Unitatea de învătare  VI

În lumea
necuvântatoarelor

Competente Detalii de
Ziua Activităţi integrate Resurse Evaluare
specifice continut

 Întâlnirea de dimineaţă - (prezenta,

ziua, data, meteo, agenda zilei) Emoţii Calendarul Observare
DP – 2.1, 3.1
si comporta- „Întâlnirea
CLR – 2.2  Discutii despre animalele preferate a
de
MEM – 3.1  Animalele – personaje de poveste mente sistematics
dimineată”
 Emotii si comportamente

 Numerele 0 – 20
 Formarea zecii (grupe de zece Numerele
betisoare) naturale 0 –
 Formarea numerelor 11 – 20 cu 31: Aprecieri
MEM – 1.1 ajutorul betisoarelor recunoaştere, Fisă globale si
CLR – 2.1  Exercitii de numărare a formare, de lucru individual
Luni elementelor si scriere a cardinalului citire, scriere e
9 ian. unor multimi date comparare,
 Citirea si scrierea numerelor 10 –
20 ordonare
Educație
fizică
 „Unde a zburat rândunica?”, de
Titel Constantinescu – lectura Comunicare
povestirii orală -
 Formulare de întrebări şi discuţii libere
DP - 3.1 despre Caiet Aprecieri
CLR - 1.1; răspunsuri despre conţinutul globale si
mesajului audiat ocrotirea auxiliar
2.2; individual
 Discuţii libere despre animale, plantelor, pag. 32
AVAP – 2.2 e
conditiile de viată iarna animalelor şi
 Exerciţii de vocabular a mediului
 Joc: “Mergem-zburăm ca…” înconjurător
Colorarea imaginilor din auxiliar
Marti 
10 CLR - 1.1;  Povestea literei S Sunetul s Plansă cu Aprecieri
ian. 1.3; 2.1; 3.1;  Despărţirea în silabe a unor cuvinte si literele literele s, S globale si
4.1 date cu precizarea poziţiei sunetului s s, S Caiet individual
MEM – 1.1  Reprezentarea grafică a cuvintelor de tipar auxiliar pag. e
 Citirea silabelor, cuvintelor cu 33
literele învăţate folosind jetoane, jetoane cu
litere magnetice silabe
 Numerele
 Numerele 0 – 20
 Identificarea cardinalului unei naturale 0–
mulţimi 31:
recunoaşter Aprecieri
MEM - 1.1;  Scrierea nr. 0 - 20 crescător si
Fisă globale si
1.2; 1.3 descrescător e, formare, de lucru individual
AVAP – 2.2  Completarea unor siruri numerice citire, e
cu numere care lipsesc scriere
 Colorarea numărului mai mare/mai
mic dintr-o pereche de numere comparare,
ordonare
 Educatie fizică
 Întâlnirea de dimineaţă - (prezenta,
ziua, data, meteo, agenda zilei)
 Numerele 0 – 20
Numerele
 Ex. de numărare din 1 în 1 si din 2
Mier- MEM - 1.1; naturale 0– Aprecieri
în 2
curi 1.2; 1.3; 1.4 31: formare, Fisă globale si
 Compunerea si descompunerea nr.
11 citire, scriere de lucru” individual
AVAP – 2.2 0 - 20
ian. comparare, e
 Nr. pare si impare în concentrul 0
– 20 ordonare
 Scrierea «vecinilor» unor numere
date
 Identificarea literelor s, S în
cuvinte Plansă cu
 Citirea cuvintelor cu ajutorul literele s, S
CLR - 1.1; imaginilor Sunetul s Caiet Aprecieri
1.3; 2.1; 3.1;  Formarea cuvintelor cu ajutorul si literele auxiliar pag. globale si
4.1 silabelor s, S 33 individual
MEM – 1.1  Scrierea unor silabe, cuvinte de tipar fisă de lucru e
 Exercitii de citire a cuvintelor jetoane cu
 Exerciţii de scriere a literei S de silabe
tipar
 Jocuri de ascultare a unor sunete
lungi sau scurte, emise tare sau încet Sunetul din Calculator
mediul CD player Aprecieri
MM – 3.3  Explicare termenilor: sunet, sunet globale si
CLR – 2.4 muzical, zgomot înconjurător Jucării de individual
 „Numeşte obiectele şi fiinţele care : lung-scurt, acompania e
produc sunete plăcute/neplăcute tare-încet Ment
auzului

 Rândunica în cuib Tehnici Observare

AVAP – 2.4 Plastilină
 Obţinerea formelor prin modelaj simple de Expunerea
MM – 3.1 CD
 Auditie muzicală – Rândunica modelaj lucrărilor

Joi  Procese ale Pământului

12  Observarea prezenţei apei în natură Auxiliar Aprecieri
ian. DP - 3.1 Procese ale
sub diverse forme (precipitaţii, râuri, Delta Cart globale si
MEM – 3.1 Pământului:
lacuri, mare, etc.) pag. 33 individual
AVAP – 2.2 Apa
 Discuţii privind circuitul apei în e
natură
CLR - 1.1;  Recapitularea literelor învătate Literele Fisă Aprecieri
1.3; 2.1; 3.1;  Alcătuire de propozitii cu cuvinte a-s de lucru globale si
4.1 date Exercitiu individual
AVAP – 2.2  Jocul silabelor Grafic e
 Corespondenta cuvânt scris –
imagine Exercitiu grafic: zala pe un
spatiu
 DP – 2.1, 3.1  Discutii despre animalele preferate Emoţii Observare
CLR – 2.2;  Cum mă comport cu animalele si comporta- a
MEM – 3.1  Emotii si comportamente mente sistematica
AVAP – 2.2;  Desenarea animalului preferat
Tehnici
 Omul de zăpadă Observare
AVAP – 2.4 simple de Plastilină
 Obţinerea formelor prin modelaj Expunerea
MEM – 3.1 modelaj CD
 Cântec: Omul de zăpadă lucrărilor
 Vizionare diafilm: „Unde a zburat
rândunica”, de Titel Constantinescu
 Povestirea cu ajutorul imaginilor
DP – 3.1 Caiet
 Joc de rol: „Unde a zburat Aprecieri
CLR - 1.1; Recapitulare: auxiliar
rândunica?” – imaginează alt motiv globale si
1.2; 2.3 Literele şi pag. 32
pentru care ea pleacă individual
MM – 3.1 sunetele A- S Fisă
 Ex.-joc “Completează silaba” e
Viner de lucru
“Ordonează silabele în
i cuvinte”
13 Auditie: Rândunica
ian.  Jocuri de ascultare a unor sunete Sunetul din Calculator
lungi sau scurte, emise tare sau încet mediul CD player Aprecieri
MM –1.3; globale si
3.3  Auditie – cântece despre animale înconjurător: Jucării de individual
CLR – 2.4 “Taraful Chit,” “Petrecerea lung-scurt, acompania e
broscutelor” tare-încet ment
Religie
Limba engleză

 Întâlnirea de dimineaţă - (prezenta, Calendarul

DP – 2.1, 3.1 ziua, data, meteo, agenda zilei) „Întâlnirea
Luni CLR – 2.2;  Emoţii si comportamente
Emoţii şi de Observare
16 AVAP – 2.2; comportamen dimineată”
 Denumirea emotiilor trăite de ei sistematică
ian. te
în diferite situatii; Auxiliar
 Rezolvarea unui labirint pag. 16

 Numerele 0 – 20 - recapitulare Numerele

 Ex. de numărare, ordonare, naturale 0–
comparare 31: Aprecieri
MEM - 1.1;  Compunerea si descompunerea nr.
recunoaştere, Fisă globale si
1.2; 1.3; 1.4 0 - 20
formare, de lucru individual
AVAP – 2.2  Nr. pare si impare în concentrul 0
citire, scriere e
– 20
 Scrierea «vecinilor» unor numere comparare,
date ordonare
Educație 
fizică
 “La grădina zoologică ” de M.
Sorescu – audierea lecturii, discuţii Comunicare
DP - 3.1 pe baza imaginilor orală –
CLR - 1.1;  Formulare de întrebări şi
discuţii libere Aprecieri
Caiet
1.2; 2.3; răspunsuri globale si
despre auxiliar
MEM – 3.1  Discuţii despre grădina zoologică, individual
animalele pag. 34
MM – 3.1 regulile ce trebuie respectate când o e
vizitezi sălbatice si
 Colorarea imaginilor din auxiliar ocrotirea lor
 Auditie: La Zoo
  Povestea literei V Plansă cu
 Exerciţii de recunoaştere a literelor literele v,
CLR - 1.1; V, v V Aprecieri
1.3; 2.1; 3.1;  Despărţirea cuvintelor în silabe și Sunetul v Caiet aux. globale si
4.1 precizarea poziției sunetului v si literele pag. 35 individual
MEM – 1.1  Reprezentarea grafică a cuvintelor v, V Plastilină e
AVAP – 2.4  Citirea enunturilor cu ajutorul
Jetoane cu
imaginilor silabe
 Modelarea literei
Marti Numerele
17  Numerele 0 – 31
 Formarea numerelor 20 – 31 cu naturale 0 –
ian.
ajutorul betisoarelor 31: Aprecieri
MEM - 1.1; recunoaştere,
 Citirea numerelor 20 – 31 Fisă globale si
1.2; 1.3  Scrierea numerelor 20 – 31 formare, de lucru individual
AVAP – 2.2  Exercitii de numărare a elementelor citire, scriere e
si scriere a cardinalului unor multimi comparare,
date
ordonare
 Educatie fizică
Întâlnirea de dimineaţă - (prezenta,

ziua, data, meteo, agenda zilei)
 Numerele 0 – 31 Numerele
 Identificarea cardinalului unei naturale 0–
mulţimi Calendarul
31: Aprecieri
MEM - 1.1;  Scrierea nr. 0 - 31 crescător si „Întâlnirea
recunoaştere, globale si
1.2; 1.3 descrescător de
formare, individual
AVAP – 2.2  Completarea unor siruri numerice dimineată”
citire, scriere e
cu numere care lipsesc
comparare,
 Colorarea numărului mai
ordonare
mare/mai mic dintr-o pereche de
numere
 Citirea cuvintelor cu ajutorul Aprecieri
Mier- imaginilor Plansă cu
curi CLR - 1.1; globale si
 Realizarea de corespondente literele v,
18 individual
1.3; 2.1; 3.1; cuvânt-imagine Sunetul v V
ian. 4.1 e
 Scrierea literei lipsă
si literele Fisă de Observare
MEM – 1.1 v, V lucru
 Formarea cuvintelor din silabe date a
AVAP – 2.2 Jetoane cu
 Exerciţii de scriere a literei V de systematic
silabe
tipar s

 Sunetul din mediul înconjurător:

MM – 1.4; lung-scurt, tare-încet Sunetul din Aprecieri
2.1  Intonarea corectă a sunetelor care casetofon globale si
CLR – 2.4 diferă ca înălţime mediul cu CD individual
MEM – 3.1  Cântec: Un cătel mititel înconjurător e
 Discutii: Cum îmi îngrijesc cătelul

 La grădina zoologică - colaj Foarfece

 Tehnici simple de decupare după Observare
AVAP – 2.3 Lipici
contur, lipire Colajul Expunerea
MEM – 3.1 Creioane
 Colorarea animalelor lucrărilor
colorate
 Auditie – “La Zoo”
 Vieţuitoarele apelor
 Părţi componente ale corpului
 Vietuitoare marine / vietuitoare de Aprecieri
DP – 3.1 apă dulce Vieţuitoarele Caiet globale si
MEM - 3.1; auxiliar
 Hrana ca sursă de energie apelor individual
AVAP – 2.2 pag. 35
 Importanţa hranei pentru creşterea e
şi devoltare
 Rolul lor în viaţa omului
 Recapitularea literelor a - v
 Formarea cuvintelor cu ajutorul
CLR - 1.1; silabelor Literele Fisă Aprecieri
1.3; 2.1; 3.1;  „Citeste cuvântul si scrie nr. de
A-V de lucru globale si
4.1 silabe” Exercitiu Jetoane individual
MEM – 1.1  „Completează silaba”
grafic silabe e
Joi AVAP – 1.2  Scrierea si citirea cuvintelor
19 folosind jetoane, litere magnetice
ian.  Exercitiu grafic: zala două spatii

 Emoţii si comportamente Observare

DP – 2.1, 3.1 Emoţii şi
 Denumirea emotiilor trăite de Auxiliar a
CLR – 2.2; comportamen pag. 17 systematic
AVAP – 1.2; personaje date în diferite situatii; te
 Memorarea versurilor s

Acvariul cu pesti
 Exercitiu grafic – trasarea liniei
curbe peste linia punctată (solzii Plansă Observare
AVAP – 2.2 Exercitiu
pestisorilor) Creioane Expunerea
CLR – 3.2 grafic
 Folosirea liniei în scop de colorate lucrărilor
conturare
 Vídeo – Acvariul
 “La grădina zoologică” M.
Sorescu Comunicare
 Repovestirea lecturii cu ajutorul
orală –
DP – 3.1 întrebărilor si a imaginilor din Aprecieri
discuţii libere Caiet
CLR - 1.1; auxiliar globale si
despre auxiliar
1.2; 2.3;  Exprimarea părerii lor pro sau individual
animalele pag. 34
MEM – 3.1 contra referitor la viata în captivitate e
sălbatice si
Viner a animalelor de la Zoo ocrotirea lor
i  Recunoaste animalului din
20 ghicitoare
ian.  Video – Sunetele animalelor Discutii pe
 Joc: recunoaste ce animal baza Aprecieri
MM – 1.4; “vorbeste”- activitate frontala imaginilor Calculator globale si
2.1
 Repetare: Un cătel mititel video CD individual
CLR – 2.3
 Intonarea corectă a sunetelor care Audierea e
diferă ca înălţime unui cantec
Religie
Limba engleză
Luni  Întâlnirea de dimineaţă - (prezenta,
23 ziua, data, meteo, agenda zilei) Calendarul
ian. DP – 2.1,  Emoţiile mele, emoţiile noastre-
„Întâlnirea
3.1 Emoţii şi de Observare
CLR – 2.2; joc de rol; comporta- dimineată” sistematica
2.4 recunoaşterea emoţiilor potrivit mente Auxiliar
AVAP – 2.2; situaţiilor în care se află fiinţe pag. 18
nonumane; identificarea situaţiilor
care îl fac fericit; exerciţii în grup;
  Numerele 0 – 31 Numerele
 Ex. de numărare din 1 în 1 si din 2 naturale 0–
în 2 31: Aprecieri
MEM - 1.1;  Compunerea si descompunerea nr.
recunoaştere, Fisă globale si
1.2; 1.3; 2.1 0 - 31
formare, de lucru individual
AVAP – 2.2  Nr. pare si impare în concentrul 0
citire, scriere e
– 31
 Scrierea «vecinilor» unor numere comparare,
date ordonare
Educație
fizică
 Noi, albinele”, de Călin Gruia -
audiţie, discuţii pe imagini Comunicare
 Formulare de întrebări şi orală –
DP - 3.1 răspunsuri despre conţinutul unui discuţii libere Aprecieri
CLR - 1.1; Caiet
mesaj audiat globale si
1.2; 2.2; 2.3; despre auxiliar
 Alcătuire de enunturi cu ajutorul individual
AVAP – 2.2 animalele pag. 30
cuvintelor; ex. de vocabular e
MEM – 3.1 sălbatice si
 Joc de rol: Cine este vinovatul?
 Colorarea imaginilor care ocrotirea lor
ilustrează textul

 Povestea literei T
 Exerciţii de recunoaştere a literelor
T, t Plansă cu
 Despărţirea cuvintelor în silabe și literele t, T
CLR - 1.1; Aprecieri
precizarea poziției sunetului t Sunetul t Caiet aux.
1.3; 2.1; 3.1 globale si
 Reprezentarea grafică a cuvintelor si literele pag. 39
MEM – 1.1 individual
 Identificarea pozitiei sunetului în t, T Plastilină
AVAP – 2.4 e
cuvinte Jetoane cu
 Modificarea formei cuvintelor prin silabe
Marti articularea lor;
 Modelarea literei
24
ian. Numerele
 Numerele 0 – 31 - recapitulare
 Ex. de numărare, ordonare, naturale 0–
comparare 31:
recunoaşter Aprecieri
MEM - 1.1;  Compunerea si descompunerea nr.
Fisă globale si
1.2; 1.3; 2.1 0 - 20 e, formare, de lucru individual
AVAP – 2.2  Nr. pare si impare în concentrul 0 citire, e
– 20 scriere
 Scrierea «vecinilor» unor numere
date comparare,
ordonare
Educatie fizică

Mier- ; MEM – 3.2  Întâlnirea de dimineaţă - (prezenta, Conditii de Calendarul Aprecieri
curi CLR – 2.4 ziua, data, meteo, agenda zilei) viată „Întâlnirea globale si
25 AVAP – 2.4 Conditii de viată – Adăposturile de individual
ian. animalelor dimineată” e
 Discutii despre locurile în care se Fisă de
adăpstesc animalele sălbatice lucru
 Denumirea acestor adăposturi Caiet
 Conditii de viată în anotimpul iarna auxiliar pag.
 Uneste fiecare animal cu locul 37
unde trăieste;
 Modelaj: Cuibul rândunicii
  Identificarea literelor t, T în Aprecieri
cuvinte Plansă cu globale si
CLR - 1.1;  Citirea silabelor, cuvintelor
literele t, T individual
1.3; 2.1; 3.1;  Corespondenta cuvânt-imagine Sunetul t Caiet aux. e
4.1  Formarea cuvintelor din silabe date si literele pag. 39 Observare
AVAP – 2.2  Exerciţii de scriere a literei T de t, T Jetoane cu a
MEM – 1.1 tipar silabe systematic
 Exercitii de scriere a cuvintelor cu
s
litere mari de tipar
 Cântec: Zum, zum, zum albinuta
mea
 Vizionarea unui film educativ:
“Despre albine” Aprecieri
MM – 1.3; Sunetul din casetofon globale si
1.4; 2.1; 3.3  Intonarea corectă a sunetelor care mediul cu CD individual
CLR – 2.4 diferă ca înălţime înconjurător e
 Acompanierea cu ajutorul
instrumentelor improvizate (tobe,
lemne, creioane)

Jocurile copiilor iarna

AVAP – 1.1;  Discutii – Jocurile copiilor in
Pata de Acuarele, Observare
2.2 anotimpul iarna culoare pensule, foi Prezentare
CLR – 2.2  Identificarea culorilor reci
Culori reci de desen a lucrărilor
MM – 3.1  Asternerea petelor de culoare
 Auditie: cântece despre iarnă

Evaluare numerele 0 - 31
 Scrierea cardinalului unor multimi
date
 Desenarea de multimi în functie de
DP – 3.1
MEM – 1.1; cardinalul multimii Recapitular Aprecieri
 Adăugarea/tăierea unor elemete ale
1.2; 1.3; 2.1; multimii, în functie de cardinalul e Evaluare Fisă de globale si
3.2 Ameliorare/ evaluare individual
multimii
AVAP – 2.2 dezvoltare e
 Descompunerea numerelor
 Compararea si ordonarea
numerelor
 Vietuitoare marine; adăposturi ale
animalelor
 Recapitularea literelor a - v
 Formarea cuvintelor cu ajutorul
CLR - 1.1; silabelor Literele Fisă Aprecieri
Joi 1.3; 2.1; 3.1;  „Denumeste imaginea” A-V de lucru globale si
26 4.1  „Completează silaba”
Exercitiu Jetoane individual
ian. MEM – 1.1  Scrierea si citirea cuvintelor
Grafic silabe e
AVAP – 2.2 folosind jetoane, litere magnetice
 Exercitiu grafic: zala pe unul si
două spatii
Emoţii şi comportamente -
DP – 2.1, 3.1 recunoaşterea Observare
emoţiilor; Emoţii şi
CLR – 2.2; Auxiliar a
recunoaşterea comportamentelor comporta-
2.4 pag. 19 systematic
potrivite/ nepotrivite pentru diverse mente
AVAP – 2.2 s
manifestări emoţionale;
„Omul de zăpadă”
 Discutii despre jocurile copiilor
Hârtie
iarna Observare
AVAP – 2.3 Foarfece
 Decuparea elementelor Colaj Expunerea
MM – 3.1 Lipici
componente lucrărilor
 Lipirea pe suport de hârtie
 Auditie: cântece de iarnă
  Evaluare: Sunetele si literele a, m,
u, n, i, e, r, c, o, ă, l, s, v, t
 Realizarea de cuvinte prin unirea
silabelor
DP – 3.1  Reprezentarea grafică a unor Recapitular Aprecieri
CLR - 1.3; cuvinte si colorarea sunetelor e Evaluare Fisă de globale si
2.1; 3.1; 4.1 indicate Ameliorare/ evaluare individual
MEM – 1.1  Marcarea numărului de silabe al dezvoltare e
AVAP – 2.2 cuvintelor
Viner  Ex. de transcriere a unor cuvinte cu
i ajutorul literelor mari de tipar
27  Exercitii de scriere a unor semne
ian. grafice
 Cântec: Săniuta fuge
 Intonarea corectă a sunetelor care
Aprecieri
MM – 1.3; diferă ca înălţime Sunetul din casetofon globale si
1.4; 2.1; 3.3  Acompanierea cu ajutorul mediul cu CD individual
CLR – 2.4 instrumentelor improvizate (tobe, înconjurător e
lemne, creioane)
 Desen: Săniuta

Religie
Limba engleză
AVAP - Acvariul cu pesti
Exercitiu grafic – trasarea liniei curbe peste linia punctată (solzii pestisorilor)
http://www.youtube.com/watch?v=EcmhS0YIh1E Diafilm – Unde a zburat rândunica
http://www.youtube.com/watch?v=t0c4nb5mJoQ Cântec: Un cătel mititel
http://www.youtube.com/watch?v=qIjXYiyx6SY Sunetele scoase de animale
http://www.youtube.com/watch?v=_TfZtOnCOZA Zum, Zum, Zum albinuta mea
http://www.youtube.com/watch?v=HLcSt_AT5aI Desen educativ: Despre albine
http://www.youtube.com/watch?v=9xehRJNapd4 Săniuta fuge

Unde a zburat rândunica,

Titel Constantinescu