ESCUELA NORMAL PARTICULAR ´´PROFR. GREGORIO TORRES QUINTERO´´ C.C.T. 28PNP0009C H. MATAMOROS, TAMAULIPAS Docente en Formación: José Antonio Montalvo Mercado Escuela de Práctica: Club Rotario Matamoros Sur Zona Escolar: 156 Sector: 07 Clave: 28DPR2289H Grado: 5º Grupo: B PROPUESTA DE TRABAJO: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ALUMNOS DE QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA PROPÓSITO GENERAL: FORTALECER EN LOS ESTUDIANTES LA COMPRENSIÓN LECTORA MEDIANTE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.
NO. FECHA Y PROPÓSITOS
ESTRATEGIA HORA DE ESPECIFICOS DIDÁCTICA APLICACIÓN 1 Una estrategia que tuvo como propósito que los alumnos conocieran el acervo bibliográfico de su salón y que al ir organizándolo reconocieran los Organicemos nuestra diferentes géneros literarios y sus características, biblioteca. además de tomar conciencia de lo importante que es contar con los libros en la biblioteca del aula y exista un reglamento para la preservación de estos materiales. 2 Palabras por minuto. 3 Rubrica para la lectura. 4 Para llevarla a cabo se realizó la lectura en voz alta de un cuento con varios personajes, animales y Cuadernillo de objetos, se entregó a cada uno, una lista agregando algunos de otras obras y otros inventados, cada comprensión lectora. niño tuvo que identificar solo los personajes, animales y objetos, que se mencionan en el cuento haciendo uso de la memoria. 5 Principito del futuro. Que los alumnos pongan en práctica su capacidad de interpretación y comprensión de cuentos. 6 Ese principito es mío. 7 Azar de la comprensión. 8 Reportando al principito. 9 Lanza y habla. 10 Tuvo como propósito que los alumnos pusieran en práctica su capacidad de memoria y discriminación de la información al tener que recordar algunas imágenes e ideas centrales de dos textos, en ella los ¡En sus marcas, listos, alumnos después de escuchar la lectura de dos cuentos tendrán que identificar a que texto fuera! pertenece una imagen o párrafo, logrando así la comprensión completa de los textos. Finalmente cada alumno resolvió un crucigrama que a completó a partir de preguntas sobre ideas o personajes de uno de los dos cuentos. 11 Que los alumnos pongan en práctica su capacidad de predicción al leer un texto, así mismo el alumno Nuestro final feliz. desarrollará la capacidad para completar la historia en base a diversas situaciones que presenta una história. 12 Rubrica para la lectura.
Titular de Práctica Profesional Titular del Grupo de práctica 5ºB
Dr. José María López Valdez Mtra. María Guadalupe Estrada Rivera