Escuela Prt. Sta.

Clarisa de Colina
Av. Concepción #445 Colina

GUÍA DE TRABAJO LAS PLANTAS 3° AÑO

Nombre ________________________________________________

Marca con una X la alternativa correcta.

Observa la siguiente imagen y responde las preguntas 1, 2 y 3.

1. ¿Qué nombre reciben las estructuras rotuladas con los números 1 y 2?

A. Flor y tallo.
B. Flor y hoja.
C. Hoja y raíz.
}
2. ¿Cuál de estas estructuras le permite a la planta captar agua y minerales y
sostener su estructura?

A. 2
B. 3
C. 4
A Ciencias Naturales 3° básico
3. ¿Qué ocurriría con la planta si se removiera la estructura rotulada con el
número 3?

A. La planta no podrá transportar agua ni minerales.

B. La planta no será capaz de producir sus nutrientes.
C. La planta continuará viviendo normalmente.

Lee el siguiente experimento y responde las preguntas 4 y 5.

Un investigador dejó una planta de apio en un recipiente que tenía líquido con
colorante rojo. Días después, se dio cuenta de que diferentes estructuras de la
planta estaban teñidas de rojo.
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4. ¿Cuál era el objetivo del experimento?

A. Investigar la función que cumple la raíz en una planta de apio.

B. Investigar la función que cumple el tallo en una planta de apio.
C. Investigar la función que cumplen las hojas en una planta de apio.

5. ¿Qué estructuras de la planta se espera encontrar teñidas de rojo?

A. El tallo y las raíces.

B. El agua y las hojas.
C. Las raíces, el tallo y las hojas.

6. ¿Qué necesita la planta para realizar fotosíntesis?

A. Agua, tierra y oxígeno.

B. Agua, dióxido de carbono y luz.
C. Nutrientes, luz y oxígeno.

7. La estructura que da origen al fruto en una planta con flor es:

A. la flor.
B. la semilla.
C. la hoja.

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Observa el siguiente esquema y responde las preguntas 8, 9 y 10.

8. ¿Cómo se llaman las estructuras rotuladas con los números 1 y 4?

A. Pistilo y estambre.
B. Pétalo y sépalo.
C. Pétalo y pistilo.

9. ¿En qué estructura se forma el polen?

A. 1
B. 2
C. 3

10 ¿Qué ocurriría con la flor si se removiera la estructura 1?

A. Se afectaría la polinización de la flor.

B. Se afectaría la protección de la flor.
C. Se afectaría la producción de polen.
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Observa el siguiente esquema y responde las preguntas 11, 12 y 13.

15

11. ¿Qué paso del ciclo de las plantas representa la flecha número 4?

A. La polinización y formación del fruto.

B. La dispersión y germinación de la semilla.
C. El crecimiento y la formación del fruto.

12. ¿Qué representa la letra b?

A. La polinización.
B. La dispersión.
C. La germinación.

13. Además del agente polinizador de la imagen, ¿qué otro factor cumple la
misma función?

A. La abeja.
B. El sol.
C. El viento.

Lee la siguiente descripción y responde las preguntas 14 y 15.

“La ardilla utiliza los frutos del almendro para nutrirse y poder realizar sus
actividades vitales”.

14. Según esta descripción, ¿para qué utiliza la ardilla al almendro?

A. Para alimentarse.
B. Para refugiarse.
C. Para obtener oxígeno.

15. Además de lo anterior, ¿de qué otra manera utilizan las plantas los animales?

A. Para protegerlos de la erosión.

B. Para obtener refugio.
C. Para embellecer los paisajes.
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16. ¿Qué utilidad le da el ser humano a la manzanilla, la menta y el boldo?

A. Ornamental.
B. Alimenticia.
C. Medicinal.

17. ¿Qué importancia tienen las plantas para el medioambiente?

A. Entregan alimentos.
B. Aportan oxígeno al aire.
C. Son fuente de refugio.

18. ¿Cuál de las siguientes acciones permite proteger y cuidar las plantas?

A. Enzo planta árboles, al menos, dos veces al mes.

B. Pedro arroja basura constantemente al suelo.
C. María corta diariamente flores de las plantas.
.

19. Si un amigo necesitara cicatrizar una herida, ¿cuál de las siguientes plantas
medicinales chilenas le recomendarías?

A. Aloe.
B. Enebro.
C. Lavanda.

20. Explica por qué es importante el cuidado de las plantas para los seres vivos.

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