoziţii
School subjects -exerciţii de combinare a
A/an propoziţiilor într-o frază simplă
Colours
2.READING 3.1 Identificarea informaţiilor din-exerciţii de identificare a Right On Observarea
1
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
-skimming panouri şi semne aflate în locuri informaţiilor specifice și a celor Student’s book sistematică
-scanning publice pentru facilitarea generale Dicţionar Itemi obiectivi
-multiple matching orientării; -exerciţii de utilizare a monolingv
3.2 Extragerea informaţiilor vocabularului în contexte Interacţiune frontală
dintr-un text scurt, însoţit de variate (T-SS)
ilustraţii; -exerciţii de folosire a În pereche
dicţionarului Individual
-exerciţii de identificare de
informaţii
3.LISTENING 1.1. Identificarea sensului global -exerciţii de predicţie Right On Observarea
Extracts al unor mesaje și dialoguri -exerciţii de identificare a Student’s book sistematică
-multiple choice uzuale, clar articulate ideilor principale dintr-un text Frontal Itemi obiectivi
-simple questions 1.2. Identificarea semnificaţiei -exerciţii cu alegere multiplă Individual
unor schimburi verbale uzuale și -exerciţii de exprimare a opiniei În grup
clar articulate, în situaţia în carepersonale
interlocutorul oferă ajutor pentru -exerciţii de argumentare simplă
a facilita înţelegerea
4.GRAMMAR 2.3. Exprimarea preferinţelor -exerciţii de deducere a unor Right On Observarea
- Subject personal pronuns 2.4 Manifestarea disponibilităţii reguli gramaticale pe baza unor Student’s book sistematică
- Numbers 1-20 pentru participarea la dialog; concepte Individual Itemi obiectivi
- Numbers 21 – 100 -exerciţii de completare a Frontal
- A/an spaţiilor libere
- overview -exerciţii de formulare de
propoziții
-exerciţii de corectare de greseli
5.WRITING 4.1. Redactarea de mesaje simple -exerciţii de decodare a Right On Descriptori de
Drafting and organizing și scurte4.1. Redactarea de mesajului scris Student’s book performanţă
-format mesaje simple și scurte -exerciţii de analizare a Individual
-selecting ideas 4.2. Descrierea unor aspecte ale formatului specific Frontal
-organising ideas vieţii cotidiene (oameni, locuri, -exerciţii de selectare a ideilor În perechi
școală, familie, hobby-uri), -exerciţii de organizare a ideilor
folosind propoziţii scurte -exerciţii de redactare de mesaje
4.3. Manifestarea disponibilităţii simple
pentru schimbul de mesaje scrise
2
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
simple
6.Review 2.3, 4.2 -itemi obiectivi şi semi-obietivi Individual Test cu itemi
pentru testarea vocabularului şi obiectivi şi semi-
a gramaticii obiectivi

UNIT 1 - HELLO!

Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
1.TOPIC: the world, places, 1.1 Identificarea sensului -exerciţii de descriere de imagini Right On Observarea
seasons global al unor mesaje şi -exerciţii de predicţie Student’s book sistematică
Vocabulary: dialoguri uzuale, clar -exerciţii de completare de spaţii Dicţionar Tema pentru acasă
-countries and nationalities articulate; libere cu cuvinte date monolingv
-places in a country 1.2 Identificarea semnificaţiei -exerciţii de identificare a ideilor Interacţiune
-Seasons and unor schimburi verbale uzuale principale dintr-un text frontală (T-SS)
months/Dates(numbers) şi clar articulate, în situaţia în -exerciţii de definire a În pereche
Speaking: introducing care interlocutorul oferă ajutor conceptelor Individual
oneself/others pentru a facilita înţelegerea; -exerciţii de reformulare
-asking&giving personal 2.1 Prezentarea simplă a unei -exerciţii de decodare de
information persoane/a unui personaj; întrebări
-pronounciation:intonation in Wh- 2.2 Stabilirea de contacte -exerciţii de răspuns la întrebări
questions sociale pe baza unor formule -exerciţii de combinare a
- All around the world conversaţionale simple; propoziţiilor într-o frază
- Places in a country 2.4 Manifestarea
- Possessive adjectives (singular disponibilităţii pentru
and plural) participarea la dialog;
- Seasons&Months 3.2 Extragerea informaţiilor
- Asking and giving personal dintr-un text scurt, însoţit de
information ilustraţii;
3
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
- The verb to be ( negative, 3.4 Manifestarea curiozităţii
interrogative and short answers) pentru lectura de orientare;
- Across cultures (Landmarks) 4.1 Redactarea de mesaje
- CLIL (Geography): The United simple şi scurte;
Kingdom
- Project Time: Map of Romania
(poster)
Progress Check
2.READING 1.1 Identificarea sensului -exerciţii de discriminare a Right On Observarea
Multiple choice global al unor mesaje şi informaţiilor specifice de cele Student’s book sistematică
-skimming dialoguri uzuale, clar generale Dicţionar Itemi obiectivi
-scanning articulate; --exerciţii de descriere de monolingv
imagini Interacţiune
2.1 Prezentarea simplă a unei -exerciţii de folosire a frontală (T-SS)
persoane/a unui personaj; dicţionarului În pereche
3.2 Extragerea informaţiilor -exerciţii de înlocuire a unor Individual
dintr-un text scurt, însoţit de sintagme cu expresii sinonime
ilustraţii; --exerciţii de completare de
4.1 Redactarea de mesaje spaţii libere/cu cuvinte date
simple şi scurte; -exerciţii cu alegere multiplă
3.LISTENING 1.2 Identificarea semnificaţiei -exerciţii de predicţie Right On Observarea
Consumerism society unor schimburi verbale uzuale -exerciţii de identificare Student’s book sistematică
-multiple choice exercises şi clar articulate, în situaţia în -exerciţii cu alegere multiplă Cd Itemi obiectivi
care interlocutorul oferă ajutor - exerciţii de imperechere Frontal
pentru a facilita înţelegerea; Individual
3.2 Extragerea informaţiilor În grup
dintr-un text scurt, însoţit de
ilustraţii;
3.4 Manifestarea curiozităţii
pentru lectura de orientare;
4.GRAMMAR 1.1 Identificarea sensului -exerciţii de deducere a unor Right On Observarea
-possessive adjectives global al unor mesaje şi reguli gramaticale pe baza unor Student’s book sistematică
-the verb to be (negative, dialoguri uzuale, clar concepte Individual Itemi obiectivi
interrogative & short answers articulate; -exerciţii de completare a Frontal
4
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
How tall/how high/How big 1.2 Identificarea semnificaţiei spaţiilor libere
?Words unor schimburi verbale uzuale -exerciţii de reformulare
When, How old, Where şi clar articulate, în situaţia în - exerciţii cu alegere multiplă
care interlocutorul oferă ajutor
pentru a facilita înţelegerea;
2.4 Manifestarea
disponibilităţii pentru
participarea la dialog;
5.WRITING 1.1 Identificarea sensului -exerciţii de decodare a Right On Descriptori de
Blog entry about a landmark global al unor mesaje şi mesajului scris Student’s book performanţă
-format dialoguri uzuale, clar -exerciţii de analizare a Individual
-selecting ideas articulate; formatului specific unei astfel de Frontal
-organising ideas 2.2 Stabilirea de contacte structuri În perechi
sociale pe baza unor formule -exerciţii de selectare a ideilor
conversaţionale simple; -exerciţii de organizare a ideilor
3.2 Extragerea informaţiilor
dintr-un text scurt, însoţit de -exerciţii de redactare a unui
ilustraţii; blog entry
4.1 Redactarea de mesaje
simple şi scurte;

5
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
6.Review 1.1 Identificarea sensului -itemi obiectivi şi semi-obietivi Individual Test cu itemi
global al unor mesaje şi pentru testarea vocabularului şi a obiectivi şi semi-
dialoguri uzuale, clar gramaticii obiectivi
articulate;
1.2 Identificarea semnificaţiei
unor schimburi verbale uzuale
şi clar articulate, în situaţia în
care interlocutorul oferă ajutor
pentru a facilita înţelegerea;
2.4 Manifestarea
disponibilităţii pentru
participarea la dialog;
3.2 Extragerea informaţiilor
dintr-un text scurt, însoţit de
ilustraţii;

UNIT 2 – FAMILY TIES

Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
1.TOPIC: family 1.1 Identificarea sensului -exerciţii de descriere de imagini RIGHT ON Observarea
Vocabulary: global al unor mesaje şi -exerciţii de predicţie Student’s book sistematică
-Family members &Pets dialoguri uzuale, clar articulate; -exerciţii de completare de spaţii Dicţionar Tema pentru acasă
-Appearance/Personality 1.3 Manifestarea curiozităţii libere cu cuvinte date monolingv
6
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
-Activities/Hobbies faţă de unele elemente -exerciţii de identificare a ideilor Interacţiune
Speaking: describing a family specifice spaţiului cultural al principale dintr-un text frontală (T-SS)
member limbii studiate; -exerciţii de definire a În pereche
Pronounciation: / ∫ / /t∫ / 2.1 Prezentarea simplă a unei conceptelor Individual
- The British Royal Family persoane/a unui personaj; -exerciţii de reformulare
- Vocabulary 2.2 Stabilirea de contacte -exerciţii de decodare de
- Have got ( affirmative and sociale pe baza unor formule întrebări
negative) conversaţionale simple; -exerciţii de răspuns la întrebări
- Physical 2.4 Manifestarea -exerciţii de combinare a
Appearance/Personality disponibilităţii pentru cuvintelor
( Adjectives) participarea la dialog;
- Describing a family member 3.2 Extragerea informaţiilor
- Have got (interrogative and dintr-un text scurt, însoţit de
short answers) ilustraţii;
- Plurals (regular) 3.4 Manifestarea curiozităţii
- Across Cultures (Super pentru lectura de orientare;
Family/Superheroes) 4.2 Descrierea unor aspecte ale
- Activities and hobbies vieţii cotidiene (oameni, locuri,
- CLIL (Science): Animals şcoală, familie, hobby-uri),
- Project Time: A family tree folosind propoziţii scurte;
Progress Check 4.3 Manifestarea
disponibilităţii pentru schimbul
de mesaje scrise simple;
2.READING 1.1 Identificarea sensului -exerciţii de discriminare a RIGHT ON Observarea
The British Royal Family global al unor mesaje şi informaţiilor specifice de cele Student’s book sistematică
-skimming dialoguri uzuale, clar articulate; generale Dicţionar Itemi obiectivi
-scanning 1.3 Manifestarea curiozităţii -exerciţii de identificare a monolingv
-multiple choice faţă de unele elemente vocabularului Interacţiune
specifice spaţiului cultural al - exerciţii de completare a frontală (T-SS)
limbii studiate; spațiilor lacunare În pereche
3.2 Extragerea informaţiilor -exerciţii de folosire a Individual
dintr-un text scurt, însoţit de dicţionarului
ilustraţii; -exerciţii cu alegere multiplă
4.2 Descrierea unor aspecte ale
7
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
vieţii cotidiene (oameni, locuri,
şcoală, familie, hobby-uri),
folosind propoziţii scurte;
3.LISTENING 2.1 Prezentarea simplă a unei -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea
Super Family persoane/a unui personaj; -exerciţii de imperechere Student’s book sistematică
-multiple matching 4.2 Descrierea unor aspecte ale Cd Itemi obiectivi
vieţii cotidiene (oameni, locuri, Frontal
şcoală, familie, hobby-uri), Individual
folosind propoziţii scurte; În grup
4.GRAMMAR 2.1 Prezentarea simplă a unei -exerciţii de deducere a unor RIGHT ON Observarea
- Have got ( affirmative and persoane/a unui personaj; reguli gramaticale pe baza unor Student’s book sistematică
negative) 2.2 Stabilirea de contacte concepte Individual Itemi obiectivi
- Have got (interrogative and sociale pe baza unor formule -exerciţii de completare a Frontal
short answers) conversaţionale simple spaţiilor libere
-Plurals (regular) 2.4 Manifestarea - exerciţii de reformulare
- Physical Appearance/Personality disponibilităţii pentru - exerciţii ”error correction”
( Adjectives) participarea la dialog;
4.3 Manifestarea
disponibilităţii pentru schimbul
de mesaje scrise simple;
5.WRITING 2.2 Stabilirea de contacte -exerciţii de decodare a RIGHT ON Descriptori de
A poster of your favourite catoon sociale pe baza unor formule mesajului scris Student’s book performanţă
character conversaţionale simple -exerciţii de analizare a Individual
-format 2.4 Manifestarea formatului specific unui poster Frontal
-selecting ideas disponibilităţii pentru -exerciţii de selectare a ideilor În perechi
-organising ideas participarea la dialog; -exerciţii de organizare a ideilor
-checking for mistakes 4.2 Descrierea unor aspecte ale -exerciţii de redactare a textului
vieţii cotidiene (oameni, locuri, unui poster
şcoală, familie, hobby-uri),
folosind propoziţii scurte;
4.3 Manifestarea
disponibilităţii pentru schimbul
de mesaje scrise simple;
6.Review 2.2 Stabilirea de contacte -itemi obiectivi şi semi-obietivi Individual Test cu itemi
8
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
sociale pe baza unor formule pentru testarea vocabularului şi a obiectivi şi semi-
conversaţionale simple gramaticii obiectivi
2.4 Manifestarea
disponibilităţii pentru
participarea la dialog;
4.3 Manifestarea
disponibilităţii pentru schimbul
de mesaje scrise simple;

UNIT 3 – HOME, ...SWEET HOME

Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
1.TOPIC:rooms in a houses/home 1.1 Identificarea sensului global -exerciţii de descriere de imagini RIGHT ON Observarea
Vocabulary: al unor mesaje şi dialoguri -exerciţii de predicţie Student’s book sistematică
9
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
-Rooms in a house uzuale, clar articulate; -exerciţii de completare de spaţii Dicţionar Tema pentru acasă
-Furniture&Appliances 2.2 Stabilirea de contacte libere cu cuvinte date monolingv
-Public places near my house sociale pe baza unor formule -exerciţii de identificare a ideilor Interacţiune
-Signs inpublic places conversaţionale simple; principale dintr-un text frontală (T-SS)
-Speaking: Describing your home - 2.4 Manifestarea disponibilităţii -exerciţii de definire a conceptelor În pereche
Parts of a house pentru participarea la dialog; -exerciţii de reformulare Individual
-There is – there are (affirmative 3.1 Identificarea informaţiilor -exerciţii de decodare de întrebări
and negative) din panouri şi semne aflate în -exerciţii de răspuns la întrebări
-Prepositions of place locuri publice pentru facilitarea -exerciţii de combinare a
-Public places near my house orientării; cuvintelor intr-o propoziție
-Describing your home 3.2 Extragerea informaţiilor complexă
-A/an – Some – Any dintr-un text scurt, însoţit de
-There is – There are ilustraţii;
( interrogative and short answers) 3.3 Identificarea informaţiilor
-Across Cultures (Official din mesaje scrise de la prieteni
residence) sau de la colegi;
-CLIL(Maths: Draw a map to 3.4 Manifestarea curiozităţii
scale) pentru lectura de orientare;
-Project Time: Your dream house 4.1 Redactarea de mesaje simple
Progress Check şi scurte;
2.READING 1.1 Identificarea sensului global -exerciţii de discriminare a RIGHT ON Observarea
-skimming al unor mesaje şi dialoguri informaţiilor specifice de cele Student’s book sistematică
-scanning uzuale, clar articulate; generale Dicţionar Itemi obiectivi
-comparison and contrast 3.2 Extragerea informaţiilor -exerciţii de utilizare a monolingv
dintr-un text scurt, însoţit de vocabularului in contexte noi Interacţiune
ilustraţii; -exerciţii de folosire a dicţionarului frontală (T-SS)
3.3 Identificarea informaţiilor - exerciţii de completare a spaţiilor În pereche
din mesaje scrise de la prieteni libere Individual
sau de la colegi - exerciţii de reformulare
3.LISTENING 1.1 Identificarea sensului global -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea
British Homes al unor mesaje şi dialoguri -exerciţii de identificare a ideilor Student’s book sistematică
-sentence completion uzuale, clar articulate; principale dintr-un text Cd Itemi obiectivi
3.2 Extragerea informaţiilor -exerciţii de completare a spaţiilor Frontal
dintr-un text scurt, însoţit de libere Individual
10
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
ilustraţii; - exerciţii de reformulare În grup
3.3 Identificarea informaţiilor
din mesaje scrise de la prieteni
sau de la colegi
4.1 Redactarea de mesaje simple
şi scurte;
4.GRAMMAR 2.2 Stabilirea de contacte -exerciţii de deducere a unor reguli RIGHT ON Observarea
- There is – there are (affirmative sociale pe baza unor formule gramaticale pe baza unor concepte Student’s book sistematică
and negative) conversaţionale simple; -exerciţii de completare a spaţiilor Individual Itemi obiectivi
-Prepositions of place 3.1 Identificarea informaţiilor libere Frontal
-There is – There are ( interrogative din panouri şi semne aflate în -exerciţii cu alegere multiplă
and short answers) locuri publice pentru facilitarea -exerciţii de corectare de greseli
-a/an-some-any orientării;
-this/these-that/those 3.4 Manifestarea curiozităţii
pentru lectura de orientare;
4.1 Redactarea de mesaje simple
şi scurte;
5.WRITING 3.1 Identificarea informaţiilor -exerciţii de decodare a mesajului RIGHT ON Descriptori de
-A short post describing your din panouri şi semne aflate în scris Student’s book performanţă
bedroom locuri publice pentru facilitarea -exerciţii de analizare a formatului Individual
-A short message about your house orientării; specific Frontal
-format 3.2 Extragerea informaţiilor -exerciţii de selectare a ideilor În perechi
-selecting ideas dintr-un text scurt, însoţit de -exerciţii de organizare a ideilor
-organising ideas ilustraţii; -exerciţii de redactare a unor
3.3 Identificarea informaţiilor mesaje scurte descriptive
din mesaje scrise de la prieteni
sau de la colegi
4.1 Redactarea de mesaje simple
şi scurte;
6.Review 3.2 Extragerea informaţiilor -itemi obiectivi şi semi-obietivi Individual Test cu itemi
dintr-un text scurt, însoţit de pentru testarea vocabularului şi a obiectivi şi semi-
ilustraţii; gramaticii obiectivi
4.1 Redactarea de mesaje simple
şi scurte ;
11
UNIT 4 – EVERY DAY

Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
1.TOPIC: daily routine, sports, 1.2 Identificarea semnificaţiei -exerciţii de descriere de imagini RIGHT ON Observarea
free-time activities unor schimburi verbale uzuale -exerciţii de predicţie Student’s book sistematică
12
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
Vocabulary: school rules şi clar articulate, în situaţia în -exerciţii de completare de spaţii Dicţionar Tema pentru acasă
Speaking: making arrangements- care interlocutorul oferă ajutor libere cu cuvinte date monolingv
accepting/refusing pentru a facilita înţelegerea; -exerciţii de identificare a ideilor Interacţiune
- School days in the UK 2.1 Prezentarea simplă a unei principale dintr-un text frontală (T-SS)
- Vocabulary: School persoane/a unui personaj; -exerciţii de definire a În pereche
- Present Simple ( Affirmative 2.2 Stabilirea de contacte conceptelor Individual
and negative) sociale pe baza unor formule -exerciţii de reformulare
- Free-time activities conversaţionale simple; -exerciţii de decodare de
- Asking for/giving directions 2.3 Exprimarea preferinţelor întrebări
- Adverbs of frequency 3.2 Extragerea informaţiilor -exerciţii de răspuns la întrebări
- Present simple ( interrogative dintr-un text scurt, însoţit de -exerciţii de combinare a
and short answers) ilustraţii; cuvintelor într-o prpoziție
- Across Cultures (National 4.1 Redactarea de mesaje dezvoltată
Sport) simple şi scurte;
- Vocabulary: Sports
- CLIL (Citizenship: School
Rules)
- Project Time: A famous sports
person
Progress Check
2.READING 1.2 Identificarea semnificaţiei -exerciţii de discriminare a RIGHT ON Observarea
School days in the UK unor schimburi verbale uzuale informaţiilor specifice de cele Student’s book sistematică
-skimming şi clar articulate, în situaţia în generale Dicţionar Itemi obiectivi
-scanning care interlocutorul oferă ajutor -exerciţii de utilizare a monolingv
-multiple matching pentru a facilita înţelegerea; vocabularului in contexte noi Interacţiune
2.1 Prezentarea simplă a unei -exerciţiidecdecodare de frontală (T-SS)
persoane/a unui personaj; întrebări În pereche
2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de folosire a Individual
dicţionarului
-exerciţii de imperechere a
cuvintelor
-exerciții de completare a
spațiilor libere
3.LISTENING 2.1 Prezentarea simplă a unei -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea
13
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
Gareth Bale persoane/a unui personaj; -exerciţii de identificare a ideilor Student’s book sistematică
-multiple matching 2.3 Exprimarea preferinţelor principale dintr-un text Cd Itemi obiectivi
-multiple choice -exerciţii de imperechere Frontal
-exerciţii cu alegere multiplă Individual
În grup
4.GRAMMAR 1.2 Identificarea semnificaţiei -exerciţii de deducere a unor RIGHT ON Observarea
-Present Simple ( Affirmative unor schimburi verbale uzuale reguli gramaticale pe baza unor Student’s book sistematică
and negative) şi clar articulate, în situaţia în concepte Individual Itemi obiectivi
-Asking for/giving directions care interlocutorul oferă ajutor -exerciţii de reformulare Frontal
-Adverbs of frequency pentru a facilita înţelegerea; -exerciţii de corectare de greşeli
-Present simple ( interrogative 2.2 Stabilirea de contacte -exerciţii cu alegere multiplă
and short answers) sociale pe baza unor formule
conversaţionale simple;
2.3 Exprimarea preferinţelor
4.1 Redactarea de mesaje
simple şi scurte;
5.WRITING 2.1 Prezentarea simplă a unei -exerciţii de decodare a RIGHT ON Descriptori de
An e-message about a daily persoane/a unui personaj; mesajului scris Student’s book performanţă
routine 2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de analizare a Individual
-including relevant information 4.1 Redactarea de mesaje formatului specific Frontal
-paragraph planning simple şi scurte; -exerciţii de selectare a ideilor În perechi
-exerciţii de organizare a ideilor
-exerciţii de redactare a unui e-
message
6.Progress test 2.1 Prezentarea simplă a unei -itemi obiectivi şi semi-obietivi Individual Test cu itemi
persoane/a unui personaj; pentru testarea vocabularului şi a obiectivi şi semi-
4.1 Redactarea de mesaje gramaticii obiectivi
simple şi scurte;

UNIT 5 – ALL ABOUT FOOD

14
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
1.TOPIC: food 1.1 Identificarea sensului global -exerciţii de descriere de imagini RIGHT ON Observarea
Vocabulary: al unor mesaje şi dialoguri -exerciţii de predicţie Student’s book sistematică
-Food&Drinks uzuale, clar articulate; -exerciţii de completare de spaţii Dicţionar Tema pentru acasă
-Food preparation 2.2 Stabilirea de contacte libere cu cuvinte date monolingv
-Cooking tools sociale pe baza unor formule -exerciţii de identificare a ideilor Interacţiune
-Shopping conversaţionale simple; principale dintr-un text frontală (T-SS)
Speaking: 2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de definire a În pereche
Expressing likes/dislikes- 2.4 Manifestarea disponibilităţii conceptelor Individual
preferences pentru participarea la dialog; -exerciţii de reformulare
Giving instructions 3.1 Identificarea informaţiilor -exerciţii de decodare de
- Vocabulary: Food and drinks din panouri şi semne aflate în întrebări
- Speaking: Expressing likes and locuri publice pentru facilitarea -exerciţii de răspuns la întrebări
dislikes – preferences orientării; -exerciţii de combinare a
- Sweet Food 3.2 Extragerea informaţiilor cuvintelor într-o propoziție
- Reading: Celebrations dintr-un text scurt, însoţit de dezvoltată
- Grammar: A/An – Some/Any ilustraţii;
- Partitives 3.4 Manifestarea curiozităţii
- Food Preparation pentru lectura de orientare;
- Giving instructions 4.1 Redactarea de mesaje simple
- Quantifiers şi scurte;
- Can/Can't – May/May not 4.3 Manifestarea disponibilităţii
- Across Cultures: Street Food pentru schimbul de mesaje
Around the World scrise simple;
- Vocabulary: Food
- CLIL ( Food Tehnology: The
Eatwell Guide)
- Project Time: Healty/Unhealty
eating habits
Progress Check

2.READING 1.1 Identificarea sensului global -exerciţii de discriminare a RIGHT ON Observarea


Sweet Food al unor mesaje şi dialoguri informaţiilor specifice de cele Student’s book sistematică
-skimming uzuale, clar articulate; generale Dicţionar Itemi obiectivi
-scanning 2.2 Stabilirea de contacte -exerciţii de identificare a monolingv
15
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
-multiple matching sociale pe baza unor formule vocabularului in context Interacţiune
conversaţionale simple; -exerciţii de folosire a frontală (T-SS)
2.3 Exprimarea preferinţelor dicţionarului În pereche
2.4 Manifestarea disponibilităţii - exerciţii de împerechere Individual
pentru participarea la dialog;
3.2 Extragerea informaţiilor
dintr-un text scurt, însoţit de
ilustraţii;
3.LISTENING 1.1 Identificarea sensului global -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea
Street food around the world al unor mesaje şi dialoguri -exerciţii de identificare a ideilor Student’s book sistematică
-multiple matching uzuale, clar articulate; principale dintr-un text Cd Itemi obiectivi
2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de reformulare Frontal
2.4 Manifestarea disponibilităţii -exerciţii de exprimare simplă a Individual
pentru participarea la dialog; opiniei personale În grup
3.2 Extragerea informaţiilor -exerciţii cu alegere multiplă
dintr-un text scurt, însoţit de
ilustraţii;
4.3 Manifestarea disponibilităţii
pentru schimbul de mesaje
scrise simple;
4.GRAMMAR 2.2 Stabilirea de contacte -exerciţii de deducere a unor RIGHT ON Observarea
-: A/An – Some/Any sociale pe baza unor formule reguli gramaticale pe baza unor Student’s book sistematică
-Partitives conversaţionale simple; concepte Individual Itemi obiectivi
-Giving instructions 2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de completare a Frontal
-Quantifiers 3.1 Identificarea informaţiilor spaţiilor libere
-Can/Can't – May/May not din panouri şi semne aflate în -exerciţii de reformulare
locuri publice pentru facilitarea -exerciţii de corectare de greseli
orientării;
3.2 Extragerea informaţiilor
dintr-un text scurt, însoţit de
ilustraţii;
4.1 Redactarea de mesaje simple
şi scurte;
4.3 Manifestarea disponibilităţii
16
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
pentru schimbul de mesaje
scrise simple;
5.WRITING 2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de decodare a RIGHT ON Descriptori de
A blog entry about street food in 3.1 Identificarea informaţiilor mesajului scris Student’s book performanţă
your country din panouri şi semne aflate în -exerciţii de analizare a Individual
-format locuri publice pentru facilitarea formatului specific unui blog Frontal
-selecting ideas orientării; entry În perechi
-organising ideas 3.2 Extragerea informaţiilor -exerciţii de selectare a ideilor
-adding interest dintr-un text scurt, însoţit de -exerciţii de organizare a ideilor
-being persuasive ilustraţii; -exerciţii de redactare a unui
4.1 Redactarea de mesaje simple blog entry
şi scurte;
4.3 Manifestarea disponibilităţii
pentru schimbul de mesaje
scrise simple;
6.Review 2.3 Exprimarea preferinţelor -itemi obiectivi şi semi-obietivi Individual Test cu itemi
3.1 Identificarea informaţiilor pentru testarea vocabularului şi a obiectivi şi semi-
din panouri şi semne aflate în gramaticii obiectivi
locuri publice pentru facilitarea
orientării;
4.1 Redactarea de mesaje simple
şi scurte;
4.3 Manifestarea disponibilităţii
pentru schimbul de mesaje
scrise simple;

UNIT 6 – LET'S HAVE FUN!

17
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
1.TOPIC: Free-time/outdoor 1.1 Identificarea sensului global -exerciţii de descriere de imagini RIGHT ON Observarea
activities al unor mesaje şi dialoguri -exerciţii de predicţie Student’s book sistematică
Vocabulary: uzuale, clar articulate; -exerciţii de completare de spaţii Dicţionar Tema pentru acasă
- Free-time/outdoor activities 2.2 Stabilirea de contacte libere cu cuvinte date monolingv
-The weather sociale pe baza unor formule -exerciţii de identificare a ideilor Interacţiune
-Clothes/Accessories/Footwear conversaţionale simple; principale dintr-un text frontală (T-SS)
-Shopping/books 2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de definire a În pereche
Speaking: 2.4 Manifestarea disponibilităţii conceptelor Individual
-Agreeing/Disagreeing pentru participarea la dialog; -exerciţii de reformulare
-Making suggestions 3.1 Identificarea informaţiilor -exerciţii de decodare de
- Vocabulary: Free-time outdoor din panouri şi semne aflate în întrebări
activities locuri publice pentru facilitarea -exerciţii de răspuns la întrebări
- Reading: Holiday Fun orientării; -exerciţii de combinare a
- Vocabulary/Speaking: The 3.2 Extragerea informaţiilor cuvintelor într-o propoziție
Weather dintr-un text scurt, însoţit de dezvoltată
- Present Continuos (Affirmative) ilustraţii;
- Present Continuos (Negative) 3.4 Manifestarea curiozităţii
- Clothes/Accessories/Footwear pentru lectura de orientare;
- Vocabulary: Shopping 4.1 Redactarea de mesaje simple
- - Present Continuous şi scurte;
(interrogative and short answers) 4.3 Manifestarea disponibilităţii
- Object personal pentru schimbul de mesaje
pronouns/Possessive pronouns scrise simple;
- Across Cultures: Famous writer
(Escape to Narnia)
- Vocabulary: Types of books
- CLIL (ICT: How to print a lot of
photos from an email at once)
- Project Time: Celebrations in
Romania (poster)
Progress Check
2.READING 1.1 Identificarea sensului global -exerciţii de discriminare a RIGHT ON Observarea
Holiday Fun al unor mesaje şi dialoguri informaţiilor specifice de cele Student’s book sistematică
-skimming uzuale, clar articulate; generale Dicţionar Itemi obiectivi
18
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
-scanning 2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de folosire a monolingv
-multiple choice 3.2 Extragerea informaţiilor dicţionarului Interacţiune
dintr-un text scurt, însoţit de -exerciţii cu alegere multiplă frontală (T-SS)
ilustraţii; -exerciţii de completare a În pereche
3.4 Manifestarea curiozităţii spaţiilor libere Individual
pentru lectura de orientare; -exerciţii de decodare de
4.1 Redactarea de mesaje simple întrebări
şi scurte; -exerciţii de răspuns la întrebări
3.LISTENING 1.1 Identificarea sensului global -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea
Escape to Narnia al unor mesaje şi dialoguri -exerciţii de identificare a ideilor Student’s book sistematică
-sentence completion uzuale, clar articulate; principale dintr-un text Cd Itemi obiectivi
-note taking 2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de reformulare Frontal
2.4 Manifestarea disponibilităţii -exerciţii de exprimare simplă a Individual
pentru participarea la dialog; opiniei personale În grup
3.2 Extragerea informaţiilor -exerciţii de completare a
dintr-un text scurt, însoţit de spaţiilor libere
ilustraţii;
4.1 Redactarea de mesaje simple
şi scurte;
4.GRAMMAR 1.1 Identificarea sensului global -exerciţii de deducere a unor RIGHT ON Observarea
-Present Continuos (Affirmative) al unor mesaje şi dialoguri reguli gramaticale pe baza unor Student’s book sistematică
-Present Continuos (Negative) uzuale, clar articulate; concepte Individual Itemi obiectivi
-Present Continuous 2.2 Stabilirea de contacte -exerciţii de completare a Frontal
(interrogative and short answers) sociale pe baza unor formule spaţiilor libere
-Object personal conversaţionale simple; -exerciţii de reformulare
pronouns/Possessive pronouns 2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de corectare de greseli
4.1 Redactarea de mesaje simple - exerciţii cu alegere multiplă
şi scurte;
4.3 Manifestarea disponibilităţii
pentru schimbul de mesaje
scrise simple;
5.WRITING 2.2 Stabilirea de contacte -exerciţii de decodare a RIGHT ON Descriptori de
An instant message about a sociale pe baza unor formule mesajului scris Student’s book performanţă
festival conversaţionale simple; -exerciţii de analizare a Individual
19
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
-format 4.1 Redactarea de mesaje simple formatului specific Frontal
-selecting ideas şi scurte; -exerciţii de selectare a ideilor În perechi
-organising ideas 4.3 Manifestarea disponibilităţii -exerciţii de organizare a ideilor
pentru schimbul de mesaje -exerciţii de redactare a unui
scrise simple; mesaj( despre un festival)
6.Review 2.3 Exprimarea preferinţelor -itemi obiectivi şi semi-obietivi Individual Test cu itemi
4.1 Redactarea de mesaje simple pentru testarea vocabularului şi a obiectivi şi semi-
şi scurte; gramaticii obiectivi
4.3 Manifestarea disponibilităţii
pentru schimbul de mesaje
scrise simple;

WORLD TALES

20
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare
1.TOPIC: 2.4 Manifestarea -exerciţii de descriere de imagini RIGHT ON Observarea
- The Fisherman and the Fish disponibilităţii pentru -exerciţii de predicţie Student’s book sistematică
-Lord of the Greenwood participarea la dialog; -exerciţii de completare de spaţii Video Tema pentru acasă
Vocabulary: fairy tales 3.2 Extragerea informaţiilor libere cu cuvinte date Dicţionar
Speaking: story telling dintr-un text scurt, însoţit de -exerciţii de identificare a ideilor monolingv
ilustraţii; principale dintr-un text Interacţiune
-exerciţii de definire a conceptelor frontală (T-SS)
-exerciţii de reformulare În pereche
-exerciţii de decodare de întrebări Individual
-exerciţii de răspuns la întrebări
-exerciţii de combinare a
cuvintelor într-o propoziție
dezvoltată
2.READING 2.4 Manifestarea -exerciţii de discriminare a RIGHT ON Observarea
The Fisherman and the Fish disponibilităţii pentru informaţiilor specifice de cele Student’s book sistematică
-skimming participarea la dialog; generale Dicţionar Itemi obiectivi
-scanning 3.2 Extragerea informaţiilor -exerciţii de folosire a dicţionarului monolingv
dintr-un text scurt, însoţit de -exerciţii de completare de spatii Interacţiune
ilustraţii; libere frontală (T-SS)
-exerciţii de combinare a În pereche
cuvintelor într-o propoziție Individual
dezvoltată
3.LISTENING 2.4 Manifestarea -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea
Lord of the Greenwood disponibilităţii pentru -exerciţii de identificare a ideilor Student’s book sistematică
-scanning participarea la dialog; principale dintr-un text Cd Itemi obiectivi
-multiple choice 3.2 Extragerea informaţiilor -exerciţii de combinare a Frontal
dintr-un text scurt, însoţit de cuvintelor într-o prop. dezvoltată Individual
ilustraţii; -exerciţii de reformulare În grup
-exerciţii de exprimare simplă a
opiniei personale
-exerciţii cu alegere multiplă

21

S-ar putea să vă placă și